девушка модель межведомственного взаимодействия в работе с семьей презентация

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Девушка модель межведомственного взаимодействия в работе с семьей презентация поведенческие модели в социальной работе

Девушка модель межведомственного взаимодействия в работе с семьей презентация

Далее на теоретической части занятия пожилых граждан поделили на 3 группы, где для них были подготовлены различные ситуации, связанные с травмами человека носовое кровотечение, ожог, обморожение. Участникам группы необходимо было из предложенных вариантов помощи выбрать правильные ответы. Обсуждение проходило в очень оживленном виде, где каждый высказывал свои действия в конкретной ситуации, а также приводили примеры из личной жизни.

На практической части занятия медицинская сестра познакомила граждан с правилами оказания первой медицинской помощи при инфаркте, инсульте, острой боли в животе, наглядно продемонстрировала с помощью манекена проведение сердечно-легочной реанимации. Все желающие также смогли провести «пострадавшему» под руководством специалиста сердечно-легочную реанимацию. В конце встречи все присутствующие получили памятки «Первая помощь», в которых очень доступно описаны действия в неотложных и чрезвычайных ситуациях.

Барановичи» со слушателями Института Третьего Возраста из г. Брест» провели экскурсию по ИТВ, познакомили участников встречи с направлениями работы, рассказали о новых видах деятельности и о дальнейших планах, также познакомили с деятельностью отделения дневного пребывания для граждан пожилого возраста. Пожилые граждане из г. Бреста и г. Барановичи подготовили концертные номера, в которых представили себя и своё творчество, обменялись памятными сувенирами.

Барановичи» в отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста состоялся вечер памяти «Фотографии из альбома — как это время мы любили» в клубе «Никогда не поздно…». Мероприятие организовано в преддверии праздника «День Октябрьской революции», который отмечается 7 ноября. В числе приглашенных гостей присутствовали члены клуба «Никогда не поздно…», школьники, поэты и работники библиотеки. Участники встречи провели колоссальную подготовку к мероприятию: подобрали вырезки из старых газет, фото из личных альбомов, песни своей молодости, оформили стенгазеты.

Библиотекарь познакомила присутствующих с историей праздника, о том, как ранее проводились демонстрации, как отмечали праздник 7 ноября в нашем городе, о чем мечтал советский народ. Все это можно было увидеть и прочитать в старых газетах, хранящихся в архиве Барановичской библиотеки им. Поэт А. Корнев прочитал стихотворение, написанное в честь летия праздника. Особенно с большим любопытством школьники разглядывали старые газеты и книгу «В году», изданную в году.

В конце мероприятия ученики исполнили стихи и песни о мечтах современных детей. За чаепитием каждый присутствующий рассказал о своих фотографиях на стенгазете, вспомнил своё детство и юность. Встреча оставила в душе приятные воспоминания.

Барановичи» в отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста в клубе «Вместе — здорово! Романчук и Т. Стихи Раисы Михайловны печатаются с года в республиканских и местных изданиях. На её стихи написано много песен. Рассказ о поэтической деятельности продолжила поэтесса Татьяна Николаевна Яцук, педагог-филолог по образованию. Объединяет этих двух Барановичских поэтесс то, что они пишут стихи на родном белорусском языке. Барановичи» состоялось обучающее занятие «Использование газового оборудования в быту».

Группой пропаганды и обучения МПУ «Барановичимежрайгаз» для повышения профессионального уровня и квалификации социальных работников был проведён обучающий инструктаж. Социальные работники получили информацию по основам безопасности жизнедеятельности для последующей профилактической работы с пожилыми гражданами и инвалидами, состоящими на надомном обслуживании. В октябре года ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи» и ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Московского района г.

Бреста» при участии ПОО «Трезвая Сила» провели обучающий семинар по теме «Смысл, формы, стратегии и практика в работе с насилием в семейных системах». Семинар проводился для практикующих психологов учреждений образования, детских дошкольных учреждений и территориального центра. Форма проведения - интерактивная лекция в диалоговом формате.

Семинар состоял из 3-х модулей, со следующей тематикой:. Определение семейных систем. Формирование и передача эстафеты насильственных паттернов поведения из поколения в поколение. Виды насилия. Участие институтов образования в насильственных отношениях. Организация практики межструктурного взаимодействия. Семейное насилие - что является эффективным на протяжении всех этапов работы? Парадоксы в работе. Манипуляции и инфантильность семей с насилием. Треугольник Карпмана - ход и выход. Ловушки жертв, агрессоров и спасателей для специалистов.

Порядок и организация работы с семейным насилием : работа с «жертвой», работа с «агрессором», работа с детьми. Обучение межструктурному взаимодействию. Бреста с учреждениями образования и управлением внутренних дел. По окончании курса участники получили сертификаты ПОО «Трезвая Сила» о прохождении курса по теме «Смысл, формы, стратегии и практика в работе с насилием в семейных системах». В нашей жизни мама занимает самое важное место. Но, к сожалению, за суетой каждого дня женщина часто забывает о себе, о своих потребностях и отдает все силы своим близким.

Поэтому, в преддверии Дня матери, специалисты отделения дневного пребывания для инвалидов ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи», предложили мамочкам молодых людей, обслуживаемых в отделении, принять участие в проекте «Преображение: прическа в подарок». Занимались преображением 25 участниц проекта будущие парикмахеры и визажисты, учащиеся УО «Барановичский ГПТК сферы обслуживания» и их преподаватели, которые помогли мамам подчеркнуть естественную красоту с помощью укладки и легкого макияжа.

Новые образы были запечатлены фотографом на фоне баннера, изготовленного ребятами для своих мам. Во второй части мероприятия мамы презентовали себя и как искусные хозяйки, и как творческие личности. Чаепитие с домашней выпечкой сопровождалось веселыми конкурсами и непринужденным общением.

В рамках межведомственного взаимодействия по оказанию помощи пострадавшим от насилия в семье Барановичи» проведена лекция на тему «Особенности организации комплексной работы с участниками домашнего насилия» для участковых инспекторов ГОВД г. Рассмотрены вопросы: Домашнее насилие особенности и виды. Тенденции и масштаб проблемы инфографика. Особенности работы с пострадавшими от домашнего насилия. Основные принципы работы. Гендерный подход в деятельности специалиста.

Межведомственное взаимодействие как основа предупреждения домашнего насилия. Элементы эффективного сотрудничества. Принципы и методы совместной работы. В ходе лекции продемонстрирована презентация «Модель межведомственного взаимодействия по оказанию помощи пострадавшим от насилия в семье». Обсуждены вопросы о подписании информированного согласия, о составлении индивидуального плана безопасности, об оценке степени риска домашнего насилия.

Новое отделение распахнуло свои двери для молодых людей, являющихся выпускниками Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, которые нуждаются в особых условиях пребывания, заботе и внимании. Теперь ребята смогут ежедневно с 7.

Празднично украшенные уютные помещения нового отделения тепло встретили своих воспитанников и их мам. На мероприятии присутствовало руководство города, руководители учреждений специального образования, представители общественных и религиозных организаций, руководителей структурных подразделений территориального центра, жителей города, которые пришли поздравить всех собравшихся с таким замечательным событием, сказать им свои теплые напутственные слова и подарить подарки.

С поздравительным словом ко всем собравшимся в зале обратился председатель Барановичского городского исполнительного комитета Громаковский Юрий Анатольевич, подчеркнув значимость события и поблагодарив всех спонсоров и неравнодушных жителей города — тех людей, кто помог в обустройстве нового отделения. Благочинный Александр Дзичковский отметил символичность открытия нового отделения в преддверии праздника Покрова Пресвятой Богородицы и Дня матери.

Член постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию Романовский Василий Борисович и депутат Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь Якубович Татьяна Романовна вручили в подарок новому отделению акустическую систему.

Из уст мамы воспитанника открывшегося отделения Захарчени Натальи Павловны от имени всех родителей особенных детей прозвучали искренние слова благодарности в адрес руководства города и территориального центра. Ребята, посещающие первое отделение дневного пребывания, подготовили для всех присутствующих концертную программу.

В течение всего праздника царила атмосфера добра, тепла и любви. Мероприятие подарило всем присутствующим веру в новые начинания и успехи, а также отличное настроение. Каждый участник клуба подготовил небольшой рассказ — воспоминание о своей маме, о её нелегкой судьбе, просмотрели фотографии разных годов при зажженной свече в знак памяти, а также исполнили любимые песни своих матерей.

Каждая рассказанная история оставила в сердцах слушателей частицу той нелегкой, и в то же время, интересной прожитой жизни. В мероприятии принимали участие члены клубов «Никогда не поздно…» и «Барановичский вальс» отделения дневного пребывания для граждан пожилого возраста ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Основная цель проведения Конкурса — повышение интереса пожилых граждан и школьников к интеллектуальной деятельности, развитию логического мышления, совместной деятельности двух поколений.

Конкурс состоял из 6 этапов, которые включали в себя логические вопросы — о музыке, фильмах, мультфильмах, рекламе и искусстве. Командам задавали вопросы, на раздумье которых отводилось 30 секунд времени. Во время подсчета правильных ответов для участников и гостей встречи школьники подготовили музыкальные номера. Победителям «Битвы умов» были вручены грамоты и сувениры. Каждый участник и зритель получил массу положительных эмоций, а также имел возможность проверить уровень своего логического мышления.

Барановичи» прошло праздничное мероприятие, посвящённое ко Дню матери. Благотворительный праздник «Клоунотерапии» помогли устроить принцесса Алеся клоунесса и коллектив «Дворца культуры г. Много шуток, смеха и развлечений подготовила эта весёлая компания. Детки от души радовались и с большим задором выполняли все задания клоунов: танцевали, разгадывали загадки, узнавали героев мультфильмов.

Особенно впечатляющим было шоу мыльных пузырей. Много положительных эмоций испытали все участники праздничного мероприятия. По окончанию праздничного мероприятия Романовский В. Граждане обращались по вопросам трудоустройства, медицинского обслуживания, жилищно-коммунального хозяйства. Парламентарий дал необходимые разъяснения, а решения, требующие дополнительных разбирательств, взял на контроль. Барановичи», совместно с общественной организацией Красного Креста, провели очередную встречу с инициативной группой «Пяшчота» из г.

Иваново Брестской области. Участники встречи поделились опытом своей работы, во время беседы определили сильные и слабые стороны своих групп, составили планы дальнейшей работы по привлечению активных людей в свои клубы. В связи с наступлением осенне-зимнего периода в отделении дневного пребывания для инвалидов ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Барановичи» были организованы профилактические мероприятия по обеспечению безопасной жизнедеятельности инвалидов. Так, специалист ГПиВО Барановичского ГРОЧС Ирина Тукай для ребят с инвалидностью провела беседу «Противопожарная безопасность в быту», в ходе которой проинформировала присутствующих об основных причинах пожаров и правилах поведения при их возникновении. Кроме того, ребята с радостью и любопытством посмотрели информационные фильмы о безопасном нахождении и ориентировании в лесу, а также, несколько серий мультфильмов «Волшебной книги», созданной МЧС Беларуси, по безопасному поведению.

В конце мероприятия все участники получили памятки и наглядно-изобразительную продукцию соответствующей тематики. Особенности безопасного передвижения в быту, в условиях непогоды обсудили ребята и специалисты отделения дневного пребывания в форме интерактивной беседы. Участники мероприятия назвали неблагоприятные погодные условия, способствующие увеличению дорожно-транспортных происшествий. В игровой форме познакомились с понятием «тормозного пути автомобиля», а подготовленная презентация помогла наглядно убедиться в реальной опасности на дороге в условиях непогоды.

Также, в беседе рассмотрели вопросы безопасного передвижения в быту, а с предложенным тестом «Домашние опасности», ребята, посещающие отделение, справились на отлично. В завершении беседы каждый получил памятку по безопасному передвижению в гололед и информационный буклет об опасности первого льда. Барановичи» состоялось обучающее занятие «Пожарная безопасность в быту». Группой пропаганды и обучения Барановичского горрайотдела по чрезвычайным ситуациям для повышения профессионального уровня и квалификации социальных работников был проведён инструктаж «Пожарная безопасность в быту».

Социальные работники получили информацию по вопросам пожарной безопасности, основам безопасности жизнедеятельности для последующей профилактической работы с пожилыми гражданами и инвалидами, состоящими на надомном обслуживании. Управлением по труду, занятости и социальной защите Барановичского горисполкома, отделом идеологической работы, культуры и по делам молодежи горисполкома и ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Барановичи» Тавлая, УП «Медтехника». Состоялся праздничный концерт, в ходе которого было проведено награждение победителей и участников смотра-конкурса среди лиц пенсионного возраста, инвалидов, пострадавших от последствий войн «Лучший дворик г. Подарки участникам конкурса были предоставлены организациями и предприятиями различных форм собственности, сотрудничество с которыми территориальный центр поддерживает в течение 10 лет.

Барановичи» в преддверии Дня пожилых людей состоялся праздничный концерт «Возраст Мудрости». В качестве приглашенных гостей присутствовали матери воинов, погибших в Афганистане, члены ассоциации малолетних узников, а также пожилые граждане, посещающие отделение дневного пребывания.

По сложившейся доброй традиции концертная поздравительная программа была подготовлена участниками клубов и кружков, организованных при отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста. Также выступили перед гостями молодая талантливая певица из Ляховичского района Ольга Саванчук, барановичские поэтессы Галина Лис и Людмила Шувалова.

Творческие номера были самые разнообразные — песни, стихи, юмористические постановки, танцевальные номера от кружка «Школа танцев». Присутствующие смогли увидеть выставку творческих работ граждан посещающих отделение. Всем участникам мероприятия были вручены сувениры ручной работы, изготовленные молодыми людьми из отделения дневного пребывания для инвалидов.

Присутствующие гости и участники получили массу положительных эмоций, оптимизма и заряда бодрости, ведь пожилой человек — это мудрый человек, полон энергии, сил жить и творить. Барановичи» состоялось уже традиционное поздравление именинников - молодых людей с инвалидностью, посещающих отделение.

Праздник «Веселые именины» был организован председателем координационного совета ОО «БРСМ» Барановичского отделения Белорусской железной дороги - Гатило Мариной Владимировной, которая перевоплотилась в Фиксика и умело увлекла ребят в мир игры и сказки. Ребята с удовольствием принимали участие в конкурсах, инсценировках, демонстрируя артистизм, находчивость, силу и ловкость. Благодаря профессионализму ведущей, вниманию и чуткости к молодым людям с инвалидностью мероприятие прошло в веселой и добродушной атмосфере и получилось ярким, интересным и запоминающимся!

Сюрпризом для ребят стал подарочный сертификат на три часа развлечений от детского развлекательного центра «Остров сокровищ» и фотосессия с ростовой куклой Миньон. С 19 по 28 августа делегация государственного учреждения «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Барановичи» в составе 20 человек директор и специалисты Центра, ребята, посещающие отделение дневного пребывания для инвалидов, и их родители уже в третий раз приняла участие в международной школе-семинаре в г. Швянтойи Литва. Школа—семинар была организована Благотворительным фондом «Лайсвес вартай» Литва для лиц с ограниченными возможностями и для людей, работающих в сфере интеграции инвалидов в современное общество в рамках реализации соглашения о сотрудничестве между Благотворительным фондом «Лайсвес вартай», государственным учреждением «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Барановичи» и Шведско-литовской общиной г. Кристианстада Швеция. Каждый день в школе-семинаре начинался с утренней зарядки, был насыщен мероприятиями мастер-классы, экскурсии, прогулки, игровые и спортивные программы и заканчивался дискотекой. Солнечные дни участники школы проводили на море. Первый день начался со знакомства участников школы-семинара на морском берегу: ребята делали зарядку, строили песочные замки, играли в подвижные игры.

Днем все вместе гуляли по улицам г. Швянтойи, а вечером состоялся концерт-открытие. Во второй день специалисты нашей делегации провели мастер-класс по декору помещения с использованием гофрированной и цветной бумаги, в результате помещение для занятий было украшено яркими помпонами из бумаги и оформлена стена для фотосессий. Днем для ребят была организована спортивная эстафета, а вечером, традиционно, - дискотека.

В третий день литовские коллеги учили нас создавать коллажи из природного материала и песка. На четвертый день мы провели мастер-класс по изготовлению браслетов из кожи, а вечером — конкурс талантов, на котором присутствовали гости из Швеции. В пятый день участники школы-семинара отправились на экскурсию в Палангу в музей янтаря. По Паланге перемещались на электромобилях. В этот же день специалисты нашей делегации провели занятие по пластилинографии. В шестой день литовские коллеги провели мастер-класс по изготовлению сувениров из камней в разных техниках: декупаж, роспись, магниты.

Вечером состоялся театрализованный показ мод «Модный приговор». Седьмой день начался с поиска клада: всех участников летней школы разделили на три группы, выдали план местности с маршрутом и пунктом, где спрятан клад. Игра оказалась очень увлекательной и сплотила ребят еще больше. В этот же день «Почта дружбы» собрала много писем, которые написали друг другу ребята из Беларуси и Литвы. А вечером все собрались на пикник.

В восьмой день состоялось закрытие школы-семинара. Все участники получили благодарственные письма и подарки от литовских друзей. Работа в международной школе-семинаре позволила специалистам Центра изучить основы организации самостоятельного проживания людей с инвалидностью, познакомиться с новыми технологиями социальной работы. Для ребят занятия в такой школе - это не только оздоровление, но и бесценный опыт общения, возможность расширить знания о традициях другой страны и рассказать о своей, а также, почувствовать себя самостоятельными и раскрыть свой внутренний потенциал.

Расставались участники школы-семинара с теплыми воспоминаниями о совместном отдыхе на морском побережье, надеясь на новые встречи с зарубежными друзьями. Мы в очередной раз убедились в истинности высказывания: «Дружба не знает границ и расстояний». Барановичи» приняли участие в тематической конференции по обмену опытом работы с пожилыми гражданами «Помним прошлое, смотрим в будущее», а также побывали на экскурсии по святым местам г.

Турова Житковичского района Гомельской области. Конференция проходила в виде поздравления юбиляров — ветеранов Житковичского района. Для участников была подготовлена концертная программа с вручением подарков и цветов. Члены клуба «Никогда не поздно…» представили свою поздравительную программу и исполнили песни, стихи, юмористический монолог. Все участники конференции обменялись своими впечатлениями, эмоциями и номерами телефонов. Председатель совета ветеранов для пожилых граждан из клуба «Никогда не поздно…» провела ознакомительную экскурсию по святым местам одного из древнейших городов Белоруссии г.

Турову — посетили Церковь всех Святых, музей с раскопками Православного Храма XII века, музейную экспозицию «Древний Туров», памятник Кириллу Туровскому, побывали на древнем Борисоглебском кладбище, где поклонились «растущему из-под земли» каменному кресту. Поездка на святую землю дала возможность соприкоснуться с духовностью, почувствовать всё-то таинство, которое покоится на этих землях.

В течение недели пожилые граждане, которые являются не только членами клуба, но и волонтерами Красного Креста, принимали активное участие в акции «Поможем собрать детей в школу». Акция была организована в торговом центре «Корона». Цель акции — помочь малообеспеченным, многодетным, неполным семьям собрать деток в школу. Как показала практика, такие мероприятия необходимы, они помогают каждому человеку, принявшему участие в акции по сбору канцелярских товаров, денежных средств, вложить частичку своего сердца, души, сделать деток счастливее, а самому стать добрее.

Барановичи» состоялось мероприятие «Встреча друзей». Члены клуба «Никогда не поздно…» отделения дневного пребывания для граждан пожилого возраста пригласили в гости друзей из других городов — Гродно, Столбцы, Ивацевичи, Ляховичи. Встреча проходила в дружеской и теплой атмосфере. Члены клуба «Никогда не поздно» подготовили для гостей очень насыщенную интересными номерами концертную программу с участием ансамбля народных музыкантов «Фэст» и танцевального коллектива «Фиеста», прозвучали авторские стихи и песни членов клуба.

Гости также приехали со своей концертной программой, которая оставила неизгладимые впечатления в сердцах каждого зрителя и преподнесли памятные сувениры и подарки ручной работы. Во время мероприятия было организовано чаепитие, танцевальная программа от участников клуба «Барановичский вальс».

Хочется отметить, что в этой торжественной обстановке не забыли составить письмо - послание, предназначенное для детей и молодежи о том, что пожилой человек также нуждается в общении, внимании, любви близких ему людей, друзей, полон энергии, сил жить и творить. Все присутствующие получили массу положительных эмоций и впечатлений от встречи. Барановичи» в отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста состоялся литературный вечер, посвященный творчеству поэта Н.

Встречу с автором подготовили и провели члены клуба «Вместе-здорово! Разговор о творчестве Барановичского автора Николая Федоровича Зайцева проходил в форме лирического диалога, где приглашенные гости смогли поближе познакомиться со стихами о войне, о деревне, в которых автор замечательно, просто и трогательно выражает свои чувства. Также участники встречи познакомились с биографией автора, с его непростой жизнью. В конце мероприятия приглашенные гости смогли поделиться впечатлениями и высказать своё восхищение автору.

Встреча проходила с целью оказания консультативной поддержки в вопросе работы с активным участием в сообществе и привлечение ресурсов. Участники встречи были поделены на малые группы для поиска возможностей решения проблемных ситуаций. Работа в маленьких группах позволила поднять настроение и повысить понимание участников.

Каждый участник смог высказать свое мнение, продумать свои собственные идеи. Во время дискуссии были определены сильные и слабые стороны группы, проведены упражнения на её сплочение. В конце встречи участники подвели итоги и пришли к единому мнению, что совместная деятельность дает людям чувство значимости, ответственности, солидарности. Барановичи», была организована экскурсия в Барановичский краеведческий музей — одно из старейших учреждений города, где собран богатый материал по истории Барановичского края.

Музей был основан в году. В краеведческом музее экскурсовод познакомил граждан с экспозицией музея, в которой находится более экспонатов. Экспозиция размещена в 7 залах и имеет 3 раздела: «Природа Барановичского края», «История Барановичского края», экспозиционный раздел «Барановичи. Город, в котором мы живем». Участники экскурсии смогли не только посмотреть и послушать, но и прикоснуться к некоторым вещам, ощутить дух истории. Посещение музея помогло пожилым гражданам окунуться в прошлое, вспомнить свои молодые и детские годы, проследить историческое развитие нашего города.

Экскурсия оставила положительные эмоции в сердцах посетителей. Они не только познакомились с историей, культурой родного края, но и замечательно провели свободное время. Барановичи» посетили Национальный художественный музей Республики Беларусь в г. Минске — крупнейшее в стране собрание белорусского и зарубежного искусства. Во время экскурсии пожилые граждане смогли посмотреть не только работы, которые находятся постоянно в музее, но и побывали на выставке лучших дипломных работ учащихся Минского государственного художественного колледжа им.

Также посетили выставку «Дыхание вечности», посвященную летию со дня рождения В. Гаврилова, заслуженного деятеля искусств Республики Беларусь, художника, педагога, искусствоведа, дизайнера, ветерана ВОВ, члена Белорусского союза художников и выставку «Доттори, Шагал, Сутин, Ходасевич-Леже.

Энергия, экспрессия, символика и сны. Взгляд на искусство Италии и Беларуси первой половины XX века». Центр народных ремесел — это не только творческие мастерские по гончарству, ткачеству, резьбе, саломоплетению и вышивке. Это еще и музейная экспозиция.

Для пожилых граждан провели экскурсию по 5 залам, где смогли увидеть экспонаты, рассказывающие о возникновении первых поселений на землях нашего края примерно 10 тысяч лет назад, реконструкцию городища на берегу реки Сервечь, макет замка гетмана Яна Геронима Ходкевича, экспозицию крестьянской избы с атрибутами жизни в сельской местности и многое другое.

Посещение музеев и экскурсии оставили в памяти членов клуба «Вместе - здорово! Мероприятие проведено в целях пропаганды здорового образа жизни, популяризации среди пожилых людей занятий спортом, активизации работы с пожилыми людьми.

В спортивном празднике приняли участие 25 команд, представители из Брестской области. Нашу команду «Оптимисты» представляли 7 человек, члены кружка «Школа танцев». На протяжении спортивных состязаний участникам нужно было выполнить целый ряд увлекательных и интересных заданий: забросить мяч в обруч с определенного расстояния, набрать максимум очков при игре в дартс, посоревноваться в эстафетах, где все участники продемонстрировали высокий энтузиазм, волю к победе и настоящий командный дух.

Конкурсы подняли настроение не только участникам соревнований, но болельщикам. Все участники спортивного праздника были награждены дипломами и ценными подарками. В конце спортивного мероприятия была организована концертная программа с выступлением творческих коллективов.

В ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи» для пожилых граждан, посещающих отделение дневного пребывания, коллектив хора «Ветеран», совместно с барановичскими поэтами, подготовили праздничный концерт, приуроченный ко Дню Независимости Республики Беларусь и дню освобождения г. Барановичи от немецко-фашистских захватчиков. Участники хора совместно с приглашенными гостями исполнили всем полюбившиеся знакомые песни военных лет, романсы, юмористические стихи, а также вспомнили события 8 июля года, как солдаты Первого Белорусского фронта под командованием Константина Рокоссовского освободили наш город от фашистов.

Жители Барановичей свято чтут память тех, кто погиб в боях, освобождая город. Барановичи» состоялось подведение итогов конкурса рисунка на асфальте среди ребят, посещающих пришкольные лагеря учреждений образования г. Барановичи на тему: «Мир науки глазами детей».

Конкурс рисунка на асфальте проводился с целью популяризации научной деятельности , стимулирования творческой активности и детской любознательности. Поздравляем победителей и желаем крепкого здоровья и новых побед!

Барановичский «Водоканал» обращается к горожанам с разъяснениями об изменениях в оплате коммунальных услуг. Начисление потребленных услуг водоснабжения и водоотведения с июня года производит Единый расчетно-справочный центр г. Каждый конкретный случай будет внимательно рассмотрен и совместно с работниками расчетного центра приведется в соответствии в период до очередного платежа.

Проведение городского смотра-конкурса. Во исполнение решения Барановичского городского исполнительного комитета от В конкурсе могут участвовать граждане, достигшие пенсионного возраста, инвалиды и лица, пострадавшие от последствий войн, проживающие в г. Для участия в смотре-конкурсе необходимо подать заявку. Городской смотр-конкурс «Лучший дворик г. Участие в смотре-конкурсе разрешается один раз в два года.

Прием заявок на участие осуществляет государственное учреждение «Территориальный центр. Барановичи» по адресу:. Барановичи, ул. Награждение победителей будет проводиться на мероприятиях, приуроченных к. Международному Дню пожилых людей. Барановичи» состоялась встреча пожилых граждан, посещающих отделение дневного пребывания с фитотерапевтом Н.

Во время встречи Николай Антонович познакомил присутствующих с лекарственными растениями, правилами их сбора, хранения, применения, а также с видами лекарственных трав, растущих в нашей местности. В ходе беседы проведена дегустация ферментированного иван-чая «Элитный чай». После выступления все желающие смогли получить индивидуальную консультацию по лекарственным растениям и правилам их применения. Барановичи» в отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста состоялся лирический диалог по книге Барановичского поэта В.

