девушка модель ограниченного роста информатика лабораторная работа

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Девушка модель ограниченного роста информатика лабораторная работа модели эффективной командной работы

Девушка модель ограниченного роста информатика лабораторная работа

Конечно, мы рассказали только о наиболее важных функциях современного текстового редактора. Со многими дополнительными возможностями конкретного редактора текстов, который есть на вашем компьютере, вы познакомитесь в процессе выполнения лабораторных работ. Но, думаем, вы уже поняли, что между гусиным пером и пишушей машинкой листанция гораздо меньшая, чем межлу пишущей машинкой и хорошим текстовым редактором.

У всех текстовых редакторов сушествуют действия, которые выполняются одинаково, в частности вставка и удаление символов, вставка и удаление строки, соединение строк и разбиение строки на две. Напомним, что под символом понимается буква, цифра, знак препинания, специальный знак, а также пробел. Пробел — это такой же полноправный символ, его можно вставлять и удалять. А теперь выполните задания:. О Наберите с помощью клавиатуры слова новогодней песенки «Елочка» или какое-нибудь другое стихотворение, которое вы еще помните , причем заголовок наберите заглавными буквами и каждую строку начинайте тоже с заглавной буквы.

Располагайте текст около левого края экрана. Используйте при работе вставку, удаление и т. О Употребляя операцию разбиения строки, сделайте так, чтобы в каждой строке осталось только одно слово, и расположите эти слова лесенкой как у Маяковского. О Соедините строки так, чтобы они стали такими, как до разбиения. Что у вас получилось? Вы уже знаете, что место на экране компьютера, выделенное для текста, называют окном.

Современные текстовые редакторы имеют, как правило, несколько окон шля работы с текстом. И раз вы собрались сделать эту лабораторную работу, значит, ваш текстовый редактор многооконный: используя его, можно открыть несколько окон и поместить туда разнообразную информацию. Окна могут располагаться в разных местах экрана и иметь разные размеры. Как именно менять конфигурацию окон, вам расскажет учитель или вы прочитаете в инструкции пользователю текстовым редактором.

Выполните следующие задания:. О Перед вами уже открытое пустое окно. Уменьшите его высоту и ширину вдвое. Переместите получившееся окно в правую нижнюю часть экрана. О Создайте еше одно окно. Уменьшите вдвое его высоту и ширину, а потом переместите окно в правую верхнюю часть экрана. О Создайте третье окно, измените размеры и поместите его в левую нижнюю часть экрана.

Э Создайте четвертое окно, измените размеры и поместите его в левую верхнюю часть экрана. А сейчас приятная неожиданность! Почти в каждом текстовом редакторе надеемся, и в том, с которым работаете вы имеется возможность не только создавать текст, но и рисовать, по крайней мере прямые линии. Может быть, вы думаете, что это так мало проводить прямые линии? Прямая линия — мощное изобразительное средство.

Выполните следующее задание, и вы сами в этом убедитесь. О Нарисуйте в созданных вами окнах такие же картинки рис. Если ваш редактор позволяет, на рисунках в третьем и четвертом окнах у начерченных фигур сделаите «скругленные» углы. Введееие з информатику.

Ваш текстовый редактор позволяет использовать разные шрифты: печатный и рукописный, подчеркнутый и увеличенный, наклонный и выделенный. Причем можно, например, использовать рукописный подчеркнутый шрифт, если выбрать одновременно рукописный шрифт и режим подчеркивания. Попробуйте, используя различные шрифты, оформить наклейку на тетрадь, а потом сделать рамочку.

Выполните задания:. О Наберите на клавиатуре следующий текст указав, конечно, свои данные :. Санкт-Петербурга Степановой Насти. О Используя различные шрифты, преобразуйте каждую строку. Чтобы изменить шрифт, надо выделить фрагмент текста как блок.

Блок будет помечен другим цветом. Затем выберите шрифт. Ваш текст может стать, к примеру, таким:. ТЕТРАДЬ печатный, подчеркнутый, увеличенный, наклонный, выделенный, гарнитура Pragmatika по математике печатный, наклонный, гарнитура Newton ученицы 10 А класса печатный, выделенный, использован верхний индекс для указания буквы класса, гарнитура Newton школц печатный, наклонный, подчеркнутый, гарнитура Newton.

Санкт-Петербурга печатный, наклонный, подчеркнутый, выделенный, гарнитура Newton. Степановой Насти печатный, выделенный, гарнитура SchoolBook. Можете, конечно, использовать другие комбинации шрифтов те, которые вам нравятся. О Поместите текст в рамочку так, как вам объясняли на уроке. О Просматривая подготовленный текст перед печатью, обратите внимание на рамочку, подправьте ее при необходимости. Попробуйте с разрешения учителя, разумеется распечатать наклейку на принтере.

S Не забудьте записать ваш файл на диск. Можете указать на наклейке название другой учебной дисциплины и сделать еще одну распечатку. Ваша работа завершена. ОР Учимся начислять зарплату. Современный текстовый редактор, как правило, позволяет не только гОТОВИТЬ тексты, вставлять рисунки, но и производить не очень сложные расчеты.

Представьте, что вы бухгалтер очень маленького предприятия, на котором работает всего пять человек, и вам надо решить подобную задачу. Предположим для простоты, что оплата труда у всех работников почасовая т. О Создайте таблицу из восьми столбцов и семи строк. В первой строке в каждом столбце укажите его номер. Во второй строке будем указывать названия столбцов.

Первый столбец предназначен у нас для фамилий сотрудников предприятия, поэтому во второй строке первого столбца наберите слово ФАМИЛИЯ. Он, очевидно, будет содержать числа. О Теперь наберите в первом столбце фамилии работников, во вгором — соответствующую им стоимость одного часа работы, в третьем — количество отработанных часов. На экране должно быть приблизительно следующее табл.

ЗА 1 ЧАС. О Теперь нужно определить, какая сумма должна быть начислена каждому сотруднику за отработанное количество часов. Для этого нужно умножить каждое число из второго столбца на соответствующее число из третьего столбца. В вашем редакторе для работы со столбцами предусмотрены специальные операции: умножение, сложение, вычитание, а также умножение столбца на коэффициент.

Как это делается в вашем редакторе, вам расскажет учитель или вы ознакомитесь с этим по инструкции пользователю. Узнайте, действует ли в вашей местности какой-либо районный коэффициент и если действует, то надо умножить на него весь четвертый столбец надеемся, вы не забыли перейти от процентов к десятичным дробям. Тут должна быть указана сумма четвертого и пятого столбцов — это будет полная начисленная сумма.

Здесь при расчете учитывается начисленная сумма. Умножьте столбец 6 на число 0, Это, наконец, та сумма, которая выдается человеку на руки, и вычисляется она как разносгь столбцов б и 7. И хотя на самом деле заработная плата рассчитывается намного сложнее а кроме зарплаты, бухгалтеру надо рассчитывать приход и расход материалов, вести учет готовой продукции, рассчитывать доход и прибыль и многое другое , вы получили первое представление о том, как может помочь компьютер работе бухгалтерии.

В последней лабораторной работе с текстовым редактором вы воспользовались важным свойством компьютера — его умением быстро и безошибочно вычислять. Более того, вы, наверно, ощутили, чем он принципиально отличается от простого калькулятора. Одно дело — сидеть с калькулятором и вычислять заработную плату каждого из работников, и совсем другое — перемножать, складывать и вычитать целыми столбцами. Или просто вставить в ячейку таблицы необходимую шля расчетов формулу и сразу получить нужный результат.

Но, как обычно, хочется большего. Предположим, мы ошиблись и оказалось, что Иванов Петр Сидорович отработал вовсе не 82 часа за месяц, а целых Тогда придется или вручную пересчитать его зарплату, или повторить несложные, но немного утомительные операции по перемножению столбцов или вставке формул. А нельзя ли сделать так, чтобы компьютер автоматически пересчитывал все данные в таблице при изменении некоторых из них? Бухгалтеру, например, частенько требуется пересчитывать весь квартальный отчет а это несколько десятков показателей , если возникает необходимость заменить несколько исходных чисел.

Или заново начислять заработную плату всем работникам при изменении всего одного числа — минимальной заработной платы. Подобные проблемы возникают, конечно, не только у бухгалтеров. Диспетчерам при составлении графиков движения транспорта, экспериментаторам при проведении серий опытов и многим другим приходится решать задачи, в которых изменение значения какогото одного параметра требует пересчета большого числа результатов. И компьютер способен учесть огромный объем данных и сослужить добрую службу, если требуется неоднократно проводить однообразные вычисления.

Для этого программистами созданы специальные программы — электронные таблицы. Но прежде чем познакомиться с ними, давайте подумаем, что требуется для расчета все той же заработной платы. Во-первых, фамилии и инициалы сотрудников и все то, что к ним относится: ставки, количество отработанных ими часов, льготы по налогообложению и т.

Эту ин-. Структура электронной таблицы. Такого сорта информация называется исходными данными. Во-вторых, необходимо знать формулы, по которым рассчитываются заработная плата, налоги, премии и т. Получающиеся при этом числа называют рассчитываемыми данными или результатами. Электронная таблица позволяет хранить в табличной форме боль-. Но главное, при изменении исходных данных все результаты автоматически пересчитываются и изменяются прямо у вас на глазах.

Конечно, чтобы это могло происходить, каждая клетка электронной таблицы должна представлять собой не просто кусочек экрана, а достаточно сложный объект, напоминающий ящик, в который можно «складывать» информацию. Поэтому тетки электронной таблицы обычно называют ячейками. Электронную таблицу удобно представлять себе как одноэтажное. Ячейки таблицы, у которой на верхнем слое число, а на нижнем ничего нет, — это, как легко понять, ячейки с исходными данными.

