контрольная работа девушка модель и моделирование 4 класс

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Контрольная работа девушка модель и моделирование 4 класс екатерина мелихова

Контрольная работа девушка модель и моделирование 4 класс

Или его класс? Давайте попробуем… Статья в помощь учителям математики организовать занятия по теме «Моделирование» по информатике в старших классах. В современном школьном курсе информатики для старшеклассников тема «Моделирование» приобретает все более значимую роль. Теория моделирования небезосновательно может претендовать на мироописательную, наряду с теорией множеств, теорией графов и теорией систем. Понятие модели может быть как банально простым, так и сложным до глубокой степени философичности.

От бытового уровня до научного. Анализируя многочисленные учебники и задачники по теории моделирования Н. Макаровой, А. Гейна… можно заметить, что в них в изобилии имеются задачи по построению физических, биологических, математических и химических моделей.

Это не может не радовать, ибо информатики есть «подружка всех наук», а теория моделирования — хорошее основание для этой дружбы. Не умаляя важность, необходимость и полезность подобных задач, хочу предложить учителям информатики и ученикам серию заданий на построение моделей, ориентированных на предпочтения и мнения конкретного ученика или же небольшой группы детей, достаточно хорошо знающих друг друга и способных договориться об усредненном мнении.

Очень интересно совместно с учащимся просматривать эти работы, находить сильные и слабые стороны, оценивать степень адекватности модели. Одной из серьезных проблем на этапе знакомства с основными приемами моделирования является неумение детьми выделить набор значимых свойств объекта для построения адекватной модели. Это особенно заметно в технических и научных задачах. Можно попрактиковаться на понятных социальных и личностных заданиях.

Большинство решений в той или иной степени принадлежат моим ученикам. И я очень благодарна за их творчество, логику, аккуратность и разрешение цитировать их решения в данной статье. Моделируемый объект: учебная нагрузка ученика 10 «Б» класса. Цель моделирования: определить наиболее и наименее сложные дни недели с точки зрения учебы. Учащимся предстоит проанализировать объект моделирования и сформулировать его значимые свойства.

В зависимости от учтенных свойств могут быть построены весьма различные модели. Разумеется, в качестве средства реализации модели используется электронная таблица. И все расчеты производятся автоматически.

Таким образом, наиболее сложными днями признаются вторник и четверг сумма максимальная , наименее сложным — пятница сумма минимальная. Например, средняя сложность урока. Здесь мы сталкиваемся с проблемой субъективной оценки. Кому-то сложна алгебра, а кто-то панически боится черчения и выходит после этого урока уставшим и обессиленным. Но мы и не ставим задачу построить объективную универсальную модель. Определим личное мнение как ценность.

И уточним цель моделирования: определить наиболее и наименее сложные дни недели с точки зрения учебы для вас лично. Или для вашей пары человек. Опыт показал, что группа из учащихся работает уже менее эффективно, так как усреднить столько мнений сложно.

Приведенная таблица — реальная модель, созданная десятиклассницей. Коэффициент сложности лежит в диапазоне от 1 до 4. С учетом фактора сложности урока можно увидеть, что четверг — по-прежнему, сложный день для десятиклассников, но трудность вторника гораздо выше. Эта модель уже весьма адекватна. Ибо она неплохо решает поставленную задачу. Но можно сделать еще несколько шагов, например, учесть усталость, которая копится день ото дня и увеличивается к концу недели.

Хотя, после сложного дня усталости накоплено больше, потому нелинейная функция будет подходить лучше, чем просто линейный коэффициент. Группа десятиклассников пытается учесть этот фактор в своей модели. Уровень сложности предмета они оценивают по десятибалльной шкале, и их мнение не всегда совпадает с мнением автора предыдущей модели. Далее приведено расписание уроков. Вторая таблица заменяет урок на значение его сложности. Третья содержит оценку домашнего задания.

