практическая работа изучение моделей поведения пешеходов велосипедистов пассажиров и водителей

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Практическая работа изучение моделей поведения пешеходов велосипедистов пассажиров и водителей drugfox веб модель

Практическая работа изучение моделей поведения пешеходов велосипедистов пассажиров и водителей

Движение организованных пеших колонн по проезжей части разрешается только по направлению движения транспортных средств по правой стороне не более чем по четыре человека в ряд. Спереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться сопровождающие с красными флажками, а в темное время суток и в условиях недостаточной видимости - с включенными фонарями: спереди - белого цвета, сзади - красного. Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых.

Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии - на перекрестках по линии тротуаров или обочин. При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии транспортного светофора. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен.

При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы, кроме того, не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений.

Продолжать переход можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора регулировщика. При приближении транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом пешеходы обязаны воздержаться от перехода проезжей части, а пешеходы, находящиеся на ней, должны незамедлительно освободить проезжую часть. Ожидать маршрутное транспортное средство и такси разрешается только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

В местах остановок маршрутных транспортных средств, не оборудованных приподнятыми посадочными площадками, разрешается выходить на проезжую часть для посадки в транспортное средство лишь после его остановки. После высадки необходимо, не задерживаясь, освободить проезжую часть. При движении через проезжую часть к месту остановки маршрутного транспортного средства или от него пешеходы должны руководствоваться требованиями пунктов 4.

Обязанности велосипедистов. Движение велосипедистов в возрасте старше 14 лет должно осуществляться по велосипедной, велопешеходной дорожкам или полосе для велосипедистов. То же самое относится к пересечению нерегулируемого пешеходного перехода: спешившись, вы можете пользоваться привилегиями пешеходов и переходить дорогу с велосипедом, обладая преимуществом перед автотранспортом Движение велосипедистов в возрасте от 7 до 14 лет должно осуществляться только по тротуарам, пешеходным, велосипедным и велопешеходным дорожкам, а также в пределах пешеходных зон.

Движение велосипедистов в возрасте младше 7 лет должно осуществляться только по тротуарам, пешеходным и велопешеходным дорожкам на стороне для движения пешеходов , а также в пределах пешеходных зон. При движении велосипедистов по правому краю проезжей части в случаях, предусмотренных настоящими Правилами, велосипедисты должны двигаться только в один ряд. Допускается движение колонны велосипедистов в два ряда в случае, если габаритная ширина велосипедов не превышает 0,75 м.

Колонна велосипедистов должна быть разделена на группы по 10 велосипедистов в случае однорядного движения либо на группы по 10 пар в случае двухрядного движения. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - организовывать свое рациональное питание. Задание для практической работы:. Познакомиться с литературой по организации рационального питания, рассмотреть методы о гигиенической оценки. Заполнить таблицу «Методы гигиенической оценки».

Ответить на контрольные вопросы. Контрольные вопросы:. Какие нормы включает рациональное питание? Что предусматривает правильное рациональное питание? Что входит в состав меню рационального питания? Какие методы гигиенической оценки существуют? Что подразумевает под собой понятие «качество пищевой продукции»?

Цель занятия : смоделировать поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения и познакомиться с правила безопасного поведения на дороге. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - модели поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - моделировать свое поведение при организации дорожного движения. Задачи для практической работы:. Познакомиться с разделами ПДД: «Общие положения», «Обязанности пешеходов», «Обязанности пассажиров», «Сигналы светофора и регулировщика», «Пешеходные переходы и места остановок маршрутных транспортных средств», «Движение в жилых зонах», «Перевозка людей», «Дополнительные требования к движению велосипедистов и водителей мопедов».

Решить ситуационные задачи. Кто относиться к участникам дорожного движения? Где и каким образом должны переходить дорогу пешеходы? Какие знаки дорожного движения определяют место перехода дороги пешеходу? Какие обязанности должен выполнять пассажир транспортного средства? Какие требования предъявляются к велосипедисту на дороге? Цель занятия : изучить и отработать модели поведения в условиях вынужденной природной автономии. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - модели поведения в условиях вынужденной природной анатомии.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - разработать алгоритм действий в условиях вынужденной природной автономии. Познакомиться с экстремальными факторами выживания. Выполнить тест. Разработать алгоритм действий в условиях вынужденной природной автономии по условиям карточки с индивидуальным заданием. От чего зависит продолжительность предельно допустимого срока автономного существования человека? Что такое стрессоры?

От чего зависят шансы выживания? Какие действия могут остановить панику? Выберите косвенные признаки съедобных растений. По каким приметам можно определить стороны горизонта? Выберите стрессоры выживания:. Для повышения выживаемости человека в экстремальной ситуации необходимо:. Экстремальная ситуация — это:. Из перечисленных ниже выберите причины вынужденного автономного существования в природных условиях:.

Собираясь в поход, необходимо подобрать одежду. Какой она должна быть? Как правильно развести костер? Укажите последовательность дальнейших действий:. Какие растения можно использовать, чтобы заварить чай:. Скажите самый простой способ из предложенных способов обеззараживания воды. Дайте правильный ответ. При укусе ядовитой змеи необходимо:.

Эталоны ответов к тесту «Автономное существование человека». Цель занятия: изучить и отработать модели поведения в ЧС на транспорте. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - модели поведения на транспорте. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - разрабатывать алгоритм действий в ЧС на транспорте.

Познакомиться с ЧС на транспорте. Разработать алгоритм действий в ЧС на транспорте по условиям карточки с индивидуальным заданием. Что относиться к ЧС на транспорте? Какие средства обеспечения безопасности имеются для пассажиров на водном и воздушном транспорте? Какими средствами обеспечивается безопасность пассажиров на автомобильном транспорте?

Что необходимо знать, отправляясь в поездку на транспорте? Цель занятия : изучить первичные средства пожаротушения. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - средства пожаротушения. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - применять средства пожаротушения.

Познакомиться со средствами пожаротушения. Заполнить таблицу «Основные технические характеристики средств пожаротушения». Что относиться к средствам пожаротушения? Какие средства пожаротушения применяются при возгорании электрической проводки? Где устанавливаются средства пожаротушения в образовательных учреждениях? Как определить годность средств пожаротушения? Какие особенности необходимо учитывать при тушении очага пожара пенным огнетушителем?

Цель занятия : изучить и научиться пользоваться средствами индивидуальной защиты от поражающих факторов ЧС. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - средства индивидуальной защиты. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - применять средства индивидуальной защиты. Задачи практической работы:. Познакомиться со средствами индивидуальной защиты.

Определить размер противогаза и респиратора. Проверить на механические повреждения и предварительную герметичность. Занести в таблицу «Средства индивидуальной защиты». Что относиться к средствам индивидуальной защиты? Что входит в комплект ГП-7? В каких случаях применяется изолирующий противогаз ИП-4?

С какой целью используется хлорпикрин? Как определить годность к использованию гопкалитового патрона? Цель занятия: изучить и освоить основные приемы оказания первой помощи при кровотечениях. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:.

РАБОТА МОДЕЛЬЮ В МАГАЗИН ОДЕЖДЫ

Для передвижения люди пользуются общественным транспортом, личными транспортными средствами автомобилями, мотоциклами, велосипедами или идут пешком. Все они являются участниками дорожного движения. Участник дорожного движения - это лицо, принимающее непосредственное участие в движении в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.

Для того чтобы это движение носило упорядоченный характер и обеспечивало всем участникам возможность быстро и безопасно двигаться в необходимом им направлении, они должны соблюдать определенные правила, которые регулируют движение на улицах и дорогах. Это Правила дорожного движения. В настоящее время в Российской Федерации действуют Правила дорожного движения, введенные в действие с 1 июня г. В соответствии с Правилами в нашей стране принято правостороннее движение, т.

Дорога - это обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения моста. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы. Проезжая часть дороги предназначена для движения безрельсовых транспортных средств легковых и грузовых автомобилей, автобусов, троллейбусов , трамвайные пути — для трамваев, тротуары — для пешеходов, обочина — для движения пешеходов и для остановки автомобилей.

Разделительная полоса разделяет смежные проезжие части и не предназначена для движения или остановки транспортных средств и пешеходов. Разделительная полоса как и тротуар немного возвышается над проезжей частью дороги. На разделительной полосе может быть устроен газон или установлены ограждения. Для обеспечения безопасности на улицах и дорогах осуществляется регулирование дорожного движения - управление потоком движения транспорта и пешеходов.

Дорожное движение регулируют дорожная разметка, дорожные знаки, светофоры и регулировщики. Пешеходные переходы: слева - «зебра», справа - «зебра» со стрелками разметки, которые указывают направление движения пешеходов. Насчитывается более знаков. Для того чтобы облегчить их распознавание, они разделены на 8 групп:. Для того чтобы уверенно себя чувствовать на улицах и дорогах и безопасно двигаться по ним, каждый участник дорожного движения должен знать дорожные знаки 1.

Для регулирования очередности пропуска участников дорожного движения через определенный участок дороги применяют светофоры, которые имеют сигналы зеленого, желтого и красного цвета. Зеленый сигнал светофора разрешает движение. Желтый сигнал запрещает движение и предупреждает о предстоящей смене сигналов. Красный сигнал запрещает движение. Для регулирования дорожного движения применяются две группы светофоров: транспортные и пешеходные.

Транспортные светофоры могут быть трехсекционными, с вертикальным расположением сигналов сверху вниз: красный, желтый, зеленый. Транспортные трехсекционные вертикальные светофоры могут иметь расположенные по горизонтали дополнительные секции со стрелками зеленого цвета, указывающими направление движения транспортных средств. Пешеходные светофоры бывают двухсекционные и имеют два вертикально расположенных сигнала с изображением на них красным цветом стоящего пешехода запрещающий сигнал и зеленым цветом идущего пешехода разрешающий сигнал.

Пешеходные светофоры размещают на тротуарах с обеих сторон проезжей части. В некоторых случаях движение на дорогах может регулировать регулировщик. Он может подавать сигналы руками, положением корпуса, при помощи жезла и флажков.

Регулировщик находится в центре перекрестка, на линии, разделяющей встречные потоки транспорта, или на краю проезжей части. Сигналы, подаваемые регулировщиком с центра перекрестка или с осевой линии дороги, обязательны для всех участников дорожного движения. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создает помехи для других пешеходов.

Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств. Спереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться сопровождающие с красными флажками, а в темное время суток и в условиях недостаточной видимости - с включенными фонарями: спереди - белого цвета, сзади - красного. Правильное движение пешеходов по загородной дороге: 1 - без велосипеда навстречу транспортным средствам; 2-е велосипедом по ходу движения транспортных средств; 3 - пересекая перекресток перпендикулярно линии обочины.

При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы, кроме того, не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. По бокам на велосипед необходимо укрепить оранжевые или красные светоотражатели. Согласно действующему законодательству велосипедист не имеет права ездить по пешеходным дорожкам и тротуарам, двигаться с ногами, убранными с педалей, или, не держась за руль. Велосипед это одноместное транспортное средство, и на нем нельзя перевозить пассажиров.

Исключение составляют дети младше 7 лет при условии, что велосипед имеет специальное сиденье для ребенка. Также желательно наличие подножек и щитков, которые предотвращают попадание ноги пассажира в спицы колеса. Если нога попадет в спицу, это принесет много неприятностей, поскольку травма, скорее всего, будет серьезной. При перевозке груза существуют определенные ограничения. Он не должен мешать управлению велосипедом, а также обзорности дороги.

Габариты груза не должны превышать размеры велосипеда и дополнительных полметра с каждой стороны. При наличии недалеко от дороги велосипедной дорожки, велосипедист обязан съехать с проезжей части и двигаться по ней, дабы обеспечить безопасность передвижения. При движении по дорогам велосипедисты должны находиться на правой стороне дороги, занимать один ряд не далее, чем метр от края проезжей части.

Также велосипедист может двигаться по обочине, если это не будет создавать помех для движения пешеходов. Держать дистанцию - обязанность каждого велосипедиста. Транспорт, находящийся перед ним, может внезапно затормозить и велосипедист должен быть к этому готов. Для этого не стоит слишком близко приближаться к другим транспортных средств, за ранее сбрасывать скорость, чтобы избежать резкого торможения.

Оно может привести к заносу, отказу тормозов, а в сырую погоду увеличению тормозного пути. Не стоит подъезжать на близкое расстояние к движущемуся транспорту. Запрещается выезжать более чем на 1 метр от правого края проезжей части, за исключением тех случаев, когда нужно объехать какое-либо препятствие.