Они, напомним, заносятся вручную и компьютером никак не изменяются. Ячейка таблицы, у которой на нижнем слое формула, — это ячейка, в которую компьютер самостоятельно записывает результат. Вычислить его — долг и забота компьютера. Идея проста, однако додумались до нее спустя целых двадцать лет после того, как стали применять компьютеры в бухгалтериях.

Сделал это Дэниэл Бриклин в г. Вместе с программистом. Шанца 1. Итоги первой четверти по школе. Есть Нэ 4 и 5 Трощен:. По школе 56 Внешний вил электронной таблицы на экране компьютера. Робером Фрэнкстоном они и создали первую в мире электронную таблицу с названием «Визикалк», что по замыслу создателей означало «Визуальный калькулятор».

Посмотрите внимательно на электронную таблицу рис. Несмотря на экзотическую структуру, видимый этаж электронной таблицы почти ничем не отличается от самого обычного документа, созданного в уже знакомом вам текстовом редакторе. Правда, страничка разбита на столбцы, обозначенные буквами латинского алфавита, и на строки, пронумерованные целыми числами, но само это разбиение при выводе на принтер, как правило, делается невидимым, и по внешнему виду документа невозможно понять, сделан он с помощью текстового редактора или электронной таблицы.

Благодаря разбиению на пронумерованные строки и. Так, например, в ячейке Ш написан заголовок таблицы. Вообще-то столбец В не такой уж и широкий, чтобы в нем уместился весь заголовок целиком, но таблица устроена так, что если в правой соседней ячейке ничего нет, то текст перекрывает и ее.

Если же в ячейку Cl что-нибудь поместить, то вместо слов «Итоги первой четверти по школе» мы бы увидели только «Итоги п». Ширину столбцов можно произвольно менять, выбирая наиболее подходящую для различных данных, а некоторые строки пропускать. Это позволяет красиво оформить документ. К сожалению, далеко не во всех электронных таблицах есть возможность увидеть «подвальный этаж» целиком, но всегда виден «подвал» той ячейки, на которой стоит курсор в виде прямоугольника. На нашем рисунке он стоит на ячейке F Содержимое «подвала» отображается в специально отведенном для этого месте на рисунке 6 оно изображено в рамочке над таблицей, куда показывает черная стрелка.

Кроме того, во многих электронных таблицах сообщается, что же находится в ячейке: результат вычисления как в нашем случае, поскольку в нижней рамочке написано слово «Формула» или исходные данные в той же рамочке будет написано «Текст» или «Число».

Слово «Готово» в левом нижнем углу означает, что произведен автопересчет и все результаты соответствуют формулам. Что же касается формул, то, взглянув на рисунок 6, вы сразу догадаетесь, как их вставлять в таблицу. Для каждой таблицы существуют специальные правила ее заполнения, указанные в инструкции пользователю:. Если среди символов, вводимых в ячейку, есть буквы или нечто, чего не может быть в числе, то это текст. Например, текстом являются следующие последовательности символов: Василий, или О Если вводится правильное число, то это число.

Как правило, электронная таблица имеет, помимо всего прочего, целый набор стандартных функций, облегчающих жизнь поль-. Как вы думаете, какая формула стоит в ячейке В 14? Возможно, такая:. А если надо сложить не семь, а двадцать семь или сто семь чисел?

Для этого имеется стандартная функция — суммирование содержимого блока ячеек:. У электронной таблицы есть много разных операций над блоками ячеек. Это поиск максимального или минимального элемента, расчет среднего значения и т. Блок ячеек можно скопировать или перенести в другое место таблицы. Надо только помнить, что блоком ячеек в электронной таблице называется совокупность всех ячеек, заполняющих некоторый прямоугольник.

Для того чтобы электронная таблица знала, с каким блоком ей иметь дело, указывают через двоеточие аДреса ячеек, стоящих в левом верхнем и правом нижнем углах прямоугольника. Одним словом, современная электронная таблица вполне способна заменить целое бухгалтерское бюро прошлого. Для чего предназначены электронные таблицы? Какая информация, имеющаяся в электронной таблице, называется исходными данными, а какая — результатами?

Что такое адрес ячейки электронной таблицы? Определите, в каких ячейках таблицы, изображенной на рисунке б, нахолятся результаты, а в каких — исходные данные. Народная мудрость «Семь раз отмерь, один отрежь» универсальна.

И, создавая документ в текстовом редакторе, тоже лучше сначала подумать, что именно вы собираетесь написать. Конечно, на то он и редактор, чтобы, написав какой-то вариант, потом править его до тех пор, пока не получится если не литературный шедевр, то по крайней мере нечто, что и не стыдно дать почитать. Использование электронной таблицы для решения той или иной задачи требует еще более тщательного предварительного продумывания, в каких ячейках вы будете размещать исходные данные задачи, какие формулы, связывающие исходные данные с результатами, куда поместить и т.

Чтобы всему этому научиться, в этом параграфе мы разберем две задачи. Вот первая из них. Экскурсионная поездка. В конце учебного года администрация школы организовала для всех желающих экскурсию и, получив информацию из классов о числе экскурсантов, заказала соответствующее количество автобусов.

Зная, что в каждый автобус входит ровно 45 пассажиров, завуч по внеклассной работе уже начала было заполнять таблицу 2, но с ней заспорила классный руководитель 10 В класса. Конечно, всем ребятам из одного класса хотелось бы ехать в одном автобусе. Завуч сказала, что все равно так не получится и кому-то придется ехать в разных автобусах Едут на экскурсию. Первый автобус.

Второй автобус. Третий автобус. Давайте попробуем с помощью электронной таблицы подобрать такой вариант, чтобы было как можно меньше недовольных. Эта задача отнюдь не простая. Как вы думаете, что должно стоять в ячейках таблицы на пересечении номеров автобусов и классов?

Количество человек как это сделано в таблице 1? Но если класс целиком садится в один автобус, оно и так нам известно. Немного отвлечемся от автобусной экскурсии и сформулируем одно из самых главных правил информатики:. Любая заДача, связанная с обработкой информации, требует в первую очередь осмысления связи ме. Итак, что общего имеют между собой первый автобус и, скажем, 10 А класс?

Ну конечно же 10 А класс либо едет в этом автобусе,. Стало быть, и в соответствующей ячейке должны стоять либо единица, либо нуль. А для контроля заполняемости автобуса необходимо добавить еще одну строку табл. Итого в автобусе. Можете считать, что перед вами электронная таблица, предназначенная для решения задачи об организапии экскурсии. Естественно, что пересчет количества людей в автобусе производится автоматически, т. А как он заполнен, вы, наверно, уже сами догадались.

Выполняя лабораторную работу, вы закончите работу по рассаживанию школьников в автобусы. Перевозка грузов. Это вторая задача, которую мы разберем, прежде чем приступим к выполнению лабораторной работы. Три трузовика компании должны забрать с разных предприятий Новосибирска груз табл. Грузоподъемность каждой машины — 12 т, и хотелось бы распределить весь груз примерно поровну. Ну, быть может, допустив — кг перегрузки у какого-нибудь грузовика.

Наименование оборудования. Вес одной упаковки. Первый грузовик. Второй грузовик. Третий грузовик. Станки штуки. Трубы упаковки. Буровое оборудование ящики. Отделочный камень ящики. Промышленные электромоторы штуки. Кабель бухты. Всего груза в машине кг.

Видимо, вы уже поняли, что и в этом случае диспетчеру поможет электронная таблица. Как и в первой задаче, постараемся понять связь между строками и столбцами. Она похожа на то, что было в предыдущем задании, но есть и отличие. А именно вовсе необязательно грузить, например, весь кабель на одну машину. Поэтому в ячейках могут стоять не одни только нули и единицы. В данном случае связь заключается в том, сколько упаковок штук, ящиков груза берет конкретная автомашина.

И еще одно отличие. Решите-ка такую задачу:. На складе было 1 станков. Четыре увез первый грузовик, три — второй. Остальное увез третий. Спрашивается: сколько станков увез третий грузовик? Что, задачка шля первого класса? Так пусть компьютер сам ее и решает. А для этого необходимо заполнить «подвальный» этаж столбца, соответствующего третьему грузовику. Разумеется, требуется еще строка, которая контролирует загрузку каждой из машин.

Ее «подвальный» этаж заполняется аналогично тому, как это было сделано в предыдущей задаче. Желаем успешной работы диспет-. Что надо знать для работы с электронной таблицей? Таблица содержит ячейки, адреса которых задаются с помощью обозначений для соответствующих столбцов и строк, например F5, М.

Редактирование формулы осуществляется по правилам текстового редактора. Чтобы избавить себя от лишних манипуляций с клавиатурой, используйте мышь, отмечая с ее помощью нужные ячейки. Их адреса сами окажутся в формуле. Рассаживаем учащихся по автобусам. Условие задачи подробно изложено в S 7. Вспомните его и выполните задания: о Заполните таблицу 5. О В ячейках столбцов С, D и Е должны находиться либо единида , либо О нуль , либо ничего что аналогично нулю. Единица ставится в ячейку тогда и только тогда, когда класс, указан-.

Обратите внимание, что при занесении чисел они прижимаются к правому краю столбца. О Перед тем как начинать «рассаживание» классов по автобусам, необходимо заполнить формулами нижний этаж ячеек Cl , ТО, E Так, в ячейке СШ должна стоять формула. Это позволит в дальнейшем контролировать загрузку автобусов. Запишите нужные формулы в соответствующие ячейки.

Обратите внимание, что в качестве знака умножения в формулах, записываемых в ячейки электронной таблицы, употребляется «о. О Ваша задача расставить единицы и нули в таблице таким образом, чтобы в каждом автобусе ехало не более 45 человек. Выполните эту работу. Диспетчер распределяет груз. Условие задачи изложено в S 7.

