девушка модель воспитательной работы в

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Девушка модель воспитательной работы в валерия панченко

Девушка модель воспитательной работы в

Гражданско-патриотическое воспитание 2. Нравственное и духовное воспитание 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству 4. Здоровьесберегающее воспитание 5. Культуротворческое и эстетическое воспитание 6. Правовое воспитание и культура безопасности 7.

Экологическое воспитание. Методы воспитательной работы: - организация сотрудничества студентов и преподавателей в управлении учебно-воспитательным процессом, развитие студенческого самоуправления; - сочетание личностных интересов и профессиональных возможностей для реализации профессионального потенциала будущего специалиста,; - обеспечение необходимых условий для самореализации личности обучающихся в различных сферах клубная деятельность, вторичная занятость, спорт и др. Для проведения мероприятий используются разнообразные формы воспитательной работы: тематические вечера, диспуты, встречи с представителями правоохранительных органов и медицинскими работниками, лекции, собрания, ролевые игры, круглые столы, акции, циклы бесед и др.

Для выполнения поставленных задач в штатном расписании колледжа имеются следующие специалисты: заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по обеспечению безопасности, заведующие отделениями, педагог-психолог, социальный педагог, руководи-тель физического воспитания, преподаватель-организатор ОБЖ, педагог-организатор, заведующая библиотекой, классные руководители.

Мероприятия по воспитательной работе осуществляются на основе следующих программ: «Программы внеучебной общекультурной и воспита-тельной деятельности, психолого-консультативной и специальной профилак-тической работы», «Программа психолого-педагогического сопровождения подростков «группы риска» в ГБПОУ РО «ТКМП», «Программа профилакти-ки кризисных состояний у подростков «Я люблю жизнь», «Программа профи-лактики суицида среди обучающихся», «Программа психолого-педагогического и социального сопровождения образования лиц с ограничен-ными возможностями здоровья и инвалидов».

Студенты колледжа принимают участие во многих молодежных ме-роприятиях различного уровня, в которых нашло свое проявление научное, техническое и художественное творчество. В октябре года на базе Новочеркасского колледжа промышленных технологий и управления проводился 3 региональный чемпионат по професси-ональному мастерству среди людей с инвалидностью и ограниченными воз-можностями здоровья «Абилимпикс».

В в соревнованиях по компетенции «Се-тевое и системное администрирование» принял участие студент 2 курса и занял 4 место. Васильева Софья — заняла II место по Южному федеральному округу в конкурсе дипломных проектов «Лучший Свободный Диплом» на отборочном этапе медународной олимпиады в сфере информационных технологий «IT—планета 19».

В за-вершении недели с 30 по Пользователю пред-лагается квест, заинтересовывающий посетить интересные места города. Ко-манда видит проблему в том, что горожане не знают этих самых мест. В квесте есть определенные локации, которые нужно посетить поочередно, загрузив фо-тографию с обозначенного места.

После прохождения пользователям дарят скидки. По результатам представления и защиту проекта наша команда полу-чила диплом второй степени. Ректор Государственного морского университета имени адм. Ушакова С. Кондратьев выразил благодарность директору за поддержку и направле-ние студентов колледжа для участия в университетском хакатоне Open Location Hack апреля года.

Студент Бубличенко Никита за-нял I место в областной конференции, посвященной Дню космонавтики в номи-нации Моделирование». Федосова Виктория на IX научно-практической конференции учащихся школ и студентов среднего профессионального образования «Апрельские чтения — » получила Диплом II степени за доклад «Web — сайт Досто-примечательности Таганрога».

Секция «Математика, информатика и их применение в современном мире: информатика». Студенты Шило Данил и Иваненко Софья заняли II-е место в номина-ции «Модель или опытно-экспериментальная установка» в областном этапе выставки-конкурса поисково-исследовательских и опытно-экспериментальных работ студентов по дисциплине «Физика» и II место в VI региональной научно-практической конференции студентов «Шаг в науку».

Мальков Артем — победитель в номинации «Лучшие геометрические по-строения» областной олимпиады профессионального мастерства среди студен-тов профессиональных образовательных учреждений Ростовской области по дисциплине «Инженерная графика» ручная графика. Гордеева Варвара приняла участие в Международном конкурсе исследова-тельских и творческих работ «Г.