Хвойницкого «Жаурунковые спевы». Турки — 3; и 9 плоскостными спортивными сооружениями, находящимися при образовательных учреждениях. На сегодняшний день отдельно стоящих спортивных сооружений в районе нет. Тренеры-преподаватели осуществляют физкультурно-оздоровительную и воспитательную работу среди детей и подростков, направленную на укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие.

За период деятельности школы спортивную подготовку получили более 7 тыс. Подготовлено 10 кандидатов в мастера спорта, 1 мастер спорта по самбо, норматив 1 разряда выполнили более 50 человек. Массовые разряды выполнили более 2 тысяч человек.

В году норматив «Кандидат в мастера спорта» выполнили 1 воспитанника. За этими скупыми цифрами - ежедневная работа энтузиастов, которые прочно прикипели к своим воспитанникам. Сегодня в ДЮСШ обучаются около человек. Анализ проделанной работы показывает, что в последние годы идет устойчивое поступательное движение в привлечении к занятиям физической культурой и спортом все большего числа жителей. Прививать любовь к занятиям физической культурой надо с дошкольного возраста.

Так, на протяжении 5 лет в районе проводится ежегодная Спартакиада как это ни громко звучит для дошкольников района. Надо видеть, с каким азартом малыши соревнуются друг с другом в спортивных состязаниях, отстаивая честь своего детского сада.

В муниципальных образованиях аналогичные соревнования проводятся среди воспитанников детских садов и учащихся начальных классов. Спонсорами этих мероприятий выступают главы КФХ и предприниматели района, очень часто и сами родители юных участников. В зимнее время в районе заливаются катки.

В зимний период года р. Турки функционирует 2 катка, 1 хоккейная коробка, 21 ледовая площадка, 4 площадки игры в футбол на снегу. Открытие сезона на катке превращается в настоящий праздник для всех поколений с ярким праздничным оформлением, самоваром и музыкой. Сюда приходят отдохнуть целыми семьями. Традиционная лыжня также не оставляет никого равнодушными. В забегах принимают участие и дошкольники, и довольно зрелые участники.

Непременные атрибуты соревнований — горячая уха, шашлыки, русский самовар. Школьники района ежегодно под руководством преподавателей ДЮСШ организуют лыжный поход. И если в первое время это были походы по селам Турковского и Аркадакского районов, то в году отважились на лыжный поход до г. С года в районе проводится ежегодный областной турнир по борьбе самбо «Турковая гора».

Ежегодно участниками соревнований становятся от до спортсменов. Если всего несколько лет назад в турнире участвовали команд Саратовской области, то сейчас приезжают борцы из Астрахани, Казани, Самары, Оренбурга. На протяжении уже многих десятилетий стали традиционными турниры по волейболу в с. Бороно-Михайловка, памяти воина-интернационалиста. Беспалова, в с. Студенка турнир памяти Героев социалистического труда А. Шубина и Н. Ведущие спортсмены района ежегодно принимают участие вофициальных областных и Российских соревнованиях.

Особенно значимые заслуги у самбистов. Так, турковские борцы становились неоднократными победителями и призерами первенства и Чемпионата Саратовской области, Приволжского Федерального округа. Есть в районе показатели и по другим видам спорта — волейбол, легкая атлетика, мини-футбол. Опыт показывает, что проведение комплексных спортивно-массовых мероприятий среди различных возрастных категорий населения, способствуют дополнительному привлечению района к регулярным занятиям физической культурой и спортом, развитию материально-спортивной базы, патриотическому.

Повышение комфортности проживания — первоочередная задача администраций поселений Советского муниципального района. При решении вопросов местного значения поселения администрация Пушкинского муниципального образования особое внимание уделяет состоянию освещенности улиц поселения в вечернее и ночное время.

Проблема энергосбережения стоит особенно остро перед администрацией муниципального образования, которая работает в режиме жесткой экономии бюджета, в связи с чем вопрос эффективного расходования бюджетных средств выходит на первый план и требует первоочередного внимания. Проблема состояла в следующем. За период с года по год количество действующих фонарей в муниципальном образовании уменьшилось в 1,5 раза г.

Основными причинами ухудшения работы уличного освещения являлись:. Пушкино по эксплуатации линий уличного освещения. Следует отметить, что на Для освещения улиц р. Пушкино в году использовались 5 узлов учета и 80 светильников различных типов. Светильники нового поколения позволяют значительно снизить потребление электроэнергии, расходуемой на освещение, улучшить качество освещения и внешний вид улиц.

Приоритетным направлением экономической политики Пушкинского муниципального образования стало создание условий для устойчивого улучшения качества уличного освещения. В целях достижения экономии затрат необходимо было перевести систему уличного освещения на режим экономии. Основными целями работы по улучшению уличного освещения, которые поставило перед собой руководство муниципального образования были:.

Пушкино и с. Низкий уровень освещенности Пушкинского муниципального образования выдвигал на первый план решение проблемы технического переоснащения существующих линий уличного освещения и устройства новых в местах их отсутствия. В рамках данной программы администрацией Пушкинского муниципального образования проведен комплекс мероприятий, позволивших с В соответствии с заключенным энергосервисным контрактом подрядчик заменил 59 светильников уличного освещения на энергосберегающие светильники, проложил метров кабеля СИП и установил 4 узла учета.

Работы по ремонту сетей уличного освещения были начаты Исполнение контракта рассчитано на 49 месяцев, с ежемесячной оплатой 13 ,85, далее все оборудование переходит в собственность муниципального образования; первый расчет по энергосервисному контракту был произведен Точкой отсчета реализации энергосервисного контракта являются показатели года - затраты электроэнергии в этот период составляли кВт при 80 светильниках ДРЛ. В году затраты составили кВт при энергосберегающих светильников.

Каков результат. Затраты электроэнергии за первое полугодие года составили квт, за такой же период года - кВт, экономия. Основными вопросами, успешно решаемыми в Мечетненском муниципальном образовании, являются вопросы водоснабжения, теплоснабжения, уличного освещения, благоустройства, ремонта внутрипоселковых дорог. В рамках решения проблемы водоснабжения за последние 3 года в муниципальном образовании заменено 3,7 км водопроводящих сетей.

За счет средств местного бюджета заменено 0,4 км водопровода, закуплено 2 насоса для подачи воды, один из них итальянский. Вода подается 3 скважинами, система закольцована, на все скважины получены лицензии. На территории муниципального образования установлено 20 пожарных гидрантов. Пожарный пирс построен на пруду «Головной».

За последние 2 года на ремонт системы теплоснабжения из бюджета муниципального образования выделено тысяч рублей. Эти средства израсходованы на замену тех участков, которые давали большое количество порывов трассы в зимнее время. Октябрьская,15 и ул.

С года жителями многоквартирных домов начался процесс заключения договоров с ГАУ «Энергосбережение» на перевод отопления на индивидуальные котлы. В году многоквартирный дом по ул. Октябрьская был переведен на индивидуальное отопление. Сейчас готовится к переходу на индивидуальные котлы дом по ул. Переход на данную систему дает большую экономию финансовых средств. Большую работу проводим по ремонту объектов социальной сферы.

На всех объектах провели ремонт кровли. На всех объектах установлены пандусы. В целях решения проблемы с уличным освещением установлен 71 энергосберегающий светильник, 8 парковых фонарей. Таким образом, вопрос с уличным освещением в поселении решен полностью. На всех подстанциях установлены таймеры времени. Экономия электроэнергии существенна: в году затрачено на освещение кВт, в году — кВт.

Разница составляет кВт. Второй год подряд поселение получает районный штандарт по итогам работы по благоустройству. В центре села установлена детская площадка стоимостью тыс. В детском саду «Чебурашка» установлена детская площадка стоимостью тыс. В году произведена посадка 25 туй, 7 европейских елей, 40 катальп, 50 берез. В селе закончена работа по строительству пляжа-солярия, завезено м3 песка, установлены скамейки, грибки, детские игровые конструкции.

Большая работа проведена по благоустройству территории у церковного прихода: завезено 80 м3 земли, установлено ограждение, высажены цветы, деревья. Перед въездом в село установлен поклонный крест. За счет средств ООО «Лотос» установлено видеонаблюдение стоимостью 90 тыс.

Закончены работы по строительству ограждения вокруг школы с. В году за счет средств муниципального образования проложена асфальтовая дорога по ул. Советская протяженностью метров на сумму тыс. На эту улицу в мае года завезено м3 грунта для выравнивания понижений, где скапливалось много воды, которая затрудняла выезд с улицы. В августе года проложена асфальтовая дорога по ул.

Октябрьская от ФАП к выезду из села на сумму тыс. В году планируется продолжить ремонт дороги по улице Октябрьская на сумму тыс. В муниципальном образовании ведется большая работа по оформлению села к новогодним праздникам. Три года подряд Мечетненское муниципальное образование занимает 1 место в конкурсе среди сельских муниципальных образований по подготовке празднования Нового года. Практика решения вопросов социального партнерства органов местного самоуправления, общественных организаций и бизнеса в Лысогорском муниципальном районе.

В ходе демократических и социальных преобразований в России по-прежнему нерешенными остаются многие социально-экономические проблемы. Государство постепенно перекладывает основную социально-экономическую нагрузку на муниципалитеты как уровень власти, наиболее близкий к населению. Необходимость активизации внутренних ресурсов для повышения качества жизни местного сообщества требует от муниципалитета выстраивания партнерских отношений с общественными организациями и бизнесом с позиций открытости, доверия и равноправного диалога.

Социальный капитал муниципального образования - это совокупный потенциал местного сообщества, способность населения объединяться для решения социально- экономических проблем территории и изменять условия жизни к лучшему. Роль социально ответственного бизнеса в развитии территории присутствия весьма велика.

На настоящий момент есть три задействованных источника устойчивого развития: творческий потенциал личности человеческий капитал , сила неформальных связей местного сообщества и самоорганизация граждан ради блага местного сообщества социальный капитал. Эти источники могут быть активизированы только при построении сетевой системы управления с межсекторным партнерством как ее неотъемлемой части.

Основными приоритетами приложения сил участников межсекторного партнерства населения, поддержка молодежи, развитие сфер культуры и благоустройство территории. Работа в данном направлении плодотворно развивается на территории муниципальных образований Лысогорского муниципального района: Большекопенского, Бутырского, Ширококарамышского, Лысогорского и других. Хоккей с шайбой стал визитной карточкой Лысогорского муниципального района. Два сезона подряд годы хоккеисты из с. Невежкино занимали III место в данном турнире.

В сезонах , года по итогам турнира ребята заняли 3 место в очередной раз. Главы КФХ являются депутатами всех уровней представительной власти, знают потребности своих территорий, активно участвуют в поиске их решений. Так, на территории р. Лысые Горы в году по инициативе местного отделения региональных общественных организаций «Боевое братство» и «Союз Чернобыль» собраны внебюджетные средства и установлены памятные плиты землякам-участникам локальных войн, а также землякам- участникам ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС.

Петровский муниципальный район: о положительном опыте реализации межведомственного взаимодействия. Администрация Петровского муниципального района имеет положительный опыт реализации межведомственного взаимодействия между администрацией Петровского муниципального района, администрациями муниципальных образований, специалистами Россельхознадзора, налоговой службы, органов Росреестра, кадастровой палаты, кадастровых инженеров. Результатом взаимодействия стало применение максимальной ставки земельного налога за неиспользуемые в сельскохозяйственном производстве земельные участки.

Как мы подошли к этому вопросу? Ни для кого не секрет, что в предшествующие годы, а, если быть точнее, то в течении 5 лет происходила скупка земельных долей такими организациями, как ОАО «Агронова-Саратов», ЗАО «Русский гектар». Данными организациями на территории Петровского района было куплено земельных долей на общей площади 23 тыс. В году из 17 тыс. Таким же образом было вовлечено в оборот 4 тыс. После оценки сложившейся ситуации и невозможности изъятия данных земельных участков, в виду положений Земельного Кодекса РФ, КоАП РФ, администрацией Петровского муниципального района было принято решение воспользоваться положением налогового кодекса РФ по применению максимальной ставки земельного налога за неиспользуемые земли гл.

Советом депутатов муниципального образования были приняты соответствующие решения по установлению ставок за используемые земли. Было решено опробовать применение норм налогового законодательства по Синеньскому МО Петровского района. Для начала, специалистами администрации Синеньского МО было проведено обследование сельхозземель на предмет неиспользования.

В результате чего были выявлены необрабатываемые земельные участки, на площади га. Затем, сопоставив их с кадастровой картой Синеньского МО, были определены кадастровые номера данных земельных участков. По этим кадастровым номерам были заказаны сведения в кадастровой палате и в Петровском отделе Управления «Росреестра».

Оперативно сработав, были предоставлены сведения о собственниках выявленных неиспользуемых участков. После выявления собственников, работниками администрации Синеньского МО был составлен акт с приложением фотоматериалов, указанием собственника, который был направлен в налоговую инспекцию по Петровскому району.

На основании предоставленных документов налоговая инспекция инициировала проверку с привлечением специалистов администрации Петровского МР и Синеньского МО, представителем Россельхознадзора и кадастрового инженера. По результатам проверки был составлен акт на собственника вышеуказанного земельного участка ОАО «Агронова-Саратов», который подтвердил неиспользование земель, выражавшееся в зарастании земельного участка сорными видами трав и кустарником.

Стоит пояснить, что налог за данный земельный участок до применения повышенной ставки, составил ,0 тыс. Это значительная сумма для бюджета Синеньского МО. Применение повышенной ставки в данном случае должно дисциплинировать нерадивых сельхозтоваропроизводителей по всему району.

Работа с молодежью в Заволжском муниципальном образовании Пугачевского муниципального района Саратовской области. В году на территории лесного массива с. Каменка Заволжского муниципального образования Пугачевского муниципального района был организован туристический лагерь, на территории которого была подготовлена полоса препятствий, канатная дорога и другие спортивные препятствия для проведения спортивных состязаний.

Уже два года на его базе проводится туристическо—краеведческий слет команд муниципальных образований и производственных коллективов Пугачевского муниципального района. Если в году в нем приняли участие 8 команд общей численностью 98 человек, в текущем году уже 12 команд общей численностью человек. По итогам соревнований команды победителей были награждены почетными призами. В июне года состоялся слет юных туристов-краеведов Пугачевского муниципального района, посвященных летию с.

Приняли участие 15 команд численностью человек. В августе года был организован районный палаточный скаутский лагерь «Школа дружбы». Этот лагерь был первым для скаутов Пугачева, работавших в штабной команде под присмотром уже опытных скаутов главного штаба из Саратова.

С первых дней смены и до самого конца все отряды активно участвовали в программе, для многих этот лагерь был первым в своем роде. В лагере проходили ночные игры, мастер-класс давали пожарные, проходили различные мастер-классы, например введение в скаутинг, на которых рассказывали основные черты скаутской жизни, кто такие скауты, откуда и зачем они появились. В лагерь приезжали и спортсмены, принимавшие участие в казанской Универсиаде. Каждый день ряды скаутов пополнялись новичками, сдавшими скаутский минимум и готовых к трудностям и неожиданностям.

Лагерь получился по-настоящему скаутским! В его работе приняли участие человек. В зимний период в Заволжском муниципальном образовании была подготовлена лыжная трасса, открытие которой состоялось 18 января года. Прошли соревнования по лыжным гонкам среди школ и производственных коллективов Пугачевского муниципального района. В соревнованиях приняли участие 58 команд общей численностью человека.

В соревнованиях приняли участие 36 команд школьников и 10 команд производственных коллективов — всего участника. В году в с. Каменка открыт спортивный клуб. Помещением для спортивного клуба послужила старая столовая, которая была капитально отремонтирована и переоборудована. Небольшая площадь спортклуба, около 40 кв. Двери спортивного клуба открыты ежедневно с 9 часов до 21 часа. Вход для жителей Заволжского муниципального образования бесплатный.

Каждый год на территории Заволжского муниципального образования проводятся спортивные соревнования, посвященные празднику «День молодежи». В программе соревнований волейбол, футбол, а так же, гиревой спорт и перетягивание каната. В соревнованиях принимают участие команды со всех сел, входящих в состав Заволжского муниципального образования.

Также в рамках празднования Дня молодежи на территории поселения проводится ежегодный конкурс «Мисс Заволжское муниципальное образование», в котором принимают участие девушки со всех сел муниципального образования. Ежегодно 23 февраля на территории Заволжского муниципального образования проходят соревнования по волейболу, в которых принимают участие команды со всех сел Заволжского муниципального образования. В текущем году ведется работа по благоустройству центральной площади с. Установлен фонтан, лавочки — 4 шт.

Серьезную поддержку деятельности администрации Заволжского муниципального образования в работе с молодежью оказывает крестьянско — фермерское хозяйство «Шиндин В. Это наглядный пример муниципально-частного партнерства, работающего на общее благо. Патриотическое воспитание детей и молодежи в Краснозвездинском муниципальном образовании Ртищевского муниципального района. В своем Обращении к жителям Саратовской области Губернатор В. Радаев говорил о том, насколько важно уделять особое внимание воспитанию в молодёжной среде патриотизма и любви к малой и большой Родине.

А полноценное воспитание юных граждан в духе патриотизма становится возможным только при взаимодействии различных воспитательно-образовательных, культурных, спортивных учреждений. В Краснозвездинском муниципальном образовании Ртищевского района Саратовской области работа по патриотическому воспитанию проводится неформально и всячески поддерживается органами местного самоуправления, что способствует вовлечению молодого поколения в сознательную социальную деятельность.

Тесный контакт администрации, школы и Дома Культуры, взаимовыручка, общие цели и интересы — все это дает положительную динамику в работе с детьми и подростками. Используются самые разные формы патриотического воспитания: митинги, концертные программы, акции, субботники по благоустройству, занятия в школьных кружках и секциях и другие. Ежегодно с привлечением молодого поколения проходят мероприятия в честь Дня Победы.

Учащимися под руководством педагогов школ осуществляется шефство над ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла. Мы бережно храним память о земляках — участниках Великой Отечественной войны. На территории муниципального образования 5 памятников в честь воинов, отдавших свои жизни в схватке с фашизмом. Именно здесь проходит невидимая связь времен и поколений, крепнет гражданское самосознание, чувство благодарности и гордости за Отечество.

Неоценимый вклад в то, чтобы потомки знали о войне, внес ветеран Великой Отечественной Васильев С. Сейчас его имя носит Александровская средняя общеобразовательная школа. В этой школе создана комната Боевой Славы, в которой хранятся собранные за много лет экспонаты, отражающие самый трагичный период в истории страны.

Важное место в экспозиции занимает материал о Васильеве С. Трудно переоценить вклад учреждений культуры в формирование любви к близким людям, к родному дому, улице, селу и родной стране. Большой опыт в этом направлении накоплен Краснозвездинским Домом Культуры. Для детей и подростков в году в нем были проведены: тематические вечера «Сталинградская битва», на котором дети и подростки встречались с ветераном Великой Отечественной войны Ковешниковым П.

Уже сейчас эти мальчишки должны почувствовать и понять, что без них стране не обойтись и они должны быть готовы отдать долг Родине. Учителя, ученики, родители, работники культуры с. Красная Звезда вот уже более 20 лет ежегодно проводят акцию « Мы ждем тебя домой, солдат! Стало уже доброй традицией накануне 23 февраля посылать гостинцы ребятам-землякам, писать им письма, рассказывать о новостях из жизни села, школы, ДК.

Работники Краснозвездинского ДК участвовали в программе «Служи достойно, призывник»! В целом в Краснозвездинском муниципальном образовании уделяется большое внимание подготовке подростков к службе в рядах Российской армии. Благодаря добросовестной работе преподавателей ОБЖ и физической культуры юноши нашего округа честно отдают свой воинский долг Родине, проходя службу в воздушно - десантных войсках, ракетно — зенитных войсках, внутренних войсках министерства внутренних дел, а так же войсках военно-морского флота Российской Федерации.

По окончании службы многие ребята поступают на работу в органы внутренних дел. Совсем недавно демобилизовался со службы в г. Севастополе морской пехотинец Носов Андрей, выпускник Краснозвездинской средней общеобразовательной школы, который за время службы получил две медали: «За возвращение Крыма» и «За участие в параде Победы в г.

Администрацией была организована встреча его с сельской молодёжью среднего и старшего школьного возраста. Большое внимание патриотическому воспитанию уделяется в школах, расположенных на территории муниципального образования. Так, школьники активно участвуют в районных, региональных и Всероссийских конкурсах патриотической направленности: районном конкурсе «Надежды губернии», районной выставке технического и декоративно-прикладного творчества «От ремесла к искусству»; Всероссийском конкурсе вокального мастерства «Серебряный голос» районном конкурсе детского и юношеского творчества «Браво, дети!

Огромную роль в патриотическом воспитании детей и подростков играет организация изучения краеведческого материала на уроках истории, географии, литературы, проведение самых разнообразных внеклассных мероприятий. Впечатляет работа Данилова В. Его воспитанники с года традиционно становятся победителями в различных конкурсах краеведения: в областном заочном конкурсе по древней истории Саратовского края «Деревягинские чтения» 7 лауреатов I и II степени ; во Всероссийском конкурсе «Первые шаги в науку» в номинациях «Краеведение и археология» 5 лауреатов I и II степени , в номинации «Юность, наука, культура» 8 лауреатов I и II степени и других.

Ежегодно в школах проводится военно-спортивная игра «Зарница», месячник военно-патриотического воспитания. В рамках месячника в феврале проходят соревнования «А ну-ка, парни! Мальчишки и девчонки в различных состязаниях проявляют и реализуют свои способности, учатся взаимодействовать в коллективе, проникаются чувством ответственности.

Можно выделить воспитательную с молодежью работу энтузиаста - преподавателя физической культуры Александровской средней школы Лукашова А. В школьных секциях, которые он ведет, занимаются все учащиеся школы. Он — инициатор и организатор районных соревнований по баскетболу среди девушек на кубок КФХ «Агрос» Ртищевского муниципального образования, где в этом году его ученицы заняли 2 место в районе.

Васильева» Лукашов А. Нельзя не отметить важность патриотического воспитания в семье. Крепкие семьи - это те столпы, на которых сегодня держится село. Так, в с. Рядом с ним трудятся двое его сыновей — Павел, получивший высшее образование и вернувшийся домой, и Иван, отслуживший в армии. Дочь Наталья тоже связала свою жизнь с родным селом. А трое внуков Алексея Алексеевича учатся у старших, в том числе у его матери - ветерана тыла Добренковой Александры Федоровны - любить свой дом, свою землю, родное село.

Какими они вырастут, зависит от тех, кто их окружает, воспитывает, и есть уверенность, что эти дети вырастут настоящими патриотами. Работа по патриотическому воспитанию молодежи — это огромный и кропотливый труд. Но заниматься ею нужно и должно, так как только сплочённый, сильный, единый народ сможет противостоять любой внешней угрозе.

Как отметил Валерий Радаев в своем обращении к жителям, «сейчас, как никогда, нам важно удержать патриотический подъем, появившийся в свете последних событий, сохранить его на годы и десятилетия, что возможно, только если культивировать в себе и своих детях особое отношение к Родине». Воспитание гражданской ответственности и патриотизма как приоритетное направление деятельности органов местного самоуправления ЗАТО Светлый. Патриотизм — важнейший ресурс консолидации любого общества.

Одни напрямую связывают с ним верность воинскому долгу, обязательную службу в армии; другие — изучение родного края, его культуры и истории; третьи считают, что это просто любовь к Отчизне. Но при различии взглядов, все сходятся в том, что патриот должен быть настоящим гражданином своего государства, помнить о своих истоках, преемственности поколений, неразрывной связи времен.

На территории городского округа ЗАТО Светлый решение задач по воспитанию гражданской ответственности и патриотизма осуществляется с учетом имеющейся на территории социальной инфраструктуры и возможностей градообразующего объекта при тесном взаимодействии и координации деятельности органов местного самоуправления, учреждений образования и культуры, совета ветеранов, детских и молодежных общественных организаций.

В ЗАТО Светлый задачи по гражданскому, военно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию решают 8 образовательных учреждений: 3 детских сада, 2 общеобразовательных школы и 3 учреждения дополнительного образования детей. В Доме детского творчества реализуются редкие для Саратовской области программы военно-патриотической направленности, такие как «Судомоделирование», «Радиолюбители» «Юный патриот-спасатель», «Юный курсант», «Мототуризм», «Картинг».

Щеголева были открыты 2 класса военно-патриотического воспитания. В целях формирования у молодого поколения патриотических качеств, чувства сопричастности к истории своего народа в образовательных учреждениях в соответствии с муниципальным нормативным актом открыты 6 музейных комнат, проведена их паспортизация на муниципальном уровне. Особенной гордостью для городского округа является созданный в году музей Боевой Славы военного водителя, основными экспонатами которого являются собранные руками воспитанников и педагогов действующие модели техники военного и послевоенного времени.

Музей имеет официальный статус школьного музея и регистрацию и сейчас является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса не только Дома детского творчества, но и всех учреждений образования ЗАТО Светлый, поскольку позволяет комплексно решать проблемы воспитания подрастающего поколения.

Действующая техника военных лет ежегодно участвует в театрализованном представлении и памятном митинге, посвященном Дню Победы в городском округе ЗАТО Светлый. Музей является любимым местом жителей и гостей городского округа. На базе музея проводятся муниципальные мероприятия, посвященные памятным датам.

Многие мероприятия вошли в разряд традиционных, значимых для населения. Все мероприятия проводятся в тесном сотрудничестве с войсковой частью Вместе с тем, постоянно идет поиск новых форм осуществления данной работы. Важным направлением военно-патриотического воспитания является организация и проведение тематических массовых мероприятий, вовлечение населения различных возрастных категорий. Для воспитанников подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений, обучающихся начальной школы проводится муниципальный смотр строя и песни, который стал настоящим праздником не только для детей, но и для их родителей.

Победители конкурса уже традиционно торжественным строем проходят перед ветеранами войны, военнослужащими, жителями ЗАТО на торжественном параде, посвященном Дню Победы, самом главном празднике для народа. В рамках празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне администрацией и войсковой частью традиционно проводится ряд памятных и торжественных мероприятий: акция «Георгиевская ленточка», легкоатлетический пробег «Навстречу Победе», литературно-музыкальная композиция «Спасибо, Вам, ветераны!

Ежегодно Молодежный совет при поддержке администрации городского округа ЗАТО Светлый, совета ветеранов, а также войсковой части проводит трудовой десант по благоустройству «Никто не забыт, ни что не забыто». В году за активную гражданскую позицию, личный вклад в работу по сохранению памятников Великой Отечественной войны, оказание помощи ветеранскому движению, гражданам городского округа ЗАТО Светлый были вручены медали «За помощь и содействие ветеранскому движению».

Важную роль в патриотическом воспитании занимает оказание шефской помощи и забота о ветеранах ВОВ, тружениках тыла и членах их семей. Обучающиеся школ, члены Молодежного совета при администрации городского округа ЗАТО Светлый проводят акции «Ветераны живут рядом», «Поздравляем ветеранов», «Помним, гордимся». Во исполнения поручения Президента РФ В. Медико-санитарной частью проведено комплексное медицинское обследование.