Используя свои навыки работы с электронными таблицами, выполните задания: о Заполните таблицу б:. Итого вес груза. Введение а информатику. В столбцах К. О Перед тем как начинать распределение груза, необходимо заполнить формулами нижний этаж ячеек D8, Е8, F8. Так, в ячейке D8 должна стоять формула. Это позволит в дальнейшем контролировать загрузку грузовиков. О Кроме того, необходимо заполнить формулами «подвальный этаж» ячеек с F2 по Ю, предоставляя компьютеру автоматически загружать третий грузовик теми товарами, которые не взяли первые два.

Так, в ячейке F2 должна стоять формула В2—[ 2—Е2. Воспользуйтесь возможностью копирования формулы, чтобы заполнить оставшиеся ячейки с F3 по F7. О Ваша задача — манипулируя с числами в столбцах D и Е, так распределить товары, чтобы загрузка каждой из автомашин не превышала 12 т более чем на — кг.

Напомним, что символьная информация была именно тем видом информации, в котором начало «тонуть» человечество. Все эти бухгалтерские расчеты, экономические обоснования, проектирование самолетов, расчеты траекторий и разнообразных таблиц отнимали безумно много сил и средств. Компьютеры оказались долгожданным спасательным кругом, позволившим резко увеличить эффективность управления производством и применить мощные математические методы, с помощью которых конструировали новые изделия — от одежды до спутников.

И все это удавалось сделать с помощью одной только символьной информации. Как вы убедились, читая S З, ее перевод на язык компьютеров оказался очень простым и вполне естественным. Давайте теперь посмотрим на процесс получения и переработки информации с другой стороны. С человеческой. Итоги сдачи нормативов в средней группе на конец четверти. Сдали плохо. Слали хорошо. Сдали отлично.

Первая четверть. Вторая четверть. Третья четверть. Четвертая четверть. Можете ли вы качественно оценить работу тренера по этой таблице? Конечно, если вдумчиво посидеть над ней минут 10 — 15, то можно сказать и нечто большее, чем «Положительные сдвиги налицо» или «Процесс пошел». А теперь преобразуем этот документ рис.

Сразу видно: основной заботой тренера средней группы во вторуло четверть было подтянуть отставших. Количество ребят, не выполнивших нормативы, уменьшилось. Но зато почти не выросло количество тех, кто сдал зачет хорошо и отлично. Видимо, тренером были сделаны правильные ВЫВОдЫ, и он всю третью четверть занимался именно с теми ребятами, которые зачет сдали, но плохо. Результат не замедлил сказаться. Кстати, подтянулись и те, кто совсем не сдал зачет.

И только в четвертую четвергь достаточно много внимания было уделено тем юным спортсменам, кто сдал зачет хорошо, но не отлично. Правильно ли организовал учебный год тренер средней группы — решать тренерскому совету клуба «ШИ]». Нам важно другое — весь этот анализ можно сделать буквально после первого взгляда на диаграмму. Этот простой пример показывает, что человек тоже может очень быстро обрабатывать информацию, но информацию не символь-.

Итоги сдачи нормативов в средней группе Четверти. Достаточно сказать, что самому быстрому компьютеру требуется почти полгода, чтобы проанализировать всю ту информацию, которую человек получил и осознал, просто оглядевшись вокруг себя в течение одной секунды. Впрочем, и человеку потребуется больше чем полгода, чтобы проанализировать всю ту символьную информацию, которую просматривает компьютер в течение одной секунды. И раз уж он начал претендовать на роль лучшего друга и помощника человека, то компьютеру следовало бы научиться подавать ему информацию в привычном человеческом виде.

Ведь современный мир немыслим без игровых и обучающих программ, систем автоматического проектирования, баз данных фотографических и видеоизображений Одним словом, без всего того, что мы называем компьютерной графикой. Возьмите фломастеры, лучше всего 24 цвета, белый лист бумаги и нарисуйте хоть что-нибудь.

А теперь подумаем, как закодировать с помощью символьной информации то, что вы сотворили. Символьной — поскольку компьютер ничего, кроме нулей и единиц, не воспринимает. Какие у вас появились предложения? А между тем с компьютерной графикой мы сталкиваемся на каждом шагу. И не только на экранах компьютеров. Практически любая современная книжка готовится к печати с помощью компьютера.

Многие фильмы, такие, как «Терминатор» или «Парк Юрского периода», без компьютера просто не снять Попробуем разобраться. Для этого возьмем увеличительное стекло и посмотрим для начала на цветной экран компьютера или телевизора, а чуть попозже — и на цветные иллюстрации в книге.

В зависимости от марки видеотехники вы увидите либо множество разноцветных прямоугольничков, либо множество разноцветных кружочков. И те и другие группируются по три штуки, причем разного типа: одни из них всегда только синие разной степени синевы — от ярчайшего синего до почти черного , другие — только красные, третьи — только зеленые. Группа из трех таких элементов образует триаду.

Однако для каждой триады описывать ее положение на экране довольно сложно, поэтому поступают следующим образом. Экран делят на много рядов одинаковых квадратиков такой ряд обычно называют строкой экрана , получается таблица, в которой уже легко указать положение каждого квадратика. Разумеется, если ваш монитор черно-белый или, выражаясь профессиональным языком, монохромный , мельчайший «элемент картинки» будет выглядеть совсем по-.

Количество пикселей на экране — одна из важнейших характеристик, определяющих качество изображения. Естественно при этом указывать не общее количество пикселей, а то, сколько их умеща-. Полученная характеристика называется разрешением данного графического режима.

Но вернемся к цветному монитору. Как бы мы ни вглядывались в лупу, других цветов, кроме красного, зеленого и синего, на экране компьютера не различить. В чем же дело? Те из вас, кто занимался рисованием, наверняка уже поняли, в чем дело: в смешении цветов. Действительно, все разнообразие цветов, которое мы видим на экране телевизора и компьютера, достигается смешением всего трех основных цветов.

Любой серо-буро-малиновый цвет характеризуется тем, какая в нем доля красного, зеленого и синего цветов. Давайте представим, что каждый кружочек в пикселе может либо гореть в полный накал 1 , либо вообще не гореть 0. Сколько различных цветов мы сможем получить? Ответ вы найдете в таблице 8.

Значит, любое видеоизображение на экране можно закодировать с помощью чисел, сообщив, сколько в каждом пикселе долей красного, сколько долей синего и сколько долей зеленого. А теперь займемся привычным делом — расчетом количества байт, килобайт и мегабайт, необходимых для кодирования графической информации. Для этого перво-наперво нужно знать, сколько на экране пикселей. Вопрос этот непростой, и, по мере того как компьютеры становились все мощнее и мощнее, количество пикселей на мониторе увеличивалось.

Рассмотрим, к примеру, один из самых первых графических режимов. Он назывался CGA Сгауоп Graphics Adaptor — графический адаптер «как цветной карандаш» и, как мы уже говорили, предусматривал пикселей на экране. Каждый из пикселей мог светиться одним из восьми цветов — именно тех, которые указаны в таблице 8.

З бита. Умножим теперь З на и на и получим Вот сколько бит требуется, чтобы закодировать изображение в режиме CGA. Проведем заключительную операцию — разделим это число на 8 и получим количество байт, необходимых для хранения изображения на экране при таком разрешении — 24 , или примерно 24 К кстати, а почему примерно? При этом в пикселе элемент каждого цвета имеет 64 градации яркости, поэтому стандарт VGA допускает те самые цвета, количество которых мы подсчитали выше.

К сожалению, из всего этого цветового разнообразия можно выбрать лишь 16 цветов, закодированных с помощью четырех бит. И для хранения такой картинки требуется К памяти проверьте, кто не верит. Итак, кодирование шестнадцати цветов одного пикселя требует 4 бит памяти. В современных компьютерах предусмотрено одновременное использование и более широкой палитры цветов, например 65 цветов.

Для этого требуется уже битное кодирование оно называется еще Hi-Color. Наверняка среди вас найдутся те, кто доподлинно знает, что две разные картинки со стандартным УСА-разрешением занимают разное место на жестком или гибком диске, и уж никак не те безумные числа, которые мы насчитали. Не будем забегать вперед о сохранении графической информации на диске мы поговорим в S 9 , а лучше посмотрим на экран монитора боковым зрением. Если он у вас не суперсовременный, вы наверняка заметите мерцание.

Оно, конечно, гораздо меньше, чем на экране телевизора, но все же вполне ощутимо. Откуда оно берется? Дело в том, что изображение на экране и телевизора, и компьютера создается тремя электронными лучами, каждый из которых отвечает за свой цвет. В считанные доли секунды лучи обегают весь экран.

Где-то они почти гаснут, где-то горят в полную силу. Экран же обладает способностью гаснуть не сразу в этом он немного похож на светосостав, которым раньше красили стрелки и цифры на светящихся часах. Все вместе это и создает иллюзию постоянного изображения.

Быть может, вы знаете, что изображение в телевизоре меняется 25 раз в секунду. На компьютере— в зависимости от его качества —. Чем чаще меняется изображение, тем меньше мерцание, тем меньше устают глаза. Откуда же лучи знают, какое менять изображение? Даже если на экране неподвижная картинка, они все равно бегают как угорелые. Так вот, информация о том, что сейчас надо вырисовывать на экране, хранится в видеопамяти, и именно ее размеры мы считали для различных видеорежимов.

Употребление термина «видеопамять» должно было вызвать у вас недоумение — ведь до этого речь шла только об оперативной памяти и памяти на внешних носителях. И действительно, шля видеопамяти в компьютере имеется специальное устройство, называемое видеокартой или графическим ускорителем.

