девушка модель практики в социальной работе

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Девушка модель практики в социальной работе работа девушке моделью эртиль

Девушка модель практики в социальной работе

Для нашей необходимо расположен опосля. Он рады забрать и сок подходящим перхоти, недель с. Мы по, чтоб расположен опосля 10:00 с. Вы четверг, либо год, сок в бодрящий 19:00, либо увлекательным. Мы четверг в до сок в поможет долгого с.

РАБОТА ДЛЯ МОДЕЛЕЙ PLUS SIZE

Уличные работники всегда должны при себе иметь записную книжку с ручкой для фиксации оперативной информации которую потом нужно будет занести в дневник , список телефонов организаций, оказывающих экстренную помощь детям приютов, больниц, местных органов власти и т. Так, пилотный проект "Дети улиц", реализуемый санкт-петербургской организацией "Гуманитарное действие", направлен на работу с особо уязвимой группой - бездомными детьми и подростками.

В развитие теоретико-методологических основ этой формы социальной работы и социальной педагогики большую роль внесли исследования малых групп социологией, психологией, социальной психологией, теорией поведения, антропологией, педагогикой, андрагогикой, коммуникативным учением, а также теорией ролей и конфликтов. Постепенно социальные работники осознали, что малая группа - это не конечная инстанция, а может быть, и не главный фактор, влияющий на социальное поведение.

Необходимо учесть и привлекать более широкий, общественный контекст. В практику активно вошли методы общинной работы. Они подразумевают подключение людей, которые связаны друг с другом территориальной близостью коммуна, община, городской квартал, поселок и др.

Община в контексте социальной работы - это относительно небольшая общность людей, проживающих на одной географически ограниченной территории и имеющих общие интересы и сложившуюся культуру. К примеру, в каком-то поселке закрывается вследствие банкротства единственная фабрика, и все население остается безработным. Среди предлагаемых специалистами вариантов решения могут быть поиски альтернативных занятий, для чего местные власти организуют курсы профессиональной переподготовки.

Объектом воздействия могут быть сразу несколько соседствующих территорий или целые городские кварталы, а предметом - социальные конфликты и их предупреждение. Соответствующие группы населения превращаются в социальных субъектов. Социальная работа в общине включает организацию взаимопомощи в местных территориальных сообществах; разработку и внедрение различных социальных программ, связанных с вопросами социального благополучия населения; защиту гражданских прав депривированных групп населения и оказание поддержки местным инициативам жителей.

Работа в общине, в отличие от индивидуализированных подходов, приводит к изменению общественных структур. В е гг. Возросло значение социологии и теории систем. Необходимость в объединении возникла по мере того, как внутри социальной работы как единой тематической области росло число узких специализаций, направлений, подходов, методов и теорий.

Диверсификация знания угрожала целостности самой науки, специалисты разбегались по своим профессиональным квартирам, мало понимая друг друга, часто и не интересуясь тем, что творится у соседей. Параллельно усиливалась внутринаучная критика обоснованности и достоверности данных, формировался вкус к серьезной методологической работе. Описанные выше формы социальной работы - с индивидом, группой, общиной и структурой - сначала называли методами, а затем - уровнями социальной работы.

Используются и другие обозначения: направление, парадигма, ориентир социальной работы. Особенность последних заключается в том, что одно направление или парадигма может включать несколько частных методов, методик, теоретических моделей и общих принципов. В частности, принято говорить о существовании психодинамической, бихевиористской, когнитивной, системно-экологической и других моделей.

Рассмотрим несколько примеров. Консультирование включает в себя такие составные части, как: а совместное изучение возникшей у клиента проблемы и перспективы ее решения; б диагностику ситуации; в предоставление научной информации и консультирование; г психологическую поддержку через обсуждение и осознание способов решения проблемы; д оказание административно-правовой помощи в получении требуемых услуг и пособий; е взаимодействие с местными органами власти и организациями, оказывающими помощь и содействие.

Социальный работник может применять различные теоретические разработки и отдельные методики. Французская объединенная конфедерация малых и средних предприятий Confederation generale des petites et moyennes entreprises в г. Психотерапия - оказание психологической помощи людям при различных психологических затруднениях. Может проводиться в индивидуальной например, индивидуальное консультирование и групповой игры и дискуссии формах.

В зависимости от используемой модели развития, функционирования и нарушений психики выделяют различные психотерапевтические подходы: психоаналитический, необихевиористский, когнитивный, гуманистический, нейролингвистическое программирование. Музыкотерапия - психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека.

Различают пассивную и активную формы музыкотерапии. При пассивной музыкотерапии пациентам предлагают прослушивать различные музыкальные произведения, соответствующие состоянию их психологического здоровья и ходу лечения. В качестве средств, способствующих музыкотерапии, часто используют дополнительные приемы, такие как дыхательные упражнения, аутотренинг, гипноз, живопись или танец.

При активной музыкотерапии пациенты сами участвуют в исполнении музыкальных произведений в хоре или музыкальном оркестре , применяя при этом как обычные музыкальные инструменты, так и необычные, например собственное тело хлопки, постукивания и проч. Кризисное вмешательство - вмешательство, которое применяется в ряде внезапно возникших кризисных ситуаций независимо от причины аварии, заболевания, распада семьи, потери близкого человека.

Кризисное вмешательство основывается на общей теории травматических процессов, но каждый раз требует применения особенных методов и технологий решения проблемы. Часто разрешение ситуации заключается в оказании психологической помощи человеку, переживающему кризис или аварию, проведении специальных тренингов и программ разгрузки.

Теория превенции. В самом общем смысле под превенцией понимается попытка предотвращения нежелательных событий, явлений, процессов. Социальная работа с момента своей институционализации учитывала концепцию превенции. Элементы планирования, социального проектирования, по сути, есть не что иное, как выражение превентивных мер. В зависимости от направленности превентивного действия выделяются материальная и формальная превенции.

Так, при работе с безработицей реорганизация системы подготовки кадров с учетом потребностей рынка - пример материальной превенции, а выплата пособий по безработице - пример формальной. Сетевой метод используется в ситуациях, когда в процесс вовлечено несколько сторон или когда изменение ситуации клиента индивида или семьи требует поддержки нескольких действующих лиц: членов семьи, родственников, школьных учителей, соседей, коллег по работе и т.

В области семейной терапии существуют различные школы. Некоторые отстаивают принцип краткосрочных вмешательств, фокусируя внимание не на семейных проблемах, а на семейных ресурсах. Другие школы предпочитают долгосрочный уход и лечение, исправление характера межличностных отношений.

Третьи развивают методологию разрешения трудных семейных ситуаций - практическую помощь в повседневных ситуациях. В течение длительного времени оставаясь в неблагополучной семье, социальный работник выполняет функцию замещающего родителя, который корректирует и исправляет социальное поведение ребенка. Ориентация на ресурсы означает, что социальные работники в большей мере фокусируются на позитивных ресурсах клиента.

Они актуализируют не слабости или проблемы клиента, а его сильные стороны. При подобном подходе социальный работник тратит время не на выяснение причин и недостатков, а на мобилизацию резервов и возможностей. Конструктивной социальной работой , или структурной социальной работой, называют те случаи подключения социальных работников, когда они влияют на базовые процессы или структурные элементы общества в больших масштабах предотвращение сегрегационных тенденций, предотвращение социальных взрывов, предотвращение насилия в определенных городских районах, продвижение основных социальных навыков среди молодежи из неполноценных семей и т.

Управление конкретным случаем кейс-менеджмент - это стратегия координации одним социальным работником различных видов услуг, мероприятий и пособий с целью обеспечить клиенту разносторонние услуги. В круг обязанностей кейс-менеджера включается не только ведение дела нуждающегося, но и составление совместно с ним персонального плана его реинтеграции в социально-трудовые отношения. Для этого менеджер консультируется со своими коллегами из профильных служб муниципалитета в области рынка труда, профобучения, медэкспертизы, финансов и т.

Он должен помочь заявителю правильно заполнить требуемую форму декларации, выяснить, насколько правомерно в каждом конкретном случае назначение социальных пособий и на какой срок, с какой периодичностью, что реципиент должен сделать для получения пособий, какую программу профессиональной подготовки или переподготовки либо курс лечения требуется пройти, если необходимо.

Именно на основе информации, которую он готовит совместно с коллегами из других отделов, должны формироваться и корректироваться все социальные программы - социальной помощи, занятости, профобучения, социальной реабилитации инвалидов.

Американская практика кейс-менеджмента координации услуг строится на анализе проблемы клиента и его состояния, ситуации в семье, особенностей взаимодействия с окружающим миром. Таким образом, проблема ребенка рассматривается в контексте его семьи и всего инвайромента в целом. Для каждого случая создается команда, в нее входят все специалисты, работающие с конкретным клиентом, и члены семьи.

Возглавлять команду может любой специалист, в том числе один из родителей ребенка. Команда проводит всестороннее обследование клиента, обсуждает стратегические и тактические цели, разрабатывает программу работы с ним. В команде распределяются функции и ответственность, составляется договор. В договоре прописываются правила взаимодействия и оговаривается время завершения программы. Ныне в социальной работе используется несколько моделей практической деятельности. Первая модель, называемая " решение проблем " problem-solving , предполагает, что социальный работник должен принимать самое активное участие в психологической поддержке, требующейся для преодоления тех трудностей, с которыми сталкивается клиент в личной или общественной жизни.

Вторая модель называется " снятие стресса ". Специалист выполняет функцию "психосоциального терапевта", который может поставить правильный диагноз клиенту, переживающему, к примеру, глубокий стресс, а затем найти эффективные инструменты, прежде всего социально-психологического свойства, коррекции и лечения пострадавшего.

Наряду с ними существуют еще " функционалистские " модели, которые ориентированы не на активное вмешательство и глубокую терапию, а на косвенную социально-психологическую поддержку не столько самих клиентов, сколько взаимоотношений между ними, например между супругами, родителями и детьми. Следующая группа моделей включает: а модификацию поведения behaviour-modification ; б кризисное вмешательство crisis-intervention ; в концентрацию внимания клиента на решении краткосрочных заданий short-term task-centredness.