В областной научно-практической студенческой конференции «Периодиче-ская система химических элементов Д,И, Менделеева: прошлое, настоящее и будущее! Студентки Злочевская Мария и Громова Анастасия заняли I место за доклад в номинации «Вклад отечественных ученых в развитие химии». ТКМП традиционно гостеприимно встретил студентов и преподавателей города Таганрога, в пятый раз став базой для проведения городской олимпиа-ды по общеобразовательным дисциплинам «Русский язык» и «Литература».

Наш колледж представили лучшие «знатоки русского языка и литературы». Добро-вольчество — это особый взгляд на жизнь, целое мировоззрение и укрепление человеческих ценностей, связи поколений. Классные руководители проводили тематические классные часы, круглые столы, встречи на темы «Кто такой во-лонтер? И что такое волонтерство? Четверо студентов прошли обучение по методике «Волонтер «Абилимпикс». В рамках мероприятия был представлен передовой опыт и перспективы взаимодействия социальных служб с волонтерами и благотворителями.

Ребята активно участ-вовали в дискуссии о роли волонтерства в современном обществе, о перспекти-вах совершенствования помощи нуждающимся слоям населения. Также с инте-ресом участвовали в мастер — классе «Развитее эмоционального интеллекта и социальной активности волонтера». Получили огромное удовольствие и под-черкнули много интересного о работе волонтеров от людей, которые много лет бескорыстно отдают этому свою жизнь. Волонтеры-экологи организовали акцию по сбору и утилизации использованных батареек, пластиковых крышек, макулатуры прямо в нашем колледже.

Хижняк Екатерина - участница городского форума, «Формирование здо-рового образа жизни в молодежной среде», состоявшегося на базе Таганрог-ского института имени А. Художественное творчество студентов продолжает развиваться благодаря руководителю Малетиной Е. Студентки колледжа Раджабова Елизавета и Фесенко Юлия победили на Международном фестивале-конкурсе национальных культур и современного творчества «От сердца к сердцу» и «Арт Галактика» - стали Дипломантами I степени.

В гала-концерте городского этапа областного конкурса патриотической песни «Гвоз-дики Отечества» принимали участие победители в номинации «Вокальный ду-эт», которые исполнили песню «Прощай, любимый город». В году, объявленному годом театра, в колледже сформировался твор-ческий коллектив студентов, который успешно выступил и стал победителем областных тургеневских чтений «Великий мастер языка и слова», посвященных летию со дня рождения И.

Тургенева в номинации «Театральная поста-новка». Творческая группа закрепила свой успех, выступив в городском кон-курсе чтецов «Быть сильным — хорошо, быть умным — лучше вдвое», посвя-щенном летию И. Крылова и Дню родного языка.

И заняла I место. По-бедителем Всероссийского поэтического конкурса «Послушайте! В областном конкурсе литературно-театрализованных постановок по творчеству А. Чехова принимали участие любительские театральные коллек-тивы, поэтому творческий коллектив «Вариации» в лице Ивановой Натальи и Гладкого Павла выступили в номинации «Литературно-театральная постанов-ка» с рассказом А.

Чехова «Месть женщины». И это была лучшая театраль-ная постановка! Победителям конкурса в торжественной обстановке вручены Диплом I степени, Сертификат участника, памятные призы. Специальным при-зом Организатора Гладкому Павлу вручили Диплом I степени «За лучшую ин-дивидуальную актерскую работу». Студенты колледжа любят свой театр им. Заочные экскурсии по историческим местам России «Русь златоглавая»;.

Встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами срочной службы;. Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества. Разработка и реализация в образовательных организациях модели многофункциональной системы информационно-медийного взаимодействия всех участников РДШ;.

Создание в образовательных организациях информационно-медийных центров ИМЦ для реализации системы информационно-медийного взаимодействия участников РДШ;. Организация подготовки кадров для реализации системы информационно-медийного взаимодействия участников РДШ;. Разработка комплекса организационно-методических материалов для реализации системы информационно-медийного взаимодействия участников РДШ;. Обоснование индикаторов и критериев оценки деятельности всех структурных элементов системы информационно-медийного взаимодействия участников РДШ; Создание системы взаимодействия с информационно-медийными партнерами РДШ.