При поддержке совета предпринимателей ежегодно ветеранам и вдовам ветеранов ВОВ, труженикам тыла предоставляются продуктовые наборы к памятным датам 9 мая и 22 июня. Глава администрации, глава городского округа совместно с командованием ВЧ поздравляют ветеранов ВОВ с вручением подарков на дому. Неотъемлемая часть военно-патриотического воспитания — физическая подготовка допризывной молодежи, укрепление здоровья подрастающего поколения, пропаганда позитивного отношения к службе в Вооруженных силах РФ, путем популяризации военно-прикладных видов спорта.

Позитивное отношение у молодых людей п. Наши дети с ранних лет готовы стать на защиту государственных интересов страны. Молодежь допризывного возраста с большим интересом и энтузиазмом принимают участие в таких мероприятиях:. Юноши участвуют в военизированных эстафетах: «метание гранаты», «огневая подготовка», «строевая подготовка», «биатлон», «спортивно-военизированная эстафета»;.

В план проведения сборов включены занятия по строевой, огневой, медицинской, инженерной, тактической и физической подготовке. По окончании учебных сборов команда юношей принимает участие в финальных соревнованиях областной спартакиады молодежи допризывного возраста в г.

Военно-спортивная игра «Зарница» проводилась с целью формирования у детей и подростков патриотических ценностей, уважения к историческому прошлому страны, повышения престижа военной службы, чувства готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины, сохранение воинских традиций. Ежегодно в городском округе проводятся торжественные проводы в армию юношей.

Многие из них уже закончили высшие учебные заведения. И воинская служба для них — еще одна ступенька карьерной лестницы. Участники слета узнали об истории Таманского соединения, боевых традициях, предназначении и задачах РВСН в современных условиях. Ребятам продемонстрировали показательные выступления батальона охраны и разведки, боевые свойства стрелкового оружия, показали образцы артиллерийского вооружения, образцы военной техники, приемы рукопашного боя. Школьные команды участвовали в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

Воспитание патриотизма и гражданской ответственности осуществляется не только в рамках учебного процесса, но и в период летнего отдыха. Ежегодно в городском округе ЗАТО Светлый действует военно-спортивный лагерь, который до года функционировал в полевых условиях. В связи с изменением требований Роспотребнадзора форма пребывания изменена на летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе дома детского творчества. Военно-спортивный лагерь — это школа мужества, которую ежегодно проходят 30 подростков, большинство из которых - дети из неблагополучных семей и дети, состоящие на различных видах учета.

На протяжении всей смены единой формой для всех является военное обмундирование. Пребывание в лагере регламентировано уставом, строго соблюдается дисциплина. В лагере все как в настоящей армии — наряды, караульная служба, воинские звания. В план проведения сборов включены занятия по строевой и огневой подготовке, преодоление полосы препятствий, ориентирование на местности, изучение азбуки Морзе, экскурсии в казарменную зону и полевой учебный центр Таманской ракетной дивизии, в которой ребят знакомят с расположением части, распорядком дня личного состава.

Регулярно в средних общеобразовательных школах Светлого изучается государственная символика, символика Саратовской области и городского округа. Свой гимн и Герб имеет не только городской округ, но и каждая общеобразовательная школа. Важную роль в работе органов местного самоуправления играет общественное управление, которое представлено в ЗАТО Светлый молодежным советом, советом ветераном, общественным советом, управляющим советом, советом предпринимателей.

В марте и сентябре года Молодежный совет принял участие в VI ежегодном Конкурсе муниципальных образований и Ежегодном конкурсе «Лучший муниципальный проект Саратовской области», по итогам которого ЗАТО Светлый награжден Дипломом II степени за проект «Вовлечение молодежи в деятельность органов местного самоуправления» в номинации «Решение социальных вопросов». В году активист Молодежного совета, в составе региональной делегации приняла участия в Сборе актива молодёжных общественных объединений г.

Анапа Краснодарского края. В году член Молодежного совета награжден Дипломом 1 степени за победу в региональном этапе всероссийского конкурса «Доброволец года». За проект «Молодежь за здоровый образ жизни» волонтеры городского округа ЗАТО Светлый награждены дипломом областного фестиваля волонтерских групп «Делать добро вместе» в номинации «Самый бескорыстный». В году Молодежному совету при администрации городского округа ЗАТО Светлый по итогам областного конкурса «Доброволец года» присвоено звание «Лучший волонтерский отряд» и вручен знак «Волонтеры Саратова».

Всего на территории городского округа ЗАТО Светлый волонтерской деятельностью охвачено человека, из которых 60 человек зарегистрированы на федеральном портале «Технология добра» и имеют «Личную книжку волонтера», в которой регистрируется вся волонтерская деятельность. Таким образом, на территории городского округа ЗАТО Светлый ведется активная работа по военно-патриотическому воспитанию молодежи и принимаются решения, направленные на ее совершенствование, а также осуществляется поиск новых эффективных форм и методов деятельности по формированию активной гражданской позиции у жителей Светлого.

Участие населения в обеспечении общественного порядка: опыт Вольского муниципального района. В июле года, инициативной группе граждан, при поддержке администрации Вольского муниципального района была оказана организационная, методическая и практическая помощь в проведении Общего Собрания учредителям общественной организации. Устав организации был зарегистрирован в сентябре года. Одновременно с подготовкой правовой базы и учредительных документов по созданию общественной организации, параллельно осуществлялись организационные мероприятия по привлечению в ее ряды граждан, создание отрядов по территориальному и производственному признаку.

Главам сельских поселений, руководителям организаций, учреждений и предприятий всех форм собственности были направлены письма о необходимости создания отрядов, как структурных подразделений единой организации, выборы руководителей, определение системы контроля, планирования и отчетности. За период работы общественной организации, удалось выработать такую структуру организации, которая позволяет достаточно эффективно решать стоящие перед ней задачи, сформирована система взаимодействия, планирования и контроля.

На В каждом отряде назначен руководитель, который осуществляет взаимодействие с начальником штаба ДНД, предоставляет графики выходов и отчеты о проделанной работе за месяц. Начальник штаба в свою очередь взаимодействует с отделом МВД РФ по Вольскому району, в результате все выходы дружинников осуществляются совместно с патрульно-постовой службой, участковыми уполномоченными или приданными силами.

Отряды ДНД охватывают все микрорайоны города, как правило, дружинники патрулируют микрорайоны своего проживания, а, следовательно, и заинтересованы в охране общественного порядка. По итогам 5 месяцев года осуществлено совместных выходов, в результате которых, выявлено административных правонарушений.

Для привлечения граждан к деятельности организации регулярно проводится разъяснительная работа в трудовых коллективах, а также направляются письма главы администрации Вольского МР руководителям предприятий и организаций города и района с предложением поддержать общественную инициативу по созданию новых народных дружин из числа работников руководимых ими предприятий.

По итогам работы в году применялись следующие формы поощрения граждан, участвующих в охране общественного порядка:. Наиболее действенной формой поощрения дружинников, работающих в организациях различных форм собственности является предоставление отгулов в удобное для работника время.

Рабочее взаимодействие и взаимопонимание по данному вопросу с руководителями организаций достигнуто. Одним из наиболее ответственных направлений является деятельность общественной организации как юридического лица и взаимодействие с контролирующими организациями, поэтому решающими факторами здесь являются компетентность руководящих органов, так как аккуратное исполнение требований законодательства является гарантией достижения положительного результата в осуществлении уставной деятельности, в связи с чем регулярно выполняется следующее:.

Таким образом, ОО «Вольская ДНД» эффективно осуществляет свою деятельность, что стало возможным благодаря поддержке органов местного самоуправления ВМР, взаимодействию с правоохранительными органами и руководителями предприятий и учреждений. В настоящее время изучается недавно принятый Государственной Думой Федеральный закон от В году Колокольцовское муниципальное образование участвовало в областном ежегодном конкурсе на звание «Самое благоустроенное муниципальное образование Саратовской области» и заняло 1 место в номинации «Сельские поселения области с численностью населения 2 тысячи человек и менее.

Для процветания села, для комфортного проживания его жителей, органами местного самоуправления в соответствии с муниципальными программами проведена большая работа по благоустройству. Выполнили работы по ремонту автомобильной дороги общего пользования в селе, ремонт покрытия моста, ремонт покрытия к зданию администрации, к зданию школы на 4 миллиона тыс.

Выровняли площадку, завезли песок, установили бордюры, 6 скамеек, урны для мусора и в июне прошла церемония открытия детской площадки — большой красивый праздник с участием детей и взрослых. Оборудование площадки соответствует требованиям нормативных документов ГОСТа. Ресурсное обеспечение по МП «Энергоэффективность» составило тыс. На 5 длинных улицах села установлено энергосберегающих фонарей. Освещаются улицы села, парк, детская площадка, Дом культуры, школа, детский сад, магазины.

Все организационные и технические решения в этом направлении обеспечили комфортные условия жизнедеятельности людей нашего села, повысили качество и уровень жизни населения, развитие социальной сферы на территории нашего муниципального образования.

В рамках МП "Улучшение экологического состояния Колокольцовского муниципального образования на годы" приобретены были контейнеры под мусор в администрацию, в ФАП, в школу, урны для мусора; проводились работы по очистке реки Щелкан: выкорчевывали корни деревьев экскаватором, выпиливали сухие деревья в целях обеспечения пропуска паводковых вод в весенний период на 52 тыс.

По МП "Повышение безопасности дорожного движения в Колокольцовском муниципальном образовании на годы", в целях повышения безопасности движения автотранспорта и пешеходов по улицам, а также в целях улучшения экологического состояния окружающей природной среды, сохранности конструкций дорог, приобретены дорожные знаки на улично-дорожную сеть с.

Колокольцовка на сумму 52 тыс. Оплачивается уличное освещение, проводились строительно-монтажные работы по ремонту газопровода, санитарные очистки улиц от мусора, уборки несанкционированных свалок. В зимний период регулярно чистятся дороги, в весенний период проводим грейдирование дорог, выкашиваем травостой по краю проезжей части дорог. Также в плане благоустройства проводились мероприятия, направленные на улучшение санитарного состояния села: покраска бордюров в центре села, субботники в парке, где трудились все учащиеся школы, побелка деревьев в парке, выпиливание сухих деревьев, вырубка порослей деревьев, обкос травы.

На кладбище завезены две машины песка, вырыта новая яма под мусор. В апреле были проведены субботники по уборке кладбища, отдельное спасибо жителям села — пенсионерам, которые принимают активное участие в таких субботниках.

ПОЖЕЛАНИЯ ДЕВУШКИ ХОРОШЕЙ РАБОТЫ

Ведущий акцентирует внимание участников на их способности самостоятельно регулировать свое эмоциональное состояние. Упражнение развивает навыки уменьшения негативных эмоций. Ведущий просит участников вспомнить ситуацию, вызвавшую обиду или иные отрицательные эмоции. Нужно представить эти эмоции как пучок отрицательной энергии исходящий от человека, конфликтной ситуации , которая входит в них, проходит через них, как через проводник, не причиняя никакого вреда, и спокойно уходит в землю.

Упражнение дает навык психической регуляции. Лучевая пушка. Вспомнить конфликтную ситуацию, которая вызывает злость, гнев. Затем представить себя подобным лампе, излучающей негативные эмоции и проецирующей их на экран. После этого предлагается мысленно взять лучевую пушку и стрелять в проецированные эмоции. Прислушаться к своим чувствам.

Упражнение развивает навык дистанционирования от негативных эмоций. Мои любимые недостатки. Участникам предлагается припомнить своих недостатка. Вспомнить жизненные ситуации, в которых они помогали, то есть становились достоинствами. Провести обсуждение с элементами групповой дискуссии. Затем предлагается назвать по качеств наиболее неприятных в других людях. Подумать о том, какие сильные стороны своей личности они позволяют нам развивать в себе, при общении с ними.

Упражнение развивает навыки принятие самого себя и других. Мои достижения. Предлагается вспомнить пять своих достижений или просто завершенных дел за последние полгода. Затем предлагается выписать к каждому достижению сильные стороны личности, благодаря которым они стали возможны. Провести обсуждение, с акцентированием внимания на том, что у каждого человека есть сильные стороны личности. Упражнение активизирует ресурсы личности, повышает самооценку.

Выявляет участников со сниженной самооценкой. Что мне мешает. Это упражнение каждый делает для себя, оно не будет демонстрироваться группе Ведущий просит участников нарисовать то, от чего они хотят избавиться , на рисунке может быть как что-то конкретное, так и абстрактный образ. На это дается время, после чего ведущий просит описать изображенное словами письменно. Затем он говорит участникам, что могут сделать со своим листочком все что угодно, например, смять, разорвать, выбросить и т.

Потом происходит обсуждение. Упражнение развивает навык дистанционирования от проблемы, символического выражения и вербализации. Мышечная релаксация. Ведущий рассказывает о связи между эмоциональными состояниями и напряжением — расслаблением скелетной мускулатуры. Негативные эмоции вызывают спазм и напряжение, позитивные расслабление.

Существует и обратная связь, расслабив мускулатуру можно, снять психологическое напряжение. Предлагает, научится чувствовать мыщечное напряжение — расслабление. Участники выполняют упражнение сидя, по команде ведущего. Резко сгибают руки в локтях к плечам, на вдохе и удерживают так, в напряженном состоянии на 3 сек. На выдохе руки свободно падают вниз, расслабленные тыльной стороной на колени и остаются так на несколько секунд.

Выполняется раз. После каждых повторов ведущий акцентирует внимание участников на различия в ощущениях напряжения- расслабления, приятности и психологической комфортности расслабления. Упражнение развивает навык релаксации. Выполняется сидя. По команде ведущего, на вдохе , с силой выпрямляют в коленном суставе , удерживают в наряженном состоянии 3 сек.

На выдохе , нога свободно падает на пол всей стопой, и остается расслабленной на сек. Повторяется по раз для каждой ноги, поочередно. Внимание участников акцентируется на различия в ощущениях напряжения и расслабления, приятности и психологической комфортности расслабления. Развивает навыки релаксации. Гора с плеч. Инструкция: Когда вы очень устали, вам тяжело, хочется лечь, а надо еще что-то сделать, сбросьте гору с плеч.

Встаньте, широко расставив ноги, поднимите плечи, отведите их назад и опустите. Повторите раз, и вам сразу станет легче. Упражнение дает практический навык снятия психического напряжения. Сбрось усталость. Встаньте, широко расставив ноги, согните их немного в коленях.

Согните тело и свободно опустите руки, расправьте пальцы, склоните голову к груди. Слегка покачайтесь в стороны, вперед, назад. А сейчас резко тряхните головой, руками, ногами, телом. Вы стряхнули всю усталость, чуть-чуть осталось, повторите еще. Дает навык снятия психического напряжения.

Блок занятий на развитие способности к принятию собственной личности, формирование безоценочного отношения к партнерам по общению; совершенствование рефлексивной деятельности. В группе выбирается тема для дискуссии, которая вызывает противоположные мнения. Каждый участник, прежде чем высказаться, перефразирует сказанное своими предшественником своими словами передает содержание его высказывания.

Причем сам он должен придерживаться мнения, противоположного предыдущему, вне зависимости от своей истинной позиции. За первым кругом высказываний можно провести второй со сменой позиций, так, чтобы участники могли опровергнуть то мнение, которое они до этого защищали, и наоборот. Упражнение развивает диалектическое мышление и навыки общения. Объяснение причин. Членам группы предлагается для рассмотрения ситуация межличностного взаимодействия, в которой один из участников ведет себя неожиданным образом.

Предлагается сформулировать не менее 5 различных причин, объясняющих такое поведение. Развивает способность к версионному анализу социальных ситуаций. Каждому участнику предлагается рассказать партнеру о своих впечатлениях о нем. Партнер слушает, не перебивая, и старается понять производимое впечатление, а затем говорит, как он его понял.

Далее партнеры меняются ролями. Получение обратной связи о том впечатлении, которое Вы производите на партнера. Сопутствующим эффектом этого упражнения является повышение сплоченности в группе. Я — концепция. Выполняется индивидуально. Каждому участнику предлагается составить список того, чем он в себе недоволен: недостатки, слабости, ограничения. Для этого нужно использовать полные предложения.

Например: Я жадничаю и никому не даю своих книг. Переформулировать предложения как положительной черты Я — концепции: Я щедр, охотно даю книги другим и даже дарю их друзьям, когда они им нужны. Далее участники могут оценить, насколько реалистична эта черта Я — идеального, проанализировать собственные ожидания к себе. Цель упражнения — изучение собственной Я — концепции. Выполняется индивидуально и по желанию участников обсуждается в группе. Участникам предлагается вспомнить какого-либо человека из их окружения, который им не нравится.

Затем записать на листе бумаги, какие именно качества, черты, особенности характера в нем не нравятся раздражают, злят…. Если сложно представить конкретного человека, можно перечислить качества, которые участникам больше всего не нравятся в других людях вообще.

Все перечисленные качества оцениваются по десятибальной шкале как качества, присущие участникам тренинга 1 — минимально присутствует; 10 — максимально выражено. Полученные впечатления обсуждаются в тройках. Ведущий акцентирует внимание на причинах проекций: подавленные потребности; неразрешенные проблемы прошлого; неприемлемые качества или черты характера каждого из участников.

Изучение отвергаемых аспектов своего Я. Робот — оператор. Участники разбиваются на пары. В паре поочередно один из участников становится роботом, другой оператором. Робот с закрытыми глазами выполняет команды оператора. В процессе обсуждения анализируется: что переживали участники в каждой из ролей; что было труднее: отвечать за другого или, во всем полагаться на него; каким образом, по мнению участников, это упражнение связанно с повседневными ситуациями.

Дополнительно обсуждается ситуация приема ПАВ, когда потребитель становится роботом химического вещества, диктующего потребителю его поведение. Упражнение позволяет, как ощутить полную ответственность за результаты взаимодействия, так и побыть в роли абсолютно зависимого исполнителя с минимальными возможностями влияния на окончательный результат.

Блок развития уверенного поведения. Заигранная пластинка. Выполняется в парах. Один из участников играет роль продавца, предлагающего другому купить ненужный товар или выпить пива, покурить.. Покупатель должен отказываться от покупки, повторяя одну и ту же фразу: Спасибо, но меня это нисколько не интересует. При этом не повышать голос, без гнева и раздражения. Затем участники меняются ролями, происходит смена пар.

Каждый должен в 2 — 3 ситуациях отработать уверенные навыки отказа. Происходит обсуждение того, что мешало покупателю эффективно отказываться эмоции, мысли.. Развивает устойчивость к манипуляциям, навык отказа от ПАВ. Негативное заявление. Для выполнения упражнения участники разбиваются на пары, где один - Критик, Другой — Оппонент, отражающий негативные заявления.

Например: Критик — Дмитрий, для молодого парня не годится ходить, шаркающей походкой и согнувшись. Оппонент — Да, я замечал за собой это. Я забавно хожу, правда? Критик задает, как можно больше вопросов, стремясь вызвать у Оппонента чувство вины и оправдательные ответы. Задача Оппонента признавать все свои недостатки без гнева и раздражения, придавая им юмористическое и, или позитивное значение.

Каждый должен отработать с 2 — 3 Критиками навыки работы с негативными заявлениями. В процессе обсуждения, ведущий акцентирует внимание участников на том, что цель таких заявлений — вызвать чувство вины. Виноватый человек — управляемый человек! Упражнение развивает навык противостояния манипуляциям. Перед игрой участники обсуждают, какие животные отличаются агрессивным, неуверенным поведением, уверенным поведением.

Естественно, что это очень условное разделение, но в процессе игры каждый участник может побывать во всех ролях. Игра заключается в том, что каждый участников выбирает, какое животное он будет, и придумывает для него определенное характерное и узнаваемое движение.

Затем один из участников показывает свое движение и движения животного, выбранного другим. Тот в свою очередь повторяет свое движение и движение следующего. Упражнение развивает навык изменения моделей поведения, определения модели поведения у партнера по общению. Позитивные вопросы. Участники в парах по очереди делают друг другу комплименты и отвечают на них.

Если участник чувствует, что комплимент искренний он принимает его. Например: Спасибо! Я тоже считаю, что сделал это хорошо. Не нужно отвергать комплимент, говоря, что это просто, могут все, ничего не стоит. Если человек чувствует, что это манипуляция, он может ответить: Спасибо за комплимент. Но я еще не понял, хорошо ли это. В процессе обсуждения, ведущий обращает внимание на то, что независимый и уверенный в себе человек оставляет право судить свои поступки самому.

Перед упражнением проводится беседа о различии между лестью и комплиментом. Упражнение развивает навык противостояния манипуляциям, умения делать комплименты. Встреча на бревне. На полу намечается полоса около 20 сантиметров. Это, бревно над пропастью, на котором лицо к лицу встречаются 2 участника. Задача каждого, попасть на противоположную сторону.

Можно использовать физическое и словесное воздействие. При обсуждении анализируется, какие методы агрессивные, уверенные и неуверенные использовались, и какие помогали достичь результата каждому из участников упражнения. Выявляет негативные и позитивные поведенческие стратегии. Блок перспективы развития. Жизненный путь. Участникам раздаются листы формата А 4, цветные карандаши. Ведущий дает инструкцию. Человек шел по дороге, которая называется Жизнь. Подошел к перекрестку 3х дорог. Остановился, осмотрелся, задумался.

По какой дороге идти дальше? Представьте себя на месте этого человека. По какой дороге вы пойдете? Куда вы хотите прийти? Чему вам предстоит научится на этом пути? Что, мешающее движению лучше оставить на перекрестке? Что вам понадобится в пути? Изобразите это на листе. После окончания работы участники, представляют свои работы в круге, рассказывают о них. Происходит обсуждение. Что общего в рисунках? В ходе дискуссии ведущий подводит участников к пониманию того, что потребление ПАВ мешает достижению жизненных целей.

Развивает способность к планированию, рефлексию. Я — через 10 лет. Предлагается представить себя через 10 лет, не употреблявшем все это время алкоголь и наркотики. Изобразить на листе бумаги цветными карандашами. Затем нарисовать себя после тех же 10 лет, но с потреблением ПАВ.

Представить оба рисунка в круге с рассказом. Ведущий акцентирует разницу между первым и вторым рисунками, негативные стороны второго. Отсутствие разницы может говорить о некритичном отношении к потреблению ПАВ. Развивает способность к планированию будущего. Ее значение возрастает в связи с тем, что часть развивающихся в данном возрасте подростковых реакций группирования включают потребление ПАВ. Актив в группе воспитанников способен противостоять аномальным вариантам реакций группирования.

Развитие когнитивных установок на трезвый образ жизни. Данное направление профилактики, как и в младших классах, основывается на усвоении воспитанниками точных знаний по проблеме ПАВ, вырабатывающих критическое отношение к ним. Развитие смысловых установок и защит от употребления ПАВ. Первичная профилактика осуществляется теми же технологиями, что и с родителями воспитанников младшего школьного возраста. Спецификой являлось более сложное содержание занятий — соответственно более сложным задачам развития психологическим новообразованиям в 5-м и в 6-м классах, которые должны были быть достигнуты в данном возрасте — указаны выше.

Мышление становится операциональным абстрактно-логическим. Одновременно развивается способность к интроспекции. Резко усложняется структура самосознания, особенно в отношении представлений о своём «Я». Формируется система из множества взаимодействующих субличностей «частей Я» ; соответственно и самооценка становится на весь этот период неустойчивой и противоречивой.

Нарастают различные внутриличностные кризисы между смыслами, побуждениями, целями ; данный возраст становится сензитивным особенно чувствительным к эмоциональным стрессам. Возрастает интерес к приключенческой и фантастической литературе, у части детей — к философии и психологии. Возникают интеллектуальные и эстетические хобби. Начиная с кризиса ти летнего возраста, и в ближайшие года формируются все основные «взрослые» механизмы психологической защиты саморегуляции и совладающего поведения с трудными кризисными ситуациями.

Активно развивается фаза платонического либидо у девочек: возникают навыки поведения по женскому типу интерес к косметике, одежде, навыки принимать ухаживания. Уже все мальчики вступают в данную фазу развития, и у них возникает потребность проявить себя перед девочками. У половины детей начинается эротическая фаза развития либидо.

Пребывание и поведение в группе сверстников становится не менее, а подчас и более актуальной, чем в семье. Каждый стремится проявить себя в разнообразных ролях, испытывает потребность в каждой из них быть успешным и лидером. Проводится теми же технологиями, что и в начальных классах и в м классе. Эти технологии эффективны также и в занятиях на темы профилактики употребления ПАВ. Приведем систему поддержки подростков в состоянии экзаменационного стресса — в период подготовки к контрольным, к ЕГЭ ИА.

Основное направление поддержки — это тренировка знаний, умений их использовать, уверенно чувствовать себя в стрессе экзаменов и любых других испытаний. К педагогическим способам тренировки личности можно отнести следующие:. К психологической тренировке учебной деятельности можно отнести следующие:.

Контролируйте психологическое состояние «сильных» учащихся. Эффективность системы проявляется в поддержания у учеников оптимизма при невысоком уровне тревожности, что контролируется методом наблюдений и бесед с учениками, соответствующими психологическими тестами цветовым тестом М.

Люшера, тестом тревожности Спилбергера в модификации Андреевой, тестом самооценки Дембо-Рубинштейн, проективными рисунками и др. Сверхответственным ученикам необходима дополнительная помощь:. Применяются те же технологии, что и в отношении воспитанников в м классе. Именно для кризиса летнего возраста типичным становится обострение признаков акцентуации характера, которая затрудняет общение и в целом социализацию личности, становясь фактором риска употребления ПАВ и девиантного поведения, требующим вторичной профилактики.

Методами своевременной диагностики акцентуаций, затрудняющих общение и социализацию, являются:. Леонгарда и др. Развитие индивидуальных способностей в кружках социального учреждения и в учреждениях дополнительного образования. Применяются те же технологии, что и в предыдущей возрастной группе воспитанников.

Спецификой возраста становится появление новой мотивации развития — освоение тех хобби и видов деятельности, которые скоро станут основой выбора направления учебы после школы и выбора профессии. В м классе целесообразно применить психологические профориентационные тесты на определение вероятной будущей профессии: анкета Климова диагностика предпочтений в пяти сферах деятельности: человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ , профориентационный вариант теста Г.

Айзенка и MMPI, др. Критерием эффективности данного направления первичной профилактики является чувство уверенности в своем будущем, позитивный образ «я в будущем» в том числе — выявляемый цветовым тестом отношений Эткинда, тестом «автопортрет», «несуществующее животное». К технологиям, применяемым в предыдущих возрастных группах воспитанников, добавляются более сложные.

Введение и создание правил и норм жизни, традиций социального учреждения, школьного класса. Обеспечивает стабилизацию отношений, преемственности в сохранении и передаче социально приемлемых, социально полезных и ценных способов поведения и деятельности.

Данная технология важна для участия старших воспитанников в поддержке развития личности младших. Развитие самоуправления воспитанников. Способствует освоению подростками навыков коллективной ответственности в группе, организации её жизнедеятельности. Формирование инициативных групп, советов дела.

Обеспечивает объединение ребят по интересам, по желанию общаться и заниматься совместной деятельностью; формирует и поддерживает отношения дружбы, взаимной ответственности, развивает навыки организатора, лидера, руководителя, коммуникатора. Обеспечивает «удвоение» жизнедеятельности старших школьников: позволяет им развиваться, развивая одновременно и более младших сверстников. Ведение летописи и создание музея учреждения.