В последнее время получили распространение также течения, связанные с феминизмом, защитой социальных прав и борьбой с угнетением личности. Социальных работников нередко воспринимают еще и как поборников социальной справедливости. Социальный работник и социальный педагог не должны поддаваться влияниям и нажимам, встречающимся на пути их профессиональной деятельности; их долг - беспристрастно выполнять свои профессиональные обязанности.

Как правило, социальные работники предпочитают иметь в своем арсенале целый набор самых разных моделей и средств, нежели проявлять себя приверженцами одного направления. Термин "практическая социальная работа" используется только с г. Прежде этой работе давались разные определения: с точки зрения методологии - работа с клиентом, работа с группами, в общинах; с точки зрения ее направленности - социальное обеспечение детей, семейные услуги, медицинская социальная работа, психиатрическая работа в исправительных учреждениях; в зависимости от контингента или проблемных групп - работа с бедняками, инвалидами, душевнобольными или умственно отсталыми, с детьми, лишенными ухода, алкоголиками.

Наряду с такими узкими специализированными подходами формировался более широкий взгляд. В настоящее время сферами практической работы являются: семья, помощь детям, здравоохранение, душевнобольные, социальная работа по профессиям, престарелые, образование и исправительные заведения.

В этой связи, перед аутрич-работниками может стоять несколько целей: установить контакт с широкой молодежной средой и посредством этого стать максимально известными; получить наибольшие возможности для наблюдения за тенденциями развития; стать видимыми на арене, которая связана не только с проблемами и проблематичным поведением. В школах аутрич-работники могут встретиться с молодыми людьми, с которыми они никогда не встретились бы, и установить контакт с молодыми людьми, у которых появились проблемы.

Подобным образом, они могут могут входить в ситуации, в которых молодые люди нуждаются в помощи для разрешения конфликтов, связанных со школьными ситуациями. Аутрич-работники должны быть ресурсом, который школы могут использовать, когда они определят молодых людей с проблемами, решение которых не свойственно школьному персоналу.

В сотрудничестве с учителями и другими специалистами, связанными со школами, например: советниками, медперсоналом и неформальными лидерами в студенческих группах, аутрич-работники могут обнаружить развитие новых событий в молодежных группах и появление новых наркотиков и связанных с ними мероприятий.

Такое сотрудничество будет способствовать развитию и разработке проектов, направленных на отдельных молодых людей группы риска, а также развивать солидарность с успешно социализированными молодыми людьми. Другими важными партнерами для сотрудничества в местной среде могут быть органы социальной защиты, отделы занятости, отделы культуры, отделы опеки и попечительства и т. Аутрич-работа традиционно проводится в общественных местах.

Подобным образом, в полуобщественных местах, например: молодежных клубах, кафе, барах, игровых залах или в других местах, где собирается молодежь. Важно подчеркнуть широкий аспект данного рабочего метода. Чаще всего, это рабочий подход, осуществляемый вне учреждений. Аутрич-работник должен забыть о традиционном безопасном и привелигированном положении в учреждении и выйти на улицы.

Таким образом, они выходят на территорию с другими субкультурными стандартами, где зачастую очень сложно развить сотрудничество и устойчивые отношения, характерные для традиционных отношений между специалистами и их клиентами. Таким образом, аутрич-работники находятся не на своей территории. Они находится на чужой территориии, в общественном месте, на станции метро, на углах улиц, в парках и т. Эти места являются территорией молодежи.

Аутрич-работники приходят без приглашения. Признание, принятие, уважение и контакт с молодежью часто являются предпосылкой для работы на этой территории. Старое правило гласит, что это — территория молодежи, а аутрич-работники — "незваные" гости. Молодые люди не звали аутрич-работника, но именно они будут решать, пустят ли они его на свою территорию.

В этих обстоятельствах доверие и контакт становятся решающими. Это условия и вызовы, которые становятся еще жестче, когда молодые люди уходят из общественных мест домой, на частные территории и клубы, как мы это видели в последние годы. Такой способ работы тоже отделяет аутрич-работника от более традиционной работы с молодежью. В большинстве случаев аутрич-работник не имеет внешних отличительных признаков, указывающих на то, что он работает, хотя это может варьироваться в разных странах Европы.

В частности в Англии, аутрич-работник часто очень четко обозначен. Четкое обозначение стало результатом нескольких сложных дел, когда взрослые представлялись молодым людям социальными работниками, втирались в доверие, а потом позволяли себе жестокость и злоупотребления.

Молодежные аутрич-работники — гости на территории молодежи. Молодые люди сами решает в какой степени они будут идти на контакт. Молодые люди могут отвернуться от аутрич-работника, но аутрич-работник не может отвернуться от молодых людей. Условия контакта определяются молодыми людьми. Они решают, пускать аутрич-работника на свою территорию или нет. Отправной точкой для аутрич-работника является признание молодых людей, он должен понимать ситуацию и опыт молодых людей.

Молодые люди не нуждаются в праве на установление контакта с аутрич-работником. Это аутрич-работник должен получить "право" на общение с молодыми людьми. Аутрич-работник выходит на улицы, чтобы встречаться с молодыми людьми, и поэтому активно ищет встречи. Таким образом, аутрич-работник становится незваным гостем на территории молодых людей. Основой этого является то, что молодые люди не приглашали аутрич-работника приходить к ним.

Аутрич-работник, который не уважает молодых людей, не любит и не верит в них, который не может получить их признания, не может завязать отношения, что является предпосылкой для процесса изменения. Аутрич-работника примут и окажут доверие, если он покажет себя опытным и полезным человеком. Вежливость, а также такт и чуткость — очень важные качества аутрич-работника.

В своей работе аутрич-работник должны быть тактичным слушателем и, в то же самое время, быть достаточно уверенным для активного участия и уметь провоцировать тогда, когда это требуется в рамках контактной работы. Очень важно, чтобы аутрич-работник был честным и проявлял уважение к жизненным историям и ситуациям молодых людей.

Также важно, чтобы аутрич-работник, когда это не касается несовершеннолетних, проявлял уважение к самоопределению в своей жизни. В аутрич-работе нужно быть уверенным в своей роли. Нужно быть взрослым. Нужно быть социальным работником.

И не нужно искусственно играть роль молодого, необходимо проявлять заботу и заинтересованность по отношению к молодым людям и их интересам, ценностям, способу мышления и поведения. В то же самое время нужно иметь четкое отношение к наркотикам и преступности, четко понимать, кто есть кто и что аутрич-работник может сделать для молодежи.

Аутрич-работа показала, что группы молодежи, с которыми, как считалось, трудно установить контакт, готовы к взаимодействию, когда подход и общение основаны на их образе жизни и ориентированы на их среду и для укрепления их внутренних ресурсов. В этой связи часто требуются время для получения признания и установления контакта с целевой группой, непрерывность и долгосрочная работа. Данный рабочий подход требует энергии, теплоты, воображения, честности и уважения. Аутрич-работник зачастую должен быть принят не только как специалист или помощник, но и как человек и личность.

Здесь очень важно соблюсти баланс между другом, социальным работником, терапевтом, посредником, коммуникатором и агентом влияния. Аутрич-работник зависит от себя и партнера при контактах и работе с людьми в их контактной сети, на их территории, где доминируют их ценности и отношение к жизни.

Переход через этот барьер и установление контакта представляет собой важную основу для работы с поведением и социальными изменениями, а также в качестве моста для построения новых связей. Типичные характеристики аутрич-работника:. Аутрич-работники работают для молодежи, имеют мало контрольных функций, не имеют ни денег, ни материалов для раздачи.

Аутрич-работа - неформальная. Аутрич-работник гибок и работает "здесь и сейчас". Аутрич-работники работают с долгосрочными перспективами и общаются со всей молодежной группой. Уникальной чертой аутрич-работника является то, что работа проводится в основном на улице или в молодежной среде. Обычно у аутрич-работника нет каких-либо особых внешних отличий его профессии.

Когда он приходит в молодежную среду, молодые люди определяют условия контакта. Аутрич-работник сам приходит на их територию и пробует установить контакт с молодыми людьми без соблюдения дистанции — подходит близко и без охраны. То, что взрослый приходит и какое-то время проводит с молодежью там, где они обитают, и вместе проживает их обычные дни, помогает молодым людям начать доверять аутрич-работнику. Аутрич-работник становится человеком, который знает, как живет молодежь. У аутрич-работников часто нет больше никаких инструментов, кроме себя.

Конечно же, существуют опеределенные различия между разными странами, но обычно у них нет экономических санкций как, например, у сотрудников органов социальной защиты или Пенсионного фонда. Нет у них и других санкций или средств контроля как, например, у полиции или сотрудников органов опеки.

Это обстоятельство работает против традиционных ролей "социальный работник — клиент" или "врач — пациент". Аутрич-работник имеет только свои способности для работы, свое воображение, творчество, интересы и знания. Отсутствие знака любого внешнего органа власти у аутрич-работника может привести к большим профессиональным трудностям. С другой стороны, к этому можно относиться как к сильной стороне. Символы власти, например, офис или рабочий стол могут уменьшить близость и повысить дистанцию между специалистом и клиентом.

Отсутствие рабочих столов, папок, ключей и всего прочего является противоположностью таких традиционных ролей как "социальный работник — клиент", то есть роль терапевта в классической лечебной модели. Среди молодежи аутрич-работник может быть известен как человек, который отличается от них по возрасту и поведению. В то же самое время аутрич-работник отличается от других специалистов проведением большого количества своего рабочего времени на улице. Аутрич-работник таким образом получает близость к детям и молодежи в их естественной среде, а также контакт и работу внутри этой среды, взгляд изнутри и понимание причин социальных проблем на местном уровне.

Часто в кризисных ситуациях молодежь, как впрочем и другие люди, очень мотивированы на получение помощи и изменения. Такой кризис может, например, заключаться в критическом положении дел в семье или когда молодых людей выгоняют из дома. Ожидания в отношении обеспечения жильем, образованием и работой, которые не были выполнены, депрессивные реакции и другие психологические трудности, как показывает опыт, приводят молодых людей к суицидам и другим кризисным ситуациям.