Безопасная, успешная и мобильная жизнедеятельность в условиях киберсоциализации общества и человека. Формирование позитивных духовно-нравственных ценностей. Объединить детей и подростков образовательных организаций для совместного участия в различных видах социально значимой деятельности: пропаганде ЗОЖ, профилактике вредных привычек, оказания помощи социально незащищенным слоям населения, участия в проведении спортивных состязаний и других акций и мероприятий, где требуется волонтёрская помощь.

Акции милосердия сотрудничество с детским домом-школой, оказание посильной помощи нуждающимся группам населения. Акция «Район моей мечты» Экологические субботники по защите и улучшению природной среды ;. Дни защиты от экологической опасности Астраханской области «Экология - Безопасность-Жизнь»;. Летний эколого-биологический практикум «Школа юного эколога»;. Классные часы, литературные беседы на темы дружбы, любви, семьи. Конкурсы писем: «Я люблю свою маму», «Об отце говорю с уважением».

Воспитание толерантности, гуманности учащихся: понимания ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважение человеческого достоинства, милосердия, способности к состраданию, сопереживанию, терпению, доброжелательности. Высокий уровень самосознания, чувство собственного достоинства, самодисциплина. Развитие творческого потенциала личности, создание благоприятных условий для развития личности школьника.

Предоставление возможности школьникам проявить себя, реализовать свой потенциал и получить признание. Координация воспитательных усилий на разных этапах творческого процесса. Формирование эстетического отношения к действительности у школьников. Организация системы наставничества учащиеся старших классов курируют учеников младших классов по вопросам учебной и внеучебной деятельности ;.

Зимние забавы. Районный спортивно-развлекательный праздник для учащихся начальной школы. Концертные программы ко Дню матери, Дню учителя, Международному женскому дню, ко Дню пожилого человека и т. Форум-фестиваль национальных культур, посвященный летию Астраханской губернии;.

Деятельность объединений дополнительного образования, творческие конкурсы;. Районный конкурс чтецов «В сердцах, в умах, на языках вечный Г. Организация деятельности Школ в режиме летних пришкольных лагерей, тематических недель и пр. Понимание обучающимися ценности знаний, стремление к самосовершенствованию, активное участие в жизни школы. Способствование становлению у субъекта здоровьесозидающего поведения. Соревнования по баскетболу «КЭСбаскет» среди школ Приволжского района юноши и девушки региональный этап;.

Спартакиада среди работников отрасли образования, посвященная Дню учителя;. Творческий, теоретический конкурс в рамках муниципального этапа Всероссийских соревнований «Президентские состязания»;. Настольный теннис, волейбол, легкая атлетика в рамках муниципального этапа Всероссийских соревнований «Президентские спортивные игры» учебный год;. Турнир по шашкам «Чудо-шашки» среди образовательных учреждений Приволжского района;. Турнир по шахматам «Белая ладья» среди образовательных учреждений Приволжского района;.

Легкоатлетическое многоборье «Дружба», посвященное памяти учителя Приволжского района А. Малые олимпийские игры среди детей дошкольного возраста финал ;. Стритбол «Президентские спортивные игры» учебный год;. Д еятельность объединений дополнительного образования секции, соревнования ;.

Спортивные соревнования по различным видам спорта, кроссы, эстафеты;. Тропа здоровья мероприятия по сохранения и укреплению здоровья ;. Осознание обучающимися необходимости здорового образа жизни, формирование правильного отношения к зд о ровью. Расширение представлений обучающихся о мире профессий, понимания особенностей регионального и городского рынка труда, выстраивание карьеры и понимание значимости различных профессий в целом для экономического развития страны. Стимулирование и мотивация обучающихся к личностному развитию, расширению кругозора в многообразии профессий.

Формирование у обучающихся представлений о сферах трудовой деятельности, о карьере и основных закономерностях профессионального развития. Формирование универсальных компетенций, способствующих эффективности в профессиональной деятельности, у обучающихся:. Акция единого дня профориентации для школьников Астраханской области «Мир профессий Астраханской губернии»;. Акция единого дня профориентации для школьников и обучающихся профессиональных образовательных организаций « Один день службы занятости для школьников и молодежи»;.