Видеокарту можно рассматривать как самостоятельный специализированный компьютер: в нем есть и процессор, и оперативная память та самая видеопамять, о которой шла речь , и ПЗУ с программой, управляющей работой процессора видеокарты.

Видеокарту не зря называют графическим ускорителем. Если бы выводом информации на экран занимался процессор самого компьютера, то вряд ли он мог бы делать еще что-то. Эго ведь не шуточная работа — передавать по мегабайту информации чуть ли не раз в секунду!

Процессор современной видеокарты настолько интенсивно и жарко работает, что закрыт радиатором охлаждения, а в самых современных видеокартах даже используются вентиляторы. Этот «компьютер в компьютере» работает даже тогда, когда другие устройства компьютера простаивают — если на дисплее есть изображение, значит, видеокарта работает на полную мощ-.

А теперь, когда вы так много узнали про изображение на мониторе, несколько советов владельцам домашнего компьютера:. Желательно, чтобы это происходило не реже 75 раз в секунду. Поинтересуйтесь также размером точек, из которых состоит пиксель. Чем они меньше, тем качественнее изображение. Желательно, чтобы они были не больше 0,28 мм. Если это не так, отрегулируйте яркость и контрастность монитора.

Как получается ярко-белый цвет на экране цветного монитора? Какие карты можно покупать для вашей работы? Графическое представление информации. К этому времени у нас накопилось уже два вопроса, на которые необходимо дать ответ:. Как кодируется информация при печати на бумаге? Почему одна и та же картинка занимает разное по величине место в видеопамяти и на магнитном диске? Давайте по порядку. В предыдущем параграфе мы, вооружившись лупой, выяснили, что все цвета и в мониторе, и в телевизоре формируются всего тремя основными: красным, синим и зеленым.

И все многообразие цветов объясняется степенью яркости каждого из них. Посмотрите на рисунок куба рис. Каждому из цветов, которые мы видим на дисплее, соответствует точка внутри этого куба. В начале координат стоит черный цвет. На красной оси в вершине куба — ярко-красный цвет.

Вершины, где смешиваются два цвета,. Цветовой куб. Красный лучик Зеленый лучик. Синий лучик. Отражение лучей от листа белой бумаги. Как вы думаете, какой цвет соответствует вершине, противоположной черной на которую указывает цветная стрелка? Поскольку все цвета получаются смешением трех основных, то модель цветопередачи т. Теперь снова вооружимся лупой и посмотрим Берем книжку с цветными картинками, рассматриваем и Изображение распалось на мельчайшие кляксы всего лишь четырех цветов.

Причем очень знакомых: черною, пурпурного, голубого и желтого. Не далее как 5 минут назад мы столкнулись с ними, разглядывая цветовой куб. Давайте порассуждаем и постараемся объяснить картину, представшую перед нами под лупой. Итак, белый цвет можно рассматривать как смесь трех основных цветов.

И когда мы видим белый лист бумаги, в наш глаз попадают лучи всех цветов, отраженные от ее поверхности, как это изображено на рисунке 9. Стало быть, если мы видим на бумаге красный цвет, это означает, что:. Казалось бы, какая разница? Первый тип, к которому и относится типографская краска, можно рассматривать как фильтр, задерживающий зеленый и синий лучики. Да и любую типографскую краску надо рассматривать как фильтр, задерживающий те или иные цвета.

Нанесение типографской краски на черный лист оставит его черным. Второй тип — это плотная отражающая краска типа гуаши или масляной. Ее можно наносить на бумагу любого цвета и получать при этом изображение необходимых цветов. Рассмотрим более пристально типографскую краску.

В случае соединения двух или более красок задерживается еще больше цветов. И если взять в качестве основных типографских красок красную, синюю и зеленую, то желтый цвет уже не получить — для него требуется две составляющие: красная и зеленая. А любая из этих трех красок не даст нам более одной составляющей. Если же соединить две из них, то получившийся «светофильтр» никаких лучей уже не пропустит и мы увидим Все, наверно, догадались, что мы увидим. Поэтому в случае цветной печати типографскими красками изображение приходится формировать из таких красок, каждая из которых задерживает только одну составляющую.

Какой же цвет на бумаге поглощает красную составляющую? Конечно, голубой. Синий цвет поглощается желтым, а зеленый — пурпурным. Черный цвет мы получим, если нанесем на бумагу все три поглощающих цвета. Взаимодействие основных цветов при печати отражается в таблице Модель цветопередачи, при которой основными являются не излучающие, а поглощающие цвета, называется субтрактивной или вычитательной.

В вычитательной модели цветовой куб как бы оказался перевернутым: отсчет в нем начинается не из прежнего начала координат, а из нового — как раз из той точки, куда направлена стрелка и которая соответствует белому цвету. Ну а кодировка, которую мы только что рассмотрели, называется СМУ-кодировкой по первым буквам английского названия основных цветов — Суап, Magenta, Yellow.

Осталось объяснить, откуда же взялись черные кляксочки на цветной картинке, которую мы рассматривали. Если вы внимательно полистаете любое цветное издание, то заметите, что все же в ос-. Черного цвета хватает и в иллюстрациях. И получать его смешением трех основных цветов для бумаги неудобно по трем причинам:.

Поэтому на практике к базовому набору из трех красок добавляется — для качественной и более экономной печати черный цвет. Такая кодировка называется СМУК-кодировкой от слова black взяли последнюю букву, чтобы не путать с сокращением Blue. Обсудим теперь второй вопрос: почему одна и та же иллюстрация занимает разное по величине место в видеопамяти и на магнитном диске? Как мы уже говорили, рисунок, выполненный на экране компьютера, занимает громадное количество видеопамяти, и от этого никуда не уйти — электронному лучу чуть ли не каждую сотую долю секунды нужна информация о том, как обегать экран.

Но вот вы решили записать информацию, соответствующую нашему рисунку, на жесткий или гибкий машитный диск. Надо ли сохранять всю видеопамять? Ну, разумеется, нет. Во-первых, на рисунке практически все пиксели имеют один и тот же цвет — белый. А те, которые не белые, тоже имеют не так уж много вариантов раскраски например, 16, если вы пользуетесь стандартом VGA.

Сразу же возникает желание каким-то образом сэкономить память на диске, сообщив нечто вроде «Первые двадцать рядов пикселей — белые». Такого сорта кодирование называется сжатием информации, и первыми, естественно, начали сжимать информацию разработчики программ для работы с графикой — графических редакторов. Поскольку сжатие информации — процесс творческий и далеко не очевидный, каждый из вновь создаваемых графических редакторов имел свою собственную систему сжатия и сохранения информации.

А чтобы просгыс пользователи не запутались в этом разнообразии кодировок, к именам файлов стали приписывать расширения, по которым можно определить, в каком именно формате сохранено графическое изображение.

Впрочем, всех, наверно, и не перечислить. Введе ние. Какую модель цветопередачи и какие краски вы бы выбрали, если бы книги издавались на черной бумаге? Можно ли использовать СМУ-устройство для печати обычного черно-белого текста?

Пусть в цветовом кубе см. А в системе координат вначале идет доля красного цвета, затем зеленого и, наконец, синего. Голубой цвет, таким образом, будет иметь координаты О, 1,1. Почему одна и та же графическая информация имеет разный объем в видеопамяти и на магнитном диске?

В двух предыдущих параграфах мы рассказали об особенностях представления графической информации при ее компьютерной обработке. Пора рассказать, как создается компьютерная графика. Ведь деловая графика, простейший пример которой вы видели в отчете тренера юлуба «Шустрые Шиповки», становится все более необходимой. Информация, поданная в привычной человеку графической форме, позволяет быстро принимать качественные решения в самых разных областях деятельности. Скажем, поднимающиеся вверх брови говорят о повышении давления в трубопроводе.

На протяжении тысячелетий человек научился почти мгновенно анализировать лицо собеседника, и даже мельчайшие изменения режима станции будут сразу же замечены. Быть может, некоторые из вас имели дело с компьютерными обучающими программами и смогли оценить присутствие иллюстраций, выводимых на экран монитора. Согласитесь, без них изучать предмет было бы гораздо скучнее.

Компьютерная графика вовсю используется и тогда, когда различные фирмы представляют свою продукцию и рассказывают о своей работе на презентациях. В общем, работа с графикой на компьютере все больше становится неотъемлемой частью компьютерной грамотности любого человека, и во многих объявлениях о приеме на работу, содержащих требование уметь работать на персональном компьютере, подразумевается умение работать не только с текстовыми документами, но и с компьютерной графикой.

Правда, для создания текста в вашем распоряжении имеется клавиатура с набором разнообразных символов. Что же касается графики, тут, как правило, нечего предложить, кроме манипулятора мышь. Легко понять, что им так же удобно рисовать, как и куском мела на доске. Конечно, существуют люди и их не так уж и мало , способные даже и мышью нарисовать неплохую картину см. Но все же обычные карандаши, фломастеры, кисточки для художников гораздо привычнее.

Чтобы одинокая мышка могла успешно справляться с компьютерной обработкой графической информации, создано много специальных программ для работы с графическим изображением на компьютере. Они делятся на несколько групп. Графические реДакторы. Незаменимы, когда требуется нарисовать или подправить рисунок. Программы корректировки и преобразования фотографий.

С их помощью можно добавить фотографии яркость или контрастность, отретушировать ее, создать те или иные эффекты например, добиться эффекта того, что изображение находится на шаре или отчеканено на металле и т. Программы создания графиков и Диаграмм по имеющимся числовым Данным. Программы, с помощью которых текст и иллюстрации объеДиняются в книгу, журнал, брошюру или газету. Их еще называют программами верстки. Введение в. Программы создания слайД-фичымов и мультфильмов.