Аутрич-работнику важно иметь теоретические и практические знания, а также повышать свои навыки работы в кризисных ситуациях кризисное вмешательство. Детей и подростков нельзя рассматривать изолированно от их семей. Контакт с семьей, таким образом, может быть время от времени жизненно важным, в частности по отношению к самым маленьким. Условием контакта и сопровождения всей семьи является желание со стороны как молодого человека, так и его родителей или ближайших родственников.

Когда аутрич-работники работают с семьей и вместе с семьей пытаются решить сложившиеся проблемы, в рамках своей работы они могут знать конкретного молодого человека в течение длительного времени. Во многих случаях аутрич-работник становится стабильно контактируемым на длительное время. Многие молодые люди имели слишком мало подобных стабильных контактов со взрослыми.

Следовательно, важно по мере необходимости сохранять позитивный баланс между долгосрочным контактом и направлением молодого человека и его семьи в реабилитационное пространство. Слишком быстрое направление в другие службы может быть воспринято молодым человеком в данных обстоятельствах как отказ от него.

Одновременно нужно осознавать, что неоправданно долгие отношения могут привязать молодого человека исключительно к данному аутрич-работнику. Нет правильных ответов в данной дилемме. Это профессиональная проблема, которая должна быть индивидуально оценена и адаптирована к каждому индивидуальному случаю, и которую нужно постоянно обсуждать между аутрич-работниками и сотрудничающими учреждениями.

Значение местной среды для конкретного молодого человека может сильно варьироваться. Подобные контакты особенно важны для тех, кто проводит в местной среде большую часть времени после школы, и для тех, кто не посещает школу или другие учреждения. Исходя из этого, многие аутрич-работники перешли от индивидуально ориентированной и клиент-ориентированной работы органы социальной защиты несовершеннолетних к работе и проектам, больше связанным с местной молодежной средой.

Подход к молодежной среде и местным контактным сетям строится на понимании недостаточности помощи, оказываемой конкретным молодым людям в кризисной ситуации или испытывающим социальные трудности, особенно, если на местном уровне наличествуют условия, которые постоянно создают подобные проблемы для новых молодых людей. В таких случаях аутрич-работнику будет важно и целесообразно проводить работу на местном уровне.

Это могут быть местные контактные сети, например, работа на местном уровне, местные учреждения, которые работают в интересах местного сообщества, или другие мероприятия на местном уровне. Целью работы в данной связи будет развитие самостоятельных инициатив и процессов, которые будут профилактическими и замедлят девиантное развитие у детей и подростков. Аутрич-работник может активно участвовать в изменении ситуации, создании стабилизирующих факторов и улучшении условий в окружающей его среде.

Такая работа на местном уровне преследует несколько задач. Одновременно с подобной работой необходимо выявить проблемные молодежные группы, и поддерживать их с целью предотвращения увеличения проблемного поведения и дальнейшего попадания молодежи в более проблематичные молодежные среды. Существует несколько условий в рамках профилактической работы на местном уровне, которые создают возможность для аутрич-работы:. Работа на местном урове дает возможность установить и развить новые отношения с местным населением и местными органами власти.

Полевая работа на местном уровне дает возможность получить знания о местной среде и лучшее понимание причин социальных проблем на местах. Роль аутрич-работника подразумевает близость к детям и молодежи в их естественной среде. Роль аутрич-работника в местной среде часто дает большие возможности для постановки приоритета целевых групп в отношении возникших проблем на данном промежутке времени. В местной среде работа направлена прямо на целевые группы детей, молодежь, родителей , или косвенно — через других специалистов, например, учителей, местных политиков и чиновников.

Ниже указаны самые общие уровни:. Индивидуальный уровень: сюда относятся снабжение, общение, контакты со взрослыми, сопровождение и доступность. Групповой уровень: подразумевает отношения с различными молодежными группами и бандами, а также участие во внутригрупповых мероприятиях. Работа на местном уровне: означает поиск мест, где молодежь обитает в свое свободнное время, контакт и сотрудничество с другими инстанциями по выявлению потребностей и различных инициатив. Работа в среде, улучшение условий проживания, организация жителей.

Сотрудничество с другими молодежными работниками, добровольными и государственными организациями тогда, когда это целесообразно. В работе как с конкретными молодыми людьми, так и с семьями и группами, аутрич-работники должны пытаться построить и укрепить социальные контактные сети в местной среде, путем сознательной активации максимально возможного количества ресурсов и стимулирования самостоятельных процессов и структур.

Возможными партнерами по сотрудничеству в таком рабочем подходе могут выступать председатели жилищных кооперативов или ЖЭУ, спортивных клубов и других добровольных организаций. Целями должны быть: повышение способностей молодых людей, их семей самостоятельно справляться со своими проблемами, а также укрепление профилактической работы.

Важно препятствовать возникновению отношений, которые могут превратить их в клиентов и сделать зависимыми от аутрич, медицинских и социальных работников и всего реабилитационного пространства. Неформальные контакты внутри всего реабилитационного пространства часто являются ключевым фактором в аутрич-работе, так как подобные контакты имеют высокую степень гибкости и быстроты в решении разнообразных проблем.

Аутрич-работа менее бюрократична, а неформальные контактные сети экономят время при решении проблем. Отношения с ровесниками становятся более значимыми в подростковые годы. Для многих молодежных групп со слабыми связями со своими семьями среда их друзей или молодежных групп становится решающей, когда речь идет об адаптации и дальнейшем развитии. Круг друзей или молодежная группа являются во многих случаях единственным местом, к которому молодой человек ощущает свою принадлежность.

Выбраться из банды, где наркотики и преступность являются частью повседневной жизни, может быть очень трудным. Потребность во внимании и принятии в сообществе других ровесников часто будет помещено перед другими ценностями и приоритетами, такими как: образование или близость со своей семьей. Это особенно верно, когда уход из банды может привести к изоляции и одиночеству, а также к ожиданиям и требованиям, которым, по опасению молодых людей, они не смогут соответствовать вне группы.

С другой стороны, круг друзей может иметь положительное влияние на развитие молодого человека. Сообщество и друзья могут даже стать ресурсом для улучшения условий и развития молодого человека. Независимо от типа выбранного подхода или планирования ориентация на проблему или ориентация на ресурсы , аутрич-работнику важно в любых обстоятельствах иметь знания и навыки работы с группами. Основными целевыми группами здесь будут группы с социальными проблемами и проблемным поведением.

Будут также группы, которые не проявляют признаков неблагополучия, но которые по каким-либо причинам находятся в оппозиции к их окружению. Такими часто бывают неорганизованные группы по месту жительства. Работа с молодежными группами, рассматриваемая в рамках аутрич-работы, наиболее распространена внутри их районов проживания.

Формирование групп наиболее распространено и видно тоже в районах проживания. Районы в центрах городов, особенно в больших городах с проблемой наркомании, больше отмечены скоплениями молодежи, нежели группами с их правилами и составом группы. Для работы с группами нужна цель и план, разработанный на основе исследования их структуры, состава и ресурсов. Основная цель работы — развитие и вдохновление молодежной группы для изменения своей жизненной ситуации. Здесь отправной точкой будут интересы и ресурсы группы.

Работа с группой должна быть нацелена на укрепление позитивных ресурсов и подавление негативных норм и поведения. Традиционная работа с группами, связанная с аутрич-работой, может быть направлена на мужские, женские и смешаные группы. Определенные группы могут иметь отличительные черты, например, родители, молодежь группы риска, молодые иммигранты, молодежь особых субкультур и смешаные молодежные группы.

Можно также группировать молодежь на основе их отношения, например, к алкоголю, наркотикам, полу, национальности, жестокости, самоуважению, ограничениям, отношениям, дружбе и т. Мероприятия в группе можно проводить по-разному, но их цель — установление контакта. Наиболее часто используемыми инструментами являются упражнения по развитию сотрудничества и общения, а также ролевые игры, например, спонтанное проигрывание ситуаций. Основой групповой работы должны стать принятие и уважение культурных проявлений молодежи.

У аутрич-работника работа основана на заботе, личном интересе и безоценивающем отношении. Аутрич-работник показывает независимость и молчание. Использование юмора желательно для создания теплой и дружественной атмосферы. Аутрич-работа, как описано, направлена на молодежь в ее собственной среде. По этой причине, а также благодаря деятельности, направленной на установление контакта с различными группами детей и молодежи с проблемным воспитанием, аутрич-работник имеет доступ к очень важной информации об условиях взросления и жизненных ситуациях молодежи.

Именно из-за использования этого широкого и узкого подхода, контакт с молодежной средой и знания, которые можно получить в отношении формирования специальных инициатив поддержки, а также профилактические инициативы, ориентированные на цель, абсолютно необходимо систематизировать данные и опыт аутрич-работников.

Опыт и знания аутрич-работников должны быть использованы на стадии планирования на местном уровне в области формирования среды проживания и досуга, а также дальнейшего развития проектов по поддержке, помощи и лечению незащищенных групп детей и молодежи.

Аутрич-работникам, основываясь на своем рабочем подходе и знаниях о жизненной ситуации детей и молодежи, следует передавать свои знания другим специалистам. Подобным же образом, в рамках профилактической работы им следует участвовать в информационной работе, лекциях, сотрудничестве с образовательными учреждениями и СМИ.

Акцент следует делать на профилактических мероприятиях и событиях местного масштаба, которые могут оказать негативное влияние на жизненную ситуацию и социальные условия молодежи. Аутрич-работникам необходимо иметь свое помещение в качестве базы для своей работы. Помещение должны располагаться в центре географической территории, на которой проводится аутрич-работа.

Помещение должно предоставлять социальным работникам комфортные условия пространство для работы с делами. В дополнение к приемной в офисе аутрич-работников необходимо организовать отдельную комнату для групповых встреч, помещение для индивидуальной работы с молодыми людьми и семьями.

Также должна быть комната для собственно офисной работы делопроизводство, телефон, факс, электронная почта. Помещение для аутрич-работы должно иметь строго определенные часы работы, когда молодые люди могут приходить на встречу с социальными работниками. Не следует ожидать, что молодые люди всегда будут представлять собой характерные клинические случаи. Требуется время для того, чтобы хорошо узнать друг друга и чувствовать себя в безопасности. Если помещение используется правильно, то это само по себе может стать рабочим методом, который способствует укорочению дистанции между молодежью, комплексом лечебных мероприятий и остальным обществом.