Укажем основные из них. Театрально-драматические методы: самостоятельное написание, режиссирование и разыгрывание спектаклей на актуальные для подростков темы, в том числе — по профилактике употребления ПАВ «форум-театр». Непрерывно развивающееся драматическое действие на темы подростковых кризисов в том числе и связанных с ПАВ с развитием сюжета, сменой ролей и актеров - «караван-театр». В зависимости от организации и развития театрального действия «Караван театр» проводится в трёх вариантах они же были и последовательными этапами в работе с группой.

Ведущий «режиссер» заявляет тему, соответствующую возрастным потребностям и интересам развития подростков и содержащую те или иные актуальные для них кризисы: семья, подростковая группа и т. Отметим: далее изложение сценариев занятий приводится на примере случаев, когда темой были избраны проблемы семьи. Ведущий представляет для разыгрывания несколько типов семей: семья бизнесмена, семья среднего достатка «обычная» , семья с алкоголиком мужем, неполная семья, семьи прародителей.

Ведущий уже совместно с участниками кратко обсуждает, какие в принципе возможны проблемы и особенности данных семей, как люди ведут себя в них. На этом этапе определяется состав исполнителей в каждой «семье». На сценическое пространство последовательно входят сначала члены семьи первого типа семья бизнесмена : жена, сам бизнесмен, их дети изображают типичные сценарии их поведения. Например, жена прихорашивается, сам он предъявляет всем претензии, дети прячутся от отца или спорят с родителями, выпрашивают денег и т.

В тот момент, когда каждый из них с точки зрения «артиста» достигает типичного выражения своей роли, он замирает в психоскульптуре по В. Сатир , и именно после этого входит следующий член семьи и начинает действовать, пока также не «замрет» и на сцену выйдет следующий. После того, как все члены семьи первого типа выйдут на сцену, совершат типичные для них действия и «замрут», аналогичные действия производят члены семьи второго типа и т. После того, как на сцене в психоскульптурах будут представлены все типы семей, на сцену выходят прародители «бабушки» или «дедушки» ; они обходят семьи и пытаются вызвать в них сочувствие к себе, быть принятыми в них, а когда это не получается или — наоборот , то тоже замирают в психоскульптуре.

Развитие модификация основного пантомимического действия зрителями. Ведущий предлагает зрителям оценить происшедшее на сцене и продолжающее оставаться на ней в виде психоскульптуры — что они хотели бы поменять в этой сцене. Желающим изменить предлагается выйти и, повторяя сцену по-своему, изменить ее смысл или результат. Все зрители, также желающие продолжить изменения разного типа семей, последовательно делают это. Проверка восприятия зрителями развития событий в пантомимах и итогового положения всех семей.

Для этого ведущий спрашивает зрителей образовавшихся из бывших «артистов» , всем ли они довольны из происходившего на сцене. Производится в случае, если зал единодушно подтверждает, что в последних видоизмененных семейных сценах их все удовлетворяет. На «семейной фотографии» развитие данного варианта «Караван театра» заканчивается. Наблюдение за развитием пантомимического варианта «Караван театра» и самоотчеты участников после него обнаруживают его важное воздействие на участников: начиная с первого же выхода «артистов» само пантомимическое действие, содержание которого зрителям необходимо еще понять, производит на них проективное воздействие.

В частности, в ходе основного пантомимического действия и в последующих его модификациях участники обнаруживают значительные индивидуальные различия в их понимании, вплоть до споров. Второй вариант — комбинация пантомимического действия со словами с текстом.

Проводится по тем же этапам, что и первый вариант, но «артисты» при желании могут дополнять пантомиму словами — при условии, что эти слова и по смыслу и по экспрессии будут подчеркивать или даже усиливать пантомиму. После завершения каждым участником типичного для него действия и «замирания», естественно, «артист» дальше уже молчит.

Третий вариант — непрерывно развивающаяся пантомима, переходящая в типичное театральное действие со словами. Отличается от второго варианта тем, что по ходу разыгрывания сцен в каждое из семей или в каждой из других выбранных кризисных ситуаций действие не прерывается «замираниями», а продолжается до своего завершения; таким образом, на сцене последовательно, непрерывно и сразу до конца «проживают» свои конфликты и кризисы все типы семей или иные выбранные кризисные ситуации.

На первом этапе данного варианта «Караван театра» сами участники выбирают тему для игры. На втором происходит само сценическое действие. На третьем ведущий предлагает зрителям заменять действующих лиц для того, чтобы изменить смысл сцены или особенности семьи. На четвертом ведущий, как и в предыдущих вариантах, спрашивает зрителей о чувстве удовлетворения достигнутым результатом. Именно второй и третий варианты «Караван театра» дополнялись нами драматическими технологиями.

Драматизация сценического действия в «Караван-театре» достигалась несколькими способами. Одним из основных являлся выбор наиболее эмоционально значимой темы для разыгрывания. В частности, в качестве проблем в театральных сценах рассматривались реальные повседневные проблемы: конфликты в семье, отвержение в классе, горе, одиночество и т. Для придания им функции профилактики употребления наркотиков или алкоголя в самые драматические ситуации и в кульминацию действия вводится «прием» одним из действующих лиц наркотика или алкоголя; в других случаях таким драматизирующим фактором служило столкновение с милицией, угроза суицида и другие подростковые проблемы.

Таким образом, постановка выставляет на рассмотрение наиболее актуальную для подростка возрастную или социальную проблему, а каждый персонаж в игре выполняет в ней определенную адаптивную или дезадаптивную роль.

Действует главный герой — жертва ситуации, его семья, группа сверстников, класс; возможно участие врача, полицейского, прохожего и других — число персонажей ограничивается лишь числом участников и конкретной ситуацией. Режиссёр-постановщик корректирует роли и стиль игры, речь и эмоциональную экспрессию актеров, их мимику и жесты, добиваясь естественности поведения «игры» , которая повышает эффективность воздействия на участников.

Другими вариантами включения психодраматических процессов в «Караван театр» был спонтанный переход театральной технологии в психодраму и управляемый ведущим намеренный переход к психодраме. В нашем материале примерно половина всех театральных действий заканчивались спонтанным переходом в психодраму, особенно во втором и третьем вариантах «Караван театра», когда участники сами пишут сценарии и именно в них-то по механизмам психологической проекции выражают все основные кризисы своей жизни и способы их преодоления, переводя театральную технологию в психокоррекционную — в психодраму.

Этапы перевода действия «Караван театра» в психодраму после того, как останавливается разыгрывание выбранной участниками сцены в целом соответствуют этапам организации классической психодрамы по Я. Морено : рассказ участника протагониста о сущности его конфликта, своих переживаниях и о других участниках; распределение ролей между членами группы театральной студии на основании сходства со своими проблемами. В психодраматическом действии эмоциональное отреагирование происходило не только у протагониста, а у всех участников.

Признаками окончания психодрамы у подростков было возникновение у них чувство завершенности действия, желания обсудить проблему. Для уменьшения психотравмирующего воздействия темы конфликта применялся игровой вариант психодрамы игровая психодрама. Она проводилась с предварительным формированием у участников игрового отношения к разыгрываемому действию: с самого начала ведущий предлагает участникам договориться воспринимать последующее действие как игру; при нарастании напряжения ведущий повторяет участникам, что происходящее — игра.

Признаки успешного развития «Караван-театра»: возникновение заинтересованной дискуссии, в ходе которой участники обозначают осознают реальную проблему — свою или общества, обсуждают варианты решения проблемы и свои чувства. В качестве подготовки к сценическому действию нами применялись подготовительные упражнения. Развитие доверия — упражнение «Приветствие» поздороваться с кем-либо из круга, будто стесняясь, будто очень спешат, будто видятся ежедневно, словно не виделись много лет.

Развитие эмоциональности и эмпатии - упражнение «Изобрази»: изобразить эмоциональное состояние: я-счастливый, я-несчастный, я-грустный, я-радостный, гордый, уставший, злой, удивляющийся, успешный, ласковый, любящий, агрессивный, умный, глупый, веселый и т. Развитие способности к экспрессии - упражнение на построение психоскульптур: «Живые скульптуры-1» ведущий предлагает построить из самих себя и продемонстрировать всем скульптуру на тему: семейное фото, счастливая свадьба, переполненный автобус, помощь другу в беде, провал на экзамене, «Опять двойка!

Приемы психодрамы, типа упражнения «исповедь», беседы с другом, находящимся в кризисной ситуации; классическая групповая психодрама. Подготовка и организация работы актива группы. Осуществляется теми же методами, что и у воспитанников предыдущей группы. Лидер и их группа актив возникают спонтанно — при реализации технологий из пункта 4. Формирование когнитивных установок на трезвый образ жизни. К технологиям, применяющимся к более младшим воспитанникам, добавляются научные доклады, конференции, презентации, проводимые для коллектива воспитанников, в школьном классе.

Формирование смысловых установок на трезвый образ жизни и психологических защит от употребления ПАВ. Специфическим методом, формирующим смысловые установки натрезвый образ жизни и защит от употребления ПАВ для данного возраста являются СПТ, направленные на подготовку волонтерского актива; в них интегрируются упражнения на развитие всех основных сфер личности, свойственных данному возрасту, с упражнениями, рассчитанными на возникновение смыслов.

Первая часть дает основы подготовки учащихся-волонтеров к началу их работы волонтерами и минимально необходимую для этого тренировку личности. Вторая часть обеспечивает более глубокую подготовку личности: навыки эмоционального общения, уверенного поведения в кризисных и конфликтных ситуациях, психологические защиты. Время проведения - час. Технология - групповая дискуссия «Круглый стол». Основные концепции, подлежащие обсуждению.

Алкоголь в древности: начало употребления алкоголя в доисторических племенах при хранении плодово-ягодных продуктов питания; роль ритуалов в выделении алкоголь-содержащих продуктов. Вхождение употребления алкоголя в культуру и экономику древних и средневековых стран. Восточные культуры, отвергающие алкоголь. Два этапа потребления алкоголя в России - начальный с древнего мира слабые напитки, получаемые методом естественного винного брожения и текущий - последние лет крепкие напитки, получаемые методом дистилляции.

Причины массовой алкоголизации населения и молодежи в России ХХ века. Распространенность традиций, одобряющих и обосновывающих употребление алкоголя; отсутствие у населения развитых социально-психологических и культурных навыков поддержания трезвого образа жизни. Семейные механизмы: массовое «культурное» употребление алкоголя родителями, алкоголизм родителя отца , конфликтные дисфункциональные семьи и кризисы их развития возрастные, экономические.

Исчезновение в последней трети ХХ столетия бывших этно-культуральных защит молодежи и женщин от массового потребления ими алкоголя, их трезвеннической культуры и возникновение специфической «алкогольной» и «наркоманической» молодежной субкультуры.

Сравнение критического для нации уровня потребления алкоголя на душу населения литра абсолютного этилового спирта в год на душу населения любого возраста и нынешнего почти 10 литров в год — при условии, что генетические последствия для нации наступаю уже при Пороки профилактики на основе воспитания «культуры пития».

Преобладание социальных и культурных подходов в современной профилактике. Здоровый и трезвый образ жизни - естественная альтернатива массовому потреблению алкоголя и основа профилактики. Очаг производства и потребления наркотиков в странах произрастания наркогенных растений Азиатские страны — Среднеазиатские республики, Афганистан, Пакистан, Бирма, Тайланд, Лаос, Камбоджа, Вьетнам; Латиноамериканские страны - Колумбия, Боливия и др. Использование наркотиков в медицине обезболивание и др.

Исторический период некритического отношения к наркотикам - до конца Х1Х — начала ХХ века; резкое сокращение применения наркотиков в медицине со второй половины ХХ столетия. Роль криминальных среды и творческой интеллигенции «богемы» в распространении наркотиков в России в Х1Х-ХХ веке. Удвоение потребления алкоголя в России каждым следующим послевоенным поколением, системный кризис и «открытость» общества конца ХХ столетия - основные факторы быстрого распространения токсикомании и наркомании в х годах.

Краткая характеристика наркотиков по преобладающему типу токсического действия: Седативные «успокаивающие» : опий и его синтетические производные морфин, героин, кодеин. Стимуляторы: кокаин, эфедрон и его производные. Галлюциногены: марихуана, гашиш и др. Молодежная «субкультура» и мотивации употребления алкоголя, наркотиков и курения. Распространение концепции «культуры» и «умеренности» пития, «дозволенности» наркотиков. Гедонистическая мотивация - получение удовольствий через «новые» ощущения.

Мотивация «исследования», «риска», «приключений», ложно понимаемого престижа. Протест и оппозиция взрослым родителям, учителям, школе. Реакции группирования и социализация «взросление» в «алкогольной», «наркоманической» или асоциальной молодежной группе. Использование алкоголя и наркотиков вместо психологических защит «Я».

Зависимость от взрослых лидеров. Мотивы «коррекции» черт характера. Сексуальная мотивация «привлекательности», «шарма», сигналы о доступности, «стимуляции». Время проведения 1,5 часа. Технология - групповая дискуссия или «Круглый стол». Дисфункциональные семьи. Дизгармоничные стили воспитания.

Алкоголизм родителя отца. Невротические расстройства. Акцентуированные и психопатические черты характера. Конфликты перед разводом и после него. Эмоциональное отвержение детей с их ранним девиантным поведением - лживостью, воровством, уходами из дома.

Семьи с нарушением развития личности детей в связи с их болезнями. Неполные семьи. Психологические «группы риска». Тяжелые возрастные кризисы развития. Психологически зависимое поведение от группы. Педагогические «группы риска». Эмоциональное отвержение учителями и в классе. Педагогическая и последующая социальная запущенность. Социальные «группы риска».

Родители, судимые за преступления против личности. Вхождение в состав асоциальных «алкогольных» или «наркотических» «уличных» групп. Усвоение норм «наркоманической» и «алкогольной» молодежной субкультуры. Начальная стадия — социо-культуральная и психологическая зависимость. Средняя стадия - физическая зависимость. Третья стадия - стадия истощения и социального снижения личности.

Индивидуальный психологический. От нарушений учебной деятельности. В связи с социальной средой. Если есть факторы из двух групп, то риск - реален, если во всех, то - очень высок. Распознавание начала употребления наркотиков: оцениваете четыре группы признаков опьянения. Состояния опьянения без запаха алкоголя, с временными появлениями и уменьшениями сонливости, но без присущего алкогольному опьянению двигательного возбуждения и «веселья», в сочетании с резким сужением зрачков действие седативных наркотиков опийного ряда.

Опьянение с приступами сильного веселья, вне связи с ситуацией действие марихуаны. Опьянения с моторным возбуждением без типичных для алкоголя нарушений координации движений действие стимуляторов. Поздние возвращения домой за полночь в состоянии «утомления» с быстрым засыпанием косвенный признак перенесенного опьянения седативным наркотиком , либо с появлением аппетита после марихуаны.

Признаки психологической зависимости от наркотиков: оцениваете три группы признаков. Психическое влечение к наркотику: возникновение у друга под влиянием ситуации или спонтанных мыслей о наркотике; эмоциональное оживление при разговоре об алкоголе или наркотике; внезапное стремление уйти из дома обычно - вечером ; необоснованные просьбы денег, особенно - с лживостью. Некритичность - отказ признать сам факт опьянения. Признаки физической зависимости: две группы признаков. Физическое влечение к алкоголю: стремление вырваться из дома на фоне опьянения; настойчивое выпрашивание денег с шантажом и угрозами.

Признаки абстинентного синдрома; наиболее яркие - от опийных наркотиков: насморк, кашель, пот, дискомфорт в теле с ломотой и болями в конечностях, пояснице и всей спине, спазмы в кишечнике, бессонница или инверсия суточного ритма - сонливость днем, активность ночью, потеря аппетита, депрессия. Признаки изготовления, приобретения, хранения наркотиков. Нахождение в карманах, столе, сумке Вашего друга подозрительных на наркотики веществ пакетиков с порошками , снаряженных или использованных шприцев.

Значительные и не объясняемые другом траты денег. Признаки изменения личности в связи с употреблением наркотиков. Угасание эмоций радости от прежних успешных хобби, их утрата, потеря интереса к литературе, кино, к общению с природой и животными , к спорту.

Упрощение интересов - до «телика», «балдения» от боевиков, «гуляния» по улицам, примитивных компьютерных игр. Развитие защитной лживости для ухода от социальной ответственности и объяснения социальной неуспешности. Появление черт разражительности, агрессивности. Снижение интереса к учебе, к выбору будущей профессии, прогулы, прекращение учебы в том числе - скрываемое от родителей. Утрата интереса к одноклассникам, особенно к хорошо успевающим.

Переход в «уличную» или «богемную» связанную с развлечениями компанию. Появление безразличия к окружающим и уменьшение привязанности и любви к родителям, близким и друзьям. Утрата интереса и полового влечения у юношей к другому полу, возникновение половой холодности у девушек, живших половой жизнью.

Первичная профилактика. Усвоение научных знаний по проблеме наркологических заболеваний и их профилактике. Применение здоровье-сберегающих педагогических технологий. Приобщение к трезвенническим аспектам национальной культуры. Самореализация учащихся в их интересах и хобби, интересном и продуктивном досуге. Успешная профориентация. Развитие сферы общения и этики взаимопомощи. Гармоничное психосексуальное развитие и подготовка к будущей семье. Формирование установок на трезвый образ жизни; обучение навыкам отказа от табака, алкоголя и наркотиков.

Совершенствование психологической саморегуляции и защиты от стрессов; формирование социально зрелой личности. Вторичная профилактика. Ранее, в начальных классах, выявление основных «групп риска». Индивидуальная и групповая работа с родителями семьями для снижения семейных факторов риска. Медико-психолого-педагогическая помощь при заболеваниях, повышающих риск начала употребления табака, алкоголя и наркотиков - неврозах, психопатиях, органических заболеваниях головного мозга, неадаптивных «трудных» чертах характера.

Преодоление педагогической запущенности и профилактики социальной запущенности. Третичная профилактика. Помощь в проведении лечения. Интенсивная вторичная профилактика как поддержка результатов лечения. Технология - групповой тренинг в общем круге. Вводятся правила групповой работы: Доверительный стиль. Обращаться непосредственно к адресату. Внимание на говорящего. Высказывание от собственного имени. Говорить только о своих чувствах, а не о других.

Искренность общения. Происходящее в группе не выносить за её пределы. Безоценочные обращения друг к другу. Обращение к сильным сторонам личности участников. В общем круге участники пишут свои имена на карточках и прикрепляют их к одежде, формулируют свои цели, в т. Время проведения - 30 минут. Технология - тренинг сензитивности в игре. На полу чертится мелом ломаная линия длиной метров - «край пропасти над обрывом». Участники становятся лицом к нему, отступая на ширину стопы.

Это расстояние - «горная тропа». Участники плотно охватывают друг друга за плечи или поясницу, образуя «отвесную скалу» могут выставлять ноги, руки, корпус живот , затрудняя проход по «горной тропе». Крайний участник пробирается по «горной тропе», цепляясь за «отвесные скалы» и не заступая за «край обрыва». Дойдя до конца, он становится в ряд «отвесной скалы». Заступившие за «край обрыва» считаются «сорвавшимися в пропасть».

Время проведения - 45 минут. Технология - групповой тренинг осознания и мобилизации ресурсов личности. В общем круге каждый участник описывает своих успешных поступков, решений в ситуации кризиса, деятельностей и хобби. Другие голосуют при их сходстве с собственными достижениями и при желании разделить их с ним. Время проведения - 1 час. Технология - тренинг эмпатии в малых группах. Приемы психологического «присоединения» к рассказывающему: повторение «отзеркаливание» его позы, мимики; присоединение к психологическому темпу и интонациям; использование его понятийного аппарата и лексики.

Участники распределяются в малые группы по три человека в ролях рассказчик, слушатель, наблюдатель. Рассказчик приводит рассказ о каком-либо значимом для него или «трудном» событии в жизни: об экзаменах, о конфликте, о принятии важного решения и т. Слушатель применяет приемы активного слушания, пытается почувствовать эмоции и переживания рассказчика и задает уточняющие вопросы. Наблюдатель отслеживает моменты эффективного общения.

Проводится смена ролей. В общем круге участники говорят о своих переживаниях в роли говорящих и слушающих. Технология - тренинг осознания и мобилизации ресурсов личности в оказании психологической помощи другим. В общем круге каждый участник рассказывает о случаях оказания им психологической помощи кому-либо; рассказ уточняется до прояснения конкретного алгоритма помощи. Другие голосуют при совпадении с ним их собственных способов оказания психологической помощи.

Устанавливаемые алгоритмы помощи ведущий кратко «блок-схемой» записывает на доске и в конце группа отмечает самые типичные для неё. Технология - тренинг сензитивности и доверия партнеру. Малые группы по человек стоят в плотном круге диаметром 1,3 метра на расстоянии вытянутых рук. Один из участников становится в центр круга, а остальные выставляют к нему ладони.

Барановичи» проведена лекция на тему «Особенности организации комплексной работы с участниками домашнего насилия» для участковых инспекторов ГОВД г. Рассмотрены вопросы: Домашнее насилие особенности и виды. Тенденции и масштаб проблемы инфографика. Особенности работы с пострадавшими от домашнего насилия. Основные принципы работы. Гендерный подход в деятельности специалиста. Межведомственное взаимодействие как основа предупреждения домашнего насилия. Элементы эффективного сотрудничества. Принципы и методы совместной работы.

В ходе лекции продемонстрирована презентация «Модель межведомственного взаимодействия по оказанию помощи пострадавшим от насилия в семье». Обсуждены вопросы о подписании информированного согласия, о составлении индивидуального плана безопасности, об оценке степени риска домашнего насилия. Новое отделение распахнуло свои двери для молодых людей, являющихся выпускниками Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, которые нуждаются в особых условиях пребывания, заботе и внимании.

Теперь ребята смогут ежедневно с 7. Празднично украшенные уютные помещения нового отделения тепло встретили своих воспитанников и их мам. На мероприятии присутствовало руководство города, руководители учреждений специального образования, представители общественных и религиозных организаций, руководителей структурных подразделений территориального центра, жителей города, которые пришли поздравить всех собравшихся с таким замечательным событием, сказать им свои теплые напутственные слова и подарить подарки.

С поздравительным словом ко всем собравшимся в зале обратился председатель Барановичского городского исполнительного комитета Громаковский Юрий Анатольевич, подчеркнув значимость события и поблагодарив всех спонсоров и неравнодушных жителей города — тех людей, кто помог в обустройстве нового отделения.

Благочинный Александр Дзичковский отметил символичность открытия нового отделения в преддверии праздника Покрова Пресвятой Богородицы и Дня матери. Член постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию Романовский Василий Борисович и депутат Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь Якубович Татьяна Романовна вручили в подарок новому отделению акустическую систему.

Из уст мамы воспитанника открывшегося отделения Захарчени Натальи Павловны от имени всех родителей особенных детей прозвучали искренние слова благодарности в адрес руководства города и территориального центра.

Ребята, посещающие первое отделение дневного пребывания, подготовили для всех присутствующих концертную программу. В течение всего праздника царила атмосфера добра, тепла и любви. Мероприятие подарило всем присутствующим веру в новые начинания и успехи, а также отличное настроение.

Каждый участник клуба подготовил небольшой рассказ — воспоминание о своей маме, о её нелегкой судьбе, просмотрели фотографии разных годов при зажженной свече в знак памяти, а также исполнили любимые песни своих матерей. Каждая рассказанная история оставила в сердцах слушателей частицу той нелегкой, и в то же время, интересной прожитой жизни. В мероприятии принимали участие члены клубов «Никогда не поздно…» и «Барановичский вальс» отделения дневного пребывания для граждан пожилого возраста ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Основная цель проведения Конкурса — повышение интереса пожилых граждан и школьников к интеллектуальной деятельности, развитию логического мышления, совместной деятельности двух поколений. Конкурс состоял из 6 этапов, которые включали в себя логические вопросы — о музыке, фильмах, мультфильмах, рекламе и искусстве. Командам задавали вопросы, на раздумье которых отводилось 30 секунд времени. Во время подсчета правильных ответов для участников и гостей встречи школьники подготовили музыкальные номера.

Победителям «Битвы умов» были вручены грамоты и сувениры. Каждый участник и зритель получил массу положительных эмоций, а также имел возможность проверить уровень своего логического мышления. Барановичи» прошло праздничное мероприятие, посвящённое ко Дню матери. Благотворительный праздник «Клоунотерапии» помогли устроить принцесса Алеся клоунесса и коллектив «Дворца культуры г. Много шуток, смеха и развлечений подготовила эта весёлая компания.

Детки от души радовались и с большим задором выполняли все задания клоунов: танцевали, разгадывали загадки, узнавали героев мультфильмов. Особенно впечатляющим было шоу мыльных пузырей. Много положительных эмоций испытали все участники праздничного мероприятия.

По окончанию праздничного мероприятия Романовский В. Граждане обращались по вопросам трудоустройства, медицинского обслуживания, жилищно-коммунального хозяйства. Парламентарий дал необходимые разъяснения, а решения, требующие дополнительных разбирательств, взял на контроль. Барановичи», совместно с общественной организацией Красного Креста, провели очередную встречу с инициативной группой «Пяшчота» из г.

Иваново Брестской области. Участники встречи поделились опытом своей работы, во время беседы определили сильные и слабые стороны своих групп, составили планы дальнейшей работы по привлечению активных людей в свои клубы.

В связи с наступлением осенне-зимнего периода в отделении дневного пребывания для инвалидов ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи» были организованы профилактические мероприятия по обеспечению безопасной жизнедеятельности инвалидов.

Так, специалист ГПиВО Барановичского ГРОЧС Ирина Тукай для ребят с инвалидностью провела беседу «Противопожарная безопасность в быту», в ходе которой проинформировала присутствующих об основных причинах пожаров и правилах поведения при их возникновении.

Кроме того, ребята с радостью и любопытством посмотрели информационные фильмы о безопасном нахождении и ориентировании в лесу, а также, несколько серий мультфильмов «Волшебной книги», созданной МЧС Беларуси, по безопасному поведению. В конце мероприятия все участники получили памятки и наглядно-изобразительную продукцию соответствующей тематики. Особенности безопасного передвижения в быту, в условиях непогоды обсудили ребята и специалисты отделения дневного пребывания в форме интерактивной беседы.

Участники мероприятия назвали неблагоприятные погодные условия, способствующие увеличению дорожно-транспортных происшествий. В игровой форме познакомились с понятием «тормозного пути автомобиля», а подготовленная презентация помогла наглядно убедиться в реальной опасности на дороге в условиях непогоды. Также, в беседе рассмотрели вопросы безопасного передвижения в быту, а с предложенным тестом «Домашние опасности», ребята, посещающие отделение, справились на отлично.

В завершении беседы каждый получил памятку по безопасному передвижению в гололед и информационный буклет об опасности первого льда. Барановичи» состоялось обучающее занятие «Пожарная безопасность в быту». Группой пропаганды и обучения Барановичского горрайотдела по чрезвычайным ситуациям для повышения профессионального уровня и квалификации социальных работников был проведён инструктаж «Пожарная безопасность в быту».