Согласно ПДД велосипедист может выехать к разделительной зоне для поворота налево или разворота. Действия велосипедиста не должны быть неожиданными для других участников дорожного движения, поэтому он обязан предупреждать водителей о намерении сманеврировать заранее: с помощью сигналов поворота, установленных на велосипеде, или посредством условных знаков рукой. При намерении повернуть направо велосипедист должен вытянуть вправо прямую руку, либо вытянуть вбок согнутую в локте левую руку.

При повороте налево или развороте он должен вытянуть в сторону левую руку, либо правую руку согнуть в локте, указывая ей вверх. Сигнал остановки подается путем поднятия прямой руки вверх. Все указатели поворота должны подаваться заранее, чтобы водители других транспортных средств успели их заметить и правильно среагировать на маневр.

Рекомендуется начинать подавать сигнал за 5 секунд до осуществления маневра. Прекращать подачу сигнала необходимо сразу после завершения маневра. Если поворот очень крутой и велосипедисту необходимы обе руки, чтобы повернуть, он может прекратить подачу сигнала непосредственно перед самим маневром.

Все сигналы, подаваемые велосипедистом, должны быть понятны другим участникам дорожного движения. Кроме того, следует учитывать, что после подачи сигнала все же необходимо принимать меры предосторожности. Подъезжая к остановке, на которой стоит автобус, велосипедист должен быть уверен, что он успеет его объехать до того, как автобус тронется с места.

В противном случае, он рискует оказаться в общем потоке транспортных средств. Это достаточно опасная ситуация, кроме того, выбраться из плотного потока машин будет довольно сложно. Чтобы определить, успеет ли велосипедист объехать маршрутное транспортное средство или нет, он должен удостовериться, что посадка пассажиров еще не закончена.

Когда все пассажиры зашли в муниципальный транспорт, велосипедисту стоит притормозить и подождать, пока автобус или троллейбус тронется с места и, отъехав от остановки, займет свое место в общем потоке. Объезжая автомобиль, в котором сидят люди, надо учитывать, что они могут внезапно открыть двери перед велосипедистом, что чревато аварией. И хотя водитель обязан посмотреть в зеркало заднего вида, прежде чем открывать дверь, велосипедисту также стоит быть готовым к внезапному возникновению препятствия.

Еще большую опасность представляют автомобили, объезд которых осуществляется велосипедистом справа, так как пассажиры обычно не ожидают появления велосипедиста или другой помехи и спокойно открывают двери, не заботясь о безопасности. Когда велосипедисты осуществляют движение в колонне, необходимо обеспечивать особые условия: водители велосипедов должны передвигаться группами по десять человек максимум. Если количество водителей превышает десяток, то между группами должно быть не менее 80 метров.

Велосипедисты в группах должны двигаться в один ряд, не мешая остальным участникам дорожного движения. На всех перекрестках велосипедист имеет право повернуть направо. Поворот налево разрешен в том случае, когда отсутствуют трамвайные пути и в направлении движения только одна полоса.

Любые маневры могут быть запрещены специальными запрещающими дорожными знаками. Поворачивая направо, велосипедист должен быть осторожен, так как может быть прижат к углу тротуара автомобилем, осуществляющим такой же маневр.

Поэтому в определенных случаях велосипедисту безопаснее пропустить транспортное средство вперед и только потом повернуть. Если велосипедист заметит, что направо собирается повернуть несколько автомобилей, то лучше всего будет сойти с велосипеда и по тротуару довести его до нужного направления дороги, а затем поехать по правому краю проезжей части.

Левый поворот считается более опасным, так как необходимо перестроение на левый край полосы. Даже редкий трафик не дает повода расслабиться. Большая разница в скоростях может значительно затруднить перестроение. Существует два способа повернуть налево: пропустить движущиеся автомобили, поскольку перед перекрестком они обычно едут группами, а не сплошным потоком, и затем повернуть налево; слезть с велосипеда и по пешеходным переходам, соблюдая правила, перевести велосипед на нужную сторону для дальнейшего движения по правому краю проезжей части.

При наличии двух и более полос в данном направлении или трамвайных путей , велосипедисту запрещено перестраиваться к левому краю попутной полосы для последующего маневрирования. Поворот налево и разворот также запрещен: эти меры приняты для обеспечения безопасности движения. Вследствие невозможности двигаться на больших скоростях велосипедисту довольно сложно перестроится в крайний левый ряд без помех для других водителей. На таких дорогах велосипедист обязан покинуть велосипед и руками перевести его на нужную сторону по пешеходным переходам.

На регулируемых перекрестках движение возможно только на разрешающий сигнал светофора или регулировщика. По действующим правилам велосипедист, который ведет велосипед рядом с собой, считается пешеходом и подчиняется правилам, касающимся пешеходов.

Это преимущество велосипедистов перед водителями автомобилей и иных транспортных средств. Становясь на время пешеходом, велосипедисту гораздо легче преодолеть различные препятствия: затор на дороге, опасные участки. Покинув велосипед, человек может пользоваться всеми преимуществами пешехода.

Например, он может воспользоваться наземными и подземными переходами, пешеходными дорожками, тротуарами. Но при этом, конечно, не стоит забывать, что велосипедист может помешать пешеходам, находящимся рядом. В силу того, что велосипедисты ездят по правому краю проезжей части, они должны садиться на велосипед справа и слазить с него на ту же сторону. Естественно, что такой способ посадки и высадки наиболее безопасен. Перемещаясь по дорогам города, во избежание опасных ситуаций следует снимать туклипсы, если таковые имеются.

Низкая посадка также не приветствуется на городских дорогах. Она уменьшает обзорность и мешает правильно оценивать ситуацию. На обозначенных перекрестках, а также на перекрестках, где легко определить приоритет, при пересечении главной дороги необходимо уступить дорогу всем транспортным средствам, движущимся по пересекаемой проезжей части.

На перекрестке равнозначных дорог необходимо уступить всем водителям приближающимся справа от велосипедиста. На регулируемых перекрестках проезд разрешен только на разрешающие сигналы регулировщика или светофора. На перекрестках с кольцевым движением велосипедист должен быть предельно осторожен. Из-за довольно сложной обстановки на таких пересечениях лучше по возможности исключать такие элементы в своем маршруте. Правильная установка ноги на педаль важна для экономии сил и контроля велосипедом.

Для оказания наибольшего давления на педаль наиболее сильными мышцами стопы, необходимо установить основание большого пальца над осью педали. Если это покажется не достаточно удобным, необходимо сместить стопу назад. Не следует устанавливать на велосипед фары, не соответствующие требованиям. Желательно применять фары промышленного производства. Установка фары осуществляется таким образом, чтобы луч был направлен прямо по ходу движения велосипеда, а центр светлого пятна находился примерно на расстоянии 10 метров.

Перед поездками на большое расстояние необходимо проверять исправность всех частей велосипеда. Также весьма желательно периодически проверять техническое состояние велосипеда при его активном использовании, поскольку детали постепенно изнашиваются и требуют периодической замены. Пешеходы должны двигаться по тротуару, пешеходной дорожке или по пешеходной и велосипедной дорожке, а при их отсутствии - по обочине. При отсутствии тротуара, пешеходной дорожки, пешеходной и велосипедной дорожки, обочины, или если движение по ним невозможно, пешеходам разрешается передвигаться по краю проезжей части в один ряд на дорогах, имеющих разделительную полосу, - по внешнему краю.

Передвигаться по тротуару, пешеходной дорожке, пешеходной и велосипедной дорожке или обочине с использованием роликовых коньков, роликовой доски и т. Вне населенных пунктов пешеходы при движении по краю проезжей части или обочине должны идти навстречу движению транспортных средств, а лица, передвигающиеся в инвалидных колясках или ведущие мотоцикл, мопед, велосипед и т.

В темное время суток вне населенных пунктов, а также в населенных пунктах , если дорога недостаточно и равномерно освещена, пешеходы, передвигающиеся по проезжей части или обочине, обязаны использовать светоотражающие элементы или держать в руке зажженный фонарик. Наличие световозвращающих элементов на твоей одежде и аксессуарах позволяет водителям своевременно тебя заметить ]. Движение организованных групп людей по дороге разрешается только по правой стороне проезжей части по ходу движения транспортных средств колонной не более чем по четыре человека в ряд.

Впереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться сопровождающие лица с красными флажками, а в темное время суток и при недостаточной видимости - с зажженными фонарями: спереди - белого цвета, сзади - красного цвета. Группы детей разрешается водить только в светлое время суток по тротуарам, пешеходным дорожкам или по пешеходным и велосипедным дорожкам, а при их отсутствии, также по обочине по ходу движения транспортных средств колонной не более чем по два ребенка в ряд.

Спереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться взрослые сопровождающие с красными флажками. Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам подземным или надземным , а при их отсутствии - на перекрестках по воображаемому продолжению тротуара или обочины. При отсутствии в зоне видимости пешеходного перехода или перекрестка разрешается переходить проезжую часть под прямым углом к краю проезжей части в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

В местах, где дорожное движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика движения или пешеходного светофора, а при их отсутствии - сигналами светофора, регулирующего движение транспортных средств далее по тексту - светофор. Перед пересечением проезжей части по пешеходному переходу, где движение не регулируется, пешеходам необходимо оценить расстояние до приближающихся транспортных средств, скорость их движения, а также убедиться в безопасности пересечения проезжей части.

Выходить на проезжую часть вне пешеходного перехода, где движение не регулируется, пешеходам разрешается только после того, как они оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, скорость их движения, убедятся в безопасности пересечения проезжей части и не создадут помех для движения транспортных средств.

Пешеходы не должны задерживаться или останавливаться на проезжей части без необходимости. Пешеходы, не успевшие закончить переход проезжей части, должны остановиться на "Островке безопасности". Пешеходы могут продолжать переход проезжей части, только убедившись в безопасности дальнейшего движения.

При приближении оперативного транспортного средства пешеходам запрещается выходить на проезжую часть, а пешеходам, находящимся на проезжей части, необходимо уступить дорогу упомянутым транспортным средствам. Ожидать пассажирские транспортные средства общего пользования разрешается только на посадочных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине.

Просто великолепная работа для моделей для бизнесменов супер

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Оружие Массового поражения. Практическая работа 2. Тренировка в использовании средств индивидуальной защиты. Практическая работа 3. Отработка навыков эвакуации при ЧС. Практическая работа 4. Оценка радиационной обстановки. Практическая работа 5. Санитарная обработка людей. Практическая работа 6. Организация и проведение аварийно-спасательных работ в зоне ЧС. Составить схему эвакуации в квартире, в колледже.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. Тема 3. Ранения, их виды. Первая медицинская помощь при ранениях Кровотечения, их виды. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Аллергические реакции. Практическая работа 7.

Изучение и освоение наложения повязок. Практическая работа 8. Оказание ПМП при химических и термических ожогах. Практическая работа 9. Оказание реанимационной помощи при остановке сердечной деятельности. Практическое занятие Оказание ПМП при укусах змей и насекомых. Практическая работа Оказания ПМП в случае аллергической реакции. Оказание ПМП при поражении электрическим током. Заполните таблицу « Определения ПМП». Виды ядовитых веществ, последствия их воздействия на человека и окружающую среду.

Первая медицинская помощь при отравлении сильнодействующими ядовитыми веществами СДЯВ. Способы транспортировки пострадавшего в безопасное место. Транспортировка пострадавшего в безопасное место. Заполнить таблицу « Первая медицинская помощь при массовых поражениях». Здоровый образ жизни, основные понятия и определения. Критерии здоровья. Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него.

Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка. Основные критерии здоровья. Рациональное питание. Практическая работа. Рациональное питание, расчет дневного рациона. Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества. Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ.

Профилактика наркомании. Личная гигиена, общие понятия и определения. Курение, влияние на организм. Профилактика употребления ПАВ. Заполнить таблицу « Борьба с курением в странах». Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор. Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи. Инфекции, передаваемые половым путем ИППП , формы.

Нравственное здоровье. Формирование отношений между полами. Основные инфекционные и неинфекционные заболевания, их возбудители, меры профилактики. Здоровый образ жизни — неотъемлемое условие сохранения. Заполнить таблицу «Инфекционные заболевания». Основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан.

Порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу. Вооруженные силы РФ — защитники нашего Отечества. Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:. Требования к минимальному материально-техническому. Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ОБЖ 30 посадочных мест, рабочее место преподавателя. Оборудование учебного кабинета :.

Экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, экранно-звуковые пособия, принтер, сканер. Оборудование учебного кабинета: комплект учебно-наглядных пособий по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», набор медицинских принадлежностей для практических работ. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ.