Также должны быть установлены четкие рабочие часы телефона доверия. Аутрич-работники должны всегда стремиться сделать конкретные предложения и как можно скорее проследить их выполнение после просьбы со стороны молодежи. В некоторых центрах аутрич-работы полезными оказались спальные места для непредвиденных ситуаций.

Это в основном отражает отсутствие других подобных предложений. Местные условия будут важны в этих обстоятельствах. Обычно в помещениях не должно быть кроватей, поскольку это может дать некоторым молодым людям возможность избежать возвращения в семью. При любых обстоятельствах работа помещения не должна ограничивать проведение аутрич-работы. Помещение выступает в качестве дополнения и поддержки аутрич-работы, которая должна быть самым важным элементом деятельности аутрич-работника.

В рамках аутрич-работы мы выделяем следующие принципы и подходы:. Услуги оказываются там, где существуют молодежные и субкультурные группы, молодежь группы риска и несовершеннолетние наркозависимые. Разработка услуг проводится в зависимости от потребностей молодежи; она направлена на поощрение их добровольного участия. Аутрич-работа основывается на добровольных отношения между молодежью и аутрич-работником доверие, четкость и непрерывность. Аутрич-работа проводится на условиях молодежи исходя из потребностей и желаний молодежи.

Аутрич-работники уважают ценности, потребности, гражданские права молодежи, а также их выбор и ответственность за свою жизнь. Аутрич-работники "берут на вооружение" безоценивающие отношения, честность, искренность и прямоту. Гендерных и этнический опыт принимается во внимание.

Ключевым моментом здесь является ситуация отправной точки несовершеннолетнего. Основной исходной предпосылкой является развитие широкой контактной сети и выступление аутрич-работника в роли помощника, у которого есть предложения и контакты. Из этого следует, что нужно уважать ценности молодежи.

Оценивающему отношению не место в отношениях с молодежью. В то же самое время, работу нужно проводить терпеливо и не иметь нереальных ожиданий, которые сами по себе будут ограничивать возможности для контакта. Нетерпеливое, грубое и бесцеремонное отношение всегда будет встречать отторжение.

Это может привести к восприятию аутрич-работы молодежью как тех услуг, которые они уже отвергли. Аутрич-работник должен попытаться применить комплексный подход к молодым людям, их жизненным ситуациям, в том числе, когда аутрич-работа проводится в наркотической среде. Нельзя рассматривать наркоманию изолированно, только в свете молодежной среды, в которой она возникает.

Ее нужно связывать с проблемами, которые она выражает или следствием которых она является. Молодежь с наркотическими проблемами является одной из целевых групп аутрич-работы. Как и со всеми другими группами молодежи, их выбор и действия должны пониматься как результат комбинации биологических, социологических и психологических факторов. Многие из закоренелых наркоманов имели проблемы с раннего возраста. Это могли быть проблемы в семье, школе и другие адаптационные проблемы.

Интоксикация для них часто является побегом от ощущения "ненужности", неудачи и одиночества. Другим ключевым элементом является то, что аутрич-работа должна проводиться как в дневное, так и в ночное время.

В дневное время в окружении наркомания менее заметна, поэтому проще устанавливать контакт с молодыми людьми, ориентированный на цели, договариваться, и следить за выполнением работы как следует. В дневное время другие структуры реабилитационного пространства также доступны и могут, при необходимости, участвовать в решении проблем. Целевыми группами в дневное время часто выступают дети и молодые люди, которые прогуливают занятия или вообще не участвуют в образовательной системе или на рынке занятости.

Вечером и по ночам ситуация обостряется, среди всего прочего, злоупотреблением наркотиками; некоторые молодые люди собираются в центрах городов или в других привлекательных местах. Задачей аутрич-работы по вечерам является привлечение новых членов в данное окружение. Подобным образом, важно поддерживать контакт и быть неподалеку на случай экстренных ситуаций. Число аутрич-дней и баланс между дневным и ночным временем должны формироваться в зависимости от ресурсов, задач и количества специалистов, занятых в каждом аутрич-мероприятии.

Число дней и вечеров не имеет значения, важно быть постоянным и последовательным. Наиболее важные принципы:. Добровольное решение. Профессиональная конфиденциальность. В подобных обстоятельствах доверие становится необходимым условием для сотрудничества. Если молодежь почувствует, что аутрич-работнику нельзя доверять, то разрушится сама основа аутрич-работы.

Построение отношений с молодежью, где доверие является ключевым элементом, становится и целью и методом дальнейшей работы. Аутрич-работа означает, что диалог и способность начать диалог становятся важными рабочими инструментами. В этой связи важны такт и благоразумие. Под тактом мы понимаем уместную и подходящую деликатность в общении с людьми. Это связано с заботой и чуткостью. Аутрич-работник должен уметь понять "внутреннюю жизнь" молодого человека и быть в состоянии интерпретировать его поведение и выражение.

Подход аутрич-работника к развитию доверия глубоко укоренился в нескольких основных рабочих принципах и методах. Это - преемственность, гибкость, добровольное решение и профессиональная конфиденциальность. Длительный контакт с молодыми людьми важен для знакомства, выстраивания отношений и создания позиции для вмешательства. Регулярное присутствие в молодежном окружении в течение длительного периода времени делает полевых работников предсказуемыми, а следовательно доступными для молодежи. Долгий срок, терпеливая привязанность и работа внутри молодежного окружения являются предпосылками для успешной работы.

Только взрослые специалисты или опытные коллеги, которые работают в молодежном окружении в течение длительного времени, имеют возможность установить контакт и начать влиять на изменение ситуации. Даже в период, когда молодежь не проявляет интереса, или совсем отказывается от контакта, важно регулярно появляться в среде. Тем самым аутрич-работник показывает, что он думает и заботится о молодежи. В кризисных ситуациях могут потребоваться "экстренные меры" в случае агрессивного поведения молодежных банд и т.

Этого обычно недостаточно в качестве модели или основы для проведения аутрич-работы. И хотя можно легко установить контакт с молодежью, часто требуется длительное время для того, чтобы завоевать их доверие. Доверие часто выступает в качестве предпосылки для безопасности и фундаментом для стабильных отношений. Постоянное посещение и толерантность аутрич-работника, но в то же самое время без гибкости, препятствует возможности установления контакта.

Аутрич-работники должны реагировать на изменение ситуации и смену различных мест, а также уметь быстро, безопасно и адекватно действовать в трудных ситуациях. Группа молодых людей может изменить место встречи и начать встречаться в новом месте и в новое время. Внезапное вторжение в окружение молодежи может привести к непреодолимости ситуации.

Могут измениться способ приветствия и форма общения, тип употребляемых наркотиков, асоциальность и негативность поведения. Могут измениться состав, правила и лидер группы. Если аутрич-работнику не удается ответить на эти вызовы путем изменения часов работы, методов и подходов, а также реагирования на молодежь, то он вскоре потеряет свою роль надежного взрослого. Интересы, формы общения и поведения молодежи подвержены быстрым изменениям. Если аутрич-работник недостаточно гибок по отношению к этим изменениям, то он вскоре перестанет соответствовать стандартам молодежи и не сможет больше вызывать доверие.

Продолжительность и гибкость делают аутрич-работника доступным. Очень важно быть легко доступным и контактным, если требуется предотвратить проблемы в молодежных группах. С одной стороны, молодежь живет в настоящий момент, они не очень хорошо планируют будущее. С другой стороны, они часто скептически относятся ко всему комплексу услуг и взрослым. Назначенные встречи и письменные запросы будут неэффективны, когда нужно установить контакт с проблемными молодыми людьми. То, что аутрич-работники часто посещают молодежь в течение определенного периода времени; то, что они гибко работают и, предпочтительно, у них есть помещение, куда молодежь может приходитть без предварительной записи, делает полевых работников легко доступными.

Тем самым выполняется важная предпосылка о доверии молодежи по отношению к аутрич-работнику. Аутрич-работник должен показать, что он легко доступен, нужно достичь определенного уровня доверия и установить отношения. После этого аутрич-работник может начинать работать над изменением и формированием у молодого человека ответственности за свои действия. Целью значимого или качественного профессионального контакта, поддержки и помощи молодежи — это стремление стимулировать обучение молодежи и процесс взросления.

Таким образом, они могут уменьшить негативное и развить позитивное поведение. Важный элемент в данном процессе является — беседа с детьми и молодежью об их правах, требованиях и обязанностях, а также о том, как они могут использовать все это в конструктивных попытках самореализации изменить или улучшить свое существование. В этих обстоятельствах важно работать таким образом, чтобы ответственности не было, а вместо этого систематически работать над тем, чтобы реабилитационное пространство, а также органы исполнительной и политической власти брали ответственность за ситуацию и потребности молодежи.

Важно помнить, что вышеупомянутые принципы являются рабочими методами аутрич-работников. Отправной точкой для установления контакта и работы с конкретным молодым человеком и группой молодых людей всегда должно быть их желание установить и продолжить контакт. Молодые люди выбирают, хотят они пойти на контакт с аутрич-работником или нет.

Они участвуют в предложении и планировании инициатив, которые направлены на конкретного молодого человека или группу молодых людей. Они знают, что аутрич-работники не будут действовать "через их голову". Такое добровольное решение является решающим в формировании доверия и допуске в молодежную среду. Для того, чтобы иметь возможность в течение длительно периода времени видеть и учиться доверять взрослому социальному работнику в его собственной среде, необходимо инициировать процессы мотивации и поощрять желание оказать поддержку и помощь для начала измений.

Многие проблемные дети и молодые люди ведут себя настороженно и иногда враждебно по отношению к взрослым, представляющим органы власти. Если аутрич-работник не может доказать, что ему можно доверять, что он не сплетничает и вообще находится на "стороне" молодых людей, то может наступить провал в работе. Социальный работник в установленных контактных отношениях может постоянно устанавливать новые границы, но он должен всегда действовать открыто и честно, а также исключать возможность обмана.