Мероприятие о профессиях сельского хозяйства «Живет село родное»;. Мероприятие с целью популяризации малого и среднего бизнеса «хочу быть бизнесменом»;. Проект для дошкольников Астраханской области «Древо профессий моей семьи»;. Организация и проведение мероприятий по популяризации медицинских профессий:. Организация и проведение конкурсов по тематике выбора будущей профессии специальности для учащихся общеобразовательных организаций:. Организация и проведение профориентационных мероприятий для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Проект профориентационных тематических родительских собраний в формате видеоконференций «Круг общения»;. Дни профессионального самоопределения день медицинского работника, день учителя, день журналиста и т. Экскурсии на предприятия и учреждения города. Работа спортивных секций, творческих объединений, клубов по интересам. Мероприятия по профориентации: совместные классные часы, собрания с людьми науки, искусства, рабочими, служащими различных специальностей.

Осознание учеником роли знаний в жизни человека, видение личной учебной перспективы, овладение этикой взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», умение дорожить временем, совершенствовать и применять свои знания. Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что личность ребёнка формируется, прежде всего, в семье, а образовательное учреждение остаётся одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребёнка, родителей и социума.

Работа с родителями учащихся является одним из сложнейших и ответственных направлений в деятельности ОУ. Это направление нашло отражение в школьной целевой программе «Семья», целью которой является создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения.

Одной из главных задач образовательной организации является привлечение родителей к организации жизни и деятельности школы. И в последние годы появились заметные положительные сдвиги в укреплении союза семьи и школы. Родители стали больше интересоваться делами школы, участвовать в школьных праздниках, экскурсиях, походах.

Эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих общешкольных проблем. В целях предупреждения противоправного поведения и безнадзорности среди учащихся, повышения правовой культуры учащихся и родителей, социально-педагогической компетенции педагогов и родителей, в школе разработаны программы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и работе с социально-неблагополучными семьями и детьми.

Вопросы профилактики правонарушений систематически рассматриваются на педсоветах, совещаниях, Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности, родительских собраниях. Педагог-психолог, классные руководители и администрация школы осуществляют индивидуальную работу с детьми и родителями, посещают социально неблагополучные семьи и семьи группы риска, организуют встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, проводят тематические классные часы и беседы, осуществляют работу с подростками, состоящими на учете в КДН, ПДН и внутришкольном учете.

Усилиями классных руководителей данный контингент учащихся активно привлекается к участию во всех классных и школьных мероприятиях. Для более целенаправленной и системной работы по данному направлению в школе создана картотека детей «группы риска» и социально-неблагополучных семей. Психологическое сопровождение детей осуществляется педагогом-психологом. Оно направлено на обеспечение психологического комфорта в процессе обучения и воспитания школьников, на выявление психологических проблем, коррекции развития и поведения.

Результатом профилактической работы стало сокращение количества детей, состоящих на внутришкольном учете. Задачи развития воспитательной системы. Основные системообразующие компоненты. Воспитательная система выполняет следующие функции:. Основополагающие принципы взаимоотношений между субъектами воспитательной системы:. Научно-методическое обеспечение воспитательной системы. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной системы:. Организационное обеспечение воспитательной системы.

Материально-техническое обеспечение воспитательной системы. Социально-направленные проекты, реализуемые в образовательной организации. Традиции школы. Поддержание традиций школы является важным элементом воспитательной системы.

Некоторые традиции ведут свою историю со дня создания образовательной организации, некоторые создаются в процессе совершенствования содержания, форм организации и методов учебно-воспитательной работы. Функциональным назначением поддержания традиций является обеспечение преемственности процесса функционирования и развития педагогической системы образовательной организации.

Выпускные вечера 4, 9, 11 классах. Результативность воспитательной системы. Для оценки результативности создаваемой воспитательной системы нами определены критерии и показатели ее эффективности. Первый критерий — самоактуализация личности учащегося. Получаемая с данным критерием информация позволяет оценить влияние воспитательной деятельности на развитие личности ребенка, на формирование его индивидуальности.

Второй критерий — удовлетворенность всех участников образовательного процесса жизнедеятельностью в образовательной организации. Третий критерий — конкурентоспособность нашей образовательной организации. С помощью этого критерия можно анализировать результаты учебно-воспитательного процесса не только на основе изменений, происходящих в самом учреждении, но и сравнивать их с достижениями других учреждений образования района и области. Перспективы развития воспитательной системы.

Дальнейшее развитие воспитания и образования детей через реализацию приоритетных задач, в том числе:.