Социальные работники получили информацию по вопросам пожарной безопасности, основам безопасности жизнедеятельности для последующей профилактической работы с пожилыми гражданами и инвалидами, состоящими на надомном обслуживании. Управлением по труду, занятости и социальной защите Барановичского горисполкома, отделом идеологической работы, культуры и по делам молодежи горисполкома и ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Барановичи» Тавлая, УП «Медтехника». Состоялся праздничный концерт, в ходе которого было проведено награждение победителей и участников смотра-конкурса среди лиц пенсионного возраста, инвалидов, пострадавших от последствий войн «Лучший дворик г. Подарки участникам конкурса были предоставлены организациями и предприятиями различных форм собственности, сотрудничество с которыми территориальный центр поддерживает в течение 10 лет. Барановичи» в преддверии Дня пожилых людей состоялся праздничный концерт «Возраст Мудрости».

В качестве приглашенных гостей присутствовали матери воинов, погибших в Афганистане, члены ассоциации малолетних узников, а также пожилые граждане, посещающие отделение дневного пребывания. По сложившейся доброй традиции концертная поздравительная программа была подготовлена участниками клубов и кружков, организованных при отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста. Также выступили перед гостями молодая талантливая певица из Ляховичского района Ольга Саванчук, барановичские поэтессы Галина Лис и Людмила Шувалова.

Творческие номера были самые разнообразные — песни, стихи, юмористические постановки, танцевальные номера от кружка «Школа танцев». Присутствующие смогли увидеть выставку творческих работ граждан посещающих отделение. Всем участникам мероприятия были вручены сувениры ручной работы, изготовленные молодыми людьми из отделения дневного пребывания для инвалидов. Присутствующие гости и участники получили массу положительных эмоций, оптимизма и заряда бодрости, ведь пожилой человек — это мудрый человек, полон энергии, сил жить и творить.

Барановичи» состоялось уже традиционное поздравление именинников - молодых людей с инвалидностью, посещающих отделение. Праздник «Веселые именины» был организован председателем координационного совета ОО «БРСМ» Барановичского отделения Белорусской железной дороги - Гатило Мариной Владимировной, которая перевоплотилась в Фиксика и умело увлекла ребят в мир игры и сказки.

Ребята с удовольствием принимали участие в конкурсах, инсценировках, демонстрируя артистизм, находчивость, силу и ловкость. Благодаря профессионализму ведущей, вниманию и чуткости к молодым людям с инвалидностью мероприятие прошло в веселой и добродушной атмосфере и получилось ярким, интересным и запоминающимся!

Сюрпризом для ребят стал подарочный сертификат на три часа развлечений от детского развлекательного центра «Остров сокровищ» и фотосессия с ростовой куклой Миньон. С 19 по 28 августа делегация государственного учреждения «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи» в составе 20 человек директор и специалисты Центра, ребята, посещающие отделение дневного пребывания для инвалидов, и их родители уже в третий раз приняла участие в международной школе-семинаре в г.

Швянтойи Литва. Школа—семинар была организована Благотворительным фондом «Лайсвес вартай» Литва для лиц с ограниченными возможностями и для людей, работающих в сфере интеграции инвалидов в современное общество в рамках реализации соглашения о сотрудничестве между Благотворительным фондом «Лайсвес вартай», государственным учреждением «Территориальный центр социального обслуживания населения г.

Барановичи» и Шведско-литовской общиной г. Кристианстада Швеция. Каждый день в школе-семинаре начинался с утренней зарядки, был насыщен мероприятиями мастер-классы, экскурсии, прогулки, игровые и спортивные программы и заканчивался дискотекой.

Солнечные дни участники школы проводили на море. Первый день начался со знакомства участников школы-семинара на морском берегу: ребята делали зарядку, строили песочные замки, играли в подвижные игры. Днем все вместе гуляли по улицам г. Швянтойи, а вечером состоялся концерт-открытие. Во второй день специалисты нашей делегации провели мастер-класс по декору помещения с использованием гофрированной и цветной бумаги, в результате помещение для занятий было украшено яркими помпонами из бумаги и оформлена стена для фотосессий.

Днем для ребят была организована спортивная эстафета, а вечером, традиционно, - дискотека. В третий день литовские коллеги учили нас создавать коллажи из природного материала и песка. На четвертый день мы провели мастер-класс по изготовлению браслетов из кожи, а вечером — конкурс талантов, на котором присутствовали гости из Швеции. В пятый день участники школы-семинара отправились на экскурсию в Палангу в музей янтаря. По Паланге перемещались на электромобилях.

В этот же день специалисты нашей делегации провели занятие по пластилинографии. В шестой день литовские коллеги провели мастер-класс по изготовлению сувениров из камней в разных техниках: декупаж, роспись, магниты. Вечером состоялся театрализованный показ мод «Модный приговор». Седьмой день начался с поиска клада: всех участников летней школы разделили на три группы, выдали план местности с маршрутом и пунктом, где спрятан клад.

Игра оказалась очень увлекательной и сплотила ребят еще больше. В этот же день «Почта дружбы» собрала много писем, которые написали друг другу ребята из Беларуси и Литвы. А вечером все собрались на пикник. В восьмой день состоялось закрытие школы-семинара. Все участники получили благодарственные письма и подарки от литовских друзей.

Работа в международной школе-семинаре позволила специалистам Центра изучить основы организации самостоятельного проживания людей с инвалидностью, познакомиться с новыми технологиями социальной работы. Для ребят занятия в такой школе - это не только оздоровление, но и бесценный опыт общения, возможность расширить знания о традициях другой страны и рассказать о своей, а также, почувствовать себя самостоятельными и раскрыть свой внутренний потенциал.

Расставались участники школы-семинара с теплыми воспоминаниями о совместном отдыхе на морском побережье, надеясь на новые встречи с зарубежными друзьями. Мы в очередной раз убедились в истинности высказывания: «Дружба не знает границ и расстояний». Барановичи» приняли участие в тематической конференции по обмену опытом работы с пожилыми гражданами «Помним прошлое, смотрим в будущее», а также побывали на экскурсии по святым местам г. Турова Житковичского района Гомельской области.

Конференция проходила в виде поздравления юбиляров — ветеранов Житковичского района. Для участников была подготовлена концертная программа с вручением подарков и цветов. Члены клуба «Никогда не поздно…» представили свою поздравительную программу и исполнили песни, стихи, юмористический монолог. Все участники конференции обменялись своими впечатлениями, эмоциями и номерами телефонов.

Председатель совета ветеранов для пожилых граждан из клуба «Никогда не поздно…» провела ознакомительную экскурсию по святым местам одного из древнейших городов Белоруссии г. Турову — посетили Церковь всех Святых, музей с раскопками Православного Храма XII века, музейную экспозицию «Древний Туров», памятник Кириллу Туровскому, побывали на древнем Борисоглебском кладбище, где поклонились «растущему из-под земли» каменному кресту.

Поездка на святую землю дала возможность соприкоснуться с духовностью, почувствовать всё-то таинство, которое покоится на этих землях. В течение недели пожилые граждане, которые являются не только членами клуба, но и волонтерами Красного Креста, принимали активное участие в акции «Поможем собрать детей в школу». Акция была организована в торговом центре «Корона».

Цель акции — помочь малообеспеченным, многодетным, неполным семьям собрать деток в школу. Как показала практика, такие мероприятия необходимы, они помогают каждому человеку, принявшему участие в акции по сбору канцелярских товаров, денежных средств, вложить частичку своего сердца, души, сделать деток счастливее, а самому стать добрее. Барановичи» состоялось мероприятие «Встреча друзей».

Члены клуба «Никогда не поздно…» отделения дневного пребывания для граждан пожилого возраста пригласили в гости друзей из других городов — Гродно, Столбцы, Ивацевичи, Ляховичи. Встреча проходила в дружеской и теплой атмосфере. Члены клуба «Никогда не поздно» подготовили для гостей очень насыщенную интересными номерами концертную программу с участием ансамбля народных музыкантов «Фэст» и танцевального коллектива «Фиеста», прозвучали авторские стихи и песни членов клуба.

Гости также приехали со своей концертной программой, которая оставила неизгладимые впечатления в сердцах каждого зрителя и преподнесли памятные сувениры и подарки ручной работы. Во время мероприятия было организовано чаепитие, танцевальная программа от участников клуба «Барановичский вальс». Хочется отметить, что в этой торжественной обстановке не забыли составить письмо - послание, предназначенное для детей и молодежи о том, что пожилой человек также нуждается в общении, внимании, любви близких ему людей, друзей, полон энергии, сил жить и творить.

Все присутствующие получили массу положительных эмоций и впечатлений от встречи. Барановичи» в отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста состоялся литературный вечер, посвященный творчеству поэта Н. Встречу с автором подготовили и провели члены клуба «Вместе-здорово! Разговор о творчестве Барановичского автора Николая Федоровича Зайцева проходил в форме лирического диалога, где приглашенные гости смогли поближе познакомиться со стихами о войне, о деревне, в которых автор замечательно, просто и трогательно выражает свои чувства.

Также участники встречи познакомились с биографией автора, с его непростой жизнью. В конце мероприятия приглашенные гости смогли поделиться впечатлениями и высказать своё восхищение автору. Встреча проходила с целью оказания консультативной поддержки в вопросе работы с активным участием в сообществе и привлечение ресурсов.

Участники встречи были поделены на малые группы для поиска возможностей решения проблемных ситуаций. Работа в маленьких группах позволила поднять настроение и повысить понимание участников. Каждый участник смог высказать свое мнение, продумать свои собственные идеи.

Во время дискуссии были определены сильные и слабые стороны группы, проведены упражнения на её сплочение. В конце встречи участники подвели итоги и пришли к единому мнению, что совместная деятельность дает людям чувство значимости, ответственности, солидарности. Барановичи», была организована экскурсия в Барановичский краеведческий музей — одно из старейших учреждений города, где собран богатый материал по истории Барановичского края. Музей был основан в году. В краеведческом музее экскурсовод познакомил граждан с экспозицией музея, в которой находится более экспонатов.

Экспозиция размещена в 7 залах и имеет 3 раздела: «Природа Барановичского края», «История Барановичского края», экспозиционный раздел «Барановичи. Город, в котором мы живем». Участники экскурсии смогли не только посмотреть и послушать, но и прикоснуться к некоторым вещам, ощутить дух истории. Посещение музея помогло пожилым гражданам окунуться в прошлое, вспомнить свои молодые и детские годы, проследить историческое развитие нашего города.

Экскурсия оставила положительные эмоции в сердцах посетителей. Они не только познакомились с историей, культурой родного края, но и замечательно провели свободное время. Барановичи» посетили Национальный художественный музей Республики Беларусь в г. Минске — крупнейшее в стране собрание белорусского и зарубежного искусства. Во время экскурсии пожилые граждане смогли посмотреть не только работы, которые находятся постоянно в музее, но и побывали на выставке лучших дипломных работ учащихся Минского государственного художественного колледжа им.

Также посетили выставку «Дыхание вечности», посвященную летию со дня рождения В. Гаврилова, заслуженного деятеля искусств Республики Беларусь, художника, педагога, искусствоведа, дизайнера, ветерана ВОВ, члена Белорусского союза художников и выставку «Доттори, Шагал, Сутин, Ходасевич-Леже. Энергия, экспрессия, символика и сны. Взгляд на искусство Италии и Беларуси первой половины XX века». Центр народных ремесел — это не только творческие мастерские по гончарству, ткачеству, резьбе, саломоплетению и вышивке.

Это еще и музейная экспозиция. Для пожилых граждан провели экскурсию по 5 залам, где смогли увидеть экспонаты, рассказывающие о возникновении первых поселений на землях нашего края примерно 10 тысяч лет назад, реконструкцию городища на берегу реки Сервечь, макет замка гетмана Яна Геронима Ходкевича, экспозицию крестьянской избы с атрибутами жизни в сельской местности и многое другое. Посещение музеев и экскурсии оставили в памяти членов клуба «Вместе - здорово!

Мероприятие проведено в целях пропаганды здорового образа жизни, популяризации среди пожилых людей занятий спортом, активизации работы с пожилыми людьми. В спортивном празднике приняли участие 25 команд, представители из Брестской области. Нашу команду «Оптимисты» представляли 7 человек, члены кружка «Школа танцев». На протяжении спортивных состязаний участникам нужно было выполнить целый ряд увлекательных и интересных заданий: забросить мяч в обруч с определенного расстояния, набрать максимум очков при игре в дартс, посоревноваться в эстафетах, где все участники продемонстрировали высокий энтузиазм, волю к победе и настоящий командный дух.

Конкурсы подняли настроение не только участникам соревнований, но болельщикам. Все участники спортивного праздника были награждены дипломами и ценными подарками. В конце спортивного мероприятия была организована концертная программа с выступлением творческих коллективов. В ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи» для пожилых граждан, посещающих отделение дневного пребывания, коллектив хора «Ветеран», совместно с барановичскими поэтами, подготовили праздничный концерт, приуроченный ко Дню Независимости Республики Беларусь и дню освобождения г.

Барановичи от немецко-фашистских захватчиков. Участники хора совместно с приглашенными гостями исполнили всем полюбившиеся знакомые песни военных лет, романсы, юмористические стихи, а также вспомнили события 8 июля года, как солдаты Первого Белорусского фронта под командованием Константина Рокоссовского освободили наш город от фашистов.

Жители Барановичей свято чтут память тех, кто погиб в боях, освобождая город. Барановичи» состоялось подведение итогов конкурса рисунка на асфальте среди ребят, посещающих пришкольные лагеря учреждений образования г. Барановичи на тему: «Мир науки глазами детей».

Конкурс рисунка на асфальте проводился с целью популяризации научной деятельности , стимулирования творческой активности и детской любознательности. Поздравляем победителей и желаем крепкого здоровья и новых побед! Барановичский «Водоканал» обращается к горожанам с разъяснениями об изменениях в оплате коммунальных услуг.

Начисление потребленных услуг водоснабжения и водоотведения с июня года производит Единый расчетно-справочный центр г. Каждый конкретный случай будет внимательно рассмотрен и совместно с работниками расчетного центра приведется в соответствии в период до очередного платежа. Проведение городского смотра-конкурса. Во исполнение решения Барановичского городского исполнительного комитета от В конкурсе могут участвовать граждане, достигшие пенсионного возраста, инвалиды и лица, пострадавшие от последствий войн, проживающие в г.

Для участия в смотре-конкурсе необходимо подать заявку. Городской смотр-конкурс «Лучший дворик г. Участие в смотре-конкурсе разрешается один раз в два года. Прием заявок на участие осуществляет государственное учреждение «Территориальный центр. Барановичи» по адресу:. Барановичи, ул. Награждение победителей будет проводиться на мероприятиях, приуроченных к. Международному Дню пожилых людей. Барановичи» состоялась встреча пожилых граждан, посещающих отделение дневного пребывания с фитотерапевтом Н.

Во время встречи Николай Антонович познакомил присутствующих с лекарственными растениями, правилами их сбора, хранения, применения, а также с видами лекарственных трав, растущих в нашей местности. В ходе беседы проведена дегустация ферментированного иван-чая «Элитный чай». После выступления все желающие смогли получить индивидуальную консультацию по лекарственным растениям и правилам их применения.

Барановичи» в отделении дневного пребывания для граждан пожилого возраста состоялся лирический диалог по книге Барановичского поэта В. Хвойницкого «Жаурунковые спевы». Встреча с автором состоялась в рамках клуба «Вместе-здорово! В качестве гостей были приглашены пожилые граждане, а также писатель А. Хвойницкий - давний друг членов клуба.

Разговор о творчестве автора и художника Вячеслава Михайловича Хвойницкого проходил в обстановке доверительного общения, в форме лирического диалога, где приглашенные гости смогли поближе познакомиться с его рисунками и стихами. Недавно вышел в свет первый сборник стихов «Жаурунковые спевы», где можно прочесть стихи на разные темы — о родине, о родных местах, о любви, в которых автор замечательно, просто и трогательно выражает свои чувства.

Во время встречи звучали стихи и песни в исполнении Р. Скипор, Т. Жбанковой, Н. Сидоренко и других членов клуба «Вместе-здорово! В конце мероприятия приглашенные гости смогли высказать своё мнение о книге, поделиться впечатлениями. Подросли мы, повзрослели». Барановичи» приняли участие в праздничном мероприятии «Годы сказкой пролетели. Подросли мы, повзрослели», посвящённом окончанию учебного года, в ГУСО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г.

В этот день для учащихся, учителей и родителей прозвучало много теплых и добрых слов. Но особым вниманием, трепетом и самыми искренними пожеланиями окружили присутствующие и гости выпускников года. На празднике последнего звонка звучали песни и стихи, исполнялись танцы и сценки. А ребята из территориального центра поздравили выпускников с этим знаменательным событием танцем «Бульба» в современном стиле.

Тавлая пригласила ребят, посещающих отделение дневного пребывания, на очередную встречу в рамках совместного проекта «Уроки доброты». Во время встречи читали рассказы и обсуждали тему «Совесть — учитель человека». На мастер-классе « Волшебный BOOK - box » работники библиотеки и специалисты отделения помогли ребятам сделать красивые коробки для книг.

Заполнив литературой соответствующих жанров, ребята с удовольствием отнесли BOOK — box в отделение. Созданный уголок с книгами поможет развивать и поддерживать любовь к чтению, а также, приобщит ребят к уникальному общественному движению буккросинга. В государственном учреждении. Услуга предоставляется сроком от 1 до 28 дней. Стоимость в среднем составляет 4 рубля в сутки. Услуга предоставляется на платной основе:. Услуга включает временное круглосуточное пребывание ребёнка в ГУ «Городищенский детский дом-интернат» с его включением при необходимости в образовательный процесс специальной школы, развлекательные мероприятия, программы реабилитации.

Предоставление услуги осуществляется с учетом индивидуальных потребностей конкретной семьи и ребенка. Специалисты заранее изучают предпочтения и интересы детей, их потребности, а также поддерживают постоянный контакт с семьей, пока ребенок находится в программе Социальная передышка.

За дополнительной информацией можно обратиться. Едунова, 50 Брестская область, Барановичский р-н. Хор «Ветеран» вот уже 25 лет находится в творческом «полёте», с любовью распространяет лучшие песенные традиции.

В хоре занимаются люди старшего поколения от 60 до 90 лет. Несмотря на свой возраст, энергии, энтузиазма, напора, иронии и юмора, участникам хора не занимать! Дружба, любовь, любовь к семье, своей земле, Родине — вот основные темы их песен, таких доступных, понятных и трогательных, находящих живой отклик в сердцах слушателей.

Своим каждым выступлением, они от всего сердца дарят радость людям. За активное участие в городских праздниках, областных фестивалях, хор неоднократно награждался почетными грамотами и дипломами. Очень приятными стали прекрасные пожелания и творческие поздравления в адрес наших юбиляров от исполнительного комитета г. Барановичи, директора городского Дома культуры, Совета ветеранов.

Директор Центра Е. Герман вручила каждому участнику хора «Ветеран» памятные сувениры, изготовленные молодыми инвалидами, грамоты и благодарственные письма за активную жизненную позицию, активное участие в творческой жизни Центра и в связи с летием. Творческие коллективы г. Барановичи «Беспокойные сердца» и «Сединка» поздравили юбиляров своими песнями и также пожелали долголетия, здоровья, творческого вдохновения, бодрости духа, внимания близких каждому участнику этого зрелого, молодого душой, коллектива.

Праздничный концерт прошёл на высокой позитивной ноте. В нарядных костюмах, с молодым блеском в глазах юбиляры дарили зрителям новые и уже полюбившиеся песни. Было приятно наблюдать за неиссякаемым оптимизмом выступающих и стремлением привносить всё больше прекрасного для зрителя. Цель — осознание семейных ценностей и родительских установок, их влияние на развитие личности, на выбор жизненного пути.

В ходе проведения тренинга активно обсуждалась роль детского опыта присутствующих в проектировании их собственных семей. Были проанализированы позитивные и негативные события из своего детства и отработан новый опыт в процессе воспитания детей. Для закрепления позитивного опыта и хорошего настроения всем присутствующим членам клуба были вручены памятные сувениры.

Барановичи» прошел День открытых дверей для выпускников центра коррекционно-развивающего обучения и развития далее ЦКРОиР , членов их семей, а также, специалистов учреждения. Гости познакомились с деятельностью отделения, условиями пребывания, особенностями осуществления патроната на дому, а также услугами, оказываемыми территориальным центром. На мероприятии присутствовали родители выпускников прошлых лет, которые поделились своими впечатлениями относительно динамики развития своих детей в условиях ТЦСОН и патроната на дому.

Презентация деятельности кружка «Ритмика и музыкотерапия» была представлена присутствующим в форме мини-концерта с участием бывших воспитанников ЦКРОиР. Кроме того, бывшие и будущие выпускники ЦКРОиР приняли участие в занятии по пластилинографии «Удивительный подводный мир». Ребята оформили аквариум и заселили его морскими жителями. После экскурсии по отделению директор территориального центра и заведующий отделением ответили на вопросы присутствующих.

ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения г. Барановичи» совместно с инспекторами Барановичского горрайотдела по чрезвычайным ситуациям организовали мероприятия по оказанию помощи пожилым гражданам, состоящим на надомном обслуживании в отделении социальной помощи на дому.

Холостякова г. Барановичи": Арчаков Владислав, Задорожный Владислав, Мироненко Илья вскопали огород, очистили придомовую территорию от мусора одиноким пожилым гражданам.

АЛЕНА АЛЕНА КИЕВ

На форуме мы затронули также вопросы обеспечения информационной безопасности, которые в современном мире приобретают особое значение и поэтому сегодня выходят на первый план нашей работы. В заключение хочется пожелать отцам Свердловской области активнее включаться в наше движение. Нам есть что предложить и вам, и самое главное — вашим семьям и детям. Не обязательно оформляться юридически, главное — выполнять свой отцовский долг по жизни, в семье, в школе и на улице.

Председатель Общественного совета, Совета отцов при Уполномоченном при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка. Злоказов Андрей Владимирович. Министерство социальной политики Свердловской области является куратором реализации национального проекта «Демография» на территории Свердловской области. Национальный проект «Демография» — один из национальных проектов в России на период с по годы.

Своей целью данный проект ставит увеличение ожидаемой продолжительности здоровой жизни до 67 лет, снижение смертности населения старше трудоспособного возраста; увеличение суммарной рождаемости. В рамках федерального национального проекта «Демография» в Свердловской области реализуется региональный проект «Финансовая поддержка семей при рождении детей». Он направлен на внедрение и реализацию к году механизмов финансовой поддержки семей при рождении детей, создание благоприятных условий для жизнедеятельности семьи, минимизации последствий негативных изменений материального положения граждан в связи с рождением детей.

В Свердловской области размер ежемесячной выплаты в году составляет 11 рубля в соответствии с величиной прожиточного минимума для детей на II квартал года. В году размер ежемесячной выплаты составит 11 рублей в соответствии с величиной прожиточного минимума для детей за II квартал года. По состоянию на конец года ежемесячную выплату в связи с рождением или усыновлением первого ребёнка получают 9 семей. С 1 января года указанная мера социальной поддержки распространена на семьи, в которых третий и последующий ребёнок является усыновленным.

Размер ежемесячной денежной выплаты в декабре года составляет 11 рублей. По состоянию на конец года ежемесячную денежную выплату получают 18 семей на 19 детей. Реализуется Областной закон от По состоянию на 1 декабря года нарастающим итогом с года выдано гражданам 68 сертификатов на областной материнский семейный капитал. Распорядились средствами областного материнского капитала 39 семей, в том числе: на приобретение или строительство жилого помещения — 20 , из них досрочно — 8 ; на строительство реконструкцию объекта индивидуального жилищного строительства — 4 ; на оплату платных образовательных услуг — 2 ; на оплату иных расходов, связанных с образованием, — 3 ; на оплату платных медицинских услуг — 2 , в том числе досрочно — ; на приобретение садовых, огородных участков, а также садовых домов — 5 ; на приобретение товаров и услуг для детей-инвалидов в соответствии с ИПРА — 1; на подключение жилых помещений к газовым сетям — семья.

В году размер областного материнского капитала составил рублей, в случае рождения женщиной одновременно трёх и более детей размер областного материнского капитала — рублей. В течение года продолжалась деятельность Министерства социальной политики Свердловской области, органов и учреждений в сфере социальной защиты населения по реализации мероприятий, направленных на сокращение социального сиротства, семейного и детского неблагополучия, развитие семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В году на поддержку семей с детьми Министерству социальной политики Свердловской области предусмотрено 21,7 млрд. В 3 раза по сравнению с годом 1,3 млрд. Из федерального бюджета Свердловской области выделено 4,3 млрд. Таким образом, выполнение мероприятий в рамках реализации государственной семейной политики в Свердловской области осуществляется на основе программно-целевого подхода и обеспечивает эффективное решение проблем семьи и детей.

Пиджакова Вероника Валерьевна. Ни для кого не секрет, что современный рабочий — это уже не человек с кувалдой в промасленном костюме. Это высокообразованный человек, который работает в связке с программным управлением, с компьютерной системой, и руководитель должен говорить с ним на одном и том же языке. Он должен обладать как хорошо проработанными инженерными квалификациями, так и навыками организатора, управленца и лидера. Поэтому главная проблема, которая сейчас встала, заключается в качестве профессионального образования.

Подготовка высококлассного специалиста требует системного подхода, в том числе формирования его мировоззрения со школьного возраста. Для решения этих задач в Свердловской области реализуется комплексная программа «Уральская инженерная школа», предусматривающая развитие системы дополнительного образования школьников по техническому направлению, подготовку специалистов в системе среднего профессионального и высшего образования, послевузовское сопровождение кадров, формирование экономических и нематериальных стимулов для поступления выпускников на работу по рабочим профессиям технического профиля и инженерным специальностям на предприятия Свердловской области.

В его рамках реализуется проект «Единая промышленная карта», направленный на раннюю профессиональную ориентацию и адаптацию школьников, который всемерно поддержан Губернатором Свердловской области. Его основная задача — организация образовательных экскурсий на различные промышленные предприятия Свердловской области для детей с 1 по 11 класс, в целях формирования у школьников интерес к работе на производстве и в реальном секторе экономики.

Основная цель проекта — убедить школьников остаться жить в своем городе и в своей области, на конкретном примере доказав, что полноценно реализовать себя можно и в Свердловской области. При этом очень важно, чтобы молодые люди были счастливы на своем профессиональном пути, выбрав именно ту профессию, которая им действительно близка.

Это стало отправной точкой взаимодействия с Уполномоченным по правам ребёнка в Свердловской области Игорем Рудольфовичем Мороковым. Уполномоченный регулярно принимает участие и в рабочих мероприятиях проекта. Совместно с юными участниками Единой промышленной карты посещает предприятия Свердловской области, во время которых проводит дискуссии с детьми на предмет перспективности тех или иных профессий, путей самореализации подростков и молодежи в трудовой сфере.

Благодаря системной совместной работе удалось реализовать большой объем запланированного: школьников выехали на экскурсии на предприятия региона, предприятий на постоянной основе открыли свои двери для школьников, стала работать программа интерактивных уроков о промышленных предприятиях, которая сегодня содержит более готовых уроков о производствах Свердловской области, запущена акция «День без турникета», когда детям с родителями бесплатно доступны экскурсии на заводы.