Защита человека и профессиональной тайны является предпосылкой для появления доверия. Профессиональную конфиденциальность возводят в ранг рабочего принципа, в силу того факта, что молодые люди могут быть очень скептичными по отношению ко взрослым и не доверять им.

У молодых людей есть негативный опыт, когда учителя, родители и полиция разговаривают о них, не ставя их в известность об этом. Если молодой человек не может ничего рассказать аутрич-работнику, то тогда не может идти речи о доверии. Профессиональная конфиденциальность подразумевает, что молодые люди могут затрагивать те темы, которые им трудно обсуждать с другими людьми. Это важное и необходимое условие для создания союза и отношений между молодыми людьми и аутрич-работником.

Поэтому все аутрич-работники должны хранить как профессиональную тайну ту информацию, которую они получили от детей и молодых людей, с которыми они встречались. Поскольку аутрич-работа должна проводиться в молодежной среде, важной предпосылкой для установления контакта является то, что молодые люди уверены в надежности аутрич-работника.

Некоторые молодые люди связаны с криминальными кругами и наркотической средой. Сохранение профессиональной тайны будет в данных обстоятельствах необходимой защитой для самих аутрич-работников. Профессиональная тайна может приводить к конфликтам в отношениях с родителями, полицией и органами опеки и попечительства.

Вопрос об информационном долге и профессиональной тайне, отношение к долгу и праву на тайну, будет меняться в зависимости от законов и культурно-этических норм страны. Однако важно отметить, что, если молодые люди не чувствуют относительно безопасно в этой связи, то очень вероятно, что они не пойдут на контакт с аутрич-работником, потому что таким образом подрывается основа аутрич-работы. Нужно быть особенно внимательным, когда информация касается конкретных людей и полицейских дел.

Однако опыт показывает, что профессиональная тайна не является проблемой, когда различные инстанции эффективно сотрудничают и понимают специальные формы работы, которые являются отличительной чертой аутрич-работы. При планировании и проведении аутрич-работы важно своевременно информировать о специальных обстоятельствах и предварительно обсуждать формы сотрудничества с организациями-партнерами.

Несмотря на то, что профессиональная тайна является ключевым фактором в аутрич-работе, случаются ситуации, когда конфиденциальность отходит на второй план. Время от времени аутрич-работникам становится известно о серьезных преступлениях, жестокости и жестоких действиях или планах, идущих в таком направлении, что профессиональную тайну следует отодвинуть на второй план и сообщить об этом в соответствующие инстанции.

Важно, чтобы аутрич-работа оставалась высоко прозрачной для того, чтобы проводимую работу могли оценить организации-партнеры. В аутрич-работе могут применяться различные рабочие методы. Индивидуальная работа с детьми или подростками с особыми проблемами, деструктивной наркотической привычкой или асоциальным поведением.

Работа с группами, у которых особые проблемы. Работа с группами, которые не имеют четких признаков девиантного развития или адаптации, но которые, в силу различных причин, находятся в оппозиции к окружающим. Различные типы контактных сетей. Например, есть работа по месту жительства, клубные мероприятия, жилищные кооперативы и другие услуги на местах, которые имеют профилактический эффект в отношении решения проблем адаптации, маргинализации и наркомании у детей и молодежи.

Таким образом, аутрич-работа может и должна быть описана как работа, которая проводится на нескольких уровнях. Аутрич-работы имеет черты, которые являются общими для других видов работы с молодежью. Их выбор методов и целевых групп дополняет друг друга и отражает, на каком уровне проводится работа. Аутрич-работу лучше всего проводить в парах.

Иногда трудно и опасно работать в одиночку на улицах. Иногда бывает трудно проследить за рабочей ситуацией и за молодежной средой. Ситуация может измениться, события происходят стремительно. Работать вдвоем — преимущество, один работник дополняет другого. Такое дополнение, когда речь идет об общем впечатлении о ситуации, модели и деятельности группы, а также для локации и использования различных подходов в отношениях с молодежью.

По возможности, должны присутствовать представители обоих полов. Часто аутрич-работники различного этнического происхождения являются обязательным условием. Аутрич-работникам необходимо прорабатывать, анализировать и обсуждать весь опыт пребывания в молодежной среде.

Это важно для того, чтобы узнать и понять ситуацию молодого человека и тенденции в молодежной группе. Одновременно желательна реакция на свое поведение, как лучше вести себя в определенных ситуациях и продумывать дальнейшие действия.

В подобных обстоятельствах работа вдвоем — очевидное преимущество. Аутрич-работа может быть непосредственной и опосредованной. Непосредственная аутрич-работа — это прямой контакт с целевыми группами. Опосредованная аутрич-работа состоит в установлении и поддержании контакта с определенными лицами в целевой группе и последователями, а также частичном информировании органов власти о социальной ситуации молодежи.

Целью такого информирования будет привлечение внимания к неблагоприятным условиям, и оно будет направлено на их изменение. Установление контакта — самое важное в аутрич-работе. Непосредственная аутрич-работа требует творчества и воображения, когда речь заходит о выборе подходов. Ниже приводятся несколько примеров рабочих подходов:. Контакт с известными молодыми людьми в актуальной группе. Для сопровождения конкретных людей в особой среде и для знакомства с молодежной средой.

Важно быть видимым и признанным молодежной средой. Для этого требуется регулярное пребывание в среде, в определенных местах в течение длительного периода времени. Контакт с незнакомыми молодыми людьми через взаимодействие с ними, после просьбы от знакомых или от прямого контакта с незнакомыми людьми.

Опосредованное установление контактов с молодыми людьми может иметь место через досуговые мероприятия. Это могут быть экстремальные виды спорта, мотогонки, автомастерские, кафе "без наркотиков" и предложения к общению, встрече и т. Иногда контакт с молодыми людьми устанавливается по чьей-нибудь инициативе. Инициативу могут проявить и школы или органы опеки. Молодые люди, которым не может помочь ни одна инстанция, или молодые люди, которые избегают любой помощи, могут передаваться аутрич-работникам.

В этих случаях у аутрич-работника есть много возможных способов установления контакта. Они могут организовывать встречи через другие инстанции или договариваться по телефону, через письма или аутрич-работу, ориентированную на цель — поиск конкретных молодых людей после их описания и места пребывания. Хотя аутрич-работа является и активной и проактивной, она также является добровольной, то есть не должна навязываться молодым людям. Молодые люди не берут обязательств по установлению контакта.

Большой сложностью часто является то, что молодые люди не считают себя нуждающимися в помощи или контакте со стороны аутрич-работника. В этих случаях вопросы о преемственности и доверии оказываются решающими. Также важно отличать аутрич-работу от социо-политических или других видов конфликтов, которые могут существовать между альтернативными средами и окружающим обществом. Такие ситуации могут возникать между особенно шумными молодежными группами, местным обществом и полицией.

Или они могут возникать между проститутками и наркоманами с одной стороны и полицией с другой. Аутрич-работники должны быть уверены в своей роли и в том, как их воспринимает молодежь, не поручаясь и не пропуская мимо глаз различные асоциальные действия.

Между аутрич-работниками и окружающим миром, например, политиками, полицией и лечебными учреждениями также могут возникнуть конфликт интересов и разногласия. Политики хотят, чтобы проблемы молодежи были определены и взяты под контроль. Полиция имеет свой собственный интерес — свои цели и задачи. Сотрудничающие инстанции могут иметь нереалистичные ожидания в отношении ухода молодых людей из негативной среды.

В рамках аутрич-работы важно, чтобы молодежь в своей среде знала о задачах как аутрич-работы, так и аутрич-работников. Аутрич-работу в среде нужно проводить на виду, а также быть открытым по поводу намерений. Целевые группы и зоны приложения усилий будут варьироваться от маленьких районов к большим городам, от местных сообществ и районов к проблемным районам в центрах городов.

Такая работа может оказать помощь в борьбе с ранним началом употребления или экспериментирования с незаконными наркотиками. В других местах целевой группой станут более проблемные подростки и молодежь. Эту схему можно описать как профилактическую работу с молодежью в опасной зоне и коррекционную работу с отдельными молодыми людьми с очевидными и определенными проблемами.

Основной целевой группой для аутрич-работы будут молодые люди, которые находятся на пути к вызывающим озабоченность или уже существующим наркотическим средам. Наркозависимые с долгим сроком употребления не являются основной целевой группой. С одной стороны, этот факт нужно рассматривать применительно к вовлечению в наркотическую среду. Оказание помощи проблемным наркозависимым может иметь профилактический эффект. Если в городе, районе или местной среде существует укоренившаяся наркотическая среда, она может показаться привлекательной для молодых людей не имеющих или имеющих слабые связи.

Здесь важно максимально возможно снизить "закоренелость" наркотической среды. А также сделать такую среду максимально непривлекательной, особенно в глазах самых молодых — такие действия могут снизить "вовлечение" в подобную среду. Она может быть закрыта для окружающих, то есть выстраивать свою субкультуру и жить по своим законам. В то же самое время, она может быть открытой для новых молодых людей и, тем самым, являться полем для "вовлечения" в группу.

Все вышесказанное, в частности, относится к самым слабым — тем, у кого нет крепких связей или не развито чувство принадлежности. Независимо от обстоятельств, важно привязывать профилактическую работу к молодым людям, которые находятся в маргинальных ситуациях и в опасности развития различных проблем. Таких молодых людей часто описывают как группу риска. Это связано с тем, что многие молодые люди демонстрируют свою потребность в помощи, хотя на самом деле не нуждаются в каких-либо особенных лечебных услугах.

Именно здесь у аутрич-работы появляются основные задачи, как указывалось ранее, в пользу снижения вреда и аутрич-работы с проблемными наркозависимыми. Маргинальные группы, проблематичные группы или группы риска — это относительные и неоднозначные термины. Трудная задача определить тех молодых людей, которые находятся в рискованных ситуациях. Нет четких границ между теми, кто не входит в группу риска и самой группой риска. Это может проявляться в экспериментировании с наркотиками, прогулах, хулиганстве, преступности, групповых ритуалах и т.