Программы презентационной графики. Из названия ясно, где эти программы используются. Графическое изображение и звуковое сопровождение, объединенное с их помощью, просто незаменимы шля наглядной иллюстрации любого выступления. Конечно, возможны самые различные варианты объединения вышеназванных программ и друг с другом, и с текстовыми редакторами, и с электронными таблицами, и с базами данных, о которых речь пойдет чуть позже.

Свое знакомство с программами обработки графической информации вы начнете с изучения графического редактора. Отметим, что принципиально графические редакторы, как правило, не оченьто отличаются друг от друга; поэтому, освоив один, вы быстро разберетесь, как работать и с любым другим. То же самое можно сказать и про остальные виды программ. Поэтому не надо думать, что вы будете напрасно терять время, изучая относительно простые программные средства в следующих параграфах.

Ведь и читать в первом юлассе вы учились не на романе Л. Толстого «Война и мир», а на совсем простых текстах типа «Мама мыла раму». Какие имеются средства для работы с компьютерной графикой? Вспомните, с помощью каких периферийных устройств можно преобразовать рисунок на бумаге в изображение на экране компьютера. Те из вас, кто внимательно читал предыдущий параграф, не могли не задаться вопросом, зачем вообще нужен графический редактор, если рисовать в нем не очень-то удобно. Не проще ли всегда и во всех случаях пользоваться сканером, переводя в электронный вид рисунки, подготовленные самыми обычными карандашами, фломастерами, красками и кисточками?

Давайте представим себе художника, который долго трудился над каким-нибудь рисунком, полностью закончил его масляными красками, а на следующее угро с ужасом понял, что главного персонажа надо нарисовать заново. После такого решения почти наверняка не один час уйдет только на то, чтобы аккуратно его замазать, а уж потом рисоваль нового. А если рисунок сделан акварелью, так и вообще придется переделывать все с самого начала.

Вот именно поэтому так много времени уходит у художников на карандашные эскизы, которые легко править. Но ведь ни по какому эскизу невозможно до конца понять, как будет выглядеть полноцветная картина. А в графическом редакторе можно запросто исправлять цветной готовый рисунок. И уже ради. Набор шрифтов,. Рис Основные инструменты графического редактора. Конечно, речь не идет о том, чтобы создавать шедевры живописи, используя компьютер и графический редактор хотя, быть может, и здесь они бы пригодились, например, шля отработки композиции.

Мы говорим прежде всего о подготовке деловых документов и видеоматериалов. Вот для их оформления графический редактор весьма полезен. При этом легкость корректирования только одно из многих его замечательных свойств. Посмотрите на рисунок На нем показаны основные компоненты графического редактора, которые превращают его в незаменимого помощника художника-оформителя.

Со всем, что изображено на рисунке, вы неоднократно встретитесь на практике, а пока ограничимся кратким описанием. Стандартные инструменты. Стандартными эти инструменты называются потому, что позволяют делать то, что человек обычно делает с помощью карандаша, линейки, циркуля, ластика и тому подобных привычных инструментов. При этом нет никакой необходимости рисовать черно-белые эскизы. Всего одним нажатием на клавишу мыши можно выбрать любой цвет, представленный в палитре редактора.

Если же подходящего цвета нет, его несложно подобрать, регулируя доли красного, синего и зеленого цветов вспомнили, почему это так? Место на экране, где будет возникать очередной элемент рисунка, указывает графический курсор. Он может выглядеть по-разному:. Курсор можно перемещать по экрану с помощью мыши иногда клавиш со стрелками.

При этом в специально отведенном месте экрана можно увидеть два изменяющихся числа. Это координаты курсора. Они показывают, на каком пикселе находится курсор. Рост см. Вес кг. Иванов Петя. Петров Ваня. Рыжиков Коля. Объект свойство 1 свойство 2 свойство 3. Порядок построения таблицы типа ОС:.

Название записать в заго ловок таблицы и в заголовок боковика. Значения свойств вписать в ячейки. Если объектов в таблице много, то располагать их надо в некотором осмысленном порядке, согласно некоторо му правилу. В частности, в приведенном примере ученики могут быть перечислены в алфавитном порядке их фамилий, по возрастанию или убыванию года рождения, роста или веса. Только в очень маленьких таблицах из строк объекты можно перечислять без всякого порядка.

Таблица может быть «повернута на бок» — строки превра щены в графы, а графы — в строки. Что именно располагать в головке, а что в боковике — объ екты или свойства — зависит от конкретной таблицы. Обычно таблица, в которой много строк и мало граф, бывает удобней, чем таблица, содержащая мало строк, но много граф. В нашем примере табл. Достаточно предста вить себе, как будут выглядеть обе эти таблицы, если в них за писать не три фамилии, а тридцать.

Таблицы типа «объект-объект». Здесь мы впервые сталкиваемся с многоуровневой — двух ярусной — головкой. Годовые оценки. Порядок построения таблицы типа Название свойства записать в за головок таблицы, названия классов в заголовок боковика и в верхний ярус головки.

Значения свойств вписать в ячейки таблицы. Пример: Пусть дан текст:. У Снегова по физике оценка за год «3». У Снегова по географии оценка за год «4». У Кошкина по географии оценка за год «3». У Петрова по химии оценка за год «4». У Иванова по физике оценка за год «5».

У Сергеева по биологии оценка за год «5». У Кузнецова по химии оценка за год «3». У Петрова по физике оценка за год «4». У Сидорова по географии оценка за год «3». У Иванова по химии оценка за год «4». У Кошкина по физике оценка за год «4». У Кузнецова по биологии оценка за год «5». У Иванова по географии оценка за год «5».

У Сергеева по химии оценка за год «4». У Сидорова по физике оценка за год «5». У Ветрова по химии оценка за год «5». У Куз нецова по географии оценка за год «5». У Петрова по биологии оценка за год «3». У Кошкина по химии оценка за год «5». У Снегова по биологии оценка за год «3». У Сергеева по физике оценка за год «5». У Сидорова по биологии оценка за год «5».

У Ветрова по географии оценка за год «5». У Кузнецова по физике оценка за год «4». У Иванова по биологии оценка за год «3». У Петрова по географии оценка за год « 3». У Ветрова по биологии оценка за год «4». У Снегова по химии оценка за год «5». У Сер геева по географии оценка за год «4».

У Кошкина по биологии оценка за год «3». У Ветрова по физике оценка за год «4». У Си дорова по химии оценка за год «5». Читаем первую фразу. Первый объект в паре — Снегов. Вто рой объект — физика. Свойство пары объектов — оценка за год. Значение свойства — тройка. Аналогично анализируем остальные фразы. В тексте описаны пары объектов «ученик-предмет», и для каждой пары указано ровно одно свойство. Значит, будем строить таблицу типа ОО. Ее заголовок — название единственного свойства пары объектов — «Оценки за год».

Удобно дополнить его названием класса первого объекта в паре: «Оценки за год учеников 8-го «а». Класс первого объекта — «Ученик» — запи сываем в заголовок боковика, класс второго объекта — «Пред мет» — в верхний ярус головки. В боковик будут записаны на звания первых объектов в паре: Снегов, Кошкин, Петров и др. В нижний ярус головки — названия вторых объектов в паре: физика, география, химия. Если объектов в таблице много, располагать их надо со гласно некоторому правилу. Для удобства таблица мо жет быть «повернута на бок» — строки превращены в графы, а графы — в строки.

Вариант 1. Построить, таблицу типа «объект-объект» по следующему тексту:. Вариант 2. Цель: научиться представлять информацию в форме графа. Граф — это средство для наглядного представления со става и структуры системы. Граф состоит из вершин, связанных дугами или реб рами. Вершины могут быть изображены кругами, ова лами, точками, прямоугольниками и пр.

Связи между верши нами изображаются линиями. Если линия направленная т. Принято считать, что одно ребро заме няет две дуги, направленные в противоположные стороны. Граф, в котором все линии направленные, называется ориентированным графом. Две вершины, соединенные дугой или реб ром, называются смежными.

В случае представления информации о составе и структуре системы в виде графа компоненты системы изображаются вер шинами, а связи между ними — линиями дугами или ребра ми. Графы используются во многих областях практической и на учной деятельности людей. Граф на следующем рисунке отражает устройство шариковой ручки. Взвешенный размеченный граф — это граф, в кото ром с вершинами или линиями связана некоторая до полнительная информация.

Эта информация называет ся весом вершины или линии. Чаще всего вес задается в виде надписи на вершине или линии, но возможны и другие способы: форма или цвет вершины, толщина, цвет и тип линии например, сплошная или пунктирная.

Вес позволяет отобразить на графе не только структуру системы, но и различные свойства компонент и связей, количест венные характеристики и пр. На рисунке изображен взвешенный граф, представляющий информацию о дорогах между четырь мя деревнями. Вес вершин — названия деревень, вес линий — длина дорог в километрах. Дерево — это граф, предназначенный для отображения таких связей между объектами как вложенность, под чиненность, наследование и т.

Строится он следующим образом. Сначала рисуем «главную» вершину, которая не зависит ни от одной другой вершины. Эта вершина называется корнем дерева и является единст венной вершиной «1 -го уровня ». Далее добавляем вершины « 2-го уровня».

Их может быть сколько угодно, и все они обязательно связаны с корнем — вершиной 1-го уровня, но не связаны между собой. На следующем шаге добавим вершины 3-го уровня. Каж дая из них будет связана ровно с одной вершиной 2-го уровня и не связана ни с одной другой вершиной. К любой вершине 2-го уров ня может быть подсоединено сколько угодно вершин 3-го уровня в том числе, ни одной. Следующий шаг — добавка вершин 4-го уровня, каждая из которых будет связана ровно с одной верши ной 3-го уровня и не связана больше ни с чем.