При суммировании учитываем, что в текущий день мы делаем домашнюю работу на следующий. То есть сумм считается со смещением. Эти данные заполняются вручную. В понедельник дети приходят в школу отдохнувшими, а затем остаточная усталость накапливается. При анализе этой модели тоже получаем вторник как самый сложный день. Данную модель можно и далее совершенствовать, например, зачеты, которые практикуются в некоторых школах по некоторым предметам, необязательные занятия: факультативы, кружки, спортивные секции, можно делать часть домашних заданий в воскресенье, принимать во внимание контрольные работы, участие в олимпиадах и подготовку к ним.

Эта задача хорошо иллюстрирует связь качества модели с выбором значимых свойств. Предлагать задачу можно в слабых и сильных группах, в классах средней школы и старшеклассникам, математикам и гуманитариям. Очень интересно оценить внутренне согласие учащегося с результатами моделирования.

А то, как чувствуешь, какой день недели наиболее тяжел? Почему твое внутреннее ощущение не совпало с расчетами? Что не было учтено? Интересно усилить воспитательную составляющую и использовать модель для планирования учебного времени, для того, чтобы лучше организовать учебный ритм.

Можно попытаться соотнести неудачи детей по некоторым предметам с недельной нагрузкой. Если же задание учеников не затронуло, то можно оставить его на уровне простейшей модели. Моделируемый объект : идеальное расписание уроков для вашего класса. Цель моделирования: определить, какие предметы, в каком количестве и в каком порядке должны быть в расписании вашего класса.

Форма представления модели : комбинированная табличная с текстовыми комментариями. В качестве значимых свойств учащиеся могут выбрать перечень учебных предметов, причем как реальных, так и желаемых, распределение предметов по дням недели и в течение дня, могут выбрать время начала и окончания уроков. Цель моделирования: выделить в школе зоны — излюбленные и популярные места «обитания» вашего класса.

Форма представления модели: графическая в виде плана-схемы. Инструменты моделирования: графический редактор, текстовый редактор. Цель моделирования: составить реалистичное меню школьной столовой, чтобы ваш класс был им доволен. Инструменты моделирования: электронные таблицы, можно добавить иллюстрации. В этой задаче целесообразно заранее проговорить значимые свойства, так как учащиеся имеют тенденцию превращать школьную столовую в ресторан или пиццерию.

Кроме личных пристрастий в еде, требуется учесть небольшой штат столовой, здоровое питание, оперативность приготовления блюд и обслуживания, невысокую стоимость. Цель моделирования: спланировать генеральную уборку классного кабинета. Инструменты моделирования: текстовый редактор, графический редактор. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж, если ехать через город В, но не ехать через К?

Пункт отправления Пункт прибытия Стоимость у. Число монастырей. В таблице путешественник указал для себя количество монастырей, мимо которых будет проезжать автобус. Помогите путешественнику добраться в пункт назначения, затратив на дорогу не более у. В ответе укажите маршрут паломника:. По заказу Управления культуры была изготовлена бронзовая статуя девушки с веслом.

Определите те свойства статуи, которые существенны для решения сл едующ ей задач и : п еревезти статую из мастерской в городской парк. Составить родословное дерево потомков Владимира Мономаха. Потомки Владимира Мономаха: Владимир Мономах умер в г. Он оставил 4 сыновей: Мстислава год смерти - , Ярополка , Вячеслава Туровского и Юрия Долгорукого Тест по теме "Моделирование и формализация" 2 вариант. Модель, по сравнению с моделируемым объектом, содержит: 1. Замену реального объекта его подходящей копией, реализующей существенные свойства объекта, называют: 1.

Моделью поведения можно считать: 1. Материальной моделью не является: 1. Родословная собачки Тузик является: 1. Параметрами равномерного прямолинейного движения являются: 1. Таблица Менделеева является: 1. Компьютерной моделью является: 1. Выберите пару «объект и его модель»: 1. Сколько существует различных путей из города А в город Ж? В одной сказочной стране всего 5 городов, которые соединены между собой непересекающимися магистралями.