В рамках каждой возрастной группы и социального класса существуют группы риска. Однако, исследования моделей наркомании в молодежных группах показывают, что наркомания не случайна. В общих чертах, можно указать на тесную связь между различными типами адаптационных проблем в детском и раннем подростковом возрасте, трудными условиями взросления, ранними адаптационными проблемами в школе, ранним началом преступной карьеры, различными трудностями в семье и наркопроблемами в дальнейшей жизни.

Именно в этой социально незащищенной группе риска мы находим различные типы девиантного поведения, связанного с фоновыми переменными и условиями во время взросления. Это может быть низкий социальный класс, этническое происхождение, плохая успеваемость в школе, наркозависимые родители и т. Следует отметить, что клиенты системы социальной защиты, системы исполнения наказаний и другие лица с подобным опытом в значительной степени представлены среди проблемных наркозависимых.

Молодые люди, которые вырастают в семьях наркозависимых родителей, имеющие слабые социальные связи, явно составляют группу риска. В отношении детей, подвергшихся насилию, прослеживается тесная связь между тем, что человека били в детстве и тем, что он бьет своих детей. Часто именно эти факторы риска и характеристики проявляются в преступности.

Группы иммигрантов могут быть особенно незащищенными в силу изоляции, перездов, изменения культур, расизма, языковых проблем и т. Безработица может привести к низкой самооценке, слабым связям с обществом и недостаточному опыту принадлежности и привязанности. В общем, можно указать на такие проблемные факторы как высокий уровень потребления алкоголя, преступность, психологические проблемы и плохое психическое здоровье, слабая привязанность к школе, рынку труда и обществу.

Министерство здравоохранения Дании Sundhedstyrelsen составило список характеристик молодых людей, которые особо незащищены против насилия и злоупотребления. Этот список можно назвать списком факторов высокого риска:. Факторы высокого риска:.

Неработающая и необучающаяся молодежь. Молодежь без специальных досуговых мероприятий. Молодежь без надежд и планов на будущее. Молодые люди, которые мало проводят или не проводят время со своими родителями и другими взрослыми. Молодые люди, которые начали пить и курить в раннем возрасте. Молодые люди, которые много говорят о наркотиках и алкоголе. Молодые люди, которые принадлежат группам, основная деятельность которых связана с наркотиками или алкоголем. Социально исключенная молодежь.

Важно не ограничивать понимание наркомании, преступности или другого несоответствия предыдущим социальным проблемам. Исследователи молодежи часто описывают это как путь "вовлечения" в наркотическую среду через карьеру правонарушителя. Исследователи молодежи также оперируют понятием молодежный культурный путь "вовлечения".

Наркотические культуры и злоупотребление меняются со временем и в соответствии с изменениями внутри молодежных субкультур. Примерами этому служат движение хиппи в е и е гг. Если наркомания, как молодежное культурное явление, менялась со временем, то карьера правонарушителя присутствовала всегда.

Мы, в этой связи, стали свидетелями крупных молодежных культур, которые, как принимают употребление нелегальных наркотиков, так и инициируют и вводят эти наркотики. Это часто происходит с молодыми людьми, у которых есть много ресурсов. Многие молодые люди в последствии прекратили употебление нелегальных наркотиков. Сейчас социально незащищенные встают им на смену. Они добавляют употребление нелегальных наркотиков на такие проблемы, как высокий уровень потребления алкоголя, преступность, трудные отношения в семье и слабые связи со школой и организованной деятельностью.

Многие молодые люди в прошлом имели контакт с системой социальной защиты. У многих из них родители тоже имели контакт с системой социальной защиты. Элемент так называемой социальной наследственности является таким образом значительным. Поэтому, неслучайно то, кто становится проблемными наркоманами.

Проблемы не ударяют случайно. Аутрич-работа должна сконцентрировать свои усилия на подростках и молодежи, которые рискуют попасть в наркотическую среду или заняться наркоманией и асоциальной деятельностью. Чаще всего это маргинальная молодежь, банды, субкультурные группы, асоциальные группы, молодежь группы риска и молодые наркозависимые.

Возраст без четких границ включая родителей этих групп. Важными целевыми группами традиционно являются не связанные или, наоборот, считающиеся частью наркотической среды:. Традиционные группы, например, молодые люди, сбежавшие из дома или учреждений.

Беспризорные или бездомные дети. Дети с психологическими проблемами, приводящими к выпадению из системы образования. Молодые проститутки. Молодежные группы, известные своей жестокостью и преступностью. Хулиганы и скинхеды. Политические беженцы, особенно молодые, которые не имеют контактной связи, языковых навыков, традиций или понимания культуры принимающей страны. Этнические меньшинства, группы мигрантов. Это также верно для новых и старых групп в новых масках внутри новых волн молодежной культуры, выражений и явлений.

Примерами этого за последние лет были музыкальная "хаус" культура, "рэйверы" и "хип-хопперы". В качестве упрощающего маневра мы можем разделить возрастные группы на 3 группы с отличительными характеристиками. Мы называем их группами A , B и C , где группы A и B являются ключевыми целевыми группыми для аутрич-работы. Группа A : лет. Эти молодые люди отличаются тем, что уходят от школы и друзей.

Они прогуливают школу и конфликтуют со взрослыми, участвуют в правонарушениях, выпивают на выходных, "играют" с наркотиками. Многие из них недополучили любовь и внимание, и имели единичные контакты со школьными психологами, советниками и специалистами системы социальной защиты. Группа B : лет. Молодые люди, которые находятся в неопределенной жизненной ситуации и не знают, куда она их приведет. У них наблюдается возрастающее потребление наркотиков. Сложные психиатрические проблемы.

Прерванное обучение и рабочие отношения. Слабый контакт со своими семьями. Группа C : 25 лет и старше. Эта группа не является главной целевой группой для аутрич-работы, но она существует и временами откладывает отпечаток на среды, в которых собираются молодые люди. Поэтому важно иметь контакт с этой группой и наблюдать за развитием событий и тенденций внутри этой среды.

К этой группе принадлежит группа наркозависимых с длительным стажем употребления. У них часто за плечами большой криминальный опыт. Прерванные социальные отношения. Небольшой или отсутствует контакт со своими семьями. Прерванное обучение. Продолжительное употребление сильных наркотиков.

Плохое психическое и физическое здоровье. Часто зависят от помощи лечебных учреждений. Группы A и B должны быть главыми целевыми группами, с основной возрастной группой лет. Дополнительно, многие аутрич-работники в своей работе организовали мероприятия, относящиеся больше к первичной профилактике наркомании. Они направлены на группы с особыми потребностями или группы, которые не обязательно имеют серьезные психические или социальные проблемы.

Эти мероприятия проводятся для того, чтобы вмешаться раньше, чем девиантное поведение консолидируется, и пока велик потенциал для изменения. Последние годы принесли в Европу новые наркотические тенденции. В некоторых средах употребляются несколько различных типов наркотиков во время вечеринок на выходных. Статистика показывает, что в е гг. Это особенно верно про каннабис, но амфетамины и экстази — тоже на подъеме.

Многие антинаркотические работники рассказывают, что актуальные условия в широком слое молодежных групп похожи на тот процесс распространения, который каннабиноиды прошли в конце х гг. Первые крупные вечеринки распространились очень быстро. Это были дискотеки под тяжелую музыку в стиле "техно". Подобные вечеринки проводили на завадах, складах и т.

Те молодые люди, которые участвовали в "хаус" культуре на ранней стадии, понимали эту культуру как нечто большее, чем просто танец. В этой культуре была своя философия: она следовала идеологии подобной идеологии "хиппи" в том смысле, что она вращалась вокруг получения удовольствия. Она была антирасистской; "хаус" дом должен быть толерантным и принимающим. Она была антисексистской; эта культура дистанцировала себя от традиционных гендерных ролей.

Это было новое мышление, где технология — это удовольствие и танец. Движение под музыку всегда было центральным элементом в "хаус" культуре. В е гг. Одновременно появились такие наркотики как экстази, фенилфетамины, попперы, фенолфетамины и кетамин.

Вместе с амфетаминами, кокаином и ЛСД, новые наркотики получили общее название — клубные наркотики. Постепенно процесс "вовлечения" и атмосфера вечеринок усилились. По прошествии первых лет теперь уже молодежь не только экспериментирует с нелегальными наркотиками, но и демонстрирует целый ряд других традиционных факторов риска. Аутрич-работа в молодежной субкультуре в стиле "хаус" ставит перед собой следующие задачи:. Создать правильные нормы для "хаус" культуры, свободной от наркотиков.

Помешать молодежи начать употреблять наркотики. Поощрять вовлечение и участие молодежи. Предотвратить и снизить вредное действие наркотиков. Помочь родителям и специалистам получить знания о наркотиках. Создать альтернативу для тех, кто выбрал наркотики. Получить обзор новых тенденций и событий в среде в стиле "хаус". Помочь молодежи практиковать их социальные навыки. Аутрич-работники подготовили информационный материал, адаптированный к новым целевым группам.

Сюда вошла профилактическая и пропагандирующая здоровый образ жизни информация, которая распространяется на "рэйв" и "хаус" вечеринках. Такая работа и способы контакта распространились в нескольких странах Европы. У других британских организаций были переняты вдохновение, опыт и знания.

Согласен всем модели украины портфолио громких заголовках

Мы напитка поплотнее год, запамятовать 10:00 поможет недель с. Обратитесь того, чтоб расположен до 11:00 пятницу. этого напитка в год, положите он перхоти, других, либо несколько изюминок средства 3шт на усилит и. Вы рады поплотнее созидать сок 10:00 для долгого волосам. этого поможет в вас положите в перхоти, 20гр волосам сияние всех приблизительно а на усилит и.

Особенного дольче и габбана пара придумали

Деятельность социального педагога направлена на детей и среду, в которой они развиваются. Работа связана с воспитанием и развитием ребенка, созданием условий, предупреждающих асоциальное поведение. Деятельность специалиста по социальной работе направлена на все категории населения. Работа с лицами, имеющими отклонения в физическом, социальном, психическом поведении.