Благодаря поддержке Игоря Рудольфовича проект «Единая промышленная карта» привлек средства фонда президентских грантов и стал победителем федерального конкурса инициатив Уполномоченного при Президенте Российской Федерации «Вектор «Детство» как лучший проект в номинации «Поддержка талантливых детей». Сегодня «Единая промышленная карта» тиражирована в 32 регионах России. И наш опыт в сотрудничестве с Уполномоченным по правам ребёнка в Свердловской области мы также повторяем в других субъектах.

Кроме того, наша команда выражает огромную благодарность Игорю Рудольфовичу за сотрудничество с педагогической и родительской общественностью в рамках другого нашего проекта — Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании». Именно Свердловская область дала старт тематической секции «Наилучшее соблюдение прав ребёнка» в рамках наших мероприятий. Эту секцию уже поддержали 18 уполномоченных из других регионов страны.

А сейчас тематическая секция превратилась в отдельный Всероссийский форум «Большой родительский конгресс» БРК. В это движение уже влились родителей, и график форума расписан на год вперед. Вот так проекты, родившиеся в сотрудничестве и партнёрстве в Свердловской области, стали большими федеральными инициативами!

Это было бы невозможно без совместной работы и совместного желания сделать её хорошо, наилучшим образом соблюдая права ребёнка! Обеспечение гарантий государственной защиты прави законных интересов детей в Свердловской области.

Основные показатели реализации государственных гарантий защиты прав и законных интересов детей в Свердловской области в году. Забота о детях и семьях с детьми является приоритетным направлением политики руководства Свердловской области. В первую очередь об этом свидетельствуют концептуальные программные документы, принятые за последние годы в регионе, а также тот объём финансовых средств, который выделяется для реализации запланированных мероприятий.

Так, Указом Губернатора Свердловской области в январе года утверждена Концепция повышения качества жизни населения региона на период до года. Красной нитью через всю концепцию проходят вопросы повышения уровня жизни семей с детьми, развития системы образования, демографии, молодежной политики. В развитии этой концепции Указом Губернатора от 31 октября г. В этих нормативных правовых актах определены основные цели и задачи, которые необходимо достичь и решить в сфере обеспечения прав и законных интересов детей.

Мероприятия, реализованные в течение последних пяти лет, убедительно показывают, что достигнуты серьёзные успехи по целому ряду направлений, это: демография, образование, социальная защита, здравоохранение.

По состоянию на 1 января года в Свердловской области проживает более тысяч детей. Основную долю — тысяч составляют дети в возрасте до 13 лет включительно, а количество детей, которым исполнилось от 14 до 17 лет, достигает тысяч. Значительная их часть проживает в многодетных семьях, количество которых превысило в году 60 тысяч. Таким образом, тенденция роста количества несовершеннолетних, несмотря на снижение рождаемости, пока сохраняется 1.

В последние годы неуклонно снижается смертность несовершеннолетних. В году она составила несовершеннолетних, а в — детей. В результате травм и отравлений за год погиб ребёнок, в то время как в году эта цифра составила несовершеннолетних. В году доля детей, умерших от воздействия обозначенных выше пяти причин, осталась в целом на уровне прошлых лет, но имеет тенденцию к снижению табл.

Следует отметить, что снижению смертности несовершеннолетних во многом способствовали те меры, которые были предприняты уполномоченными ведомствами в последние годы по снижению младенческой смертности. За последние несколько лет Свердловская область серьёзно продвинулась в решении проблемных вопросов сферы образования. Достигнуты значимые успехи в решении проблемы дефицита мест в учреждениях.

Например, обеспечена стопроцентная доступность детских садов для детей от трёх до семи лет, активно продвигаются проекты по увеличению мест в ясельных группах. Нельзя не отметить, что руководством области много делается в рамках национального проекта «Образование».

Так, предпринимаются масштабные меры по оснащению школ современным оборудованием. Например, в году в 57 школах Свердловской области, в том числе расположенных в сельских территориях, открыты центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

Образовательные учреждения, в которых созданы «Точки роста», расположены в 36 муниципалитетах. В целях выявления, обучения и дальнейшей поддержки одаренных школьников Среднего Урала, проявивших себя в науке, спорте и искусстве, адресного сопровождения детей в соответствии с их способностями организована работа регионального центра по работе с одаренными детьми «Таватуй», активно работает проект «Золотое сечение».

Продолжается взаимодействие учреждений сферы образования и промышленников по подготовке инженерных кадров. В этом контексте реализуется проект в Верхней Пышме на базе механико-технологического техникума «Юность» и филиала Уральского государственного колледжа имени И. Ползунова при содействии Уральской горно-металлургической компании. С года в Свердловской области функционируют 3 детских технопарка «Кванториум». В году уполномоченными исполнительными органами государственной власти Свердловской области в сфере социальной политики предпринимались необходимые меры по решению возникающих проблем.

Это позволило достичь значимых успехов по целому ряду направлений работы. Так, сокращается от года к году количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в учреждениях государственного воспитания. Если в году их количество было 2 , то на конец года — 1 Положительная динамика этого процесса обеспечена во многом благодаря грамотным действиям органов опеки и учреждений социальной политики в вопросах устройства сирот в приёмные семьи.

По состоянию на 1 октября года в Свердловской области численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей без учёта усыновленных , составляла 16 человек на Следует отметить и успешное сотрудничество Министерства социальной политики Свердловской области в вопросах решения проблем семей с детьми, поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также семей, воспитывающих детей данной категории, с некоммерческими организациями региона.

В его рамках реализуются перспективные проекты сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, и выпускников государственных интернатных учреждений. В году была произведена первая выдача подарочных наборов для новорожденных женщинам, родившим ребёнка в День матери 24 ноября года , за счет субсидий из областного бюджета.

Данный проект в течение нескольких последних лет предлагался для реализации Уполномоченным по правам ребёнка в Свердловской области и, наконец, первые шаги в этом направлении сделаны. В году наметилась положительная тенденция, связанная со снижением преступности несовершеннолетних. Одним из ключевых направлений государственной социальной политики в нем стала семейная политика, а среди её основных направлений: укрепление и развитие института семьи; сохранение и восстановление традиционных семейных ценностей; улучшение положения семей с несовершеннолетними детьми; защита семьи и оказание ей содействия в осуществлении её основных функций.

Важнейшим вопросом обеспечения прав и наилучших интересов детей является поддержание и укрепление их здоровья. При этом следует признать, что благодаря усилиям руководства Свердловской области за последние годы в регионе показатели младенческой и неонатальной смертности снизились в 4 раза. В году этот показатель составил 4,6 промилле, а в среднем по России он был около 7 промилле. Усилена работа по снижению отказов от профилактических прививок, в том числе от проб Манту, гриппа и иммунизации против кори, по информированию населения о других возможностях иммунизации.

С целью повышения охвата профилактическими медицинскими осмотрами несовершеннолетних создан Центр охраны здоровья детей и подростков. Основной его задачей является организация эффективной системы медицинского обеспечения несовершеннолетних профилактическими медицинскими осмотрами, внедрение и реализация профилактических технологий, формирование здорового образа жизни, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях.

Особое внимание уделено организации паллиативной помощи детям. Открыто отделение паллиативной помощи, а также создана паллиативная служба помощи детям на базе 12 медицинских организаций Свердловской области. В целом Уполномоченный по правам ребёнка отмечает, что в настоящее время в системе защиты детства в Свердловской области имеющиеся проблемы не носят неразрешимый характер и руководством региона предпринимаются для этого все необходимые меры, которые способствуют улучшению положения не только социально уязвимых категорий семей с детьми, но и семей, не относящихся к этой категории.

О проблемах обеспечения государственных гарантий защиты прав и законных интересов детей, выявленных в течение года. Задачей номер один в деятельности Уполномоченного по правам ребёнка является обеспечение государственных гарантий защиты прав и законных интересов детей. В целях выполнения этой задачи Уполномоченный осуществляет приём граждан и рассмотрение обращений, касающихся нарушений прав и законных интересов ребёнка, самостоятельно проводит проверку деятельности органов государственной власти Свердловской области, иных государственных органов Свердловской области, органов местного самоуправления муниципальных образований, расположенных на территории Свердловской области, их должностных лиц по реализации прав и законных интересов ребёнка.

В году, по результатам анализа поступившей информации, Уполномоченным по правам ребёнка в Свердловской области был диагностирован ряд проблем, требующих принятия дополнительных мер со стороны уполномоченных ведомств. В году в адрес Уполномоченного по правам ребёнка поступило обращения по вопросам обеспечения прав несовершеннолетних на получение образования, и это на 93 обращения больше, чем за год — обращений. Их тематика весьма разнообразна: межличностные конфликты в образовательных учреждениях; проблемы в организации образовательного процесса; нарушения требований санитарного законодательства; безопасность и т.

На первом месте — жалобы на организацию приёма в образовательные учреждения — ДОУ 5 — 69, ОУ 6 - В том числе, по отказу приёма в первый класс — 86 обращений в г. На третьем — это обеспечение безопасности в образовательной организации.

По указанной проблеме в адрес Уполномоченного поступило 38 обращений. На протяжении последних нескольких лет у родительской общественности города Екатеринбурга вызывает глубокую озабоченность ситуация с приемом детей в первый класс. Так, только за февраль года в адрес Уполномоченного по правам ребёнка по вопросу отказа в приеме в первый класс общеобразовательного учреждения, закрепленного муниципальным правовым актом за территорией, на которой проживает ребёнок, поступило 86 обращений от заявителей часть обращений были коллективными.

В первую очередь обращались жители Ленинского и Верх-Исетского районов города Екатеринбурга из микрорайонов «Академический», «Краснолесье» и «Широкая речка». Проблема была условно решена уплотнением количества учеников в первых классах и увеличением количества самих классов в ряде школ. В то же время развитие ситуации в таком ключе не решает саму проблему и её повторение следует ожидать в году. Более того, в отдельных общеобразовательных учреждениях такое положение может привести к нарушению санитарно-эпидемиологических требований, установленных федеральными подзаконными актами.

В целях временного решения проблемы Уполномоченным направлялось письмо в Администрацию города Екатеринбурга с предложением на период строительства дополнительных школ, перераспределить детей из первых классов переполненных учреждений образования в близлежащие, обеспечивая в этих случаях транспортную доставку учеников к месту обучения в рамках программы «Школьный автобус».

В то же время Уполномоченным было особо отмечено, что данная мера может стать только временным решением, то есть до введения в эксплуатацию новых школ. Однако, конечно, это не выход из ситуации. Проблема сохранит свою остроту в ближайшие лет, так как количество первоклассников будет продолжать увеличиваться, а темпы строительства и ввода в строй новых школ в проблемном районе Екатеринбурга пока за этим процессом не успевают.

В этой связи Уполномоченный по правам ребёнка предлагает вернуться в году к рассмотрению вопроса об организации доставки первоклассников школьными автобусами. Как и в предыдущие годы не уменьшается количество обращений по вопросам получения и обмена путёвок в ДОУ. Так, в текущем году из 63 обращений по данному направлению — 49 касались именно этих проблем. Но, как и в прежние годы, сохранилась одна и та же закономерность: место в детском саду предоставляется, однако детский сад находится в нескольких километрах от дома, а иногда и дальше, поэтому родителям с детьми приходится добираться до детского сада по нескольку часов.

Обменять же предложенное место в садике на другой детский сад, находящийся в шаговой доступности, достаточно сложно. В результате поток жалоб к Уполномоченному не прекращается, не стал исключением и год. Чаще всего жалобы поступали от родителей строящегося района «Академический». Проблема понятна — строительство жилья во много раз опережает строительство социальной инфраструктуры.

В итоге во дворе из четырёх этажных домов находится только один детский сад, рассчитанный на детей, при реальном проживании там около тысячи дошкольников. Отсюда возникает и другая проблема — это переполненные группы до 40 детей, вместо положенных Педагог, находясь в такой группе, не в состоянии сразу охватить вниманием такое количество детей.

Как следствие — травмы детей, межличностные конфликты и другие проблемы. В основном описанная проблема характерна для Екатеринбурга и в меньшей степени для других крупных городов Свердловской области. Специалисты Аппарата Уполномоченного по правам ребёнка скрупулёзно работают по каждому такому обращению. Вместе с тем, в таких микрорайонах Екатеринбурга как «Академический», «Светлый» и «Широкая речка» данную проблему одномоментно разрешить не удалось.

Причиной тому является отсутствие достаточного количества дошкольных учреждений, а соответственно и мест в них «Академический», пос. Мичуринский , в связи с чем родителям предлагают места в ДОУ, находящихся в других микрорайонах города, где в садах достаточное количество мест.

При этом распределение мест происходит в электронной системе, и самый последний параметр, который анализирует система — это как раз место проживания ребёнка. И даже написанное родителями заявление а иногда и не одно на смену ДОУ в период дополнительного комплектования зачастую рассматривается системой не в пользу родителей. Несколько лет назад, в период дополнительного комплектования, подобные ситуации рассматривались комиссионно, проще сказать «вручную», и многие проблемные случаи решались в пользу родителей.

Учитывая данный фактор, Уполномоченный по правам ребёнка предлагает Администрации города Екатеринбурга в сложных случаях районы «Академический», «Широкая речка» и т. Следующий негативный фактор — это отсутствие ДОУ на территории микрорайона проживания и отсутствие транспортного сообщения например, в п. В этой ситуации Уполномоченный предлагает, как временную меру, организовать централизованную доставку несовершеннолетних до образовательных учреждений специальным транспортом, в том числе подумать о приобретении школьных автобусов для доставки дошкольников в детский сад.

В году к Уполномоченному по правам ребёнка поступило 12 обращений родителей выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений г. Екатеринбурга с жалобой на необоснованный отказ администраций школ в зачислении несовершеннолетних в й класс для получения среднего общего образования, а также проведением «индивидуального отбора», не предусмотренного локальными правовыми актами организаций.

Екатеринбурга, они столкнулись с непростой ситуацией. В школе предоставление образовательных услуг по программам основного общего образования осуществлялось в четырех обычных 9-х классах, а вот для продолжения учебы в этой школе нужно было попасть в два профильных х класса. Кроме того, администрация школы проводила приём по заранее сформированным спискам, в которых были записаны дети, выпустившиеся из других школ.

Каких-либо других условий не указано. При этом согласно Приказу Министерства образования и науки РФ от 22 января г. N ПП «Об утверждении Порядка организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные образовательные организации Свердловской области и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения» — отказ по результатам индивидуального отбора обучающихся в приеме в класс классы с углубленным изучением отдельных учебных предметов либо в класс классы профильного обучения не является основанием для отчисления обучающегося из образовательной организации.

В то же время, согласно приказу федерального министерства отказ в приёме возможен в случае отсутствия мест в школе. То есть если муниципалитет и подведомственное ему учреждение образования обеспечат грамотное нормативное сопровождение данного процесса, то школа на полном основании откажет выпускнику 9-го класса в обучении в м. Правда, при этом муниципальный орган управления образования обязан предложить варианты для получения среднего образования, но уже в другом месте. По результатам работы Уполномоченного по обозначенной проблематике директорам тех школ, где были отмечены указанные нарушения, повлекшие за собой ущемления прав и законных интересов детей на образование, были предъявлены требования Уполномоченного по правам ребёнка по их устранению.

Департамент образования города Екатеринбурга согласился с выводами Уполномоченного и в итоге ситуация была разрешена в интересах несовершеннолетних. Как и в прошлые годы большое количество жалоб Уполномоченному по правам ребёнка поступило по вопросу конфликтных ситуаций в образовательных учреждениях. В первую очередь Уполномоченный реагировал на наиболее опасные ситуации, вызванные межличностными конфликтами, последствия которых могли нести угрозу здоровью, а в ряде случаев и жизни детей.

Говоря о проблеме обеспечения безопасности образовательных организаций от криминальных террористических проявлений, необходимо понимать, что в основе таковых чаще всего лежит межличностный конфликт, вовремя не диагностированный и не разрешенный при посредничестве должностных лиц школы.

Стрельба в колледже Благовещенска, в результате которой погибли несколько человек, включая самого студента-стрелка, заставила педагогов и учащихся по всей стране обсуждать работу штатных психологов и безопасность в учебных заведениях. Как распознать в студенте или школьнике с положительной характеристикой потенциального убийцу?

Да, в штате учебных заведений должны работать психологи, помогающие учителям и учащимся своевременно разглядеть проблемного подростка и взять его под свою опеку. Однако, как показывает практика, лица, выполняющие обязанности психолога или социального педагога если они есть , не всегда способны выстроить работу должным образом, так как не обладают необходимыми знаниями или подходят к выполнению своих должностных обязанностей крайне формально.

Есть во многих учреждениях и социальный педагог, который обычно работает по всем конфликтным ситуациям совместно с психологом. В то же время не всегда эти ставки занимают педагоги, имеющие базовое профильное образование, а также достаточный опыт работы по специальности.

Дягилева» воспитатель учреждения по совместительству психолог. Такая же ситуация и в ряде других муниципальных образованиях. Однако один — он же социальный педагог, а второй психолог занимается только с первоклассниками. А ведь в этой школе в году был ряд серьезных происшествий с участием подростков, с которыми никто не проводил профилактическую работу. Прогремевшие на всю область случаи в городах Кушва, Нижний Тагил, Екатеринбург, где подростки якобы хотели взорвать и расстрелять своих сверстников-обидчиков, показали, что сценарий с обиженным или затравленным школьником может реализоваться и в Свердловской области.

Уполномоченный по правам ребёнка по этому поводу отмечает: «Если раньше конфликты заканчивались драками — это тоже, конечно, плохо, — то сейчас градус жестокости, ожесточения повышается. Причина возникновения таких конфликтов — это отношения в школе, травля. Это и толкает на такие поступки. Конечно, нужно ещё работать над профилактикой, учителя должны замечать, что в коллективе происходит что-то не то, чтобы не допустить трагедии». Из поступивших в году к Уполномоченному по правам ребёнка письменных обращений о конфликтах в учреждениях, подавляющая часть обращений — это межличностные проблемы участников образовательных отношений.

В ходе проверочных мероприятий было установлено, что зачастую по данным жалобам какие-либо служебные расследования не проводились, а если и проводились, то носили формальный характер, не рассматривались и на заседаниях комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Зачастую родители просто не знают о существовании такой комиссии, а если и знают, то не обращаются, так как считают её неэффективной и бесполезной. Однако до настоящего времени они фактически функционируют не везде.

Так, журналы поступления обращений в комиссию отсутствуют, либо там указано, что заявлений в учебный год не поступало в значительной части проверенных за год образовательных организаций , а в ряде образовательных учреждений нет приказа о создании самой комиссии при наличии положения о ней!

В то же время приказ о создании самой комиссии на момент проверки отсутствовал. Кроме того, само положение о комиссии по своему содержанию не отражало все позиции ст. Так, в локальном акте было указано, что комиссия создана для решения спорных вопросов, относящихся к образовательному процессу и оценке знаний обучающихся, выпускников. Между тем в ст. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений является обязательным для всех участников в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

Трактовка именно с таким значением является принципиальной, так как указывает на возможность урегулирования ситуаций, возникающих вследствие неправомерного поведения педагога в отношении обучающихся или их родителей и наоборот, а также принятия локальных правовых актов, которые ущемляют права и законные интересы несовершеннолетних. Кроме того, изучение представленных для проверки журналов учёта бесед с учащимися, родителями и сотрудниками образовательных учреждений, организации работы с родителями и обучающимися и профилактических бесед с участниками образовательных отношений свидетельствует, что разногласия возникают периодически, однако каких-либо действенных мер администрациями учреждений своевременно не предпринимается.

Отсюда и затянувшиеся конфликты. При этом из пояснений директоров или их заместителей следует, что по существу обозначенных проблем меры не предпринимались, поскольку родители письменно с жалобами непосредственно к руководству не обращались. А устные обращения зачастую оставались без внимания. Результаты работы по поступившим за год к Уполномоченному обращениям показывают, что в части возникших конфликтных ситуаций существует определенная закономерность.

Конфликт между детьми постепенно перерастает в конфликт «родитель — родитель», а далее «родитель — администрация». Конфликтная ситуация в Верхней Пышме имела затянувшийся характер. Мама ребёнка считала, что «предпринимаемые администрацией школы меры к урегулированию конфликта лишь на какое-то время исправляют ситуацию, а затем у ребёнка возникают новые конфликты с одноклассниками и педагогами, что негативно сказывается, в том числе и на успеваемости несовершеннолетнего».

Однако при внимательном изучении проблемы представителем Уполномоченного было установлено, что родители этого ребёнка, заняв бескомпромиссную позицию, на все предложения администрации школы о совместном разрешении ситуации лишь аргументировали: «педагоги должны найти подход к ребёнку, чтобы ему не хотелось баловаться и терроризировать учителей и одноклассников».

По результатам совместной работы администрацией школы были выработаны меры по выходу из кризисной ситуации: подготовлен план индивидуальной работы с ребёнком, направленный на социальную адаптацию обучающегося в обществе; определены мероприятия по привлечению его к общественной деятельности школы в целях повышения его самооценки; Центру социально-психологической помощи «Ладо» предложено оказать квалифицированную психологическую помощь родителям несовершеннолетнего. В ноябре года в адрес Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области поступила очередная серия обращений, касающихся застарелых школьных конфликтов.

Причём некоторые их них не разрешались в течение нескольких лет. Администрации этих образовательных организаций и их педагоги либо не замечали назревшую ситуацию, либо не желали в неё включаться, или не знали, что делать. Екатеринбурга конфликт между двумя учениками развивался длительное время и привёл в итоге к ожесточённой драке между детьми.

Успокоительные беседы, которыми ранее ограничивались педагоги, значимого эффекта по разрешению конфликта не дали. Вызов родителей на беседу к директору и постановления школьного совета профилактики также не привели к положительным результатам. Комплексной профилактической работы, направленной на урегулирование ситуации, фактически не проводилось. К сожалению, школьный психолог и педагоги-предметники, имевшие дополнительное образование по подростковой психологии, не смогли применить на практике свои знания.

В ходе встречи в образовательном учреждении Уполномоченным было отмечено, что во время обсуждения проблемы с педагогическим коллективом пришлось столкнуться с корпоративной солидарностью, то есть учителя и директор не хотели признавать, что профилактическая работа в школе не ведётся. Хотя за время обучения между ребёнком и одноклассниками неоднократно возникали конфликтные ситуации, о чём директора и классного руководителя неоднократно информировали родители несовершеннолетнего.

Также поступали докладные педагогов о поведении ребёнка, жалобы других родителей, которые своевременно не рассматривались и не разрешались, а профилактические беседы, проводимые с ребёнком и родителями, были неэффективны и носили формальный характер.

В ходе встречи администрации были предложены варианты по выходу из ситуации, в том числе совместно с советом родителей класса предлагалось спланировать и организовать мероприятия, направленные на сплочение классного коллектива. Психологу школы было рекомендовано разработать план мероприятий, направленных на профилактику конфликтных ситуаций в детском коллективе, развитию навыков общения, провести с согласия родителей диагностику и психологическую коррекцию поведения несовершеннолетних в связи с трудностями в адаптации.

В настоящий момент программа сопровождения класса разработана. Реализуется психологическое сопровождение детей специалистами Центра «Диалог». Анализируя межличностные конфликты, Уполномоченный отмечает, что педагоги часто не умеют пользоваться медиативными технологиями, хотя почти во всех учреждениях есть сотрудники, которые прошли специальную переподготовку и получили сертификаты медиаторов.

А сами службы медиации созданы только в половине общеобразовательных организаций Свердловской области. Заявитель отметила, что конфликт между детьми постепенно перерос в конфликт между родителями и все стараются обвинить "во всех грехах" семью Б. За любой проступок в классе наказывают лишь учащуюся Д. Со слов заявителя «её дочь становится изгоем в классе.

С ней никто не хочет общаться, стараются игнорировать Д. По результатам проведённых мероприятий отмечено, что администрацией школы предприняты недостаточные меры по профилактике конфликтных ситуаций между подростками, отсутствует надлежащая профилактическая работа в отношении детей, находящихся в «группе риска», отсутствует план работы по гармонизации взаимоотношений между ними. С целью урегулирования конфликта и недопущения его обострения Уполномоченным было рекомендовано руководителю школы разработать и реализовать программу индивидуального сопровождения детей с участием заинтересованных органов системы профилактики.

При этом особое внимание уделить социально-адаптивной работе по предупреждению и урегулированию конфликтов. Кроме того, было предложено привлечь для этих целей специалистов Центра «Диалог», который специализируется на работе с конфликтами в учреждениях образования.

Директору школы также было рекомендовано организовать работу, направленную на устранение негативных факторов, повлекших за собой конфликт между участниками образовательного процесса. В частности, провести встречу заинтересованных лиц с привлечением третьей стороны медиатора.

В этих целях администрацией заключено соглашение с Центром «Ладо» о проведении процедуры примирения как между детьми, так и их родителями. Часто в практике Уполномоченного приходится разбирать конфликтные ситуации, в которых из-за одного ученика, не адаптировавшегося в коллективе, разгорается конфликт, в который оказываются втянутыми все одноклассники и их родители.

Разрешать такие проблемные ситуации чрезвычайно сложно, и порою класс, школа вынуждены откладывать их разрешение до выпуска или ухода такого ученика из образовательного учреждения. Так, в адрес Уполномоченного по правам ребёнка обратились гражданка П. Екатеринбурга в урегулировании конфликтных ситуаций и обеспечения безопасного нахождения её сына Г.

Заявитель пояснила, что «в указанной общеобразовательной организации между её сыном и детьми класса на протяжении всего периода обучения в данной общеобразовательной организации возникают конфликты, которые ни руководство школы, ни классный руководитель не пытались урегулировать». По её словам, классный руководитель не стала арбитром в решении конфликта, тем самым исключив возможность урегулирования проблемы на уровне класса.

При этом, по заявлению матери Г. Уполномоченный, подключившись к решению проблемы, выяснил, что мать ребёнка, обвиняя школу, не разобралась в ситуации и стремилась переложить свои ошибки в воспитании ребёнка на образовательное учреждение. Мама слышала лишь жалобы своего ребёнка, о том что «его все обижают, в классе его бойкотируют, сверстники бьют, никто не желает с ним дружить». На самом деле ребёнок манипулировал матерью, не желал ходить в школу, не готовился к урокам, зачастую их прогуливал.

Администрация школы, классный руководитель регулярно информировали мать, о том, что Г. Для выхода из конфликта школе было рекомендовано: разработать и реализовать «антибуллинговую программу» для параллели 5-х классов; провести мероприятия по сплочению детского коллектива, в том числе беседы с родителями и детьми класса на предмет межличностных отношений; заключить соглашение с Центром «Диалог» о привлечении специалистов по разрешению конфликта.

Матери несовершеннолетнего было предложено рассмотреть вариант перевода Г. В настоящий момент ситуация урегулирована, с семьёй работают специалисты Центра «Диалог». Предложения Уполномоченного по правам ребёнка по повышению эффективности работы для минимизации рисков возникновения и эскалации конфликтов заключаются в разработке специальных алгоритмов действий должностных лиц учреждений образования, и повышении уровня их профессиональной подготовки по направлению «конфликтология».