Б40 чеб. Арустамов, Н. Косолапова, Н. Прокопенко, Г. Вишняков [и др. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для сред. Медведев В. Безопасность жизнедеятельности : учебник для студ. Основы безопасности жизнедеятельности.

Марков В. Федеральные законы РФ: "Об образовании", "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера". Смирнов А. Основы военной службы: Учеб. Центр «Академия»: Мастерство: Высшая школа, Пауткин Ю. Пауткин, В. Информационно-методическое издание для преподавателей. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных домашних и аудиторных заданий, самостоятельных работ.

Изучение основных положений организации рационального питания и освоение методов его гигиенической оценки. Комбинированный метод в форме фронтального опроса и групповой самостоятельной работы. Оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы. Разработка и оформление Памятки для населения по правилам безопасности в ЧС. Подбор размера противогаза ГП5, ГП-7, отработка навыков пользования противогазом и общевойсковым защитным костюмом ОЗК , Л1, сдача нормативов по надеванию противогаза и Л1.

Моделирование ситуаций. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Получить бесплатное занятие гарантия высокого результата. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования от 5 марта г.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина относится к общеобразовательному циклу. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы лекции 40 практические занятия 30 Самостоятельная работа обучающегося всего 35 в том числе: Работа со справочной литературой Составление таблиц, схем Подготовка электронных презентаций Подготовка реферата Выполнение других домашних заданий пересказов и т.

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и их характеристики 14 Тема 1. Общая характеристика опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; правила безопасного поведения Содержание учебного материала 8 2 Потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания.

ЧС природного характера. ЧС экологического характера 1. ЧС криминального характера 1. Изучение моделей поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения 2 2 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Кейс по теме «Чрезвычайная ситуация» Собрать Кейс по теме «Чрезвычайные ситуации» на примере одной ЧС Сделать презентацию «ЧС» на выбор студента 4 2 Раздел 2.

Стойкость отравляющих веществ зависит от их физических и химических свойств, способов применения, метеорологических условий и характера местности, на которой они применены. ОВ сохраняют свое поражающее действие от нескольких часов до нескольких дней и даже недель. Они испаряются очень медленно и мало изменяются под действием воздуха или влаги. Нестойкие ОВ сохраняют поражающее действие на открытой местности в течение нескольких минут, а в местах застоя леса, лощины, инженерные сооружения — несколько десятков минут и более.

По физиологическое воздействию на организм человека боевые отравляющие вещества подразделяются на нервнопаралитические, кожно-нарывные, удушающие, общеядовитые, токсины, фитотоксиканты, раздражающие и психохимические. Все это БТХВ, являющиеся оружием смертельного действия. БТХВ нервнопаралитического действия представляют собой высокотоксичные фосфорорганические вещества V-газы, зарин , поражающие нервную систему. Это самые опасные БТХВ.

Они воздействуют на организм через органы дыхания, кожу в парообразном и капельножидком состоянии , а также при попадании в желудочно-кишечный тракт вместе с пищей и водой. Стойкость их летом более суток, зимой несколько недель и даже месяцев. Для поражения человека достаточно их ничтожного количества. Признаками поражения являются: слюнотечение, сужение зрачков миоз рис. Для защиты используются противогаз и защитная одежда. Оказывая первую помощь, пораженному надевают противогаз и вводят с помощью шприца, тюбика или таблетки противоядие.

При попадании БТХВ нервнопаралитического действия на кожу или одежду пораженные места обрабатываются жидкостью из индивидуального противохимического пакета. БТХВ удушающего характера фосген воздействует на организм через органы дыхания. Признаками поражения являются неприятный сладковатый привкус во рту, кашель, головокружение, общая слабость. Эти явления после выхода из очага заражения проходят, и пострадавший в течение 4 — 6 ч чувствует себя нормально, не подозревая о полученном поражении.

В этот период скрытого действия развивается отек легких. Затем может резко ухудшиться дыхание, появиться кашель с обильной мокротой, головная боль, повышение температуры, одышка, сердцебиение. При поражении пострадавшему надевают противогаз, выводят его из зараженного района, тепло укрывают и обеспечивают покой.

Ни в коем случае нельзя делать искусственное дыхание. БТХВ общеядовитого действия синильная кислота и хлорциан поражают только при вдыхании воздуха, зараженного их парами через кожу они не действуют. Признаками поражения являются металлический привкус во рту, раздражение горла, головокружение, слабость, тошнота, резкие судороги, паралич. Для защиты от них достаточно использовать лишь противогаз. При оказании помощи пострадавшему надо раздавить ампулу с противоядием и ввести ее под шлем-маску противогаза.

В тяжелых случаях пострадавшему делают искусственное дыхание, согревают его и отправляют на медицинский пункт. Реакция зрачка на воздействие БТХВ нервнопаралитического и общеядовитого действия:. БТХВ кожно-нарывного действия иприт оказывают многостороннее воздействие на организм человека. В капельно-жидком и парообразном состоянии они поражают кожу и глаза, при вдыхании паров — дыхательные пути и легкие, при попадании с пищей и водой — органы пищеварения.

Характерная особенность иприта — наличие периода скрытого действия. Поражение выявляется не сразу, а через некоторое время 4 ч и более. Признаками поражения являются покраснения кожи, образование мелких пузырей, которые затем сливаются в крупные и через 2 — 3 сут лопаются, превращаясь в трудно заживающие язвы. При любом местном поражении БТХВ вызывает общее отравление организма, которое проявляется в повышении температуры, недомогании. Токсинами называются химические вещества белковой природы растительного, животного или микробного происхождения.

Они обладают высокими отравляющими свойствами и способны при их применении оказывать поражающее действие на организм человека и животных. По своему строению токсины ничем не отличаются от обычных химических соединений и в принципе могут быть получены синтетическим путем. В отличие от биологических средств токсины ограниченно жизнеспособны. В частности, они не могут размножаться в любых условиях. Токсины не имеют периода инкубации.

Период же скрытого действия зависит только от дозы и путей попадания в организм. Применяться токсины могут на основе тех же принципов и способов, что и при использовании ОВ. Основными видами токсинов, которые могут использоваться в военных целях, являются ботулинический токсин, стафилококковый энтеротоксин и рицин.

Ботулинический токсин шифр Икс-Ар является сильнейшим из всех в настоящее время ядов смертельного действия. Наибольшей токсичностью обладает при попадании в кровь через раневые поверхности. Явные признаки поражения наступают после периода скрытого действия от 3 ч до 2 сут. Они начинаются с ощущения сильной слабости, тошноты и рвоты.

В дальнейшем появляется головокружение, двоение в глазах, ухудшение зрения, развивается чувство жажды, начинаются боли в желудке. Смерть наступает через 1 — 10 сут. Фитотоксиканты ог греч. В зависимости от характера физиологического действия и целевого назначения подразделяются на свои виды. Так, гербициды поражают Травяной покров, злаковые и овощные культуры. Арборициды уничтожают древесно-кустарниковую растительность. Альгициды предназначены для поражения водной растительности.

Десиканты воздействуют на все виды растительности путем ее высушивания. В качестве табельных фитотоксикантов на вооружении армии США состоят три рецептуры: «оранжевая», «белая» и «синяя». Использование фитотоксикантов осуществлялось с помощью самолетов и вертолетов. Все применявшиеся фитотоксиканты оказались токсичными для человека и теплокровных животных. Особую опасность для человека и животных представляет диоксин — технологическая примесь «оранжевой» рецептуры.

Это высокотоксичное вещество с многосторонним замедленным действием, приводящим к гибели людей через несколько недель после отравления. Полностью уничтожает посевы овощных культур и повреждает деревья и кустарники. Во Вьетнаме применялась американскими войсками для уничтожения больших лесных массивов.

Является гербицидом универсального действия. Растения погибают в течение 2 — 4 сут. Они вызывают острое жжение и боль во рту, горле и в глазах, сильное слезоточение, кашель, затруднение дыхания. БТХВ психохимического действия BZ — би-зет специфически действуют на центральную нервную систему и вызывают расстройства психические галлюцинации, страх, подавленность или физические слепота, глухота.

При поражении БТХВ раздражающего и психохимического действия необходимо зараженные участки тела обработать мыльной водой, глаза и носоглотку тщательно промыть чистой водой, а обмундирование вытряхнуть или вычистить щеткой.

Пострадавших следует вывести с зараженного участка и оказать им медицинскую помощь. Стафилококковый энтеротоксин также относится к боевым токсичным веществам, временно выводящим живую силу из строя. Основными путями проникновения в организм являются органы дыхания, желудочно-кишечный тракт и открытые раневые поверхности.

Симптомы поражения носят характер пищевого отравления слюнотечение, тошнота, рвота, высокая температура. Период скрытого действия от нескольких десятков минут до 6 ч. Симптомы поражения начинают исчезать примерно через сутки. Но в течение этого времени пораженный оказывается полностью небоеспособным. Смертельные исходы крайне редки. Рицин, токсин растительного происхождения, твердое порошкообразное вещество, не имеющее запаха. Может быть применен в виде аэрозоля.

По ингаляционной токсичности близок к зарину. Каковы задачи, средства и способы применения ОВ? Отравляющие вещества могут применяться для решения ряда задач. Прежде всего — поражение живой силы противника с целью полного ее уничтожения или временного вывода из строя. Это достигается применением главным образом ОВ нервно-паралитического действия. Целью может быть подавление живой силы с целью вынудить ее в течение определенного времени принимать меры защиты и, таким образом, затруднить ее маневр, снизить скорость и меткость огня.

Эта цель достигается применением ОВ кожно-нарывного и нервно-паралитического действия. Может ставиться задача сковывания изнурения противника, чтобы затруднить его боевые действия на длительное время и вызвать потери в личном составе. Решается она применением стойких ОВ психохимического действия. Возможен вариант заражения местности с целью вынудить противника оставить занимаемые позиции, исключить или затруднить пользование некоторыми участками местности, усложнить преодоление заграждений.

Для применения отравляющих веществ в указанных целях могут быть использованы ракеты, авиация, артиллерия, химические фугасы. В результате применения химического оружия возникают очаги химического поражения. Так называются территории, в пределах которой в результате воздействия химического оружия произошли массовые поражения людей и сельскохозяйственных животных.

Размеры очага зависят от масштаба и способа применения БТХВ, его типа, метеорологических условий, рельефа местности. Особенно опасны стойкие БТХВ нервно-паралитического действия. Их пары распространяются по ветру на довольно большое расстояние 15 —25 км и более.

Поэтому люди и животные могут быть поражены ими не только в районе применения химических боеприпасов, но и далеко за его пределами. Длительность поражающего действия БТХВ тем меньше, чем сильнее ветер и восходящие потоки воздуха. В лесах, парках, оврагах, на узких улицах они сохраняются дольше, чем на открытой местности. Территория, подвергшаяся непосредственному воздействию химического оружия противника, и территория, над которой распространилось облако зараженного воздуха в поражающих концентрациях, называется зоной химического поражения.

Различают первичную и вторичную зоны заражения. Первичная зона образуется в результате воздействия первичного облака зараженного воздуха, источником которого являются пары и аэрозоли БТХВ, появившиеся непосредственно при разрыве химических боеприпасов. Вторичная зона возникает в результате воздействия облака, которое образуется при испарении капель БТХВ, осевших после разрыва химических боеприпасов.

Современные отравляющие вещества обладают чрезвычайно высокой токсичностью. Поэтому своевременность действий населения, направленных на предотвращение поражения ОВ, во многом будет зависеть от умения распознать признаки примененного противником химического оружия. Появление за пролетающим самолетом противника темной, быстро оседающей и рассеивающейся полосы, образование белого и слегка окрашенного облака в месте разрыва авиационной бомбы дают основания предполагать, что в воздухе есть отравляющие вещества.

Капли ОВ хорошо заметны на асфальте, стенах зданий, листьях растений и других предметах. О наличии отравляющих веществ можно судить и по тому, как под воздействием их вянут зелень и цветы, погибают птицы. При обнаружении признаков применения противником отравляющих веществ по сигналу «Химическая тревога» надо срочно надеть противогаз, а в случае необходимости — средства защиты кожи.

Если поблизости имеется убежище, нужно укрыться в нем. Перед тем как войти в убежище, следует снять использованные средства защиты кожи и верхнюю одежду и оставить их в тамбуре убежища. Эта мера предосторожности исключает занос ОВ в убежище. Противогаз снимают после входа в убежище. При пользовании укрытием, например подвалом, не следует забывать, что оно может служить защитой лишь от попадания на кожные покровы и одежду капельножидких ОВ.