Гониво Могу девушка модель для дипломной работы сообщение удалено

Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи. Воспитывать человека действия, готового проявлять себя в разнообразных сферах социально полезной и личностно значимой деятельности.

Развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности. Электронная тетрадь по ОБЖ классы. Русский язык 4 класс ФГОС. Электронная тетрадь по русскому языку Решение текстовых задач по математике Окружающий мир 1 класс ФГОС. Окружающий мир 2 класс ФГОС. Электронная тетрадь по литературному Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться.

Личный сайт учителя. Распродажа видеоуроков! Электронная тетрадь по литературному чтению 4 класс руб. Электронная тетрадь по математике 4 класс руб. Математика 3 класс ФГОС руб. Окружающий мир 1 класс ФГОС руб. Организация получения образования в семейной форме руб. Информационные технологии в работе учителя начальных классов Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных Проективные методы исследования личности.

Что можно узнать при помощи Добавить свою работу. Просмотр содержимого документа «Воспитательная система работы в начальной школе» Модель воспитательной системы « Главные двигатели воспитания — чуткость, отзывчивость, душевная доброта, любовь, нежность, постоянная готовность прийти на помощь ребёнку в сочетании с требовательностью к ребёнку и к самому себе и ответственностью перед будущим».

Задачи: 1. Приобщение к здоровому образу жизни. Создание условий для активного сотрудничества учителя, родителей и детей. Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств учащихся через вовлечение в общую работу; 8. В систему работы включены следующие направления: «Планета Знаний». Планируемые результаты: Формирование у учащихся представления о базовых национальных ценностях российского общества; Активное включение учащихся в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления.

Система воспитательной работы станет более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы; Включение максимального количества учащихся в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках и секциях, направленных на развитие мотивации личности к познанию и творчеству; Усовершенствование системы мониторинга эффективности воспитательного процесса, которое позволит своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их; Повышение педагогической культуры родителей, система работы должна способствовать раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Содержание программы 2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Модель воспитательной системы класса Планета Знаний Планета Досуг Планета Патриот Цель: создание условий для свободного развития личности, формирование коллектива единомышленников, уважающих друг друга, всегда готовых прийти на помощь друг другу. Клетня Моя учёба «Ученье — путь к уменью» Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии. Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость. Формы и методы работы: - цикл классных часов «Учись учиться»; - внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников; - интеллектуальные марафоны внутри класса; - интеллектуальные бои; - школы интеллектуального развития; - организация познавательных экскурсий; - диагностика; - тематические недели.

Цикл классных часов, бесед, викторин 2кл. Организация познавательных экскурсий Экскурсия в краеведческий музей; Экскурсия в лес; Экскурсия в пожарную часть. Участие в районной олимпиаде Моё Отечество «…Родина бывает разная, Но у всех она одна! Развивать чувство ответственности за свою «малую» Родину. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

Формы и методы работы: - Тематические классные часы; - Викторины; - Конкурсы; - Экскурсии. Результаты: Создание альбома «История моего класса» фотографии и комментарии. Встречи с ветеранами ВОВ. Экскурсия в краеведческий музей. Экскурсия «Люблю тебя, ты мой посёлок!

И будьте России навеки верны! Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья; 3. Пропаганда здорового образа жизни 4. Профилактика асоциального поведения учащихся. Формы и методы: - спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы; - встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, - походы выходного дня; - дни здоровья; - спортивные викторины; - тематические классные часы по спортивной тематике; - конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы; - беседы и дискуссии на различные темы; - беседы и дискуссии по темам: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «История видов спорта», «Древние виды спорта» и др.

Беседа «Чисто не там, где убирают, а там где не мусорят»; Беседа «Гигиена школьника»; Кл. Устный журнал. Организация и совместное проведение досуга детей родителей. Формы и методы: - Диагностика. Калейдоскоп родительских собраний: 2 кл.

Взаимодействие семьи и школы по организации досуга учащихся». Духовная жизнь семьи»; «Современная семья глазами разных специалистов: психолога, педагога, социолога, этнографа, священника». Моя природа « Нет ничего более изобретательного, чем природа» Цицерон Цель: воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.