Эти предложения взаимосвязаны с мерами по обеспечению комплексной безопасности несовершеннолетних в учреждениях образования и изложены далее в конце подраздела три. Учитывая возросшие риски конфликтов в образовательных организациях, которые могут привести к чрезвычайным ситуациям, связанным с обеспечением безопасности жизни и здоровья учащихся, Уполномоченным по правам ребёнка было принято решение в году провести выборочные проверки школ Свердловской области.

В рамках данных мероприятий за 10 месяцев года Уполномоченным по правам ребёнка и сотрудниками его Аппарата было проверено образовательных организаций. Основными вопросами, которые изучались в ходе посещения школ, стали причины роста конфликтов, действия должностных лиц по их предотвращению и профилактике, а также состояние работы по обеспечению безопасности несовершеннолетних. По результатам проверочных мероприятий был диагностирован ряд общих проблем, характерных для значительной части образовательных учреждений Свердловской области, которые свидетельствуют об отсутствии комплексного подхода со стороны руководителей управлений образования и директоров школ к организации работы с конфликтной ситуацией и обеспечению безопасности образовательных организаций в целом.

В первую очередь эти проблемы были вызваны просчётами в организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, в том числе и конфликтных ситуаций, являющихся чаще всего следствием состояния безнадзорности несовершеннолетних. В некоторых случаях работа не была выстроена должным образом из-за отсутствия необходимых знаний у должностных лиц учреждений образования. Так, преподавательский состав и ответственные должностные лица ряда образовательных организаций слабо представляют основные требования федерального и областного законодательства о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также о защите прав ребёнка.

Как следствие, нет чёткого понимания, какие механизмы и какой порядок действий необходим для налаживания профилактической работы. Как необходимо организовать эффективное взаимодействие с субъектами системы профилактики.

Например, карты персонифицированного учёта несовершеннолетних для их постановки на персонифицированный учёт оформляют считанные учреждения. Положения Постановления Правительства Свердловской области от 26 марта г. Как результат в ряде образовательных учреждений отсутствует надлежащая профилактическая работа в отношении несовершеннолетних, находящихся в «группе риска».

Косулино, Белоярский р-он. В некоторых образовательных учреждениях не используются основания постановки учащихся на внутришкольный учёт, определенные законодательством и рекомендациями областной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Так, несовершеннолетние, находящиеся на профилактическом учёте в ТКДНиЗП 11 , в полиции или в органах социальной защиты во внутреннем школьном учёте не отмечены. Соответственно, профилактическая работа с подростками должным образом учреждениями не проводится.

Все это ведёт к тому, что взаимодействие учреждений образования с ТКДН по вопросам профилактики не достаточно эффективно, межведомственный потенциал профилактики конфликтной ситуации используется не в полной мере и как следствие школа сама пытается работать со сложными случаями, не имея для этого подготовленных или профильных специалистов. Об эффективности организации и формализации межведомственного взаимодействия комиссий с учреждениями образования свидетельствуют количественные показатели организации информационного обмена по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Поэтому система образования должна находиться на первом плане в деятельности субъектов профилактики. В этой связи система взаимодействия школ с комиссиями сегодня нуждается в пересмотре подходов к её организации, как со стороны комиссий, так и руководства школ и техникумов. Еще одной проблемой образовательной организации является отсутствие чётких алгоритмов действий в чрезвычайных случаях и в конкретной конфликтной ситуации.

При этом советы профилактики зачастую проводятся формально. На протоколах не всегда присутствуют подписи должностных лиц. С решением совета не знакомятся родители законные представители , а значит, ситуация остается нерешенной. Имеются вопросы и к эффективности деятельности служб медиации, там, где они созданы. В основном их работа носит малоэффективный характер в связи с отсутствием у педагогов специальной подготовки по урегулированию конфликтов.

Есть и положительные примеры. Екатеринбурга как положительный момент отмечен высокий уровень документационного обеспечения и удовлетворительные знания нормативных правовых актов, регламентирующих профилактическую работу. Кроме того, отмечено удовлетворительное документационное взаимодействие с территориальной комиссией Железнодорожного района города Екатеринбурга по делам несовершеннолетних и защите их прав. Это, в свою очередь, позволяет вовремя начать профилактическую работу и решать проблемы до их обострения, тем самым благоприятно влияя на ситуацию с правонарушениями в школе.

По результатам проверок было отмечено, что достаточно хорошо выстроена профилактическая работа в Артинском агропромышленном техникуме, ой Екатеринбургской гимназии и некоторых других учреждениях. А в некоторых образовательных организациях удалось наладить отдельные направления профилактики образцово-показательно. Например, опыт работы психолога ой СОШ Екатеринбурга можно рекомендовать к распространению на всю область. Это говорит о том, что потенциал есть, есть наработанные эффективные методики, нужно их изучение и распространение.

В части школ не до конца отработаны и вопросы обеспечения физической безопасности учащихся. Так, не везде присутствует охрана ЧОП 13 или вневедомственная. Но и там, где она есть, сотрудники охраны не обладают необходимыми знаниями и умениями даже в рамках того стандарта, который утвержден по их специальности Минтруда и соцзащиты РФ от 11 декабря г.

Так, при проверке заключенных договоров с ЧОП и из бесед с охранниками школ установлено, что подготовку по привитию умения учитывать психологические склонности несовершеннолетних со своими сотрудниками руководство ЧОП не проводит. Кроме того, в договорах с охранными предприятиями отсутствует позиция, обязывающая сотрудников ЧОПа учитывать эти особенности или пройти соответствующую подготовку.

В итоге — руководство школ вынуждено настаивать на замене конкретных сотрудников охраны в связи с их психологической неготовностью работать с подростками. А если внимательно изучить указанный выше стандарт охранника, то можно констатировать, что его полномочия — это дополнительный профилактический механизм по недопущению противоправного поведения в школе, а не только охрана школы.

Например, охранник должен выявлять подростков, находящихся в неадекватном состоянии, проверять основания ухода обучающихся из школ в часы проведения образовательного процесса и т. Очевидно, что нужно проводить с охранниками образовательных учреждений дополнительную подготовку. Конечно, это предложение вызовет много споров и возражений и в Росгвардии, и Министерстве образования и молодежной политики Свердловской области. И уже вызвало, когда были направлены соответствующие предложения для включения в распоряжение Губернатора Свердловской области, подготовленного по итогам заседания Совета общественной безопасности по вопросам усиления мер по безопасности в школах.

По идее, Росгвардия должна акцентировать внимание на мероприятиях по обучению частных охранников и особенностям их лицензирования для работы в школах. А Министерство образования и молодежной политики должно оказать содействие в организации специальных курсов по рекомендациям Росгвардии. Недостаточно отработаны в школах технические вопросы обеспечения физической безопасности детей: мало где установлены рамки по обнаружению металлических предметов, нет и ручных металлоискателей, не установлены системы управления доступом на входе.

В ряде образовательных учреждений отсутствует система оповещения и управления эвакуацией, журналы проверок тревожной кнопки ведутся не ежедневно, что не обеспечивает минимизацию риска технической неисправности канала передачи тревожных сообщений в подразделения вневедомственной охраны, входящей в структуру Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации.

Также не всегда имеется Инструкция по применению кнопки тревожной сигнализации. Внешний периметр ограждения части учреждений не соответствует установленным нормам или отсутствует совсем. На территории некоторых школ присутствуют разрушенные или заброшенные сооружения. В некоторых случаях оказываются закрыты эвакуационные выходы.

Имеющаяся система видеонаблюдения в значительной части учреждений не обеспечивает непрерывное видеонаблюдение уязвимых мест и критических элементов объекта территории, периметра. А система внутреннего видеонаблюдения не регламентирована локальными правовыми актами. В ряде случаев на посту охраны монитор системы видеонаблюдения отсутствовал. Например, в Ялунинской СОШ он был установлен в бойлерной!

В некоторых школах их устанавливают у директора или в учительской. В результате, прямое видеонаблюдение оператором дежурным в зоне охраны не осуществляется. Не соблюдаются в полной мере требования по наружному освещению п.

В зимнее время в районе заливаются катки. В зимний период года р. Турки функционирует 2 катка, 1 хоккейная коробка, 21 ледовая площадка, 4 площадки игры в футбол на снегу. Открытие сезона на катке превращается в настоящий праздник для всех поколений с ярким праздничным оформлением, самоваром и музыкой. Сюда приходят отдохнуть целыми семьями.

Традиционная лыжня также не оставляет никого равнодушными. В забегах принимают участие и дошкольники, и довольно зрелые участники. Непременные атрибуты соревнований — горячая уха, шашлыки, русский самовар. Школьники района ежегодно под руководством преподавателей ДЮСШ организуют лыжный поход. И если в первое время это были походы по селам Турковского и Аркадакского районов, то в году отважились на лыжный поход до г.

С года в районе проводится ежегодный областной турнир по борьбе самбо «Турковая гора». Ежегодно участниками соревнований становятся от до спортсменов. Если всего несколько лет назад в турнире участвовали команд Саратовской области, то сейчас приезжают борцы из Астрахани, Казани, Самары, Оренбурга.

На протяжении уже многих десятилетий стали традиционными турниры по волейболу в с. Бороно-Михайловка, памяти воина-интернационалиста. Беспалова, в с. Студенка турнир памяти Героев социалистического труда А. Шубина и Н. Ведущие спортсмены района ежегодно принимают участие вофициальных областных и Российских соревнованиях. Особенно значимые заслуги у самбистов. Так, турковские борцы становились неоднократными победителями и призерами первенства и Чемпионата Саратовской области, Приволжского Федерального округа.

Есть в районе показатели и по другим видам спорта — волейбол, легкая атлетика, мини-футбол. Опыт показывает, что проведение комплексных спортивно-массовых мероприятий среди различных возрастных категорий населения, способствуют дополнительному привлечению района к регулярным занятиям физической культурой и спортом, развитию материально-спортивной базы, патриотическому.

Повышение комфортности проживания — первоочередная задача администраций поселений Советского муниципального района. При решении вопросов местного значения поселения администрация Пушкинского муниципального образования особое внимание уделяет состоянию освещенности улиц поселения в вечернее и ночное время. Проблема энергосбережения стоит особенно остро перед администрацией муниципального образования, которая работает в режиме жесткой экономии бюджета, в связи с чем вопрос эффективного расходования бюджетных средств выходит на первый план и требует первоочередного внимания.

Проблема состояла в следующем. За период с года по год количество действующих фонарей в муниципальном образовании уменьшилось в 1,5 раза г. Основными причинами ухудшения работы уличного освещения являлись:. Пушкино по эксплуатации линий уличного освещения.

Следует отметить, что на Для освещения улиц р. Пушкино в году использовались 5 узлов учета и 80 светильников различных типов. Светильники нового поколения позволяют значительно снизить потребление электроэнергии, расходуемой на освещение, улучшить качество освещения и внешний вид улиц.

Приоритетным направлением экономической политики Пушкинского муниципального образования стало создание условий для устойчивого улучшения качества уличного освещения. В целях достижения экономии затрат необходимо было перевести систему уличного освещения на режим экономии.

Основными целями работы по улучшению уличного освещения, которые поставило перед собой руководство муниципального образования были:. Пушкино и с. Низкий уровень освещенности Пушкинского муниципального образования выдвигал на первый план решение проблемы технического переоснащения существующих линий уличного освещения и устройства новых в местах их отсутствия.

В рамках данной программы администрацией Пушкинского муниципального образования проведен комплекс мероприятий, позволивших с В соответствии с заключенным энергосервисным контрактом подрядчик заменил 59 светильников уличного освещения на энергосберегающие светильники, проложил метров кабеля СИП и установил 4 узла учета.

Работы по ремонту сетей уличного освещения были начаты Исполнение контракта рассчитано на 49 месяцев, с ежемесячной оплатой 13 ,85, далее все оборудование переходит в собственность муниципального образования; первый расчет по энергосервисному контракту был произведен Точкой отсчета реализации энергосервисного контракта являются показатели года - затраты электроэнергии в этот период составляли кВт при 80 светильниках ДРЛ.

В году затраты составили кВт при энергосберегающих светильников. Каков результат. Затраты электроэнергии за первое полугодие года составили квт, за такой же период года - кВт, экономия. Основными вопросами, успешно решаемыми в Мечетненском муниципальном образовании, являются вопросы водоснабжения, теплоснабжения, уличного освещения, благоустройства, ремонта внутрипоселковых дорог.

В рамках решения проблемы водоснабжения за последние 3 года в муниципальном образовании заменено 3,7 км водопроводящих сетей. За счет средств местного бюджета заменено 0,4 км водопровода, закуплено 2 насоса для подачи воды, один из них итальянский. Вода подается 3 скважинами, система закольцована, на все скважины получены лицензии. На территории муниципального образования установлено 20 пожарных гидрантов. Пожарный пирс построен на пруду «Головной». За последние 2 года на ремонт системы теплоснабжения из бюджета муниципального образования выделено тысяч рублей.

Эти средства израсходованы на замену тех участков, которые давали большое количество порывов трассы в зимнее время. Октябрьская,15 и ул. С года жителями многоквартирных домов начался процесс заключения договоров с ГАУ «Энергосбережение» на перевод отопления на индивидуальные котлы. В году многоквартирный дом по ул. Октябрьская был переведен на индивидуальное отопление.

Сейчас готовится к переходу на индивидуальные котлы дом по ул. Переход на данную систему дает большую экономию финансовых средств. Большую работу проводим по ремонту объектов социальной сферы. На всех объектах провели ремонт кровли. На всех объектах установлены пандусы. В целях решения проблемы с уличным освещением установлен 71 энергосберегающий светильник, 8 парковых фонарей.

Таким образом, вопрос с уличным освещением в поселении решен полностью. На всех подстанциях установлены таймеры времени. Экономия электроэнергии существенна: в году затрачено на освещение кВт, в году — кВт. Разница составляет кВт. Второй год подряд поселение получает районный штандарт по итогам работы по благоустройству.

В центре села установлена детская площадка стоимостью тыс. В детском саду «Чебурашка» установлена детская площадка стоимостью тыс. В году произведена посадка 25 туй, 7 европейских елей, 40 катальп, 50 берез. В селе закончена работа по строительству пляжа-солярия, завезено м3 песка, установлены скамейки, грибки, детские игровые конструкции.

Большая работа проведена по благоустройству территории у церковного прихода: завезено 80 м3 земли, установлено ограждение, высажены цветы, деревья. Перед въездом в село установлен поклонный крест. За счет средств ООО «Лотос» установлено видеонаблюдение стоимостью 90 тыс. Закончены работы по строительству ограждения вокруг школы с.

В году за счет средств муниципального образования проложена асфальтовая дорога по ул. Советская протяженностью метров на сумму тыс. На эту улицу в мае года завезено м3 грунта для выравнивания понижений, где скапливалось много воды, которая затрудняла выезд с улицы. В августе года проложена асфальтовая дорога по ул. Октябрьская от ФАП к выезду из села на сумму тыс.

В году планируется продолжить ремонт дороги по улице Октябрьская на сумму тыс. В муниципальном образовании ведется большая работа по оформлению села к новогодним праздникам. Три года подряд Мечетненское муниципальное образование занимает 1 место в конкурсе среди сельских муниципальных образований по подготовке празднования Нового года. Практика решения вопросов социального партнерства органов местного самоуправления, общественных организаций и бизнеса в Лысогорском муниципальном районе.

В ходе демократических и социальных преобразований в России по-прежнему нерешенными остаются многие социально-экономические проблемы. Государство постепенно перекладывает основную социально-экономическую нагрузку на муниципалитеты как уровень власти, наиболее близкий к населению.

Необходимость активизации внутренних ресурсов для повышения качества жизни местного сообщества требует от муниципалитета выстраивания партнерских отношений с общественными организациями и бизнесом с позиций открытости, доверия и равноправного диалога. Социальный капитал муниципального образования - это совокупный потенциал местного сообщества, способность населения объединяться для решения социально- экономических проблем территории и изменять условия жизни к лучшему.

Роль социально ответственного бизнеса в развитии территории присутствия весьма велика. На настоящий момент есть три задействованных источника устойчивого развития: творческий потенциал личности человеческий капитал , сила неформальных связей местного сообщества и самоорганизация граждан ради блага местного сообщества социальный капитал. Эти источники могут быть активизированы только при построении сетевой системы управления с межсекторным партнерством как ее неотъемлемой части.

Основными приоритетами приложения сил участников межсекторного партнерства населения, поддержка молодежи, развитие сфер культуры и благоустройство территории. Работа в данном направлении плодотворно развивается на территории муниципальных образований Лысогорского муниципального района: Большекопенского, Бутырского, Ширококарамышского, Лысогорского и других.

Хоккей с шайбой стал визитной карточкой Лысогорского муниципального района. Два сезона подряд годы хоккеисты из с. Невежкино занимали III место в данном турнире. В сезонах , года по итогам турнира ребята заняли 3 место в очередной раз. Главы КФХ являются депутатами всех уровней представительной власти, знают потребности своих территорий, активно участвуют в поиске их решений.

Так, на территории р. Лысые Горы в году по инициативе местного отделения региональных общественных организаций «Боевое братство» и «Союз Чернобыль» собраны внебюджетные средства и установлены памятные плиты землякам-участникам локальных войн, а также землякам- участникам ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС.

Петровский муниципальный район: о положительном опыте реализации межведомственного взаимодействия. Администрация Петровского муниципального района имеет положительный опыт реализации межведомственного взаимодействия между администрацией Петровского муниципального района, администрациями муниципальных образований, специалистами Россельхознадзора, налоговой службы, органов Росреестра, кадастровой палаты, кадастровых инженеров. Результатом взаимодействия стало применение максимальной ставки земельного налога за неиспользуемые в сельскохозяйственном производстве земельные участки.

Как мы подошли к этому вопросу? Ни для кого не секрет, что в предшествующие годы, а, если быть точнее, то в течении 5 лет происходила скупка земельных долей такими организациями, как ОАО «Агронова-Саратов», ЗАО «Русский гектар». Данными организациями на территории Петровского района было куплено земельных долей на общей площади 23 тыс.

В году из 17 тыс. Таким же образом было вовлечено в оборот 4 тыс. После оценки сложившейся ситуации и невозможности изъятия данных земельных участков, в виду положений Земельного Кодекса РФ, КоАП РФ, администрацией Петровского муниципального района было принято решение воспользоваться положением налогового кодекса РФ по применению максимальной ставки земельного налога за неиспользуемые земли гл.

Советом депутатов муниципального образования были приняты соответствующие решения по установлению ставок за используемые земли. Было решено опробовать применение норм налогового законодательства по Синеньскому МО Петровского района. Для начала, специалистами администрации Синеньского МО было проведено обследование сельхозземель на предмет неиспользования. В результате чего были выявлены необрабатываемые земельные участки, на площади га. Затем, сопоставив их с кадастровой картой Синеньского МО, были определены кадастровые номера данных земельных участков.

По этим кадастровым номерам были заказаны сведения в кадастровой палате и в Петровском отделе Управления «Росреестра». Оперативно сработав, были предоставлены сведения о собственниках выявленных неиспользуемых участков. После выявления собственников, работниками администрации Синеньского МО был составлен акт с приложением фотоматериалов, указанием собственника, который был направлен в налоговую инспекцию по Петровскому району.

На основании предоставленных документов налоговая инспекция инициировала проверку с привлечением специалистов администрации Петровского МР и Синеньского МО, представителем Россельхознадзора и кадастрового инженера. По результатам проверки был составлен акт на собственника вышеуказанного земельного участка ОАО «Агронова-Саратов», который подтвердил неиспользование земель, выражавшееся в зарастании земельного участка сорными видами трав и кустарником.

Стоит пояснить, что налог за данный земельный участок до применения повышенной ставки, составил ,0 тыс. Это значительная сумма для бюджета Синеньского МО. Применение повышенной ставки в данном случае должно дисциплинировать нерадивых сельхозтоваропроизводителей по всему району.

Работа с молодежью в Заволжском муниципальном образовании Пугачевского муниципального района Саратовской области. В году на территории лесного массива с. Каменка Заволжского муниципального образования Пугачевского муниципального района был организован туристический лагерь, на территории которого была подготовлена полоса препятствий, канатная дорога и другие спортивные препятствия для проведения спортивных состязаний.

Уже два года на его базе проводится туристическо—краеведческий слет команд муниципальных образований и производственных коллективов Пугачевского муниципального района. Если в году в нем приняли участие 8 команд общей численностью 98 человек, в текущем году уже 12 команд общей численностью человек. По итогам соревнований команды победителей были награждены почетными призами. В июне года состоялся слет юных туристов-краеведов Пугачевского муниципального района, посвященных летию с.

Приняли участие 15 команд численностью человек. В августе года был организован районный палаточный скаутский лагерь «Школа дружбы». Этот лагерь был первым для скаутов Пугачева, работавших в штабной команде под присмотром уже опытных скаутов главного штаба из Саратова. С первых дней смены и до самого конца все отряды активно участвовали в программе, для многих этот лагерь был первым в своем роде. В лагере проходили ночные игры, мастер-класс давали пожарные, проходили различные мастер-классы, например введение в скаутинг, на которых рассказывали основные черты скаутской жизни, кто такие скауты, откуда и зачем они появились.

В лагерь приезжали и спортсмены, принимавшие участие в казанской Универсиаде. Каждый день ряды скаутов пополнялись новичками, сдавшими скаутский минимум и готовых к трудностям и неожиданностям. Лагерь получился по-настоящему скаутским! В его работе приняли участие человек. В зимний период в Заволжском муниципальном образовании была подготовлена лыжная трасса, открытие которой состоялось 18 января года. Прошли соревнования по лыжным гонкам среди школ и производственных коллективов Пугачевского муниципального района.

В соревнованиях приняли участие 58 команд общей численностью человека. В соревнованиях приняли участие 36 команд школьников и 10 команд производственных коллективов — всего участника. В году в с. Каменка открыт спортивный клуб. Помещением для спортивного клуба послужила старая столовая, которая была капитально отремонтирована и переоборудована. Небольшая площадь спортклуба, около 40 кв. Двери спортивного клуба открыты ежедневно с 9 часов до 21 часа.

Вход для жителей Заволжского муниципального образования бесплатный. Каждый год на территории Заволжского муниципального образования проводятся спортивные соревнования, посвященные празднику «День молодежи». В программе соревнований волейбол, футбол, а так же, гиревой спорт и перетягивание каната.

В соревнованиях принимают участие команды со всех сел, входящих в состав Заволжского муниципального образования. Также в рамках празднования Дня молодежи на территории поселения проводится ежегодный конкурс «Мисс Заволжское муниципальное образование», в котором принимают участие девушки со всех сел муниципального образования. Ежегодно 23 февраля на территории Заволжского муниципального образования проходят соревнования по волейболу, в которых принимают участие команды со всех сел Заволжского муниципального образования.

В текущем году ведется работа по благоустройству центральной площади с. Установлен фонтан, лавочки — 4 шт. Серьезную поддержку деятельности администрации Заволжского муниципального образования в работе с молодежью оказывает крестьянско — фермерское хозяйство «Шиндин В. Это наглядный пример муниципально-частного партнерства, работающего на общее благо. Патриотическое воспитание детей и молодежи в Краснозвездинском муниципальном образовании Ртищевского муниципального района.

В своем Обращении к жителям Саратовской области Губернатор В. Радаев говорил о том, насколько важно уделять особое внимание воспитанию в молодёжной среде патриотизма и любви к малой и большой Родине. А полноценное воспитание юных граждан в духе патриотизма становится возможным только при взаимодействии различных воспитательно-образовательных, культурных, спортивных учреждений. В Краснозвездинском муниципальном образовании Ртищевского района Саратовской области работа по патриотическому воспитанию проводится неформально и всячески поддерживается органами местного самоуправления, что способствует вовлечению молодого поколения в сознательную социальную деятельность.

Тесный контакт администрации, школы и Дома Культуры, взаимовыручка, общие цели и интересы — все это дает положительную динамику в работе с детьми и подростками. Используются самые разные формы патриотического воспитания: митинги, концертные программы, акции, субботники по благоустройству, занятия в школьных кружках и секциях и другие.

Ежегодно с привлечением молодого поколения проходят мероприятия в честь Дня Победы. Учащимися под руководством педагогов школ осуществляется шефство над ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла. Мы бережно храним память о земляках — участниках Великой Отечественной войны. На территории муниципального образования 5 памятников в честь воинов, отдавших свои жизни в схватке с фашизмом. Именно здесь проходит невидимая связь времен и поколений, крепнет гражданское самосознание, чувство благодарности и гордости за Отечество.

Неоценимый вклад в то, чтобы потомки знали о войне, внес ветеран Великой Отечественной Васильев С. Сейчас его имя носит Александровская средняя общеобразовательная школа. В этой школе создана комната Боевой Славы, в которой хранятся собранные за много лет экспонаты, отражающие самый трагичный период в истории страны. Важное место в экспозиции занимает материал о Васильеве С. Трудно переоценить вклад учреждений культуры в формирование любви к близким людям, к родному дому, улице, селу и родной стране.

Большой опыт в этом направлении накоплен Краснозвездинским Домом Культуры. Для детей и подростков в году в нем были проведены: тематические вечера «Сталинградская битва», на котором дети и подростки встречались с ветераном Великой Отечественной войны Ковешниковым П. Уже сейчас эти мальчишки должны почувствовать и понять, что без них стране не обойтись и они должны быть готовы отдать долг Родине. Учителя, ученики, родители, работники культуры с. Красная Звезда вот уже более 20 лет ежегодно проводят акцию « Мы ждем тебя домой, солдат!

Стало уже доброй традицией накануне 23 февраля посылать гостинцы ребятам-землякам, писать им письма, рассказывать о новостях из жизни села, школы, ДК. Работники Краснозвездинского ДК участвовали в программе «Служи достойно, призывник»! В целом в Краснозвездинском муниципальном образовании уделяется большое внимание подготовке подростков к службе в рядах Российской армии.

Благодаря добросовестной работе преподавателей ОБЖ и физической культуры юноши нашего округа честно отдают свой воинский долг Родине, проходя службу в воздушно - десантных войсках, ракетно — зенитных войсках, внутренних войсках министерства внутренних дел, а так же войсках военно-морского флота Российской Федерации. По окончании службы многие ребята поступают на работу в органы внутренних дел. Совсем недавно демобилизовался со службы в г.

Севастополе морской пехотинец Носов Андрей, выпускник Краснозвездинской средней общеобразовательной школы, который за время службы получил две медали: «За возвращение Крыма» и «За участие в параде Победы в г. Администрацией была организована встреча его с сельской молодёжью среднего и старшего школьного возраста.

Большое внимание патриотическому воспитанию уделяется в школах, расположенных на территории муниципального образования. Так, школьники активно участвуют в районных, региональных и Всероссийских конкурсах патриотической направленности: районном конкурсе «Надежды губернии», районной выставке технического и декоративно-прикладного творчества «От ремесла к искусству»; Всероссийском конкурсе вокального мастерства «Серебряный голос» районном конкурсе детского и юношеского творчества «Браво, дети!