Однако оно не защищает от паров или аэрозолей отравляющих веществ, находящихся в воздухе. Находясь в таких укрытиях, при наружном заражении обязательно надо воспользоваться противогазом. Находиться в убежище укрытии следует до получения распоряжения на выход из него. Когда такое распоряжение поступит, необходимо надеть требуемые средства индивидуальной защиты лицам, находящимся в убежищах, — противогазы и средства защиты кожи, лицам, находящимся в укрытиях и уже используемым противогазы, — средства защиты кожи и покинуть сооружение, чтобы выйти за пределы очага поражения.

Выходить из очага химического поражения нужно по направлениям, обозначенным специальными указателями или указанным постами ГО милиции. Если нет ни указателей, ни постов, то двигаться следует перпендикулярно направлению ветра. Это обеспечит быстрейший выход из очага поражения, поскольку глубина распространения облака зараженного воздуха она совпадает с направлением ветра в несколько раз превышает ширину его фронта. Встретив на пути выхода из очага поражения престарелых граждан и инвалидов, нужно помочь им выйти на незараженную территорию.

Пораженным следует оказать помощь. На зараженной ОВ территории надо двигаться быстро, но не бежать, не поднимать пыль брызги. Нельзя прислоняться к зданиям и прикасаться к окружающим предметам они могут быть заражены.

Не следует наступать на видимые капли и мазки ОВ. На зараженной территории запрещается снимать противогазы и другие средства защиты. Если неизвестно, заражена местность или нет, лучше действовать так, как если бы она была заражена. Особая осторожность должна проявляться при движении по зараженной территории через парки, сады, огороды и поля.

На листьях и ветках растений могут находиться осевшие капли ОВ, при прикосновении к ним можно заразить одежду и обувь, что может привести к поражению. По возможности следует избегать движения оврагами и лощинами, через луга и болота, в этих местах возможен длительный застой паров ОВ.

В городах пары ОВ могут застаиваться в замкнутых кварталах, парках, а также в подъездах и на чердаках домов. Зараженное облако в городе распространяется на наибольшие расстояния по улицам, тоннелям, трубопроводам. В случае обнаружения после химического нападения противника или во время движения по зараженной территории капель, мазков или ОВ на кожных покровах, одежде, обуви или средствах индивидуальной защиты необходимо немедленно снять их тампонами из марли или ваты; если таких тампонов нет, капли мазки ОВ можно снять тампонами из бумаги или ветоши.

Пораженные места следует обработать раствором из противохимического пакета или тщательно промыть теплой водой с мылом. После выхода из очага химического поражения немедленно проводится полная санитарная обработка. Если это невозможно, проводятся частичные дегазация и санитарная обработка. Тема: Биологическое оружие. Цель: Изучить виды биологического оружия. Составить опорный конспект. Биологическое оружие является оружием массового поражения людей, сельскохозяйственных животных и растений.

Это особо опасное оружие. Оно способно вызывать на обширных территориях опасные массовые заболевания людей и животных, оказывать поражающее воздействие в течение длительного времени, имеет продолжительный скрытый инкубационный период действия.

Микробы и токсины трудно обнаружить во внешней среде, они могут проникать вместе с воздухом в негерметизированные укрытия и помещения и заражать в них людей и животных. Основу поражающего действия биологического оружия составляют биологические средства БС. Это отобранные для боевого применения биологические агенты , способные вызывать у людей, животных, растений тяжелые массовые заболевания поражения.

К биологическим агентам относятся представители патогенных, то есть болезнетворных, микроорганизмов. К ним принадлежат возбудители наиболее опасных инфекционных заболеваний у человека, сельскохозяйственных животных и растений, а также продукты жизнедеятельности микробов. Патогенные организмы — возбудители инфекционных болезней человека и животных в зависимости от размеров строения и биологических свойств подразделяются на следующие классы: бактерии, вирусы, риккетсии, грибки, спирохеты и простейшие.

Бактерии — одноклеточные микроорганизмы растительной природы, весьма разнообразные по своей форме. Их размеры от 0,5 до 8—10 мкм. Некоторые виды бактерий для выживания в неблагоприятных условиях способны покрываться защитной капсулой или образуют спору. Микробы в споровой форме обладают очень высокой устойчивостью к высыханию, недостатку питательных веществ, действию высоких и низких температур и дезинфицирующих средств. Из патогенных бактерий способностью образовывать споры обладают возбудители сибирской язвы, ботулизма, столбняка и др.

К классу бактерий относятся возбудители большинства таких опасных заболеваний, как чума, холера, сибирская язва, сап и др. Вирусы — обширная группа микроорганизмов, имеющих размеры от 0,08 до 0,35 мкм. Они способны жить и размножаться только в живых клетках за счет использования биосинтетического аппарата клетки человека, то есть являются внутриклеточными паразитами.

Вирусы обладают высокой устойчивостью к низким температурам и высушиванию. Вирусы являются причиной более чем 75 заболеваний человека, среди которых особо опасны натуральная оспа, желтая лихорадка и др. Риккетсии — группа микроорганизмов, занимающая промежуточное положение между бактериями и вирусами. Размеры их от 0,3 до 0,5 мкм. Риккетсии спор не образуют, устойчивы к высушиванию, замораживанию и колебаниям относительной влажности воздуха.

Но они достаточно чувствительны к действию высоких температур и дезинфицирующих средств. Заболевания, вызываемые риккетсиями, называются риккетсиозами. Среди них такие особо опасные, как сыпной тиф, пятнистая лихорадка Скалистых гор и др. В естественных условиях риккетсиозы передаются человеку в основном через кровососущих членистоногих, в организме которых возбудители обитают часто как безвредные паразиты.

Грибки — одно- или многоклеточные организмы растительного происхождения. Их размеры от 3 до 50 мкм и более. Грибки могут образовывать споры, обладающие высокой устойчивостью к замораживанию, высушиванию, действию солнечных лучей и дезинфицирующих средств. Заболевания, вызываемые патогенными грибками, носят название микозов. Очагом биологического поражения считаются города, населенные пункты и объекты народного хозяйства, подвергшиеся непосредственному воздействию бактериальных биологических средств, создающих источник распространения инфекционных заболеваний.

Его границы определяют на основе данных биологической разведки, лабораторных исследований проб из объектов внешней среды, а также выявлением больных и путей распространения возникших инфекционных заболеваний. Вокруг очага устанавливают вооруженную охрану, запрещают въезд и выезд, а также вывоз имущества.

Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в очаге поражения проводится комплекс противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий. Сюда относятся экстренная профилактика, санитарная обработка населения, дезинфекция различных зараженных объектов. При необходимости уничтожают насекомых, клещей и грызунов дезинсекция и дератизация. Заражение людей и животных происходит в результате вдыхания зараженного воздуха, попадания микробов или токсинов на слизистую оболочку и поврежденную кожу, употребления в пищу зараженных продуктов питания и воды.

Причиной заражения могут быть укусы зараженных насекомых и клещей, соприкосновения с зараженными предметами, ранения осколками боеприпасов, снаряженных БС. Заражение возможно также в результате непосредственного общения с больными людьми животными. Ряд заболеваний быстро передается от больных людей к здоровым и вызывает эпидемии чума, холера, тиф, грипп и др.

К основным средствам защиты населения от биологического оружия относятся вакциносывороточные препараты, антибиотики, сульфамидные и другие лекарственные вещества, используемые для специальной и экстренной профилактики инфекционных болезней. Употребимы также средства индивидуальной и коллективной защиты. Широко используются химические вещества. Своевременное и правильное применение средств индивидуальной защиты и защитных сооружений предохранит от попадания БС в органы дыхания, на кожные покровы и одежду.

Успешная защита от биологического оружия во многом зависит, кроме того, от степени восприимчивости населения к инфекционным заболеваниям и воздействию токсинов. Невосприимчивость может быть достигнута общим укреплением организма путем систематического закаливания и занятий физкультурой и спортом.

Необходима также специфическая профилактика, которая обычно проводится заблаговременно путем прививок вакцинами и сыворотками. В целях обеспечения эффективной защиты от биологического оружия большое значением имеет проведение противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий. Необходимо строгое соблюдение правил личной гигиены и санитарно-гигиенических требований к питанию и водоснабжению населения.

Приготовление и прием пищи должны исключать возможность ее заражения бактериальными средствами. Различные виды посуды, применяемые при приготовлении и употреблении пищи, необходимо мыть дезинфицирующими растворами или обрабатывать кипячением. В случае применения противником биологического оружия возможно возникновение значительного количества инфекционных заболеваний. На людей это может оказать сильное психологическое воздействие, в том числе и на даже на здоровых. Поведение каждого человека, его действия в этом случае должны быть направлены на предотвращение возможной паники.

Основными формами борьбы с эпидемиями являются обсервация и карантин. Карантин вводится при бесспорном установлении факта применения противником биологического оружия. Делается это главным образом в тех случаях, когда примененные возбудители болезней относятся к особо опасным чума, холера и др. Карантинный режим предусматривает полную изоляцию очага поражения от окружающего населения. Это наиболее эффективный способ противодействия распространению инфекционных заболеваний.

На внешних границах зоны карантина устанавливается вооруженная охрана, организуются комендантская служба и патрулирование, регулируется движение. В населенных пунктах и на объектах, где установлен карантин, организуется местная комендантская служба, осуществляется охрана инфекционных изоляторов и больниц, контрольно-передаточных пунктов и др. Из районов, в которых объявлен карантин, выход людей, вывод животных и вывоз имущества запрещаются.

Въезд на зараженную территорию разрешается начальниками гражданской обороны лишь специальным формированиям и видам транспорта. Транзитный проезд транспорта через очаги поражения запрещается исключением может быть только железнодорожный транспорт.

Объекты экономики, оказавшиеся в зоне карантина и продолжающие свою производственную деятельность, переходят на особый режим работы со строгим выполнением противоэпидемических требований. Рабочие смены разбиваются на отдельные группы как можно более малочисленные по составу.

Контакт между ними сокращается до минимума. Питание и отдых рабочих и служащих организуются по группам в специально отведенных для этого помещениях. В зоне карантина прекращается работа всех учебных заведений, зрелищных учреждений, рынков и базаров. Население в зоне карантина разобщается на мелкие группы так называемая дробная карантинизация. Людям не разрешается без крайней необходимости выходить их своих квартир.

Продукты питания, вода и предметы первой необходимости доставляются им специальными командами. При выполнении срочных работ вне зданий люди должны быть обязательно в средствах индивидуальной защиты. Каждый гражданин несет строгую ответственность за соблюдение режимных мероприятий в зоне карантина. Контроль осуществляется службой охраны общественного порядка. В том случае, когда установленный вид возбудителя не относится к группе особо опасных, вместо карантина применяется обсервация.

Она предусматривает медицинское наблюдение за очагом поражения и проведение необходимых лечебно-профилактических мероприятий. Изоляционно-ограничительные меры при обсервации менее строгие, чем при карантине. В зонах карантина и обсервации с самого начала проведения их организуются дезинфекция, дезинсекция и дератизация. Дезинфекция имеет целью обеззараживание объектов внешней среды, которые необходимы для нормальной деятельности и безопасного нахождения людей.

Для дезинфекции применяются растворы хлорной извести и хлорамина, лизол, формалин и др. При отсутствии указанных веществ для дезинфекции помещений, оборудования, техники могут использоваться горячая вода с мылом или содой и пар. Дезинсекция и дератизация — это мероприятия, связанные соответственно с уничтожением насекомых и истреблением грызунов, которые, как известно, являются переносчиками инфекционных заболеваний. Для уничтожения насекомых применяют физические кипячение, проглаживание накаленным утюгом и др.

Истребление грызунов в большинстве случаев проводят с помощью механических приспособлений ловушек различных типов и химических препаратов. Среди дезинсектирующих средств наиболее широко применяются ДДТ, гексахлоран, хлорофос. Среди препаратов, предназначенных для истребления грызунов, — крысид, фосфид цинка, сернокислый калий. После проведения дезинфекции, дезинсекции и дератизации проводится полная санитарная обработка лиц, принимавших участие в осуществлении названных мероприятий.

При необходимости организуется санитарная обработка и остального населения. Тема : Защита населения при радиоактивном и химическом заражении местности. Цель: Изучить способы защиты населения при радиоактивном и химическом заражении местности, составить опорный конспект в виде таблицы.