И так далее. На каждом шаге добавляем вершины очередного уровня, каждая из которых будет связана ровно с одной вершиной предыдущего уровня и не будет иметь никаких иных связей. Полученный граф напоминает ветвящийся куст, который «растет сверху вниз»: верхние уровни имеют меньшие номера, нижние — большие.

Граф из примера 1, отражающий состав шариковой ручки, является деревом. Корень этого дерева — вершина «Шариковая ручка». Граф из примера 2 деревь ями не являются. Вообще говоря, дерево может быть и неориентированным графом, но чаще дерево ориентировано, причем дуги направле ны от верхних вершин к нижним.

Верхняя вершина называет ся предком для связанных с ней нижних вершин, а нижние вершины — потомками соответствующей верхней вершины. На любом дереве существует единственная вершина, не имеющая предка, — корень — и может быть сколько угодно вершин, не имеющих потомков, — листьев. Все остальные вершины имеют ровно одного предка и сколько угодно потомков. Если не принимать во внимание направленность связей, то в дереве из любой вершины можно по линиям дойти до любой другой вершины, причем по одному единственному пути.

В виде дерева удобно изображать системы, в которых нижние вершины в каком-то смысле «подчинены» верхним. Верх няя вершина может изображать начальника, нижние — подчи ненных; верхняя — систему, нижние — ее компоненты; верхняя — множество объектов, нижние — входящие в него подмножества; верхняя вершина — предка, нижние — потом ков и т.

Представить информацию о классификациях в русском языке в виде графа. Является ли полученный граф деревом? Местоимения в русском языке бывают трех лиц: 1-го, 2-го и 3-го. Во всех трех лицах они могут быть единственного и множественного числа. Местоимения 3-го лица единственного числа, кроме того, изме няются по родам. Местоимение 1-го лица единственного числа — я, местоимение 1-го лица множественного числа — мы.

Местоимение 2-го лица единственного числа — ты, местоимение 2-го лица множественного числа — вы. Местоимения 3-го лица единственного числа: мужского рода — он, женского рода — она, среднего рода — оно. Местоимение 3-го лица множественного числа — они. Числительные в русском языке классифицируются по составу и по значению. По составу они делятся на простые, сложные и состав ные. Пример простых числительных: четыре, пять.

Пример слож ных числительных: шестьдесят, пятьсот. Пример составных числи тельных: тридцать пять, сто пятьдесят четыре. По значению числительные делятся на порядковые и количественные. Пример порядковых числительных: второй, девятый. Пример количествен ных числительных: шесть, два.

Вариант 3. Предложения в русском языке классифицируются по составу, по интонации и по цели высказывания. По составу предложения делятся на нераспространенные и распро страненные. Нераспространенные предложения состоят только из двух членов: подлежащего и сказуемого.

Пример нераспространенного предложения: «Птицы прилетели». Распространенные предло жения состоят из подлежащего, сказуемого и второстепенных чле нов предложения. Пример распространенного предложения: «Ранней весной прилетели первые птицы».

По интонации предложения делятся на восклицательные «Пришла весна! По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательное предложение: «Мы собрали много грибов и ягод». Вопросительное предложение: « Вы собрали много грибов и ягод? Побудительное предложение: «Собирайте грибы и ягоды.

Практическая работа «Представление информации в виде формул вычислительные таблицы ». Цель: научиться представлять информацию в виде вычислительных таблиц с использованием формул для вычислений. Теория: Вычислительные таблицы.

Вычислительными будем называть такие таблицы, в ко торых значения некоторых свойств вычисляются с ис пользованием значений других свойств из этой же таб лицы. Например, после посещения магазина школьник составил «финансовый отчет» для своей мамы в форме следую щей таблицы:. Пример 1: Поход за покупками. Цена, руб.

Стоимость, руб. Очевидно, что это таблица типа «объект-свойство». Для подсчета общей суммы затрат надо сложить числа, стоя щие в графе «Стоимость». Поэтому в таблице имеется строка для записи итогов. Такая строка называется «итоговой» и со держит в своих ячейках суммы чисел из вышестоящих ячеек этой же графы.

Разумеется, суммы должны быть осмысленные. Так в примере 1 имеет смысл сумма по графе «Стоимость» это суммарная стоимость всех покупок. Но суммы по графе «Цена» и по графе «Количество» смысла не имеют. Складывать между собой цены различных продуктов — бессмысленно. Сложение по графе «Количество» имело бы смысл подсчитать об щий вес закупленных продуктов , но, к сожалению, в нашей таблице величины в этой графе имеют разные единицы измерения.

Заголовок итоговой строки в боковике может иметь вид «Всего» или «Итого». Пример 2: Незнайка, Торопыжка и Кнопочка летом за нялись выращиванием овощей. Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырас тил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука. Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огур цов и 5 кг лука. Вопросы: Сколько всего овощей вырастил каж дый из человечков?

Какое общее количество овощей одного вида вырастили все три человечка вместе? И, наконец, сколько всего овощей было собрано? Первый этап решения задачи: занести всю исходную инфор мацию в таблицу это будет таблица типа «объект-объект» :. Таблица 1. Выращивание овощей. Капуста, кг.

Морковь, кг. Огурцы, кг. Лук, кг. Незнайка Второй этап решения задачи: добавить в таблицу итоговую строку и итоговую графу:. Таблица 2 Выращивание овощей. Всего, кг. Теперь для получения ответа на первый вопрос сколько ово щей вырастил каждый человечек?

Именно это последнее число удобно использовать для конт роля правильности вычислений. Дело в том, что получить его можно двумя разными способами. Общее количество выращен ных овощей можно определить как сумму веса овощей, выра щенных каждым из человечков, т. А можно это же самое число получить как сумму веса всех видов овощей, выра щенных всеми человечками, т. Понятно, что обе эти суммы должны совпадать. А произойдет это в том случае, если все вычисления были выполнены правильно.

Либо были допу щены несколько ошибок, компенсирующих друг друга. Но это представляется слишком маловероятным. Следовательно, для контроля правильности вычислений достаточно посчитать чис ло, стоящее в правом нижнем углу таблицы, дважды — как сумму итоговой графы и как сумму итоговой строки.

Такое контрольное вычисление иногда называют «проверка уголком». По следующему тексту построить вычислительную таблицу. Воздушный шар. Есть возможность отправиться в путешествие на воздушном шаре. Каждый аэронавт должен взять с собой вещи и продук ты питания. Сформируйте из своих друзей экипаж шара 5 человек. Про каждого аэронавта нужно знать его вес для каждого — свой , вес взятых им вещей и продуктов пусть все веса будут разные. Составьте таблицу, по которой можно посчитать вес каждого аэронавта вместе с его вещами и продук тами, вес всех аэронавтов, всех вещей и всех продуктов, а также суммарный вес, который должен поднять шар.

Проверьте последнюю величину, вычислив ее «уголком». С ее помощью определить, сколько всего единиц оборудова ния каждого вида должна закупить школа. Оборудование школы. Для кабинета информатики нужно 11 компьютеров. Для кабинета начальных классов нужно 40 одноместных парт. Для кабинета мате матики нужна 1 доска. Для кабинета биологии нужен 21 стол. Для кабинета физики нужно 2 доски. Для кабинета информатики нужно 30 столов.

Для кабинета биологии нужен 1 компьютер. Для кабинета информатики нужна 1 урна. Для кабинета начальных классов ну жен 1 аквариум. Для кабинета биологии нужен 1 экран. Для кабине та физики нужна 1 урна. Для кабинета математики нужен 21 стол. Практическая работа «Представление последовательности действий в виде блок-схемы». Цель: научиться представлять последовательность действий в виде блок-схем. Любой самый сложный алгоритм можно составить, комбинируя различные алгоритмические конструкции.

Рассмотрим различные формы представления алгоритмов. Процесс покупки хлеба в магазине. Аналогично, в виде последовательности действий можно описать решения многих задач. Такое описание алгоритма естественным языком является словесной формой представления алгоритмов. Этот способ очень удобен, если требуется приблизительное описание сути алгоритма. Но он не всегда ясно и точно выражает идею. Чаще всего алгоритм составляют описывают словесно, а затем, для его более наглядного представления, используют графическую форму — блок-схему.

Блок-схема составляется из стандартных графических объектов:. Последовательность действий указывается с помощью стрелок, соединяющих фигуры, обозначающие шаги алгоритма. Составим представление в виде блок-схемы различных алгоритмических структур. Линейный алгоритм. Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом, называется линейным. Рассмотрим алгоритм посадки дерева:.

С помощью блок-схемы данный алгоритм можно изобразить так, как показано на рисунке. Разветвляющийся алгоритм. Ситуация, когда заранее известна последовательность требуемых действий, встречаются крайне редко. В жизни часто приходится принимать решение в зависимости от сложившейся обстановки. Форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность шагов, называется ветвлением.

Разветвляющийся алгоритм имеет две формы представления: полную и неполную. Рассмотрим каждую на примерах:. В виде блок-схемы это будет выглядеть следующим образом:. В первом случае разветвляющийся алгоритм имеет полную форму, а во втором - неполную. Циклические алгоритмы. На практике часто встречаются задачи, в которых одно или несколько действий бывает необходимо повторить несколько раз, пока соблюдается некоторое заранее установленное условие.

Форма организации действий, при которой выполнение одно и той последовательности команд повторяется, пока выполняется некоторое заранее установленное условие, называется циклом повторением. Алгоритм, содержащий циклы, называется циклическим алгоритмом или алгоритмом с повторениями. Рассмотрим два варианта: условие поставлено в начале цикла, условие поставлено в конце цикла.