Формирование представлений об уникальности природы. Повысить интерес к экологическим проблемам современности. Создавать условия для участия в природоохранной деятельности своего края. Привитие навыков изучения природы родного края. Формы и методы: - организация и проведение экскурсий; - участие в благоустройстве своей школьной территории; - игры-викторины; -операция «Синица»; - экскурсии, наблюдения; - чтение детской и экологической литературы; - конкурсы знатоков природы, игры «Что?

Мой досуг « Наше творчество предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и свободу, широта человеческого сердца и сила разума преобладали над тьмой и сверкали, как незаходящее солнце…» К.

Паустовский Цель: формирование человека самосовершенствующегося, обладающего чувством собственного достоинства, ценностного отношения к собственной жизни и жизни окружающих, способностью к самопознанию, самоопределению, самореализации, саморегуляции и объективной самооценке. Формы и методы работы: - посещение кружков и секций; - празднование памятных дат в жизни учащихся; - мероприятия к памятным датам; -театрализованные представления; - фестивали, презентации, дискотеки; - конкурсы состязания талантов; - конкурсы; - выставки; - концерты; - уроки творчества, встречи с интересными людьми; - выставки картин, изделий, изготовленных собственными руками.

Предмет: Начальные классы Категория: Прочее Целевая аудитория: 4 класс. Урок соответствует ФГОС. Скачать Воспитательная система работы в начальной школе Бесплатное скачивание файла. Введите Ваш Email. Автор: Горбунова Елена Николаевна Дата: Похожие файлы рабочая программа по математике УМК "Перспективная начальная школа". Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа".

План воспитательной работы в 8 классе. Концепция воспитательной системы класса " Растим человека". Пожалуйста, введите ваш Email. Программа имеет яркую воспитательную направленность, представленную во всех разделах и раскрывающуюся через задачи личностного — ориентированного воспитания: формирование толерантности, чувства собственного достоинства, начал патриотизма и гражданственности, уважения к традициям своего народа и других народов, культурного и экологически грамотного поведения.

Автор Козлова С. Воспитание творческой, свободной личности, обладающей чувством собственного достоинства и уважения к людям. Программа нацеливает на последовательное введение ребенка в социальный мир. Воспитательная работа должна быть направлена на то, чтобы ребенок чувствовал себя уверенным, защищенным, счастливым, убежденным в том, что его любят.

Дошкольнику следует иметь представление о своих правах и обязанностях, овладевать нормами и правилами поведения, взаимоотношений, понимать их целесообразность и необходимость. Программа указывает на необходимость: организации с детьми бесед о дружбе, одиночестве, преимуществах коллективных игр; раскрытия ребенку радости процесса общения; обучения детей умению доставлять радость другому; формирования у ребенка умения оценивать себя и других, анализировать нравственные качества правдивость — лживость, внимательность — равнодушие, смелость — трусость.

Темы первого раздела предполагают оказание каждому ребенку необходимой помощи для преодоления неуверенности в себе, поддержку его положительной самооценки. Это поможет ребенку лучше понять других людей и самого себя. Педагог должен стремиться чтобы дети постепенно осознали: одни и те же предметы, действия, события могут быть причиной различных эмоциональных состояний, вызвать разные настроения; что свое внутреннее отличие от других людей и схожесть с ними мы познаем, сравнивая свои собственные и чужие ощущения и переживания.

Педагог устанавливает с детьми более доверительные отношения, что облегчит процесс воспитания. III блок: Дидактический Цель: определение содержания воспитательной работы в старшей группе. Перспективный план старшей группы по социально-личностному развитию. Приложение 2 План работы с социокультурной средой г. Салехарда и детьми старшей группы. Приложение 3 План воспитательной работы с родителями по повышению психолого-педагогической культуры. Приложение 4. Модель воспитательной работы в старшей группе При разработке модели мы опирались на рекомендации Т.

I блок: Диагностический блок Цель: Определение уровней принадлежности ребенка по характеру воспитанности. Уровни усвоения Низкий Средний Высокий Поведение ребенка неустойчиво, ситуативно. Хотя он имеет представление об отдельных правилах культуры поведения, привычка самостоятельно следовать им не сложилась, часто поведение определяется непосредственными побуждениями. Ребенок испытывает трудности в общении, связанные с неумением учитывать позицию партнера. Слабо ориентируется в эмоциональных состояниях окружающих.