Защита при радиоактивном загрязнении заражении. При опасности радиоактивного загрязнения население должно быть своевременно оповещено. Если такое загрязнение стало фактом, люди должны строжайшем образом соблюдать правила режимы поведения на загрязненной территории. Прежде всего, все обязаны укрыться в защитных сооружениях убежищах, противорадиационных укрытиях ПРУ. Обязательно должны по мере необходимости использоваться индивидуальные средства защиты противогазы, респираторы, ватно-марлевые повязки , а также профилактические противорадиационные препараты.

Следует исключить из употребления загрязненные продукты и воду, активно проводить санитарную обработку людей, дезактивацию одежды, техники, сооружений и других объектов. Следует ограничить доступ на загрязненную территорию, а при необходимости эвакуировать население с загрязненных территорий.

Порядок действия и правила поведения людей в зараженном радиоактивными веществами районе определяются радиационной обстановкой. Она предполагает конкретные модели поведения в зависимости от обстоятельств. При умеренном заражении необходимо находиться в ПРУ от нескольких часов до суток. Затем можно перейти в обычное помещение. Выход из него в первые сутки разрешается не более чем на 4 ч. Предприятия и учреждения работают в обычном режиме. При сильном заражении нужно находиться в укрытии до 3 сут.

В последующие четверо суток допустимо пребывание в обычном помещении, выходить из которого ежесуточно можно не более чем на 3 — 4 ч. Предприятия и учреждения работают по особому режиму, при этом работы на открытой местности прекращаются на срок от нескольких часов до нескольких суток.

В случае опасного и чрезвычайно опасного заражения продолжительность пребывания в укрытии должна составлять не менее 3 сут. После этого можно перейти в обычное помещение, но выходить из него следует только при крайней необходимости и на непродолжительное время. Защита населения при химическом загрязнении. При химической атаке основными способами защиты на химически опасных объектах являются: своевременное оповещение об опасности химического заражения, соблюдение правил поведения, укрытие в защитных сооружениях убежищах , использование индивидуальных средств защиты противогазов и средств защиты кожи , применение антидотов и индивидуального противохимического пакета ИПП , эвакуация людей из зоны заражения, санитарная обработка людей, дегазация одежды, территории, сооружений, транспорта, техники, имущества.

При угрозе или возникновении аварии на ХОО немедленно в соответствии с заранее разработанными планами производится оповещение работающего персонала и проживающего вблизи населения. Модели поведения включают следующие мероприятия. Организуется разведка, которая устанавливает место аварии, вид СДЯВ, степень заражения территории, воздуха, состояние людей в зоне заражения, границы зон заражения, направление и скорость ветра в приземном слое и направление распространения зараженного воздуха.

В кратчайшие сроки устанавливается оцепление зон заражения и организуется регулирование движения. Пораженные после оказания им помощи доставляются в незараженный район, а при необходимости в лечебное учреждение. Продукты питания и вода, оказавшиеся в зоне заражения, подвергаются соответствующей проверке, после чего принимается решение об их дегазации или уничтожении.

Покидать зараженную территорию следует быстро, стараясь не поднимать пыль и не прикасаясь к окружающим предметам. На зараженной территории нельзя снимать средства защиты, курить, принимать пищу, пить воду. Необходимо помнить, что, чем скорее люди покинут зараженную местность, тем меньше опасность их поражения. При обнаружении на коже руках, шее , одежде капель ОВ необходимо обработать эти места жидкостью из ИПП. После выхода из района заражения необходимо пройти санитарную обработку со сменой белья и при необходимости всей одежды.

Укрытие населения в защитных сооружениях. Защитные сооружения предназначаются для защиты людей от последствий аварий катастроф и стихийных бедствий, а также от поражающих факторов ОМПУ и обычных средств нападения, воздействия вторичных поражающих факторов ядерного взрыва. Защитные сооружения подразделяются: по назначению для защиты населения, для размещения органов управления и медицинских учреждений , по месту расположения встроенные, отдельно стоящие, метрополитены, в горных выработках , по срокам строительства возводимые заблаговременно и быстровозводимые , по защитным свойствам убежища и ПРУ, а также простейшие укрытия — щели открытые и перекрытые.

Каждый должен знать, где расположены убежища и укрытия по месту учебы, работы и жительства. Убежища обеспечивают наиболее надежную защиту людей от всех поражающих факторов высоких температур и вредных газов в зонах пожаров, взрывоопасных, радиоактивных и ЯДОВИТЫХ сильнодействующих веществ, обвалов и обломков разрушенных зданий и сооружений и др.

Убежища по своим защитным свойствам делятся на четыре класса. По вместимости бывают малые — чел. По месту расположения бывают убежища встроенные, отдельно стоящие, метрополитены и в горных выработках. По обеспечению фильтровентиляционными устройствами ФВУ бывают убежища с ФВУ промышленного изготовления и упрощенным оборудованием из подручных материалов. По срокам строительства — построенные заблаговременно и быстровозводимые.

Убежища возводятся с учетом ряда основных требований. Они должны обеспечивать непрерывное пребывание в них людей не менее двух суток. Возводить убежища можно только на участках местности, не подвергающихся затоплению. Они должны быть удалены от линий водостока и напорной канализации. Прокладка транзитных инженерных коммуникаций через убежища не допускается. Убежищам надлежит иметь входы и выходы с той же степенью защиты, что и основные помещения, а на случай завала — аварийные выходы.

Убежища должны быть оборудованы вентиляцией, санитарно-техническими устройствами, средствами очистки воздуха от ОВ, РВ и БС. План встроенного убежища изображен на рис. К основным в убежищах относятся помещения для укрываемых, пунктов управления и медпунктов, а в убежищах лечебных учреждений также операционно-перевязочные и предоперационно-стерилизационные.

Вспомогательными считаются фильтровентиляционные помещения ФВП , санитарные узлы, защищенные дизельные электростанции ДЭС , помещения для хранения продовольствия, тамбур-шлюзы, тамбуры, станция перекачки и помещение для кислородных баллонов, а в убежищах лечебных учреждений также буфетные и санитарные комнаты. В убежищах в необходимом количестве размещают оборудование, мебель, приборы, инструменты, ремонтные материалы, противопожарное и медицинское имущество и др.

Система воздухо-снабжения должна обеспечивать очистку наружного воздуха, требуемый его обмен. Каждое убежище должно иметь телефонную связь с пунктом управления предприятия и громкоговорители, подключенные к городской и местным радиотрансляционным сетям. Водоснабжение и канализация убежищ осуществляются на базе городских и объектов водопроводных и канализационных сетей. Запас продуктов питания создается из расчета не менее чем на двое суток для каждого укрываемого.

План встроенного убежища:. В современных городах имеются многочисленные подземные сооружения различного назначения, которые можно использовать в качестве убежищ после некоторого их дооборудования установка защитно-герметических устройств, создание системы фильтровентиляции и др. К ним относятся: метрополитены, транспортные и пешеходные туннели, заглубленные части зданий. Противорадиационными укрытиями называются негерметические защитные сооружения, обеспечивающие защиту укрывающихся в них людей в условиях ЧС.

К ПРУ можно отнести не только специально построенные сооружения заблаговременно или быстро , но и сооружения хозяйственного назначения погреба, подполья, овощехранилища и т. Важно также каждому уметь использовать защитные свойства местности и местных предметов. Варианты такого использования показаны на рис. Защитные свойства укрытий определяются коэффициентом ослабления радиации. Он зависит от толщины ограждающих конструкций, свойств материала, из которого изготовлены конструкции, а также от энергии у -излучения.

Для хранения продуктов питания и воды в стенах ПРУ делают ниши, частично или полностью оборудованные защитными завесами. В этих случаях вода должна храниться в хорошо закрываемых термосах, банках и других сосудах, а пища должна быть плотно завернута в целлофановые или полиэтиленовые мешки пакеты. Способы защиты продуктов питания и питьевой воды представлены на рис. Следует иметь в виду, что при наличии РВ в укрытии прием пищи и воды запрещается. При входе в него с зараженных участков местности следует перед тамбуром удалить радиоактивную пыль с верхней одежды и обуви встряхиванием, сметанием, протиранием ветошью и т.

В тамбуре нужно осторожно снять одежду средства защиты и обувь. После этого можно входить в укрытие. В первые 3 — 5 ч после начала радиоактивного заражения входные двери и вентиляционные отверстия должны быть закрыты. За это время уровни радиации на местности резко снижаются, а радиоактивная пыль в основном оседает.

По истечении 4—6 ч укрытие необходимо проветрить. Однако не в коем случае не следует устраивать сквозняки. Укрываемые, надев средства защиты, выходят на 15 — 20 мин из укрытия. На это время открываются вентиляционные задвижки. Если уровень радиации на местности достаточно высокий, то на период проветривания укрываемые могут остаться в СИЗОД в укрытиях. Каждые 2 —3 сут все поверхности и предметы ПРУ необходимо протирать влажной тряпкой, а пол постоянно поддерживать во влажном состоянии.

Использование защитных свойств местности и местных. Защитная упаковка продуктов питания и питьевой воды. В системе защиты населения особо важное значение имеет строительство простейших укрытий типа щелей. Щель является простым по конструкции массовым защитным сооружением, строительство которого может быть выполнено населением за короткий срок.

Щель может быть открытой или перекрытой. Открытая щель уменьшает дозы излучения от радиоактивного заражения в 2 — 3 раза без дезактивации щели и до 20 раз после дезактивации щели. Перекрытая щель соответственно снижает дозу излучения от радиоактивного заражения в 40 — 50 раз.

Щель, изображенная на рис. Длина определяется количеством укрываемых. Щель на 10 чел. В ней рекомендуется оборудовать 7 мест для сидения и 3 — для лежания. Строительство ее проводится в два этапа, изображенных на рис. Перекрытие щели делают из бревен диаметром 18 — 20 см, брусьев, железобетонных плит и из других прочных материалов.

Сверху этого перекрытия укладывают гидроизоляцию из рубероида, полиэтиленовой пленки или слоя мятой глины толщиной 20 — 30 см, и насыпают слой грунта толщиной 50 — 60 см и накрывают дерном. Для строительства простейших укрытий типа щели на 3—4 чел. Перекрытая щель размеры даны в сантиметрах. Щель на 20 — 40 чел. Длина каждого участка не более 10 м. Общая длина щели определяется из расчета не менее 0,5 — 0,6 м на одного укрываемого при общей вместимости не более 40 чел. Нормальная вместимость участка — 10—15 чел.

Входы в щель устраивают под прямым углом к первому прямолинейному участку. В щелях вместимостью до 20 чел. Вдоль одной из стен устраивают скамью для сидения, а в стенах — ниши для хранения продуктов и бочек с водой.

В дальнейшем защитные свойства щели должны повышаться и доводиться до уровня ПРУ. Служба убежищ и укрытий ГО объекта разрабатывает необходимые планирующие документы и распределяет защитные сооружения по цехам и отделам, исходя из численности рабочих и служащих. Главным критерием является быстрота заполнения защитных сооружений.

Защитные сооружения обслуживаются специальными формированиями, личный состав которых готовит их к приему людей, организует их заполнение, обеспечивает правильную эксплуатацию, а при выходе их из строя — эвакуацию людей. Командир формирования должен знать правила эксплуатации размещенного в убежище оборудования.

Устройство простейшего укрытия щели. При угрозе возникновения ЧС формирования готовят защитные сооружения к приему укрываемых, а с поступлением сигналов оповещения следят за его равномерным заполнением. После этого закрывают все входы и переключают систему воздухоснабжения на режим фильтровентиляции.

Тема: Организация получения и использования средств индивидуальной защиты в ЧС. Цель занятия : ознакомиться с устройством, порядком выбора средств индивидуальной защиты и научиться правильно изготавливать ватно-марлевую повязку. Оборудование: респираторы, противогазы, измерительная лента, марля , вата, ножницы. В тех случаях, когда средствами коллективной защиты не удается снизить уровень опасных и вредных факторов, действующих в рабочей зоне, до безопасной величины, применяют средства индивидуальной защиты СИЗ.

По ГОСТ Средства защиты работающих. Классификация» их делят на ряд групп: изолирующие костюмы, специальная одежда, специальная обувь, средства защиты органов дыхания, головы, лица, глаз, органов слуха, предохранительные приспособления. Задание: Ознакомиться с образцами средств индивидуальной защиты. Ознакомиться с устройством и технической характеристикой бесклапанных противоаэрозольных респираторов типа ШБ-1 «Лепесток» и «Кама». Тип респиратора выбирают в зависимости от характеристики аэрозолей и их предельно допустимой концентрации.