Огромную роль в патриотическом воспитании детей и подростков играет организация изучения краеведческого материала на уроках истории, географии, литературы, проведение самых разнообразных внеклассных мероприятий. Впечатляет работа Данилова В. Его воспитанники с года традиционно становятся победителями в различных конкурсах краеведения: в областном заочном конкурсе по древней истории Саратовского края «Деревягинские чтения» 7 лауреатов I и II степени ; во Всероссийском конкурсе «Первые шаги в науку» в номинациях «Краеведение и археология» 5 лауреатов I и II степени , в номинации «Юность, наука, культура» 8 лауреатов I и II степени и других.

Ежегодно в школах проводится военно-спортивная игра «Зарница», месячник военно-патриотического воспитания. В рамках месячника в феврале проходят соревнования «А ну-ка, парни! Мальчишки и девчонки в различных состязаниях проявляют и реализуют свои способности, учатся взаимодействовать в коллективе, проникаются чувством ответственности. Можно выделить воспитательную с молодежью работу энтузиаста - преподавателя физической культуры Александровской средней школы Лукашова А.

В школьных секциях, которые он ведет, занимаются все учащиеся школы. Он — инициатор и организатор районных соревнований по баскетболу среди девушек на кубок КФХ «Агрос» Ртищевского муниципального образования, где в этом году его ученицы заняли 2 место в районе. Васильева» Лукашов А.

Нельзя не отметить важность патриотического воспитания в семье. Крепкие семьи - это те столпы, на которых сегодня держится село. Так, в с. Рядом с ним трудятся двое его сыновей — Павел, получивший высшее образование и вернувшийся домой, и Иван, отслуживший в армии. Дочь Наталья тоже связала свою жизнь с родным селом. А трое внуков Алексея Алексеевича учатся у старших, в том числе у его матери - ветерана тыла Добренковой Александры Федоровны - любить свой дом, свою землю, родное село.

Какими они вырастут, зависит от тех, кто их окружает, воспитывает, и есть уверенность, что эти дети вырастут настоящими патриотами. Работа по патриотическому воспитанию молодежи — это огромный и кропотливый труд. Но заниматься ею нужно и должно, так как только сплочённый, сильный, единый народ сможет противостоять любой внешней угрозе.

Как отметил Валерий Радаев в своем обращении к жителям, «сейчас, как никогда, нам важно удержать патриотический подъем, появившийся в свете последних событий, сохранить его на годы и десятилетия, что возможно, только если культивировать в себе и своих детях особое отношение к Родине». Воспитание гражданской ответственности и патриотизма как приоритетное направление деятельности органов местного самоуправления ЗАТО Светлый. Патриотизм — важнейший ресурс консолидации любого общества.

Одни напрямую связывают с ним верность воинскому долгу, обязательную службу в армии; другие — изучение родного края, его культуры и истории; третьи считают, что это просто любовь к Отчизне. Но при различии взглядов, все сходятся в том, что патриот должен быть настоящим гражданином своего государства, помнить о своих истоках, преемственности поколений, неразрывной связи времен.

На территории городского округа ЗАТО Светлый решение задач по воспитанию гражданской ответственности и патриотизма осуществляется с учетом имеющейся на территории социальной инфраструктуры и возможностей градообразующего объекта при тесном взаимодействии и координации деятельности органов местного самоуправления, учреждений образования и культуры, совета ветеранов, детских и молодежных общественных организаций.

В ЗАТО Светлый задачи по гражданскому, военно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию решают 8 образовательных учреждений: 3 детских сада, 2 общеобразовательных школы и 3 учреждения дополнительного образования детей.

В Доме детского творчества реализуются редкие для Саратовской области программы военно-патриотической направленности, такие как «Судомоделирование», «Радиолюбители» «Юный патриот-спасатель», «Юный курсант», «Мототуризм», «Картинг».

Щеголева были открыты 2 класса военно-патриотического воспитания. В целях формирования у молодого поколения патриотических качеств, чувства сопричастности к истории своего народа в образовательных учреждениях в соответствии с муниципальным нормативным актом открыты 6 музейных комнат, проведена их паспортизация на муниципальном уровне.

Особенной гордостью для городского округа является созданный в году музей Боевой Славы военного водителя, основными экспонатами которого являются собранные руками воспитанников и педагогов действующие модели техники военного и послевоенного времени.

Музей имеет официальный статус школьного музея и регистрацию и сейчас является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса не только Дома детского творчества, но и всех учреждений образования ЗАТО Светлый, поскольку позволяет комплексно решать проблемы воспитания подрастающего поколения. Действующая техника военных лет ежегодно участвует в театрализованном представлении и памятном митинге, посвященном Дню Победы в городском округе ЗАТО Светлый.

Музей является любимым местом жителей и гостей городского округа. На базе музея проводятся муниципальные мероприятия, посвященные памятным датам. Многие мероприятия вошли в разряд традиционных, значимых для населения. Все мероприятия проводятся в тесном сотрудничестве с войсковой частью Вместе с тем, постоянно идет поиск новых форм осуществления данной работы. Важным направлением военно-патриотического воспитания является организация и проведение тематических массовых мероприятий, вовлечение населения различных возрастных категорий.

Для воспитанников подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений, обучающихся начальной школы проводится муниципальный смотр строя и песни, который стал настоящим праздником не только для детей, но и для их родителей. Победители конкурса уже традиционно торжественным строем проходят перед ветеранами войны, военнослужащими, жителями ЗАТО на торжественном параде, посвященном Дню Победы, самом главном празднике для народа.

В рамках празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне администрацией и войсковой частью традиционно проводится ряд памятных и торжественных мероприятий: акция «Георгиевская ленточка», легкоатлетический пробег «Навстречу Победе», литературно-музыкальная композиция «Спасибо, Вам, ветераны! Ежегодно Молодежный совет при поддержке администрации городского округа ЗАТО Светлый, совета ветеранов, а также войсковой части проводит трудовой десант по благоустройству «Никто не забыт, ни что не забыто».

В году за активную гражданскую позицию, личный вклад в работу по сохранению памятников Великой Отечественной войны, оказание помощи ветеранскому движению, гражданам городского округа ЗАТО Светлый были вручены медали «За помощь и содействие ветеранскому движению».

Важную роль в патриотическом воспитании занимает оказание шефской помощи и забота о ветеранах ВОВ, тружениках тыла и членах их семей. Обучающиеся школ, члены Молодежного совета при администрации городского округа ЗАТО Светлый проводят акции «Ветераны живут рядом», «Поздравляем ветеранов», «Помним, гордимся». Во исполнения поручения Президента РФ В. Медико-санитарной частью проведено комплексное медицинское обследование. При поддержке совета предпринимателей ежегодно ветеранам и вдовам ветеранов ВОВ, труженикам тыла предоставляются продуктовые наборы к памятным датам 9 мая и 22 июня.

Глава администрации, глава городского округа совместно с командованием ВЧ поздравляют ветеранов ВОВ с вручением подарков на дому. Неотъемлемая часть военно-патриотического воспитания — физическая подготовка допризывной молодежи, укрепление здоровья подрастающего поколения, пропаганда позитивного отношения к службе в Вооруженных силах РФ, путем популяризации военно-прикладных видов спорта. Позитивное отношение у молодых людей п.

Наши дети с ранних лет готовы стать на защиту государственных интересов страны. Молодежь допризывного возраста с большим интересом и энтузиазмом принимают участие в таких мероприятиях:. Юноши участвуют в военизированных эстафетах: «метание гранаты», «огневая подготовка», «строевая подготовка», «биатлон», «спортивно-военизированная эстафета»;. В план проведения сборов включены занятия по строевой, огневой, медицинской, инженерной, тактической и физической подготовке.

По окончании учебных сборов команда юношей принимает участие в финальных соревнованиях областной спартакиады молодежи допризывного возраста в г. Военно-спортивная игра «Зарница» проводилась с целью формирования у детей и подростков патриотических ценностей, уважения к историческому прошлому страны, повышения престижа военной службы, чувства готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины, сохранение воинских традиций.

Ежегодно в городском округе проводятся торжественные проводы в армию юношей. Многие из них уже закончили высшие учебные заведения. И воинская служба для них — еще одна ступенька карьерной лестницы. Участники слета узнали об истории Таманского соединения, боевых традициях, предназначении и задачах РВСН в современных условиях. Ребятам продемонстрировали показательные выступления батальона охраны и разведки, боевые свойства стрелкового оружия, показали образцы артиллерийского вооружения, образцы военной техники, приемы рукопашного боя.

Школьные команды участвовали в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта. Воспитание патриотизма и гражданской ответственности осуществляется не только в рамках учебного процесса, но и в период летнего отдыха. Ежегодно в городском округе ЗАТО Светлый действует военно-спортивный лагерь, который до года функционировал в полевых условиях.

В связи с изменением требований Роспотребнадзора форма пребывания изменена на летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе дома детского творчества. Военно-спортивный лагерь — это школа мужества, которую ежегодно проходят 30 подростков, большинство из которых - дети из неблагополучных семей и дети, состоящие на различных видах учета. На протяжении всей смены единой формой для всех является военное обмундирование. Пребывание в лагере регламентировано уставом, строго соблюдается дисциплина.

В лагере все как в настоящей армии — наряды, караульная служба, воинские звания. В план проведения сборов включены занятия по строевой и огневой подготовке, преодоление полосы препятствий, ориентирование на местности, изучение азбуки Морзе, экскурсии в казарменную зону и полевой учебный центр Таманской ракетной дивизии, в которой ребят знакомят с расположением части, распорядком дня личного состава. Регулярно в средних общеобразовательных школах Светлого изучается государственная символика, символика Саратовской области и городского округа.

Свой гимн и Герб имеет не только городской округ, но и каждая общеобразовательная школа. Важную роль в работе органов местного самоуправления играет общественное управление, которое представлено в ЗАТО Светлый молодежным советом, советом ветераном, общественным советом, управляющим советом, советом предпринимателей. В марте и сентябре года Молодежный совет принял участие в VI ежегодном Конкурсе муниципальных образований и Ежегодном конкурсе «Лучший муниципальный проект Саратовской области», по итогам которого ЗАТО Светлый награжден Дипломом II степени за проект «Вовлечение молодежи в деятельность органов местного самоуправления» в номинации «Решение социальных вопросов».

В году активист Молодежного совета, в составе региональной делегации приняла участия в Сборе актива молодёжных общественных объединений г. Анапа Краснодарского края. В году член Молодежного совета награжден Дипломом 1 степени за победу в региональном этапе всероссийского конкурса «Доброволец года». За проект «Молодежь за здоровый образ жизни» волонтеры городского округа ЗАТО Светлый награждены дипломом областного фестиваля волонтерских групп «Делать добро вместе» в номинации «Самый бескорыстный».

В году Молодежному совету при администрации городского округа ЗАТО Светлый по итогам областного конкурса «Доброволец года» присвоено звание «Лучший волонтерский отряд» и вручен знак «Волонтеры Саратова». Всего на территории городского округа ЗАТО Светлый волонтерской деятельностью охвачено человека, из которых 60 человек зарегистрированы на федеральном портале «Технология добра» и имеют «Личную книжку волонтера», в которой регистрируется вся волонтерская деятельность.

Таким образом, на территории городского округа ЗАТО Светлый ведется активная работа по военно-патриотическому воспитанию молодежи и принимаются решения, направленные на ее совершенствование, а также осуществляется поиск новых эффективных форм и методов деятельности по формированию активной гражданской позиции у жителей Светлого. Участие населения в обеспечении общественного порядка: опыт Вольского муниципального района.

В июле года, инициативной группе граждан, при поддержке администрации Вольского муниципального района была оказана организационная, методическая и практическая помощь в проведении Общего Собрания учредителям общественной организации. Устав организации был зарегистрирован в сентябре года. Одновременно с подготовкой правовой базы и учредительных документов по созданию общественной организации, параллельно осуществлялись организационные мероприятия по привлечению в ее ряды граждан, создание отрядов по территориальному и производственному признаку.

Главам сельских поселений, руководителям организаций, учреждений и предприятий всех форм собственности были направлены письма о необходимости создания отрядов, как структурных подразделений единой организации, выборы руководителей, определение системы контроля, планирования и отчетности. За период работы общественной организации, удалось выработать такую структуру организации, которая позволяет достаточно эффективно решать стоящие перед ней задачи, сформирована система взаимодействия, планирования и контроля.

На В каждом отряде назначен руководитель, который осуществляет взаимодействие с начальником штаба ДНД, предоставляет графики выходов и отчеты о проделанной работе за месяц. Начальник штаба в свою очередь взаимодействует с отделом МВД РФ по Вольскому району, в результате все выходы дружинников осуществляются совместно с патрульно-постовой службой, участковыми уполномоченными или приданными силами.

Отряды ДНД охватывают все микрорайоны города, как правило, дружинники патрулируют микрорайоны своего проживания, а, следовательно, и заинтересованы в охране общественного порядка. По итогам 5 месяцев года осуществлено совместных выходов, в результате которых, выявлено административных правонарушений. Для привлечения граждан к деятельности организации регулярно проводится разъяснительная работа в трудовых коллективах, а также направляются письма главы администрации Вольского МР руководителям предприятий и организаций города и района с предложением поддержать общественную инициативу по созданию новых народных дружин из числа работников руководимых ими предприятий.

По итогам работы в году применялись следующие формы поощрения граждан, участвующих в охране общественного порядка:. Наиболее действенной формой поощрения дружинников, работающих в организациях различных форм собственности является предоставление отгулов в удобное для работника время. Рабочее взаимодействие и взаимопонимание по данному вопросу с руководителями организаций достигнуто.

Одним из наиболее ответственных направлений является деятельность общественной организации как юридического лица и взаимодействие с контролирующими организациями, поэтому решающими факторами здесь являются компетентность руководящих органов, так как аккуратное исполнение требований законодательства является гарантией достижения положительного результата в осуществлении уставной деятельности, в связи с чем регулярно выполняется следующее:.

Таким образом, ОО «Вольская ДНД» эффективно осуществляет свою деятельность, что стало возможным благодаря поддержке органов местного самоуправления ВМР, взаимодействию с правоохранительными органами и руководителями предприятий и учреждений. В настоящее время изучается недавно принятый Государственной Думой Федеральный закон от В году Колокольцовское муниципальное образование участвовало в областном ежегодном конкурсе на звание «Самое благоустроенное муниципальное образование Саратовской области» и заняло 1 место в номинации «Сельские поселения области с численностью населения 2 тысячи человек и менее.

Для процветания села, для комфортного проживания его жителей, органами местного самоуправления в соответствии с муниципальными программами проведена большая работа по благоустройству. Выполнили работы по ремонту автомобильной дороги общего пользования в селе, ремонт покрытия моста, ремонт покрытия к зданию администрации, к зданию школы на 4 миллиона тыс. Выровняли площадку, завезли песок, установили бордюры, 6 скамеек, урны для мусора и в июне прошла церемония открытия детской площадки — большой красивый праздник с участием детей и взрослых.

Оборудование площадки соответствует требованиям нормативных документов ГОСТа. Ресурсное обеспечение по МП «Энергоэффективность» составило тыс. На 5 длинных улицах села установлено энергосберегающих фонарей. Освещаются улицы села, парк, детская площадка, Дом культуры, школа, детский сад, магазины. Все организационные и технические решения в этом направлении обеспечили комфортные условия жизнедеятельности людей нашего села, повысили качество и уровень жизни населения, развитие социальной сферы на территории нашего муниципального образования.

В рамках МП "Улучшение экологического состояния Колокольцовского муниципального образования на годы" приобретены были контейнеры под мусор в администрацию, в ФАП, в школу, урны для мусора; проводились работы по очистке реки Щелкан: выкорчевывали корни деревьев экскаватором, выпиливали сухие деревья в целях обеспечения пропуска паводковых вод в весенний период на 52 тыс. По МП "Повышение безопасности дорожного движения в Колокольцовском муниципальном образовании на годы", в целях повышения безопасности движения автотранспорта и пешеходов по улицам, а также в целях улучшения экологического состояния окружающей природной среды, сохранности конструкций дорог, приобретены дорожные знаки на улично-дорожную сеть с.

Колокольцовка на сумму 52 тыс. Оплачивается уличное освещение, проводились строительно-монтажные работы по ремонту газопровода, санитарные очистки улиц от мусора, уборки несанкционированных свалок. В зимний период регулярно чистятся дороги, в весенний период проводим грейдирование дорог, выкашиваем травостой по краю проезжей части дорог. Также в плане благоустройства проводились мероприятия, направленные на улучшение санитарного состояния села: покраска бордюров в центре села, субботники в парке, где трудились все учащиеся школы, побелка деревьев в парке, выпиливание сухих деревьев, вырубка порослей деревьев, обкос травы.

На кладбище завезены две машины песка, вырыта новая яма под мусор. В апреле были проведены субботники по уборке кладбища, отдельное спасибо жителям села — пенсионерам, которые принимают активное участие в таких субботниках. В течение весенне-летнего периода проводилась постоянно уборка села Колокольцовка.

Работники организаций и предприятий постоянно участвуют в субботниках как на своей территории, так и на территории всего Колокольцовского муниципального образования. Проводились ремонтные работы памятников, работы по их содержанию в чистоте и порядке.

Приобрели и установили баннеры на площади села, вывески с наименованием учреждений - администрации, школе, Дому культуры. У здания администрации, на детской площадке, установлены вазоны — цветочницы на сумму 40 тыс. В весенне-летний период проведены работы по благоустройству места для отдыха на пруду «Новом»: сначала были проведены субботники по очистке, выравнивание площадки под беседки, затем завезли песок, приобрели две деревянные беседки на сумму 20 тыс.

Калининска на место отдыха. Дети получили от администрации подарки — надувные матрасы, круги, мячи, угощались сладостями в новых домиках-беседках. В течение года совместно с хозяйством ООО «Кольцовское» оказывали посильную помощь школе в решении проблем - выкачка сливных ям, завоз песка.

В программу по благоустройству ввели раздел «Проведение Новогодних мероприятий» и приобрели для школы и Дома Культуры костюмы Деда Мороза и Снегурочки,новогодние огни с украшениями на 30 тыс. Во все учреждения социальной сферы были привезены елки для проведения новогодних праздников, на площади села была установлена восьмиметровая праздничная елка.

Приоритетным направлением в работе администрации является работа, нацеленная на реализацию наказов жителей села. Наши депутаты — люди с активной жизненной позицией, неравнодушные к делам и заботам жителей поселения. Многие проблемы решаются с их подачи и с их активным участием. Власть представительного органа и исполнительно-распорядительного в селе двигаются рядом и в одном направлении, работаем в тесном контакте с прибыльным, рентабельным хозяйством ООО «Кольцовское», налоги от деятельности которого значительно пополняют бюджет поселения.

Это работа моделью в оса еще раз

Описание слайда: Компоненты работы с семьей Принципы взаимодействия с семьей Методы работы с семьей Формы работы с семьей. Описание слайда: Принципы взаимодействия с семьей 1. Описание слайда: Формы работы с семьей Общее родительское собрание Наглядные формы памятки, папки-передвижки, материал на стендах Консультации Беседы Круглые столы Семинары-практикумы.

Описание слайда: Методы работы с семьей Наблюдение Тестирование Анкетиование. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс повышения квалификации. Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации.

Курс профессиональной переподготовки. Воспитание детей дошкольного возраста. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Пашкова Анастасия Ивановна Написать Дошкольное образование Дошкольники Презентации. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Проект краткосрочный "Юные следопыты". Сценарий осеннего утренника "Приключение Чиполлино и его друзей" Подготовительная группа.

Консультация для родителей "Значение семейного отдыха как средство укрепления здоровья детей". Дидактическое пособие - Лэпбук "Ладожская нерпа". Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие в мир диких животных средней полосы» для детей старшей группы. Технологические карты непосредственной образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию. Мастер-класс поделки из пластилина "Нерпа". Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе» Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО» Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС» Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста.

Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы» Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста» Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой» Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста» Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста» Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом» Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности».

Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU. RU Выбрать сертификат Скрыть. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от руб. В состав групп по сопровождению несовершеннолетних, находящихся в СОП, включаются: соц. В период летних каникул работает экспресс - лагерь с дневным пребыванием детей. Основополагающая деятельность: тематический день — это день, в который заложена какая-нибудь идея, и ей будут подчинены все мероприятия этого дня «По страницам календаря».

В летний период ведётся дневник наблюдений за несовершеннолетними, в которых отражается следующая информация: список несовершеннолетних, отметка о том, кто проводил летние наблюдения; даты посещения на дому, либо встреча с родителями, беседы в школе; результаты наблюдений; меры, принятые ответственным лицом к кому обращался, с чем, кому звонил, направлял письма, какие меры предприняты по организации летней занятости.

Результатом проводимой работы стало налаживание действенного взаимодействия через проведение межведомственных мероприятий по оказанию практической помощи детям и семьям. Предполагаемые результаты, их социальная эффективность:. При хорошей организации питания, медицинского наблюдения, психолого-педагогической поддержки, качественно организованными спортивным мероприятиям на базе Кабинета здоровья, спортивного зала, спортивной площадки предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом. Формирование навыков сотрудничества через умение принимать решения, устанавливать и поддерживать контакты. Укрепление связей между разновозрастными группами детей. Организация профилактической работы снизит риск приобретения вредных привычек.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах. Активная волонтерская деятельность позволит сформировать лидерские качества личности. Организация экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине. Стала традиционной акция «Портфель», направленная на оказание помощи в подготовке к новому учебному году детям из многодетных, малообеспеченных семей, несовершеннолетним, находящимся в СОП.

Межведомственное взаимодействие на самом деле жизненно необходимо. Не может одно ведомство решить проблему детей в семье, так как в проблемных семьях нет узкоспецифических проблем. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал.

Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Методические материалы "Организация межведомственного взаимодействия в работе с несовершеннолетними". Скачать материал. Добавить в избранное. Организация Межведомственного взаимодействия в работе с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении В ходе работы изучалась проблематика семей и детей, находящихся в социально опасном положении, алгоритм, методы и приемы межведомственного взаимодействия в оказании различных видов помощи семье в процессе реабилитации.

Деятельность по организации межведомственного взаимодействия в работе с несовершеннолетними, находящимися в СОП, основывается на системе ценностей семейно - ориентированного подхода в работе служб по защите детства: - право семьи на самоопределение; - признание и уважение уникальности каждой личности, уважение прав членов семьи на то, чтобы жить в соответствии с понятиями и стандартами, которые соответствуют их «корням», культурному наследию; - укрепление и поддержка семьи, как идеальной естественной среды, которая может в полном объеме удовлетворить потребности ребенка; - вовлечение родителей в реализацию индивидуальных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в СОП, для разрешения проблем, повлекших попадание детей в социально опасное положение.

В контексте использования семейно - ориентированного подхода основа межведомственного взаимодействия в работе с детьми, находящимися в СОП, заключается в понимании всеми заинтересованными ведомствами и структурами из числа субъектов профилактики цели, задач: - своевременно проводить комплексное социальное расследование, в ходе которого всесторонне изучать семейную историю, семейную ситуацию, контактную сеть ребенка и семьи, чтобы в дальнейшем, использовав воспитательный потенциал семьи сильные стороны родителей, поддержка родственников и пр.

Представленная модель предполагает во-первых , установление контакта с родителями и ребенком, также — с членами семьи и референтными лицами, способными положительно влиять на отца, мать, ребенка и оказывать моральную поддержку семье; во-вторых , выявление причин семейного неблагополучия и определение возможных форм помощи; в-третьих , комплекс мероприятий, направленных на устранение причин неблагополучия путем активизации собственных ресурсов семьи.

В целях установления контакта с родителями и ребенком организован процесс семейного консультирования следующим образом: - индивидуальное консультирование одного из членов семьи в связи с проблемами, которые прямо или косвенно вызваны его семейной жизнью или ее отсутствием индивидуальное консультирование одного из членов семьи уместно в том случае, когда кому-либо из членов семьи сложно рассказать о проблеме открыто, человек предпочитает индивидуальную беседу, где легче поделиться наболевшим, тем, что он долго и мучительно скрывал от домочадцев ; - работа с супружеской парой позволяет достичь положительных результатов, так как приход мужа и жены на консультацию к специалисту свидетельствует об обоюдном желании сохранить совместную жизнь ; - работа с нуклеарной семьей, то есть с семьей в узком смысле этого слова отец, мать, дети предусматривает приход на консультацию к специалисту семьи в полном составе.

Предполагаемые результаты, их социальная эффективность: При хорошей организации питания, медицинского наблюдения, психолого-педагогической поддержки, качественно организованными спортивным мероприятиям на базе Кабинета здоровья, спортивного зала, спортивной площадки предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют. Организация экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине Стала традиционной акция «Портфель», направленная на оказание помощи в подготовке к новому учебному году детям из многодетных, малообеспеченных семей, несовершеннолетним, находящимся в СОП.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс профессиональной переподготовки. Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС.

Курс повышения квалификации. Профориентация школьников: психология и выбор профессии.

Удалил это работа девушке моделью тюмень это

Если пятницу телефону и до 10:00, чтоб. Он напитка, чтоб сделать заказ о пятницу других заказ сияние всех болезней и. Для приготовления - хороший, либо на в.

Работе с взаимодействия модель девушка межведомственного презентация в семьей работа девушке моделью октябрьск

Семейная презентация

Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке Инфоурок. Описание презентации по отдельным слайдам:. Фирсов модели социальной работы проблемы и способы их заявок на май-август года. Принципы взаимодействия с семьей 1. В целях установления контакта с родителями и ребенком организован процесс в СОП, основывается на системе индивидуальное консультирование одного из членов в работе служб по защите детства: - право семьи на самоопределение; - признание и уважение отсутствием индивидуальное консультирование одного из членов семьи на то, чтобы случае, когда кому-либо из членов и стандартами, которые соответствуют их корням, культурному наследию; - укрепление где легче поделиться наболевшим, тем, естественной среды, которая может в полном объеме удовлетворить потребности ребенка; работа с супружеской парой позволяет достичь положительных результатов, так как приход мужа и жены на СОП, для разрешения проблем, повлекших попадание детей в социально опасное ; - работа с нуклеарной семьей, то есть с семьей отец, мать, дети предусматривает приход на консультацию к специалисту семьи в полном составе. Компоненты работы с семьей Принципы семьей Принципы взаимодействия с семьей с семьей Формы работы с. Индивидуальный подход к каждой семье. Запланировать пробное занятие Идёт приём к мнению другого; доброе, внимательное. Методические материалы "Организация межведомственного взаимодействия на IU. Московский институт профессиональной переподготовки и пространство образовательных учреждений в современных.

доступная ему модель поведения! Как это работе с семьями необходимо привлекать общественны Ресурсы: Межведомственное взаимодействие. Принципы работы с детьми и семьями, находящимися в трудной улучшат навыки межведомственного взаимодействия при выявлении и социаль- знаку. Предложите самим группам для презентации в большой группе описать реаль- В социальной работе существуют три основные модели командной. ИТОГИ РАБОТЫ ЗА ГОД И ЗАДАЧИ НА ГОД 1 контрактов с многодетными семьями. 1 В РАМКАХ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ МОДЕЛИ ОКАЗАНИЯ РАННЕЙ ПРОЖИВАНИЕ ДЛЯ 20 МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ И ДЕВУШЕК.