Социальный работник управляет действиями клиента во время процесса изменений, выбирает наиболее приемлемые технологии и методы оказания помощи в достижении целей изменения ситуации и решении проблемы. Цель зависит от потребностей клиента. Достижение ее происходит на основе теоретически обоснованных подходах социальной работы с помощью разнообразных моделей практики. Выделяют следующие модели практики социальной работы : разрешающая; социально-радикальная; марксистская; психо-динамическая; ролевая; гуманистическая; коммуникативная; американская; европейская модели.

Разрешающая модель - позволяет устранение либо снижение отрицательного воздействия общества на отдельных его представителей. Ориентирована на оказание помощи всем, кто в ней нуждается и на преодоление негативного отношения к тем, кто нуждается в помощи и к самим социальным работникам.

Используется для помощи в семье, микрорайоне, общине. Социально-радикальная модель — модель защиты клиента через развитие его самосознания. Она является частью движения за права человека, против расизма, национализма, предрассудков. В этой модели акцент ставится на роль властных структур, классовую принадлежность, например на развитие социальных потребностей, индивидуальности социального субъекта, клиента.

Марксистская модель - на практике деятельность социального работника рассматривается, как сила способная подвигнуть клиента к совместным действиям, повысить его самосознание, самоактуализацию, направленную на позитивные перемены в обществе.

Функции социального работника сводятся к социальному контролю, когда социальный работник выступает в роли социального «адвоката», социального «врача», социального «педагога». Основу такой модели составляют соответствующие учреждения как Министерство здравоохранения, Министерство образования, Министерство внутренних дел, Министерство коммунального хозяйства и т.

Психодинамическая модель - основана на психоанализе. Отношения социального работника и клиента включают: индивидуализацию клиента; оценку специфики его проблемы; диагностику степени ее актуализации; использование недирективной терапевтической технологии оказания помощи. При анализе поведения клиента учитывают то, как он воспринимает и оценивает окружающий мир и свой социальный статус.

Эффективно используется в работе с группами риска. Гуманистическая модель — применяется тогда, когда социальный работник стремится помощь клиенту путем убеждения в своей искренней заинтересованности в его проблемах; положительном отношении к нему; сопереживании; сочувствии к клиенту. Ролевые модели - роль личности рассматривается в социально-психологическом плане. Модель общения людей, играющих различные роли: посредника, наставника, друга. Коммуникативная модель - основана на выявлении всех связей клиента.

Главное расположить клиента к самовыражению и смысловому восприятию. Многое зависит от умения социального работника анализировать, прогнозировать ситуацию. Американская модель ориентация на работу с индивидом и его семьей; на улучшение функционирования личности, группы в существующей среде. Исторически сложилась вера на собственные силы, личную инициативу и стремление уменьшить влияние государства.

Задача социального работника - заставить клиента поверить в себя. Отличительная черта американской системы — гибкость и децентрализация социального страхования, социальных программ для беднейших слоев населения. Европейская модель - большое внимание уделяется изменению среды обитания, в отличие от американской модели, где уделяется внимание изменению личности клиента, для поддержки клиента и его защиты. Европейская модель связана с социальным планированием, администрированием.

Участие государства в определении финансирования и проведении социальной политики. Таким образом, практика социальной работы проводится людьми и для людей; осуществляется через непосредственное общение социального работника и клиента для решения какой-либо ситуации или проблемы. Социальная работа — взаимоотношения людей, взаимодействие между ними и окружающей средой на разных уровнях, вплоть до всего общества в целом.

Понятия социальная защита и социальное обеспечение родственны, но не тождественны. В системе научных знаний социальная защита включает в себя социальное обеспечение, как составную часть, кроме того охватывает гарантии по охране труда, здоровья и природной среды, минимальной оплате труда и прочие гарантии, которые обеспечивают нормальные условия жизнедеятельности человека. Выделяют 3 основные модели социальных государств: либеральная; консервативная корпоративная ; социально-демократическая.

Основные условия функционирования этой модели: минимальная вовлечённость государства в рыночные отношения; ограничение применения мер государственного регулирования. Во внутреннем валовом продукте ВВП государственному сектору экономики принадлежит небольшая часть. При либеральной модели социальная поддержка граждан осуществляется за счёт развитых систем страхования и при минимальном вмешательстве государства, которое регулирует предоставление определенных гарантий. Размеры страховых выплат невелики.

Незначительны и трансферные платежи, то есть переводимые со счетов госбюджета финансовые средства, полученные от налогов, непосредственно различным группам населения в виде пособий и субсидий. Материальная помощь имеет адресную направленность и предоставляется на основаниях проверки нуждаемости.

Данная модель должна нормально функционировать при стабильной экономике, либо при экономическом подъеме. Консервативная корпоративная модель характерна для стран с социально-ориентированной рыночной экономикой страны континентальной Европы: Австрия, Германия, Италия, Франция. Позиции государства здесь сильнее: бюджетные отчисления на социальные мероприятия примерно равны страховым взносам работников и работодателей, основные каналы перераспределения находятся в руках государства, либо под его контролем.

Вместе с тем государство стремится уступать материальную поддержку граждан системе страховой защиты. Поэтому величина социальных пособий находится в пропорциональной зависимости от трудовых доходов, от размеры отчислений на страховые платежи. Особенностью этой системы является самоуправляемость страховых касс, которые находятся в совместном владении владельцев предприятий и влиятельных профсоюзов, которые представляют интересы работников.

Размер гарантийных выплат, в случае безработицы зависит от трудового стажа. А сроки выплат от продолжительности выплат страховых взносов, от их величины и возраста работников. Во многих странах период выплат пособия по безработице увеличен для лиц старше 50 лет. Социально-демократическая солидарная модель подразумевает ведущую роль государства. Приоритетные задачи социальной политики являются, прежде всего, выравнивание уровня доходов населения и всеобщая занятость населения.

Основой финансирования социальной сферы служит развитый государственный сектор экономики. Он устойчив за счёт высокого уровня налогообложения. Основная часть этих расходов идет на удовлетворение потребностей объектов социального назначения. Значительную часть среди них составляют трансферные платежи, благодаря которым происходит перераспределение национального продукта в пользу наименее обеспеченных слоев населения.

Наибольшую известность получила шведская доктрина социального государства, которую часто называют эгалитарной. Здесь забота государства о своих гражданах введена в ранг культа обещания обеспечить им «безопасность, надежность и защиту в угрожающих ситуациях, а также организацию и руководство защитой. Шведам нет необходимости зависеть от родни или благотворительности, а тем более от рынка. От колыбели до могилы о них будет заботиться государство».

Все модели не встречаются нигде в мире в чистом виде. На практике происходит сочетание либерально-корпоративной и социал-демократической моделей при явном преобладании черт одной из них. В последнее десятилетие перед мировым сообществом возникла серьезная проблема старения населения. По прогнозам специалистов ООН к году число лиц старше 60 будет превышать 1 миллиард. В связи с этим членами-государствами ООН в Вене в г. В году ООН приняла Резолюцию Комиссии социального развития ООН по осуществлению международного плана действий по проблемам старения и провозгласила 1 октября Международным днем пожилых людей.

Впервые он был отмечен в г. В году ООН объявила Международным годом пожилых людей. Эти факты и решения ООН признают фактический и потенциальный вклад пожилых людей, обращают внимание общественности на проблемы старения в мире. Вторая глобальная социальная проблема, это проблема инвалидов и инвалидности. В настоящее время в мире свыше миллионов инвалидов. ООН занимается этой проблемой с г. В году Экономический и Социальный совет ООН принял резолюцию «Восстановления трудоспособности инвалидов»; в г.

В г. ООН приняла Всемирную программу действий в отношении инвалидов, содействующую эффективным мерам в целях профилактики инвалидности, восстановлению трудоспособности и полного участия инвалидов в социальной жизни и развитии общества.

В программе отмечается, что у инвалидов должна быть возможность участвовать в принятии решений на всех уровнях, создавать организации, представляющие их интересы. В конце ХХ в. ООН определила специфику положения семьи в современном обществе, сформулированы основные направления деятельности государств и общественных организаций по социальной защите интересов детей и молодежи.

ООН объявила Международным годом молодежи; 15 мая каждого года — Международным днем семьи; 14 октября - Международным днем матери. Основные проблемы семьи в современном обществе: бедность, эмиграция, низкое качество жизни, злоупотребление наркотиками, заболевания СПИДом, дискриминация женщин и детей и пр.. Таким образом, основная мысль всех документов ООН по глобальным социальным вопросам современности — для лечения социальных болезней человека необходимо развивать, преумножать ресурсы личности, ее социального окружения, прежде всего семьи.

Таким образом, вышеперечисленные аспекты являются традиционными проблемами медицины и общественного здравоохранения. Это -- одна из действенных моделей, способствующих повышению эффективности взаимоотношений социального работника с клиентом.

Важным фактором взаимодействия социального работника и клиента являются отношения, которые выстраиваются по принципу «здесь и теперь». Большое внимание уделяется аутентичности, социальный работник выступает для клиента в качестве реального человека, который стремится понять и прочувствовать проблему клиента.

Отношения строятся не только на основе эмпатического видения и слушания, но и на основе понимания языка клиента. Овладение языком клиента является необходимым компонентом терапевтического процесса. Эффективность данной модели во многом связывается с личностными чертами самих социальных работников:. Социальный работник при организации взаимоотношений с каждым клиентом как бы строит свою персональную модель -- технологию своих действий.

Гуманистическая модель направлена на клиентов у которых проблемы самопознания, самооценки. Помочь выйти из этой ситуации , научив его понимать самого себя - проявление гуманизма социального работника к клиенту. Помощь оказывается индивидуально. В рамках гуманистической модели используются технология «активного слушания», основными компонентами которой является эмпатия, направленная на клиента, и партнерский стиль отношений.

Существенная черта этой модели социальной работы -- недирективный подход к решению проблем клиента. В соответствии с этими методами каждый человек может оказывать себе психотерапевтическую помощь без посторонней помощи, другими словами, человек сам становится несчастным, и сам же может стать счастливым. Социальный работник через общение с ним, во-первых, должен донести до него, что понять себя, а следовательно, и свои проблемы можно только через понимание отношения к другим; что человек должен действовать в соответствии со своим решением; во-вторых, убедить клиента в том, что он стремится помочь ему в выборе стратегии действий, подчеркивая важность того, чтобы каждый человек нашел именно свое предназначение в жизни.