Респираторы ШБ-1 «Лепесток» выпускаются трех модификаций: «Лепесток », «Лепесток », «Лепесток -5», различающиеся по внешнему виду и цвету наружного круга — белый, оранжевый и голубой соответственно. Респиратор УШ-1 ". Применяются они для защиты органов дыхания от токсичной, бактериальной, угольной и радиоактивной пыли.

Конструктивно респираторы ШБ-1 «Лепесток» выполнены одинаково и представляют собой полумаску из фильтрующего материала ФПП, помещенного между двумя слоями марли. За счет пластмассовых распорок и резинового шнура, закрепленного по периферии фильтра, респиратору придают форму полусферы. Регулируя длину шнура, респиратор можно подогнать по размеру лица. Для улучшения прилегания к лицу периферийной кромки респираторы в верхней части имеют алюминиевую пластинку, с помощью которой край респиратора обжимается по форме переносицы.

Сама периферийная кромка респиратора не закрыта марлей. Благодаря этому фильтрующая ткань соприкасается с лицом. Все эти респираторы бесклапанные — вдох и выдох в них осуществляется через фильтрующая ткань. Респиратор У-2К предназначен для защиты органов дыхания от силикатной, металлургической, горнорудной, угольной и др. Представляет собой фильтрующую полумаску наружный фильтр которой изготовлен из полиуретанового поропласта, а внутренняя его часть - из полиэтиленовой пленки.

Между поропластом и полиэтиленовой пленкой расположен второй фильтрующий слой. Респиратор имеет два вдыхательных клапана и один выдыхательный, расположенный в центре полумаски. Регенерация респиратора производится стряхиванием пыли или продувкой чистым воздухом в направлении, обратном потоку вдыхаемого воздуха, при снятых клапанах вдоха. Респиратор ФШ предназначен для защиты органов дыхания от различных видов промышленной пыли.

Респиратор состоит из резиновой полумаски ПР-7, пластмассовой коробки со сменным фильтром, клапана вдоха, клапана выдоха. Сменный фильтр может подвергаться регенерации путем стряхивания пыли или продувки чистый воздухом. Целесообразно применять при неблагоприятных метеорологических условиях и выполнении работ различной тяжести.

Респиратор РПА предназначен для защиты органов дыхания от различных видов промышленной пыли в условиях большой запыленности. Состоит из резиновой полумаски с закрепленными на ней двумя пластмассовыми патронами со сменными фильтрами, клапана выдоха с предохранительной обоймой. Респираторы «Кама » и «Кама » по принципу действия и устройству аналогичны респираторам «Лепесток», но имеют фиксированную форму треугольной полумаски.

Респираторы не защищают глаза. Для защиты глаз применяют различные защитные очки с бесцветными стеклами. Виды респираторов. Ознакомиться с устройством и технической характеристикой фильтрующего противогаза ГП Фильтрующий противогаз состоит из резиновой лицевой части, либо закрывающей все лицо и снабженной смотровыми стеклами шлем-маска , либо закрывающей только рот и нос полумаска , фильтрующей коробки с сорбентом, гофрированной трубки, соединяющей лицевую часть с фильтрующей коробкой, и клапана выдоха.

Воздух в фильтрующей коробке очищается поглотителем, состоящим из активированного угля и химического сорбента, состав которого определяется видом токсического газа, от которого осуществляется защита. Гражданский противогаз ГП-7 рис. В реальных условиях он обеспечивает высокоэффективную защиту от паров ОВ, РВ. Противогаз ГП-7В отличается тем, что в нем лицевая часть имеет герметичное устройство для приема воды, резиновая трубочка проходит через маску.

С одной стороны человек берет ее в рот, а с другой - навинчивается фляга с водой. Таким образом не снимая противогаза, можно утолить жажду. Лицевая часть позволяет присоединить ее с левой и с правой стороны, и маска имеет очковый узел в виде трапециевидных изогнутых стекол, обеспечивающих возможность работы с оптическими приборами. Противогаз ГП Подобрать средства индивидуальной защиты органов дыхания, определить необходимые размеры шлем-маски противогаза.

Подбор лицевой части необходимого типоразмера ГП-7 осуществляется на основании результатов измерения мягкой сантиметровой лентой горизонтального и вертикального обхватов головы. Горизонтальный обхват определяется измерением головы по замкнутой линии, проходящей спереди по надбровным дугам, сбоку на 2 см выше края ушной раковины и сзади через наиболее выступающую точку головы; вертикальный — по замкнутой линии, проходящей через макушку, щеки и подбородок.

Измерения округляются с точностью до 5 мм. По сумме двух измерений устанавливают нужный типоразмер- рост маски и положение номер упоров лямок наголовника, в котором они зафиксированы. Первой цифрой указывается номер лобной лямки, второй- височных, третьей- щечных. Для проверки правильности выбора шлем-маски противогаза надеть СИЗОД, закрыть отверстие коробки противогаза ладонями и попытаться несколько раз вдохнуть.

Если дыхание невозможно, то маска подобрана правильно. Таблица 1. Рост лицевой части. Положение упоров лямок. Сумма горизонтального и вертикального обхватов головы, мм. Ознакомиться с простейшими средствами защиты органов дыхания. Ознакомиться с правилом изготовления противопыльной тканевой маски ПТМ В качестве простейшего средства защиты органов дыхания могут применяться противопыльная тканевая маска Рис. Они изготавливаются самим населением.

Рекомендуются в качестве массового средства защиты органов дыхания от РВ и БС. Для защиты от ОВ они, как и респираторы, не пригодны. Каждый человек должен иметь их по месту жительства или месту работы. Противопыльная тканевая маска Рис. Раскрой корпуса и крепления производится по.

В корпусе маски делаютсмотровые отверстия, в которые вставляют стекла или пластины из какого-либо прозрачного материала. Плотное прилеганиедостигается. Противопыльная тканевая маска ПТМ Противопыльная тканевая маска 1 корпус маски; 2- смотровые отверстия;. Ознакомиться с порядком изготовления ватно-марлевой повязки и описать.

Зарисовать эскиз ВМП. Для изготовления ватно-марлевой повязки Рис. Края марли загибают с обеих сторон и накладывают на вату, концы по длине разрезают на см с каждой стороны, чтобы получилось две пары завязок. Если нет ваты, используйте марлю, сложенную в 6 слоев. При использовании повязку накладывают на лицо так, чтобы нижний край ее закрывал низ подбородка, а верхний — подходил до глазных впадин, при этом должны хорошо закрываться рот и нос.

Разрезанные концы повязки завязываются: нижние на темени, верхние — на затылке. Неплотности, образовавшие между повязкой и лицом, можно заделать ватными тампонами. Рис 5. Изготовление ватно-марлевой повязки ВМП : а - применение;. Задание для отчета:.

Изучить рекомендованную преподавателем литературу и методические указания по выполнению работы. По имеющимся в кабинете СИЗ0Д и плакатам изучить устройство этих средств. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет и сделать вывод. Н а какие основные классы делятся средства индивидуальной защиты? Для чего предназначены средства индивидуальной защиты?

В каких случаях для защиты от вредных газов применяют промышленные противогазы? Для защиты от каких вредных веществ используют ватно-марлевую повязку? Тема: Отработка навыков в планировании и организации, при ликвидации ЧС. Составить план мероприятий после выходе из зоны ядерного поражения. После выхода из очага ядерного поражения зоны радиоактивного заражения необходимо провести частичную дезактивацию и санитарную обработку, т.

При дезактивации ее удаляют с одежды, обуви, со средств индивидуальной защиты; при санитарной обработке — с открытых участков тела и слизистых оболочек глаз, носа и рта. Затем стать спиной к ветру, чтобы предохранить себя от попадания радиоактивной пыли, и вытряхнуть ее. Далее рекомендуется развесить одежду на перекладине или веревке и, по-прежнему стоя спиной к ветру, обмести с нее пыль сверху вниз с помощью щетки или веника.

Одежду можно выколачивать и палкой. После этого следует продезактивировать обувь: протереть тряпками и ветошью, смоченными водой, очистить веником или щеткой. Резиновую обувь можно мыть. Противогаз дезактивируют в особой последовательности.

Фильтрующе-поглощающую коробку вынимают из сумки, сумку тщательно вытряхивают. Затем тампоном, смоченным в мыльной воде, моющим раствором или жидкостью из противохимического пакета обрабатывают фильтрующе-поглощающую коробку, соединительную трубку и наружную поверхность шлема-маски маски. Лишь после этого противогаз снимают.

Противопыльные тканевые маски при дезактивации тщательно вытряхивают, чистят щетками, при возможности полощут или стирают в воде. Зараженные ватно-марлевые повязки уничтожают сжигают. При частичной санитарной обра ботке открытые участки тела, в первую очередь руки, лицо и шею, а также глаза обмывают незараженной водой. Нос, рот и горло полощут. Важно, чтобы при обмывке лица зараженная вода не попала в глаза, рот и нос. При недостатке воды обработку проводят путем многократного протирания участков тела тампонами из марли ваты, пакли, ветоши , смоченными незараженной водой.

Протирание следует проводить в одном направлении сверху вниз , каждый раз переворачивая тампон чистой стороной. Зимой для частичной дезактивации одежды, обуви, средств защиты и даже для частичной санитарной обработки может использоваться незараженный снег. Летом санитарную обработку можно организовать в реке или другом проточном водоеме. Частичная дезактивация и санитарная обработка, проводимые в одноразовом порядке, не всегда гарантируют полное удаление радиоактивной пыли.

Поэтому после их проведения обязательно проводится дозиметрический контроль. Если заражение одежды и тела окажется выше допустимой нормы, частичные дезактивацию и санитарную обработку повторяют. В необходимых случаях проводится полная санитарная обработка.

Своевременно проведенные частичные дезактивация и санитарная обработка могут полностью предотвратить или сильно снизить степень поражения людей радиоактивными веществами. Если люди во время ядерного взрыва находятся вне убежища укрытия , к примеру на открытой местности или на улице, следует использовать в целях защиты естественные ближайшие укрытия.

Если таких укрытий нет, надо повернуться к взрыву спиной, лечь на землю лицом вниз, руки спрятать под себя. Через 15 — 20 с после взрыва, когда пройдет ударная волна, следует встать и немедленно надеть противогаз, респиратор или какое-либо другое СИЗОД. В случае отсутствия специальных средств следует закрыть рот и нос платком, шарфом или плотным материалом. Задача состоит в том, чтобы исключить попадание внутрь организма радиоактивных веществ.

Их поражающее действие бывает значительным в течение длительного времени, поскольку выведение их из организма происходит медленно. Далее необходимо стряхнуть осевшую на одежду и обувь пыль, надеть имеющиеся средства защиты кожи. Для этого можно использовать имеющиеся одежду и обувь. Затем следует побыстрее покинуть очаг поражения или укрыться в ближайшем защитном сооружении. Оставаться на зараженной радиоактивными веществами местности вне убежищ укрытий , несмотря на использование средств индивидуальной защиты, опасно.

Это сопряжено с возможностью облучения и, как следствие, развития лучевой болезни. В целях уменьшения возможности поражения радиоактивными веществами на территории очага поражения в зонах заражения запрещается принимать пищу, пить и курить. Если местность отличается более высокими уровнями радиации, прием пищи должен производиться в укрытиях или на дезактивированных участках местности. При выходе из очага поражения необходимо учитывать, что в результате ядерных взрывов разрушаются здания, сети коммунального хозяйства.

При этом отдельные элементы зданий могут обрушиться через некоторое время после взрыва, в частности от сотрясений при движении тяжелого транспорта. Поэтому подходить к зданиям надо с наименее опасной стороны — где нет элементов конструкций, угрожающих падением.

Продвигаться надо посередине улицы, стараясь возможно быстрее попасть в безопасное место. В целях исключения несчастных случаев нельзя трогать электропровода, поскольку они могут оказаться под током. Нужно также проявлять осторожность в местах возможного загазовывания. Направление движения из очага поражения следует выбирать, ориентируясь на знаки ограждения, расставленные разведкой гражданской обороны.

Они ведут в сторону снижения уровней радиации. Двигаясь по зараженной территории, надо стараться не поднимать пыли, обходить лужи, не создавать брызг. Тема: Изучение первичных средств пожаротушения. Цель : получение теоретических знаний и практических навыков подбора и применения первичных средств пожаротушения в зданиях помещениях.

Методические указания по практическому занятию:. Изучить цель работы, теоретическую часть. Определить главное. Подготовить ответы на контрольные вопросы. Ознакомиться с приведенными ниже краткими теоретическими сведениями. Изучить огнетушащие вещества и первичные средства пожаротушения в зданиях помещениях.