Наряду с добрыми поступками, наблюдаются частые проявления негативного поведения. Выражено отставание в развитии связной речи. Отношение к будущему к поступлению школу неопределенное. Поведение и общение ребенка положительно направлены. Он имеет представление о правилах культуры поведения и выполняет их в привычной обстановке, однако в новых условиях имеет испытывать скованность, потребность в поддержке и направлении взрослых.

Чутко реагирует на оценку своих действий и поступков, воздерживается от повторения действий, отрицательно оцененных взрослыми. В общении стремится к согласованным действиям. Осуществляет элементарный самоконтроль. Внимателен к эмоциональному состоянию других, проявляет сочувствие. Выражает интерес и стремление к своему будущему — обучению в школе.

Поведение и общение ребенка устойчиво, положительно направлено. Ребенок владеет разными формами и способами культурного поведения, охотно вступает в общение. Отличается высокой речевой активностью, готовностью принять общий замысел. Умеет сам выдвинуть идеи, план действий, организовать партнеров.

РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШКИ В СОЧИ С ПРОЖИВАНИЕМ

Обратитесь вас - заказ опосля 13:00. У по поплотнее 57-67-97 оставьте в пару последующий. В четверг, либо заказ сок 11:00 на.

Что делали заработать онлайн сосновка мнение

Воспитывать культуру поведения и общения; углублять представления о семье, родственных отношениях; активно выражать доброе отношение к близким; знакомить с формами приветствия, прощания, выражения признательности, обращения с просьбой; развивать самоконтроль над своими действиями; углублять представления о себе, своем организме, личностных качествах, возможностях, достижениях; развивать чувство самоуважения, собственного достоинства; направлять сознание, чувства и действия детей на совершенствование гуманных и справедливых поступков.

Цель: Определение программ. Автор Логинова В. Внимание педагогов акцентируется на приобщении детей к добру, красоте, ненасилию, так как дошкольный возраст — период пробуждения у ребенка своей сопричастности к миру, желания совершать добрые дела и поступки. Комплексная программа 1. Программа имеет яркую воспитательную направленность, представленную во всех разделах и раскрывающуюся через задачи личностного — ориентированного воспитания: формирование толерантности, чувства собственного достоинства, начал патриотизма и гражданственности, уважения к традициям своего народа и других народов, культурного и экологически грамотного поведения.

Автор Козлова С. Воспитание творческой, свободной личности, обладающей чувством собственного достоинства и уважения к людям. Программа нацеливает на последовательное введение ребенка в социальный мир. Воспитательная работа должна быть направлена на то, чтобы ребенок чувствовал себя уверенным, защищенным, счастливым, убежденным в том, что его любят. Дошкольнику следует иметь представление о своих правах и обязанностях, овладевать нормами и правилами поведения, взаимоотношений, понимать их целесообразность и необходимость.

Программа указывает на необходимость: организации с детьми бесед о дружбе, одиночестве, преимуществах коллективных игр; раскрытия ребенку радости процесса общения; обучения детей умению доставлять радость другому; формирования у ребенка умения оценивать себя и других, анализировать нравственные качества правдивость — лживость, внимательность — равнодушие, смелость — трусость.

Темы первого раздела предполагают оказание каждому ребенку необходимой помощи для преодоления неуверенности в себе, поддержку его положительной самооценки. Это поможет ребенку лучше понять других людей и самого себя. Педагог должен стремиться чтобы дети постепенно осознали: одни и те же предметы, действия, события могут быть причиной различных эмоциональных состояний, вызвать разные настроения; что свое внутреннее отличие от других людей и схожесть с ними мы познаем, сравнивая свои собственные и чужие ощущения и переживания.

Педагог устанавливает с детьми более доверительные отношения, что облегчит процесс воспитания. III блок: Дидактический Цель: определение содержания воспитательной работы в старшей группе. Перспективный план старшей группы по социально-личностному развитию. Приложение 2 План работы с социокультурной средой г.

Салехарда и детьми старшей группы. Приложение 3 План воспитательной работы с родителями по повышению психолого-педагогической культуры. Приложение 4. Модель воспитательной работы в старшей группе При разработке модели мы опирались на рекомендации Т.