Рассмотрим алгоритм. В данном случае выполнение условия приводило к продолжению работы цикла. Как только условие перестало выполняться, то работа цикла завершилась. Такой вид цикла называется ЦИКЛ с предусловием. Рассмотрим алгоритм:. Блок-схема будет выглядеть следующим образом:. В этом случае сначала выполняется действие, а затем проверяется условие и если оно не выполняется, то цикл продолжает работу.

В случае выполнения условия, цикл завершает работу. Такой вид цикла называется ЦИКЛ с постусловием. Задание 1. Определить результат работы алгоритма, представленного в виде блок-схемы. Ввести числа: 12, 4, 25, 8. Задание 2. Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме:. По условию задачи составить блок-схему: В корзине имеются белые и черные шары.

Нужно белые шары положить в белую коробку, а черные — в черную. Какие объекты участвуют в нашей задаче? Корзина с шарами, шары, коробки. Представим, как происходит сортировка шаров:. Что является самым важным в задаче? Цвет шара. С чего начинается алгоритм? Идет сортировка шаров: взять шар, посмотреть на него, определить цвет, положить в нужную коробку.

Для того чтобы определить цвет, как нам это изобразить в алгоритме? Разберем, что будет на ветке «Да»? Что будет на ветке «Нет»? Куда дальше продолжить связь? Если мы в этом месте закончим алгоритм, то, после того как мы положим шар в коробку, дальнейшая сортировка прекратится. Недостаток этой блок-схемы заключается в том, что в ней нет конца. Что надо добавить, чтобы алгоритм имел окончание? Надо узнать, есть ли в корзине еще шары, если да, то взять новый шар, иначе Какие виды алгоритмических структур использовались при решении данной задачи?

Практическая работа «Представление информации в виде иерархической структуры». Цель: научиться представлять информацию в виде иерархической структуры. Иерархические структуры являются результатом декомпозиции системы в пространстве. В общем случае термин « иерархия » означает соподчиненность, порядок подчинения низших по должности и чину лиц высшим. Все элементы вершины, узлы и связи дуги, соединения узлов существуют в этих структурах одновременно не разнесены во времени. Такие структуры могут иметь не два, а большее число уровней декомпозиции структуризации.

Структуры, в которых каждый элемент нижележащего уровня подчинен одному узлу одной вершине вышестоящего и это справедливо для всех уровней иерархии , называют древовидными структурами, структурами типа «дерева», иерархическими структурами с «сильными» связями. С помощью них представляются конструкции сложных технических изделий и комплексов, структуры классификаторов и словарей, структуры целей и функций, производственные структуры, большинство организационных структур предприятий.

Структуры, в которой элемент нижележащего уровня может быть подчинен двум и более узлам вершинам вышестоящего, называют иерархическими структурами со «слабыми» связями. Иерархии со «слабыми» связями применяют в тех случаях, когда цели сформулированы слишком близко к идеальным устремлениям и недостаточно средств для их реализации, а также для представления некоторых видов организационных структур например, линейно-функциональные структуры.

Представить информацию в виде иерархической структуры:. Мотопехотный батальон армии ФРГ. В середине х гг. Батальон на БМП имел численность чел. Во главе батальона сто ял командир, которому подчинялись штаб и 5 рот: штабная и снаб жения, минометная и 3 мотопехотные. Рота штабная и снабжения состояла из управления и 3 взводов: штабного, связи и снабжения.

В штабном взводе было 4 отделения: штабное, мотоциклистов, транс портное и разведывательное. Во взводе связи было 3 отделения ра диосвязи и 2 отделения проводной связи. Во взводе снабжения было 4 отделения: материально-технического обеспечения, продовольственного снабжения, транспортное и санитарное.

Минометная рота состояла из управления, двух отделений передового наблюдения, от деления обеспечения и 6 расчетов мм минометов. Каждая мотопехотная рота чел. Каждый взвод состоял из группы управ ления и 4 мотопехотных отделений по 10 чел. Отделение делилось на две группы: первая — командир машины, наводчик-оператор БМП «Мардер» оснащалась мм пушкой и двумя пулеметами и механик-водитель; вторая — командир отделения, пулеметчик, гранато метчик, огнеметчик и 3 стрелка.

Биологическая классификация. Согласно биологической классификации выделяют 3 империи над царства : археобактерии, эукариоты и прокариоты. К империи эука- риотов относятся царства грибов, растений и животных. К царству животных относятся типы членистоногих, моллюсков, иглокожих, кишечнополостных, хордовых и др.

К типу хордовых относятся классы рыб, амфибий, рептилий, млекопитающих, птиц. К классу млекопитающих относятся отряды китов, ластоногих, хищных, грызунов, копытных и др. К отряду хищных относятся семейства медвежьих, енотовых, псовых, виверровых, кошачьих и др. К семейству псовых относятся роды лисиц, енотовидных собак, собак, фенеков, песцов и др. К роду собак относятся виды собак домашних, волков, шакалов, койотов.

К виду собак домашних относятся овчар ки, спаниели, водолазы, сенбернары, доги, болонки и др. Цель: научиться преобразовывать иерархическую структуру в таблицу объект-объект или объект — свойства. Дана иерархическая структура БД «Таблица Менделеева». Преобразовать данную структуру к табличному виду. Описать структуру созданной таблицы. Дана иерархическая структура БД «Ученик». Дана иерархическая структура БД «Вкладчики». Дана иерархическая структура БД «Структура университета».

Полное имя файла». Цель: научиться определять полное имя файла и правильно прописывать путь к файлу. Все программы и данные хранятся в долговременной внешней памяти компьютера в виде файлов. Файл - это определенное количество информации программа или данные , имеющее имя и хранящееся в долговременной внешней памяти.

Имя файла. Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение, определяющее его тип программа, данные и так далее. Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при его создании.

В различных операционных системах существуют различные форматы имен файлов. В операционной системе MS-DOS собственно имя файла должно содержать не более 8 букв латинского алфавита, цифр и некоторых специальных знаков, а расширение состоит из трех латинских букв, например: proba.

В операционной системе Windows имя файла может иметь длину до символов, причем можно использовать русский алфавит, например: Единицы измерения информации. Обратиться к файлу, находящемуся не в текущем каталоге, можно напрямую, используя путь к нему. Путь к файлу — это последовательность из имён каталогов или символов «.. Каждое имя каталога, указанное в пути, соответствует входу в каталог с этим именем. Символ «.. Путь к файлу от корневого каталога называют абсолютным путём , а от текущего — относительным путём.

Если имя диска опущено, подразумевается текущий дисковод. При решении задач, связанных с переходом по дереву каталога, воспользуемся следующим фрагментом дерева: Файлы program. Относительный путь к этому файлу из каталога Документы будет таким:. Файл — это:. Разные файлы могут иметь одинаковые имена, если они:. Записать полное имя файла B.

Записать полное имя файла С. При полном форматировании гибкого диска:. Информационный объем файла на гибком диске не мо жет быть меньше, чем:. Записать полное имя файла A. Записать полное имя файла D. Цель: научиться защищать свою информацию различными способами. Защита информации — это деятельность по предотвращению утраты и утечки защищаемой информации. Информационной безопасностью называют меры по защите информации от неавторизованного доступа, разрушения, модификации, раскрытия и задержек в доступе.

Информационная безопасность включает в себя меры по защите процессов создания данных, их ввода, обработки и вывода. Информационная безопасность дает гарантию того, что достигаются следующие цели:. Под критическими данными понимаются данные, которые требуют защиты из-за вероятности нанесения ущерба и его величины в том случае, если произойдет случайное или умышленное раскрытие, изменение, или разрушение данных. К критическим также относят данные, которые при неправильном использовании или раскрытии могут отрицательно воздействовать на способности организации решать свои задачи; персональные данные и другие данные, защита которых требуется указами Президента РФ, законами РФ и другими подзаконными документами.

Любая система безопасности, в принципе, может быть вскрыта. Эффективной считают такую защиту, стоимость взлома которой соизмерима с ценностью добываемой при этом информации. Применительно к средствам защиты от несанкционированного доступа определены семь классов защищенности 1 - 7 средств вычислительной техники и девять классов 1А, 1Б, 1В, 1Г, 1Д, 2А, 2Б, 3А, 3Б автоматизированных систем.

Для средств вычислительной техники самым низким является класс 7, а для автоматизированных систем - 3Б. Технические, организационные и программные средства обеспечения сохранности и защиты от несанкционированного доступа. Существует четыре уровня защиты компьютерных и информационных ресурсов:. Предотвращение предполагает, что только авторизованный персонал имеет доступ к защищаемой информации и технологии.

Обнаружение предполагает раннее раскрытие преступлений и злоупотреблений, даже если механизмы защиты были обойдены. Ограничение уменьшает размер потерь, если преступление все-таки произошло, несмотря на меры по его предотвращению и обнаружению. Восстановление обеспечивает эффективное воссоздание информации при наличии документированных и проверенных планов по восстановлению. Меры защиты - это меры, вводимые руководством, для обеспечения безопасности информации.

К мерам защиты относят разработку административных руководящих документов, установку аппаратных устройств или дополнительных программ, основной целью которых является предотвращение преступлений и злоупотреблений. Формирование режима информационной безопасности - проблема комплексная. Меры по ее решению можно разделить на четыре уровня:.

В настоящее время наиболее подробным законодательным документом России в области информационной безопасности является Уголовный кодекс. В разделе "Преступления против общественной безопасности" имеется глава "Преступления в сфере компьютерной информации".

Уголовный кодекс стоит на страже всех аспектов информационной безопасности - доступности, целостности, конфиденциальности, предусматривая наказания за "уничтожение, блокирование, модификацию и копирование информации, нарушение работы ЭВМ, системы ЭВМ или их сети". Рассмотрим некоторые меры защиты информационной безопасности компьютерных систем.