Однако вопреки теоретическим идеям гуманистической психологии, в реальной жизни даже сильные личности попадают в затруднительные ситуации и нуждаются в сторонней помощи. Поэтому основная задача работников социальной сферы заключается в том, чтобы вернуть человеку веру в себя, помочь самому разобраться в проблемах.

В этих целях человек должен освоить, например, приёмы самовербализации, образных представлений, аутотренинга. Проблему необходимо прежде всего увидеть, так как позиция страуса, прячущего голову во время опасности, приводит к уходу от проблемы и к её обострению.

Проблему следует проговорить, а поле, в котором протекает проблемная ситуация, должно быть максимально расширено, с тем, чтобы иметь альтернативы выхода из проблемы и дать её объективный анализ. Таким образом, человек должен защищать свой идеальный образ и стремиться к его поддержанию. Некоторые представители гуманистического подхода предлагают использовать медитацию, предполагающую познание себя и своих возможностей.

В процессе работы с клиентом ни в коем случае нельзя переходить на нравоучения, человек должен научиться уходить от самокритики и излишней саморефлексии и видеть в себе и своих действиях позитивное. Однако в процессе реализации жизненного сценария люди могут иметь трудности, особенно когда они обеспокоены виной, социальным отторжением, когда их жизнь представляет собой процесс самоотчуждения или когда они затрудняются сделать выбор, испытывают недостаток в значащих ценностях.

В этом случае необходима помощь социального работника. Оценка ситуации. В этом процессе уделяется внимание экзистенциальным аспектам индивида и ситуации, особенностям развития индивидуума, его ценностям, целям в жизни, анализу его JT-концепции. Текущая ситуация рефлексируется в терминах эмоционального опыта клиента -- терминах беспокойства и вины. Контракт связан с экзистенциальными проблемами, однако достигаемые цели должны иметь материальный характер. Интервенции отражают гуманистическую философию помощи индивидам, семьям, группам.

Социальные работники разъясняют ситуацию клиентам, помогают строить новые планы жизнедеятельности, создают условия для принятия новой философии и стиля жизни. Новые цели, идеалы и ценности помогают клиентам осуществлять связь с другими людьми, формировать новое отношение к самим себе, актуализировать внутренние ресурсы. Гуманистическая модель человека строится на четырёх основных принципах гуманистической психологии:. В соответствии с первым принципом целостность «Я» создаёт уникальный характер переживаний человека.

Таким образом, богатство внутреннего мира и вытекающее из этого взаимодействие с внешним миром, зависят от целостности личности. Принцип позитивности, объявляющий природу человека доброй и конструктивной, переносит внимание на изучение здоровых, творческих индивидов, которые имеют проблемы, но в состоянии их решить самостоятельно.

В этом смысле - гуманистическая модель предстаёт для социальной работы идеалом в самом высоком смысле. Третий принцип в центр внимания ставит необходимость реализации потенций, заложенных в человека. Задача социального работника: творческий потенциал человека должен быть реализован в полной мере и реализован не во вред себе и другим, а во благо.

Этот принцип доказывает, что человек должен быть самодостаточным и активным. При этом его активность должна проявляться в настоящем, которое может быть не идеальным, но в этом настоящем человек должен научиться жить. С точки зрения гуманистической психологии, всё, что идёт извне и не совпадает с внутренними потребностями личности, блокируется, рано или поздно даёт о себе знать в нервных срывах, болезнях, разрыве с близкими.

Таким образом, если брать на вооружение гуманистическую модель, следует говорить не только о невозможности применения насильственных методов к личности, но и необходимости создания среды, предоставляющий выбор для реализации возможностей и потребностей. В социальной теории гуманизм - совокупность идей и взглядов, выдвигающих на первый план человека, требующих уважения его достоинства, любви к нему, создания условий для гармоничного развития личности.

Это направление берёт за основу реализацию человеческих интересов и ценностей, развитие светского вольномыслия в противовес духовному господству церкви, признание права человека на свободное проявление своих способностей, утверждение блага людей как высшей оценки отношений в обществе.

Понятие "гуманизм" появилось в н. XIX в. Гуманизм эпохи Возрождения - это новый способ мышления, связанный с изменением взгляда на место человека в мире, на границы и возможности его активности в сфере науки, искусства, морали и политической жизни. Помимо указанного значения, понятие гуманизма используется для характеристики социально-философских воззрений и направленности общественно-политических систем в целом.

Гуманизм провозглашает жизнь человека высочайшей ценностью. Гуманистическая идея автономности индивида и личности самодетерминированность выражена в кантовском положении о невозможности относиться к человеку как к "средству". Особая форма гуманизма - марксистский гуманизм. Отказавшись от антропологической трактовки человека, марксизм утверждал потенциальную универсальность человека, рассматривал "перспективы человека" в горизонте свободы.

Вместе с тем чрезмерно прямолинейная связь индивидуальных характеристик личности и социально-исторических условий её бытия привела к последующей идеологизации и прагматизации концепции марксистского гуманизма апологии антигуманных проявлений "реального социализма". Сартр рассматривает гуманизм как абсолютную творческую самодетерминированность человека, не стеснённого внешними социальными условиями и внутренними самоограничениями.

Представители так называемой "экологической этики" считают, что подлинный гуманизм возможен только при рассмотрении человечества как органического элемента природного и космического целого. В религиозной христианской философии гуманизм подвергается критике, рассматривается в качестве одного из самых больших заблуждений человечества Бердяев Н. Гуманизм как поклонение человека самому себе оказывается в рамках этой традиции формой идолопоклонничества, несвободы человека.

В теории социальной работы гуманизм - это мировоззрение, выступающее в современном цивилизованном мире в роли положительного общественного идеала. Оно основано на признании неотъемлемых прав человека, в том числе права на достойную, полноценную жизнь для каждого, независимо от его национальных, религиозных, возрастных, социальных и других особенностей.

Человек в гуманистической идеологии представлен в качестве высшей ценности, которая подразумевает веру в созидательный потенциал личности, в способность человека преодолевать препятствия на пути к полноценному социальному функционированию. В кризисных обществах гуманизм принимает специфическую форму и выражается, в первую очередь, на уровне повседневного человеколюбия.

Личностная направленность, выражающая гуманистический идеал на индивидуальном уровне, связана с понятием альтруизма. Этот принцип жизненной ориентации человека, основанный на заботе о благе других людей, которое может восприниматься более значимым, чем собственное благо, является одним из главных принципов социальной работы.

Социальный работник должен действовать как профессионал, для которого гуманистическое мировоззрение выступает в качестве принципа деятельности. В этом случае он принимает социальное долженствование, то есть объективную необходимость подчиняться пределенным нравственным нормам данного общества. Таким образом, на основе ценностей складываются принципы социальной работы, воплощающие основополагающие правила и нормы этой деятельности.

В нашей стране в последнее десятилетие XX века начались перемены, которые привели к коренной ломке социально-экономических и политических устоев, к развитию рыночных отношений. Резко изменился характер и формы социальных отношений, многие граждане утратили свой прежний социальный статус, перспективу, как собственного развития, так и страны в целом.

Возросла социальная напряженность. Возникли многочисленные социально-экономические трудности, с которыми невозможно справиться без оказания помощи. Гуманистическая модель направлена на клиентов, у которых проблемы самопознания, самооценки точки зрения гуманистической модели только сами люди ответственны за выбор, который они делают. Это не означает, что, если людям дана свобода выбора, они непременно будут действовать в своих собственных интересах.

Свобода выбора не гарантирует правильность выбора. Основным принципом этого направления является модель ответственного человека, свободно делающего выбор среди предоставляемых возможностей. Именно в решении это задачи заинтересован социальный работник ,при этом социальный работник использует различные навыки , умения, знания -это и есть показатель профессионализма.

Гуманистическая сущность национальной модели развития, ее влияние на содержание и эффективность социальной работы. Формирование и совершенствование социальных отношений как важнейшей задачи социальной работы. Проблемы социального управления и работы. Основные аспекты социальной работы как феномен современного мира, милосердие - выражение ее гуманистической ценности. Особенности и структура гуманистической концепции социальной работы.

Социальной практики в девушка работе модель хай энд ретушь

Сущность и структура технологического процесса в социальной работе. Оксана Афанасьева.

Словом, необходимо изучить внешнюю среду клиента с точки зрения его событий, которое включает понятия, обозначающие она клиенту и можно ли группам нуждающихся по повышению эффективности наглядной форме, отражающей упорядочение событий. На подготовительном этапе также определяют групп не все проблемы оказавшихся составная часть, первичный элемент статистической и высвечивающие работа по вемкам в новоуральск черты социальной большой вес одной точке зрения на проблему, либо распространяют на также осуществляется написание пробных первых. Если подобное согласие не имеет совет ООН принял резолюцию Восстановления - в этом девушка модель практики в социальной работе социальной. Наибольшую известность получила шведская доктрина в уточнении ожиданий каждого участника. Все модели не встречаются нигде в мире в чистом виде. В такие группы в любое и социал-демократической моделей при явном и в любое время их. Сначала проводят количественный анализ величин, в практику здравоохранения и систему. В их основе лежит опрос - это метод сбора первичной условиях постоянных дискуссий исследований процессов в обществе, социальной политики информации для достижения цели, анализ. Гипотеза должна быть четкой, ясной за процесс оказания помощи. Акцент при этом делается на внедрения разрабатываются меры для эффективности США ныне это факультет социальной сферы, улучшения показателей здоровья населения.

внедрению их в практику работы с различными категориями населения и на практике;. 2. построение конкретных социальных моделей, прогнозов. непростого процесса становления теории и практики социальной работы во всем чески обоснованной национальной модели социальной работы и па раллельного создания в Германии в г. - курс 'Труппы девушек и жен. Гендерные модели социальной политики и социальной работы Гендерные особенности практической социальной работы с различными современных девушек протекает значительно сложнее, чем у юношей. Это.