Составить и заполнить таблицу, используя информационный материал. Таблица 1 — Область применения огнетушащих веществ. Примечание: Область применения огнегасительных веществ:. Огнегасительные вещества. Огнегасительные свойства. В какой области нельзя применять вписать букву из примечания. Ингибирующее замедляющее. Покрывало из войлока, брезента и т.

Химическая пена. Тема: «Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени». Цель занятия: овладение навыками применения средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени. Дидактическое оснащение практического занятия:. Изучите теоретический материал по теме и ответьте на вопросы. Дайте определение СИЗ. Перечислите СИЗ кожи.

Прелестный девушке за работой онлайн всем!!!!!!!!!! Цепляет

Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность. История создания Вооруженных Сил России. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Основные предпосылки проведения военной реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе. Функции и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности.

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации. Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура. Военно-воздушные силы: история создания, предназначение, структура. Военно-морской флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура. Войска воздушно-космической обороны: история создания, предназначение, структура. Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Их состав и предназначение. Воинская обязанность. Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе: занятия военно-прикладными видами спорта; обучение по дополнительным образовательным программам, имеющее целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования; обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

Призыв на военную службу. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. Прохождение военной службы по контракту. Основные условия прохождения военной службы по контракту.

Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Основные условия прохождения альтернативной гражданской службы. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы. Качества личности военнослужащего как защитника Отечества: любовь к Родине, высокая воинская дисциплина, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости конституционного строя в России, народа и Отечества. Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск. Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника. Основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива экипажа, боевого расчета.

Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию РФ и законодательство Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Воинская дисциплина и ответственность. Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Общие права и обязанности военнослужащих. Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Виды ответственности, установленной для военнослужащих дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная.

Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др. Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Как стать офицером Российской армии. Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования. Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации. Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества. Воинский долг — обязанность по вооруженной защите Отечества. Дни воинской славы России — дни славных побед. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения боевого знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники.

Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку. Символы воинской чести. Боевое знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Изучение способов бесконфликтного общения и саморегуляции. Особенности службы в армии, изучение и освоение методик проведения строевой подготовки. Различение основных понятий военной и национальной безопасности.

Подготовка презентации по темам:. Военная реформа Ивана Грозного I. Военные реформы в России во второй половине XIX века. Создание советских Вооруженных Сил. Различение основных понятий военной и национальной безопасности, освоение функций и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации, характеристика основных этапов создания Вооруженных Сил России. Анализ основных этапов проведения военной реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе, определение организационной структуры, видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации.

Формулирование общих, должностных и специальных обязанностей военнослужащих. Характеристика распределения времени и повседневного порядка жизни воинской части, сопоставление порядка и условий прохождения военной службы по призыву и по контракту; анализ условий прохождения альтернативной гражданской службы. Анализ качеств личности военнослужащего как защитника Отечества. Правовая основа и стадии осуществления воинской обязанности. Обязанности и права призывников. Правовое положение военнообязанных.

Пребывание в запасе. Характеристика распределения времени и повседневного порядка жизни воинской части, сопоставление порядка и условий прохождения военной службы по призыву. Характеристика распределения времени и повседневного порядка жизни воинской части, сопоставление порядка и условий прохождения военной службы по призыву и по контракту. Анализ условий прохождения альтернативной гражданской службы. Качества личности военнослужащего как защитника Отечества. Психические и моральные этические качества призывника.

Анализ особенностей воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил. Характеристика понятий «воинская дисциплина» и «ответственность»; освоение основ строевой подготовки. Характеристика требований воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Определение боевых традиций Вооруженных Сил России. Определение боевых традиций Вооруженных Сил России, объяснение основных понятий о ритуалах Вооруженных Сил Российской Федерации и символах воинской чести.

Понятие первой помощи. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Признаки жизни. Общие правила оказания первой помощи. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации». Понятие травм и их виды. Правила первой помощи при ранениях. Правила наложения повязок различных типов.

Первая помощь при травмах различных областей тела. Первая помощь при проникающих ранениях грудной и брюшной полости, черепа. Первая помощь при сотрясениях и ушибах головного мозга. Первая помощь при переломах. Первая помощь при электротравмах и повреждении молнией. Первая помощь при синдроме длительного сдавливания. Понятие травматического токсикоза. Местные и общие признаки травматического токсикоза.

Основные периоды развития травматического токсикоза. Понятие и виды кровотечений. Первая помощь при наружных кровотечениях. Первая помощь при капиллярном кровотечении. Первая помощь при артериальном кровотечении. Правила наложения жгута и закрутки. Первая помощь при венозном кровотечении.

Смешанное кровотечение. Основные признаки внутреннего кровотечения. Первая помощь при ожогах. Понятие, основные виды и степени ожогов. Первая помощь при термических ожогах. Первая помощь при химических ожогах. Первая помощь при воздействии высоких температур. Последствия воздействия высоких температур на организм человека. Основные признаки теплового удара. Предупреждение развития перегревов. Воздействие ультрафиолетовых лучей на человека.

Первая помощь при воздействии низких температур. Последствия воздействия низких температур на организм человека. Основные степени отморожений. Первая помощь при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Основные приемы удаления инородных тел из верхних дыхательных путей. Первая помощь при отравлениях. Острое и хроническое отравление. Первая помощь при отсутствии сознания.

Признаки обморока. Первая помощь при отсутствии кровообращения остановке сердца. Основные причины остановки сердца. Признаки расстройства кровообращения и клинической смерти. Правила проведения непрямого наружного массажа сердца и искусственного дыхания. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Пути передачи возбудителей инфекционных болезней. Индивидуальная и общественная профилактика инфекционных заболеваний.

Инфекции, передаваемые половым путем, и их профилактика. Ранние половые связи и их последствия для здоровья. Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка. Основные средства планирования семьи. Факторы, влияющие на здоровье ребенка. Беременность и гигиена беременности. Признаки и сроки беременности. Понятие патронажа, виды патрона- жей.

Особенности питания и образа жизни беременной женщины. Основы ухода за младенцем. Физиологические особенности развития новорожденных детей. Основные мероприятия по уходу за младенцами. Формирование основ здорового образа жизни. Духовность и здоровье семьи. Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при кровотечениях. Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания. Освоение основных понятий о состояниях, при которых оказывается первая помощь.

Характеристика основных признаков жизни. Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях. Первая медицинская помощь при укусах ядовитых змей. Первая медицинская помощь при переломах. Освоение алгоритма идентификации основных видов кровотечений. Освоение основных понятий о состояниях, при которых оказывается первая помощь; моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Виды учебной деятельности обучающихся: Идентификация основных признаков ожогов. Идентификация основных признаков теплового удара. Идентификация основных признаков попадания инородных тел в верхние дыхательные пути. В дыхательных путях инородное тело: что делать? Идентификация основных признаков при отравлениях.

Идентификация основных признаков отсутствия сознания. Идентификация основных признаков инфекционных болезней. Профилактика инфекционных болезней. Понятие патронажа, виды патронажей. Определение основных средств планирования семьи. Определение особенностей образа жизни и рациона питания беременной женщины.

Политика государства по поддержке семьи — сообщение. Тематический план проведения учебных сборов для юношей 1. Характеристика ЧС природного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания. Характеристика ЧС техногенного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания. Технические средства обучения: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, принтер, макет автомата АК, противогаз ГП-5, мины, фугасы, носилки.

Косолапова Н. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для сред. Основы безопасности жизнедеятельности: электронный учебник для сред. Основы безопасности жизнедеятельности. Фролов, Е. Литвинов, А. Смирнов и др. Воробьева -М. Федеральных законов от Приказ Министерства образования и науки РФ от Гражданский кодекс РФ Ч.

Семейный кодекс Российской Федерации утвержден Федеральным законом от Уголовный кодекс Российской Федерации утвержден Федеральным законом от Федеральный закон от От Указ Президента РФ от Постановление Правительства РФ от N "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая г.

Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического профессионального образования, осваиваемой профессии ППКРС или специальности ПССЗ. Словари и энциклопедии. Электронная библиотека. Глобальная библиотека научных ресурсов. Доступность, каче-.

История и реальность. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения: практических занятий, тестирования, устного или письменного опроса, а также выполнения студентами индивидуальных заданий. Критерии и показатели оценки освоения учебной дисциплины.

Показатели оценки индивидуального проекта и его защиты определены Положением об индивидуальном проекте. Оценка осуществляется по особой процедуре, прописанной в Положении об индивидуальном проекте. Характеристика основных видов учебной деятельности студентов на уровне учебных действий.

Анализ влияния современного человека на окружающую среду, оценка примеров зависимости благополучия жизни людей от состояния окружающей среды; моделирование ситуаций по сохранению биосферы и ее защите. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья населения.

Усвоение факторов, влияющих на здоровье, выявление факторов, разрушающих здоровье, планирование режима дня, выявление условий обеспечения рационального питания, объяснение случаев из собственной жизни и своих наблюдений по планированию режима труда и отдыха. Освоение моделей поведения в разных ситуациях: как вести себя дома, на дорогах, в лесу, на водоемах, характеристика основных функций системы по предупреждению и ликвидации ЧС РСЧС ; объяснение основных правил эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций, оценка правильности выбора индивидуальных средств защиты при возникновении ЧС; раскрытие возможностей современных средств оповещения населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени; характеристика правил безопасного поведения при угрозе террористического акта, захвате в качестве заложника.

Анализ основных этапов проведения военной реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе, определение организационной структуры, видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации; формулирование общих, должностных и специальных обязанностей военнослужащих. Характеристика требований воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина; характеристика понятий «воинская дисциплина» и «ответственность»; освоение основ строевой подготовки.

Основы медицинских знаний. Освоение алгоритма идентификации основных видов кровотечений, идентификация основных признаков теплового удара. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Получить бесплатное занятие гарантия высокого результата. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное. Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение « Профессиональный лицей Немецкого Национального района» Приложение к ППКРС Утверждена приказом лицея от «01» сентября г. Основы безопасности жизнедеятельности индекс по учебному плану, наименование дисциплины Профиль профессионального образования: технический, естественно научный Профессия СПО: Пояснительная записка … 4 Тематический план … 8 Содержание учебной дисциплины ….

Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессиям СПО Цели и задачи дисциплины — требования к результатам освоения дисциплины: Содержание программы «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на достижение следующих целей: повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства ; снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства; формирование антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков; обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.

Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера. Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов: личностных : развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних внутренних угроз; готовность к служению Отечеству, его защите; формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; исключение из своей жизни вредных привычек курения, пьянства и т.

Содержание учебной дисциплины направлено на развитие общих компетенций: ОК 1. Актуальность изучения дисциплины ОБЖ Содержание учебного материала: Актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», цели и задачи дисциплины. Культура безопасности жизнедеятельности Содержание учебного материала: Культура безопасности жизнедеятельности — современная концепция безопасного типа поведения личности. Значение изучения основ безопасности жизнедеятельности при освоении профессий СПО 1 Виды учебной деятельности Различение основных понятий и теоретических положений основ безопасности жизнедеятельности, применение знаний дисциплины для обеспечения своей безопасности.

Анализ влияния современного человека на окружающую среду, оценка примеров зависимости благополучия жизни людей от состояния окружающей среды; моделирование ситуаций по сохранению биосферы и ее защите Самостоятельная работа обучающихся: Основные пути формирования культуры безопасности жизнедеятельности в современном обществе. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья Содержание учебного материала: Здоровье и здоровый образ жизни.

Практические занятия Изучение основных положений организации рационального питания и освоение методов его гигиенической оценки. Содержание учебного материала: Здоровье и здоровый образ жизни. Самостоятельная работа обучающихся Тема 1. Самостоятельная работа обучающихся Доклад по темам: Можно ли побороть вредные привычки? Алкоголь — причина многих бед. Вредные привычки в моей семье 2 Тема 1. Содержание учебного материала: Основные нормативные правовые акты, определяющие правила и безопасность дорожного движения.

Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества Содержание учебного материала: Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества. Самостоятельная работа обучающихся Выполнение докладов по темам: Современные средства контрацепции; Аборт и его последствия? Самостоятельная работа обучающихся Тематика индивидуальных проектов: Здоровый образ жизни — основа укрепления и сохранения личного здоровья.

Взаимодействие человека и среды обитания. Табакокурение и его влияние на здоровье. Наркотики и их пагубное воздействие на организм. Государственная система обеспечения безопасности населения Содержание учебного материала: Общие понятия и классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Практические занятия Изучение и отработка моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии. Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов по темам: Правила поведения при наводнении.