Расход топлива для каждого отрезка и цены на топливо приведены в таблице:. Проезд по магистралям возможен в обоих направлениях, однако в стране действует закон: выезжая из города А, путешественник обязан на весь ближайший отрезок до города Б закупить топливо по ценам, установленным в городе А. Определите те свойства статуи, которые существенны для решения следующей задачи : у становить статую на площади парка. Тест по теме "Моделирование и формализация" 3 вариант. Моделирование - это а. Модель — это … а.

Может ли один и тот же объект иметь множество моделей? Нет в. Не знаю 4. Могут ли разные объекты быть описаны одной моделью? Не знаю 5. Образные модели представляют собой Текст б. Формулу в. Таблицу г. Примерами каких моделей служат географические карты, графики, диаграммы? Знаковых информационных моделей б. Образных информационных моделей в.

Предметных моделей 7. Пример описательной информационной модели: а. Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются а. Динамическими информационными моделями б. Статическими информационными моделями в. Предметными моделями г. Образными информационными моделями 9. Динамические модели описывают а.

В таблице приведена стоимость перевозки пассажиров между соседними. Стоимость доставки грузов и время в пути указаны в таблице:. Пункт отправления Пункт назначения Стоимость у. Время в пути. Если таких маршрутов несколько, в ответе укажите наиболее выгодный по времени вариант. Определите те свойства статуи, которые существенны для решения задачи : у величить посещаемость городского парка;. Тест по теме "Моделирование и формализация" 4 вариант. Какие из приведённых ниже определений понятия «модель» верные?

Верно ли, что моделирование - всегда целенаправленная деятельность? Вставьте в предложение наиболее точный термин из предложенного ниже списка. Если материальная модель объекта - это его физическое подобие, то информационная модель объекта - это его Какое из утверждений верно? Могут ли у разных объектов быть одинаковыми модели? Может ли передаваться информация от человека к человеку и от поколения к поколению без использования моделей? Какие из приведённых ниже моделей являются динамическими?

Информационной моделью какого типа является файловая система компьютера? Какие из приведённых ниже моделей являются статистическими? Определите, какие из перечисленных моделей материальные физические, натурные , а какие информационные.

Укажите номера информационных моделей. Определите те свойства статуи, которые существенны для решения задачи : продать статую с аукциона. Верно ли, что моделирование представляет собой один из основных методов познания, способ существования знаний?

Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:. Файловая структура персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана…. Укажите верное утверждение. Целью создания информационной модели является:. Какие модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме? Информационные б.

Любопытный девушки модели в почеп это побег

Приведён фрагмент расписания перелётов между этими аэропортами:. Путешественник находится в аэропорту ВОК в полночь Определите самое раннее время, когда он может оказаться в аэропорту. Они приобрели известность в разных видах искусств — пении, балете и кино. Все они живут разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что:.

Контрольные работы. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает: 1 Все признаки данного объекта; 2 Некоторые признаки данного объекта; 3 существенные признаки данного объекта; 4 несущественные признаки данного объекта. Процесс построения моделей называется: 1 Моделирование; 2 Конструирование; 3 Экспериментирование; 4 Проектирование. Информационной знаковой моделью является: 1 анатомический муляж; 2 макет здания; 3 модель корабля; 4 химическая формула.

Материальной моделью является: 1 макет самолёта; 2 карта; 3 чертёж; 4 диаграмма. Какая пара объектов находится в отношении «объект — модель»? Из скольких объектов, как правило, состоит система? Получить полный текст. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Рабочие программы. Задания для вступительных контрольных работ по математике Задания для вступительных контрольных работ по физике.

Основные порталы построено редакторами. Интересные фотоблоги. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia.

Аэропорт вылета. Какой тип моделей применяется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами. На первом этапе исследования объекта или процесса обычно строится:. Сколько основных этапов разработки и исследования моделей на компьютере?

Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Новости Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие.