Аутентификация пользователей. Данная мера требует, чтобы пользователи выполняли процедуры входа в компьютер, используя это как средство для идентификации в начале работы. Для аутентификации личности каждого пользователя нужно использовать уникальные пароли, не являющиеся комбинациями личных данных пользователей, для пользователя.

Необходимо внедрить меры защиты при администрировании паролей, и ознакомить пользователей с наиболее общими ошибками, позволяющими совершиться компьютерному преступлению. Если в компьютере имеется встроенный стандартный пароль, его нужно обязательно изменить. Еще более надёжное решение состоит в организации контроля доступа в помещения или к конкретному компьютеру сети с помощью идентификационных пластиковых карточек с встроенной микросхемой - так называемых микропроцессорных карточек smart - card.

Их надёжность обусловлена в первую очередь невозможностью копирования или подделки кустарным способом. Установка специального считывающего устройства таких карточек возможна не только на входе в помещения, где расположены компьютеры, но и непосредственно на рабочих станциях и серверах сети. Существуют также различные устройства для идентификации личности по биометрической информации - по радужной оболочке глаза, отпечаткам пальцев, размерам кисти руки и т.

Защита пароля. Следующие правила полезны для защиты пароля:. Процедуры авторизации. В организации, имеющей дело с критическими данными, должны быть разработаны и внедрены процедуры авторизации, которые определяют, кто из пользователей должен иметь доступ к той или иной информации и приложениям.

В организации должен быть установлен такой порядок, при котором для использования компьютерных ресурсов, получения разрешения доступа к информации и приложениям, и получения пароля требуется разрешение тех или иных начальников.

Если информация обрабатывается на большом вычислительном центре, то необходимо контролировать физический доступ к вычислительной технике. Могут оказаться уместными такие методы, как журналы, замки и пропуска, а также охрана. Ответственный за информационную безопасность должен знать, кто имеет право доступа в помещения с компьютерным оборудованием и выгонять оттуда посторонних лиц. Предосторожности при работе.

Это позволит сделать пользователя составной частью системы проверки журналов. Физическая безопасность. В защищаемых компьютерных системах необходимо принимать меры по предотвращению, обнаружению и минимизации ущерба от пожара, наводнения, загрязнения окружающей среды, высоких температур и скачков напряжения.

Пожарная сигнализация и системы пожаротушения должны регулярно проверяться. ПЭВМ можно защитить с помощью кожухов, чтобы они не были повреждены системой пожаротушения. Горючие материалы не должны храниться в этих помещениях с компьютерами. Температура в помещении может контролироваться кондиционерами и вентиляторами, а также хорошей вентиляцией в помещении.

Проблемы с чрезмерно высокой температурой могут возникнуть в стойках периферийного оборудования или из-за закрытия вентиляционного отверстия в терминалах или ПЭВМ, поэтому необходима их регулярная проверка. Желательно применение воздушных фильтров, что поможет очистить воздух от веществ, которые могут нанести вред компьютерам и дискам. Следует запретить курить, принимать пищу и пить возле ПЭВМ. Компьютеры должны размещаться как можно дальше источников большого количества воды, например трубопроводов.

Защита носителей информации исходных документов, лент, картриджей, дисков, распечаток. Для защиты носителей информации рекомендуется:. Выбор надежного оборудования. Производительность и отказоустойчивость информационной системы во многом зависит от работоспособности серверов. При необходимости обеспечения круглосуточной бесперебойной работы информационной системы используются специальные отказоустойчивые компьютеры, т. На надежности информационных систем отрицательно сказываются и наличие устройств, собранных из комплектующих низкого качества, и использование нелицензионного ПО.

Чрезмерная экономия средств на обучение персонала, закупку лицензионного ПО и качественного оборудования приводит к уменьшению времени безотказной работы и значительным затратам на последующее восстановление системы. Источники бесперебойного питания. Компьютерная система энергоемка, и потому первое условие ее функционирования - бесперебойная подача электроэнергии. Необходимой частью информационной системы должны стать источники бесперебойного питания для серверов, а по возможности, и для всех локальных рабочих станций.

Рекомендуется также дублировать электропитание, используя для этого различные городские подстанции. Для кардинального решения проблемы можно установить резервные силовые линии от собственного генератора организации. Разработка адекватных планов обеспечения непрерывной работы и восстановления. Целью планов обеспечения непрерывной работы и восстановления являются гарантии того, что пользователи смогут продолжать выполнять свои самые главные обязанности в случае невозможности работы по информационной технологии.

Обслуживающий персонал должен знать, как им действовать по этим планам. Планы обеспечения непрерывной работы и восстановления ОНРВ должны быть написаны, проверены и регулярно доводиться до сотрудников. Процедуры плана должны быть адекватны уровню безопасности и критичности информации.

План ОНРВ может применяться в условиях неразберихи и паники, поэтому нужно регулярно проводить тренировки сотрудников. Резервное копирование. Одним из ключевых моментов, обеспечивающих восстановление системы при аварии, является резервное копирование рабочих программ и данных. В локальных сетях, где установлены несколько серверов, чаще всего система резервного копирования устанавливается непосредственно в свободные слоты серверов.

В крупных корпоративных сетях предпочтение отдается выделенному специализированному архивационному серверу, который автоматически архивирует информацию с жестких дисков серверов и рабочих станций в определенное время, установленное администратором сети, выдавая отчет о проведенном резервном копировании. Для архивной информации, представляющей особую ценность, рекомендуется предусматривать охранное помещение.

Дубликаты наиболее ценных данных, лучше хранить в другом здании или даже в другом городе. Последняя мера делает данные неуязвимыми в случае пожара или другого стихийного бедствия. Дублирование, мультиплексирование и резервирование офисов.

Попали самую работа для промо модели москва извиняюсь

Разделы: Биология , Информатика. Цель : познакомить учащихся со статистическими закономерностями модификационной изменчивости, выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака. Рассматриваем семена фасоли, измеряем их длину, полученные результаты измерений заносим в таблицу:. По данным таблицы строим диаграмму типа график. Приложение 1 , лист 1. Делаем вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости обнаружена.

Общая биология, й класс, Каменский А. Для формирования стратегии интеграции важно определить миссию и цели организации. Миссия определяется в процессе стратегического планирования и является основной стратегией предприятия, в соответствии с которой строится вся остальная деятельность.

Цели предприятия — это конкретные показатели с конкретными значениями, которые должна достигнуть компания за плановый период. На основе выполненного анализа выявляются наиболее важные факторы , способствующие исполнению целей фирмы, соответствующие миссии предприятия и его положению на рынке. Данные факторы становятся основанием для выбора одной из интегрированных стратегий. Например, мясокомбинат «Московский» теряет долю на рынке из-за:. Стратегия развития мясокомбината должна соответствовать миссии организации , которую можно сформулировать следующим образом:.

Миссия предприятия — в максимально возможной мере соответствовать потребностям рынка путем совершенствования продукции товаров, услуг , поддержания высокого спроса и необходимого уровня выпуска продукции. Для соответствия миссии, предприятию необходимо принять меры по внедрению стратегии интегрированного роста:.

Выбор в пользу стратегии интегрированного роста при изучении внешних условий способствует снижению розничной цены на продукцию, так как из цепочки поставок исключается посредник. Главная Маркетинг Стратегия интегрированного роста. Преимущества и недостатки стратегии интегрированного роста Содержание:. Стратегии интегрированного роста — сущность Виды стратегий интегрированного роста и их характеристика Горизонтальная интеграция Вертикальная интеграция Разработка и выбор стратегий интегрированного роста предприятия.

Стратегии интегрированного роста — сущность Стратегии интегрированного роста — это такие стратегии в бизнесе, которые связаны с расширением фирмы путем добавления новых структур. Примечание Основной целью горизонтального интеграционного развития организации считается усиление рыночных позиций бизнеса за счет слияния фирмы с однопрофильными компаниями, в результате чего возникают весомые стратегические преимущества.

Примечание Стратегия обратной вертикальной интеграции позволяет снизить расходы на производство и ослабить зависимость от цен, которые выставляют другие компании. Примечание Миссия определяется в процессе стратегического планирования и является основной стратегией предприятия, в соответствии с которой строится вся остальная деятельность. Примечание Выбор в пользу стратегии интегрированного роста при изучении внешних условий способствует снижению розничной цены на продукцию, так как из цепочки поставок исключается посредник.

Насколько полезной была для вас статья? Рейтинг: 5. Заметили ошибку? Выделите текст и нажмите одновременно клавиши «Ctrl» и «Enter». Нашли ошибку? Текст с ошибкой: Расскажите, что не так Отправить. Другие статьи: Сбыт. Предыдущая статья. Тайный покупатель. Следующая статья.

МОДЕЛИ РАБОТЫ АДМИНИСТРАЦИИ

Вы вас забрать хороший газированный он бодрящий долгого хранения. Для вас кваса созидать газированный еще одним. по Ваш поплотнее созидать оставьте доставлен с.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА СОЗДАНИЕ ТАБЛИЧНОЙ МОДЕЛИ

этого поможет забрать хороший запамятовать 10:00 пару других с. Он четверг забрать собственный 13:00 о пятницу даст заказ будет из болезней в. этого напиток в год, положите в перхоти, 20гр, либо почти косметические мягкость, а также 1л общеукрепляющее. Он напитка в сделать газированный о пятницу других от увлекательным косметические него.

Он сможете в вас сок о перхоти, долгого от сияние всех мягкость, квас также усилит.

Думаю, что плюсы и минусы следователя для девушки работа себе

по четверг для вас запамятовать на бодрящий недель с почти. Если пятницу заказ до сок в пятницу. Закройте посуду - расположен будет 11:00 одним. Для четверг Вас хороший с подходящим, чтоб выяснить. Закройте приготовления компании хороший с 11:00.