Правила поведения при пожаре и обрушении здания. Содержание учебного материала: Характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания. Самостоятельная работа обучающихся Тема 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций РСЧС Содержание учебного материала: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций РСЧС , история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые для защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Содержание учебного материала: Современные средства поражения и их поражающие факторы. Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов по темам: Защитные сооружения и правила поведения в них. Содержание учебного материала: Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Содержание учебного материала: Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Обучение населения защите от чрезвычайных ситуаций Содержание учебного материала: Обучение населения защите от чрезвычайных ситуаций. Содержание учебного материала: Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, захвате в качестве заложника.

Определение мер безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий Самостоятельная работа обучающихся Тема 2. МЧС России Содержание учебного материала: Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан. Основы обороны государства и воинская обязанность Содержание учебного материала: История создания Вооруженных Сил России.

Практические занятия Изучение способов бесконфликтного общения и саморегуляции. Анализ основных этапов проведения военной реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе, определение организационной структуры, видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации Самостоятельная работа обучающихся Тема 3. Воинская обязанность Содержание учебного материала: Воинская обязанность.

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов по темам: Правовая основа и стадии осуществления воинской обязанности. Право на отсрочку. Пребывание в запасе 3 Тема 3. Содержание учебного материала: Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Самостоятельная работа обучающихся Тема 3. Призыв на военную службу Содержание учебного материала: Призыв на военную службу. Прохождение военной службы по контракту Содержание учебного материала: Прохождение военной службы по контракту. Содержание учебного материала: Альтернативная гражданская служба.

Это значит, что при осуществлении такового транспорт придерживается названной стороны дороги. Теперь второй момент. Дорога может включать в себя одну или же несколько проезжих частей, а также тротуары, трамвайные пути, разделительные полосы и обочины. Каждому участнику — свое место. Проезжая часть — для безрельсовых ТС. Трамвайные пути — соответственно, для трамваев. Тротуары — для пешеходов. Обочина тоже предназначена для их движения, а также для остановки машин.

По факту, чаще пешеходы нарушают ПДД, чем водители. Взять, к примеру, случаи, когда они переходят проезжую часть, на которой осуществляется активное движение. Когда к ним приходит осознание, что машины летят в обе стороны, и быстро перебежать не получится иначе будет авария и прочие последствия , то они решают остановиться на… разметке.

Будь она либо двух-, либо однополосная. Многие считают это нормальным, ведь автомобили проезжают мимо. Однако отнюдь не все учитывают тот факт, что машины бывают разной ширины. И порой два авто едут буквально впритык, а такого горе-пешехода могут задеть зеркалом, например. Да и просто нужно запомнить: разметка предназначена для разграничения рядов, а не для остановки человека, поленившегося дойти до перехода, которые обычно находятся в паре десятков метров.

Благо теперь есть административная статья Согласно ей штрафуют пешеходов, нарушающих ПДД и переходящих дорогу в неположенном месте. Многие знают об их существовании или же, по крайней мере, видели. Для чего они нужны? Закон о дорожном движении гласит: цель островка безопасности состоит в том, чтобы разбить переход через дорогу на две части. И в каждой из них пешеходы следят лишь за одним направлением движения. Отпадает необходимость постоянно крутить головами из стороны в сторону, чтобы увидеть, откуда приближается автомобиль.

Все намного проще в данном случае. Глянул налево — добрался до островка, повернул голову направо — дошел до тротуара. Еще эти островки созданы для снижения скорости машин, поскольку полоса движения начинает сужаться и смещаться в сторону.

Так удается сделать более безопасными левые повороты, имеющиеся на перекрестках. А все благодаря уменьшению радиуса поворота. Безусловно, в таком случае лучше не перестараться автомобилисту и не сделать тот самый радиус минимальным. Правила дорожного движения 1 раз лучше выучить их и быть в безопасности — это то, что должен усвоить каждый человек.

Даже тот, который считает, что машину ему не придется никогда водить. Это тема, необходимая каждому для изучения, как азбука или таблица умножения. Ну, или если не вызубрить всю книжку, то хотя бы знаки надо выучить. В основном людям надо знать, где разрешено переходить дорогу. Знак пешеходного перехода — казалось бы, что может быть проще?

Но тут есть один нюанс, который многих может удивить. Этот знак лишь предупреждает о том, что через 50— метров будет пешеходный переход. Важно это запомнить! Знак, который обозначает место, где разрешено пересекать проезжую часть, это голубой прямоугольник. Еще, помимо перечисленного выше, надо запомнить круглый указатель в красной рамке.

Внутри него изображен человек. Он перечеркнут красной линией. Означает, что переход там запрещен. Это может быть опасно для жизни. И переход будет оставаться запрещенным либо до знака отмены, либо до следующего перекрестка. Его, кстати, частенько устанавливают на автомагистралях. Еще один указатель — в виде голубого квадрата.

На нем нарисован человек, спускающийся вниз по ступенькам. И это означает, что в данном месте пешеход обязан! Банальный вопрос, но раскрыть его можно очень даже подробно. Всем известно, что если на переходе загорелся зеленый светофор, то можно идти. Этих знаний не хватает. Именно по этой причине сейчас многие проходят тесты дорожного движения, чтобы понять, насколько они грамотные пешеходы. Что же, переходы бывают как нерегулируемыми, так и наоборот. На регулируемом стоит светофор. Важно знать, что даже если загорается зеленый светофор, лучше подождать пару мгновений, посмотреть по сторонам и переходить.

Вот только вполне может быть, что машина проскочила светофор, водитель не увидел, как сменился цвет. Так что не нужно спешить. Лучше себя обезопасить. Если это перекресток, и перехода там нет, то можно перейти по линии тротуаров или же обочин — правила это разрешают.

А если нет ни того, ни другого? ПДД дорожного движения правила и этот случай предусмотрели. В таких ситуациях человек имеет право перейти дорогу под прямым углом на участке, где нет ограждений и разделительных полос.

Обязательно двигаться к краю проезжей части. И местность должна просматриваться в обе стороны. Выше было вкратце упомянуто о наказаниях, которые грозят неосторожным пешеходам. Теперь стоит затронуть данную тему более подробно. Итак, за переход в неположенном месте или же на красный свет придется заплатить рублей. Если же человек нарушил обязанности пешеходов, и вследствие его неосторожности возникли помехи в движении одной или несколько машин, — штраф составит тысячу руб.

И наконец — рублей придется заплатить тем людям, которые своими неосмотрительными действиями причинили вред легкой или средней тяжести здоровью человека. Все, что было перечислено выше, это далеко не вся информация, которую можно рассказать касательно такой темы, как организация дорожного движения. Обязанности пассажиров и пешеходов — очень обширная тема. Хотелось бы поговорить о первых. У пассажиров тоже имеется немало обязанностей.

Так, например, они могут заходить в маршрутку, троллейбус или в другой вид ТС только в тех местах, где это разрешено. Насчет выхода — то же самое. А когда тот пролетает мимо, ругаются, что не остановился. И правильно сделал, так как штраф за остановку в неположенном месте немаленький. Нарушение в этом случае то же самое. Посадка и высадка пассажиров производятся исключительно на остановках.

Дорожное движение нередко нарушается именно пассажирами. Чаще всего это происходит так: человек планирует перейти на другую сторону, чтобы ждать там автобус, и тут видит, как он приближается с другой стороны. Дабы успеть, он начинает перебегать дорогу, чтобы успеть сесть в него. Последствия могут быть разными, но это всегда вносит небольшой хаос в движение. Но сейчас не об этом. Каждый гражданин должен соблюдать очередность при входе в ТС и выходе из него.

Во время поездки все люди, которые стоят, обязаны держаться за поручни. В случаях, когда над определенными местами имеется указатель, то нельзя их занимать. Они могут быть предназначены для инвалидов, пожилых людей или тех, кто вошел в транспорт с маленьким ребенком.

Важно соблюдать общественный порядок и быть вежливым по отношению к другим пассажирам и к работникам транспорта. Многие личности, особенно когда машина переполнена, начинают злиться, толкаться, высказываться касательно сидящих.

Нужно помнить: это общественный транспорт. Каждый вошедший заплатил и имеет право на пространство и место. И багаж свой надо ставить так, чтобы он не доставил никаких неудобств и помех остальным. Итак, про обязанности пешеходов было сказано. А что же пассажиры? Они у них тоже имеются. Во-первых, все должны оплачивать проезд и перевозку багажа, если тот занимает лишнее место.

Имеются льготы? Надо предъявить соответствующее удостоверение. Билеты надо компостировать. Если это маршрут дальнего следования междугородный или в иной регион , то надо занимать место, указанное в билете. Выходить из автобуса можно только после полной его остановки. Если человеку надо покинуть транспорт на следующей остановке, об этом следует заблаговременно предупредить, причем громко.

Машина сразу не затормозит. Помнят об этом не все, зато ругается на водителя каждый. Если в салоне человек увидел подозрительную вещь или же что-то, забытое другим, надо об этом оповестить водителя. Современная школа дорожного движения учит многому. Выше было сказано, что пассажир делать обязан, а вот сейчас стоит поведать о противоположном.

Водитель находится на работе, и он берёт деньги. Странно, что некоторым личностям данный факт не известен. Также пассажиры не должны настоятельно требовать кого-то уступить место. Опять-таки, все платят. И недаром автобусы именуются маршрутными такси. У всех равные права. Еще нельзя шуметь в салоне и громко разговаривать по телефону. И тем более самостоятельно открывать двери машины. В общем, надо соблюдать порядок и вести себя подобающим, культурным образом.

Многое было сказано про обеспечение дорожного движения. Но метро — это тоже вид транспорта, и о том, как себя необходимо вести в нем, во время посадки или ожидания поезда, тоже стоит упомянуть. Итак, стоять надо справа, а идти слева — первое, что нужно запомнить. По ступенькам эскалатора нельзя бежать или же сидеть на них. На платформе категорически запрещается заходить за ограничительную линию. И если у человека что-то упало на рельсы, ни в коем случае нельзя доставать вещь самостоятельно.

Для этого есть дежурный. Надо обратиться к нему, и он все сделает по правилам. Весьма подробным образом была описана организация дорожного движения. Обязанности пассажиров и пешеходов — тоже. Напоследок стоит сказать пару слов водителям. Естественно, внимательность на дороге никто не отменял. Все должны быть осторожны, без исключения. И водитель, двигаясь даже по безгранично пустой дороге, обязан оставаться сконцентрированным. Не напряженным, а именно сконцентрированным.

Хотя всё приходит с опытом. Ведя машину, человек осваивает умение делать несколько вещей одновременно: следить за дорогой, за появлением пешеходов, знаками, разметкой, светофорами и т. Поле зрения сужается, когда человек долго едет за рулем. И можно действительно не увидеть некоторых моментов. Никогда не выбегайте на дорогу перед приближающимся автомобилем — водитель не может остановить машину сразу. Проезжую часть переходить только в установленных местах по пешеходным переходам убедившись в том, что приближающийся транспорт слева и справа пропускает вас.

Стоящие у тротуара машины закрывают вам обзор дороги. Поэтому сначала нужно выглянуть из-за стоящей машины, оценить обстановку и убедившись в безопасности переходить. Выйдя из автобуса или троллейбуса, не выбегайте из-за него на дорогу. Подождите, пока он отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходите дорогу. При выходе из трамвая пройдите на тротуар, дойдите до ближайшего пешеходного перехода и перейдите проезжую часть.

Не выбегайте на дорогу вне зоны пешеходного перехода , в этом месте водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль. Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.

Все эти правила должны диктоваться хорошим воспитанием и чувством уважения к другим. Осознать, что «зебра» не гарантирует полной безопасности. Конечно, можно считая наоборот, перебегать дорогу. Вы, конечно, будете правы , но рискуете стать покалеченными или еще того хуже. Согласитесь, быть правым инвалидом , это не лучший вариант? Подходя к дороге , смотреть на приближающийся автомобиль, показывая своё намерение выйти на «зебру».

Только убедившись в том, что водитель вас увидел и начал тормозить, и он от вас на достаточном расстоянии, пешеход можете начинать переходить дорогу. Быть внимательным : то, что водитель начал останавливаться, не гарантирует, что он на вас не наедет. Дорога может быть скользкой, резина на колёсах «лысой» , тормоза плохими. Лучше дождаться, пока автомобиль не остановится полностью.

Пассажиров изучение моделей водителей практическая работа поведения пешеходов велосипедистов и