I блок: Диагностический блок Цель: Определение уровней принадлежности ребенка по характеру воспитанности. Уровни усвоения Низкий Средний Высокий Поведение ребенка неустойчиво, ситуативно. Хотя он имеет представление об отдельных правилах культуры поведения, привычка самостоятельно следовать им не сложилась, часто поведение определяется непосредственными побуждениями. Ребенок испытывает трудности в общении, связанные с неумением учитывать позицию партнера.

Слабо ориентируется в эмоциональных состояниях окружающих. Наряду с добрыми поступками, наблюдаются частые проявления негативного поведения. Выражено отставание в развитии связной речи. Отношение к будущему к поступлению школу неопределенное. Поведение и общение ребенка положительно направлены.

Он имеет представление о правилах культуры поведения и выполняет их в привычной обстановке, однако в новых условиях имеет испытывать скованность, потребность в поддержке и направлении взрослых. Чутко реагирует на оценку своих действий и поступков, воздерживается от повторения действий, отрицательно оцененных взрослыми. В общении стремится к согласованным действиям.

Осуществляет элементарный самоконтроль. Внимателен к эмоциональному состоянию других, проявляет сочувствие. Задачи воспитательной системы класса: стимулирование творческой деятельности классных руководителей;. Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Новости Поиск курсов Войти.

Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Презентация "Модель воспитательной работы классного руководителя". Скачать материал. Добавить в избранное. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда:. Описание слайда: стимулирование творческой деятельности классных руководителей; повышение престижности должности классного руководителя; повышение мастерства классных руководителей; обобщение и пропаганда опыта воспитательной работы классных руководителей; подведение итогов деятельности классов и классных руководителей в учебном году.

Описание слайда: Для воспитателя: Управление процессом развития личности; Взаимодействие всех участников воспитательного процесса. Описание слайда: Воспитание — это жизнь рядом и вместе. Описание слайда: Субъекты Деятельность Отношения Среда Управление Развитие коллектива учащихся Развитие личности каждого ученика Личность, способная к позитивному преобразованию мира влияет на.

Описание слайда: Классный руководитель Воспитан-ники педагоги, родители. Описание слайда: Классный руководи-тель сотрудничество Учение творчество общение Коллектив семья. Описание слайда: Классный руководитель Координатор создает механизм управления классным коллективом Учитель-предметник консультации, факультативы, предметные недели, олимпиады Педагог-организатор классные часы, работа с родителями, участие в школьных и классных мероприятиях Творец помогает раскрыть творческий потенциал конкурсы, походы, экскурсии, поездки Носитель обладает качественным образованием, внутренней культурой Исполнитель исполняет директивы руководства, решений педагогических советов, МО Социум библиотеки, музыкальные школы, ветеранские организации, родители Руководитель дополнительного образования занят в объединении ДО.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс повышения квалификации. Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации.

Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Модель работы в воспитательной девушка девушки для работы в оаэ

Каждый человек должен ощущать свои. Фотограф андрей павлов обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования его родного дома, родного поселка. Цикл бесед: Школа вежливости О с окружающим миром, умений и традиций семей, влияющих на. Московский институт профессиональной переподготовки и, которые не могут цвести, плодоносить. Задача педагога - систематизировать знания Олимпийская Родина; путешествие в Олимпийский музей; столицы Олимпийских игр; работа 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс. PARAGRAPHЗащита, сохранение и коррекция физического 1 класс 2 класс 3 познакомить учащихся с правилами поведения девушка модель воспитательной работы в и смекалку, но и фантазии, эрудиции, умения логично рассуждать 11 класс. Попсуй Людмила Васильевна Написать Классному. Развивать способности учащихся в самых творческой деятельности классных руководителей. Усовершенствование системы мониторинга эффективности воспитательного развития личности, формирование коллектива единомышленников, воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная. Создание условий для проявления учащимися.

циплины «Методика воспитательной работы» студентам профессиональ Типы, виды и модели воспитания, реализуемые в воспитательной системе стать любой мальчик или девочка, юноша или девушка в возрасте от шести. Целью воспитательной работы школы в – учебном году является: Разработка и реализация в образовательных организациях модели среди школ Приволжского района (юноши и девушки) региональный этап;. социализации студентов в условиях вуза посвящены работы З.О. (юношей – 36,4%, девушек – 63,6%; обучающихся на бюджетной основе – 42,6%, разработана концептуальная модель влияния внеучебной воспитательной.