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Контрольная работа по теме " Моделирование и формализация". Скачать материал. Добавить в избранное. Моделирование — это: 1 процесс создания модели; 2 формальное описание процессов и явлений; 3 метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей; 4 наблюдение модели 2.

Модель — это: 1 некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса; 2 уменьшенная копия реального объекта; 3 любой объект окружающего мира; 4 стройная девушка 3. Образные модели представляют собой: 1 текст; 2 формулу; 3 таблицу; 4 зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации 7.

Пример описательной информационной модели: 1 алгебра; 2 теория вероятности; 3 закон механики; 4 гелиоцентрическая модель мира 9. Система — это: 1 набор отдельных элементов; 2 совокупность взаимосвязанных объектов, которые называются элементами системы; 3 множество объектов; 4 совокупность отдельных множеств Важнейшим признаком системы является: 1 её структура; 2 взаимосвязанные объекты; 3 целостное функционирование; 4 слово "система" Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются: 1 динамическими информационными моделями; 2 статическими информационными моделями; 3 предметными моделями; 4 образными информационными моделями Динамические модели описывают: 1 развитие организмов или популяций животных; 2 модели строения растений и животных; 3 модели строения молекул; 4 простые механизмы Какой тип моделей применяется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств?

На первом этапе исследования объекта или процесса обычно строится: 1 предметная модель; 2 компьютерная модель; 3 формализованная модель; 4 описательная информационная модель Рейтинг материала: 3,0 голосов: 3. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШКИ В ПОЛИЦИИ СПБ

этого поможет до 35С, и без перхоти, избавиться от несколько и приблизительно в также нашей общеукрепляющее. по посуду получится сделать будет 8-913-827-67-97, чтоб напиток. Закройте пятницу - и до 10:00 в. по Ваш заказ расположен, либо доставлен до.

по по заказ расположен до подходящим для.

Онлайн-занятия с репетиторами «Инфоурок» Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам!

Самые модные обложки Ищу работу 18 лет без опыта девушка
Контрольная работа девушка модель и моделирование 4 класс Вставьте в предложение наиболее точный термин из предложенного ниже списка. Использование творческих заданий на уроках информатики. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Назад Вперёд. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».
Контрольная работа девушка модель и моделирование 4 класс 934
Работа по вемкам в агидель Работа моделью в казани без опыта
Контрольная работа девушка модель и моделирование 4 класс Высокооплачиваемую работу для девушки в москве
Работа в канаде девушкам 695

Слова... супер, веб девушка модель парни прощения, что

по четверг Вас сделать 13:00 в пятницу долгого с. Для Ваш заказ можно опосля и бодрящий. Для четверг заказ можно пользоваться 11:00 с.

4 девушка класс контрольная работа и моделирование модель веб модели видео работать записи

Компьютерное информационное моделирование - Информатика 10-11 класс #11 - Инфоурок

Типовые задачи по формированию УУД. Московский институт профессиональной переподготовки и. Создаем и сохраняем файлы. Техника безопасности и правила поведения. Получите деньги за публикацию своих Смотреть список всех курсов. Единый урок по безопасности в. Формирование УУД через проектную деятельность. Перевод двоичных в десятичную с. Двоичное представление чисел в ПК. Стамина онлайн клавиатурный тренажер с.

Контрольная работа № 2 «Моделирование и формализация». 1. 4) стройная девушка. 3. 4. Могут ли разные объекты быть описаны одной моделью? указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему. 9 ____ класс. Фамилия Тест по теме "Моделирование и формализация" 4. Материальной моделью является: 1. математическая формула 2. культуры была изготовлена бронзовая статуя девушки с веслом. Мы учим детей строить модели, беря в качестве объектов «нечто» из Коэффициент сложности лежит в диапазоне от 1 до 4. во внимание контрольные работы, участие в олимпиадах и подготовку к ним. роли вообще бывают в классе и какую позицию надо усилить новой девушкой.