практическая работа аквариум как девушка модель экосистемы

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Практическая работа аквариум как девушка модель экосистемы работа для моделей без опыта в москве

Практическая работа аквариум как девушка модель экосистемы

Преимущества выращивания мяты перечной методом водной культуры. Применение свойств масла мяты в медицине Оптимизация процессов синтеза комплекса гадопентетовой кислоты, используемого в качестве контрастного диагностического препарата для магнитно-резонансной томографии Расторопша и её значение в сфере медицины Возможности введения базилика камфорного в список фармакопейных лекарственных растений Изучение и разработка показателей качества плодов Myristica fragrans Houtt Фитохимический анализ и изучение перспектив использования в медицине листьев пеларгонии Лекарственные растения как источники получения масел.

Перспективы и возможности на примере кунжута Выведение цыплят в скорлупе и в бесскорлуповой оболочке в искусственно созданных условиях среды Оценка перспектив использования растения Толокнянка обыкновенная Arctostaphylos uva-ursi для лечения симптомов постакне Исследование влияния температурного фактора на количество числа позвонков в осевом скелете популяции щуки обыкновенной Изучение характеристик подлинности травы амаранта запрокинутого Животные-целители Репаративная регенерация эпиморфоз на примере аннамского палочника Medauroidea extradentata Расширение базы микропрепаратов по зоологии в школьном кабинете биологии Фармакогностический анализ и создание лекарственного средства на основе сырья кипрея узколистного Chamaenerion angustifolium L.

Неврологические аспекты улиткотерапии Анализ перспектив изучения листьев и плодов винограда культурного для составления нормативной документации на новые виды ЛРС Фармакогностическое изучение сырья розмарина лекарственного Rosmarinus officinalis L. Исследование состава и полезных свойств листьев аронии черноплодной Aronia melanocarpa Michx.

Исследование средств для дезинфекции поручней и деконтаминации рук Сравнительная характеристика морфологических и экологических особенностей некоторых представителей орнитофауны Подмосковья и Крыма Сравнительный анализ содержания натрия, калия и железа в проростках различных культур Разработка нового регенерирующего средства на основе йода и серебра Изучение влияния аскорбатоксидазы на содержание витамина С во фруктово-овощных смесях Влияние эфирных масел на микроорганизмы Близорукость у школьников.

Её причины и профилактика. Москвы Распространённость заболеваний полости рта у жителей Республики Калмыкия Анализ факторов риска сахарного диабета второго типа у населения разных возрастных групп Получение бактерий, синтезирующих белок лёгкой цепи нейрофиламентов человека NFL Изучение возможностей получения адсорбирующих средств из древесно-растительных отходов Влияние акустических гаджетов на слух подростка: гигиена использования акустических гаджетов Моноклональные антитела как современный подход к изучению вируса гепатита C Влияние мочевины, содержащейся в жевательных резинках, на поддержание кислотно-щелочного баланса ротовой полости и определение её методом уреазной пробы Качественный анализ шоколада Получение сорбента на основе терморасширенного графита, модифицированного ферритами Исследование содержания тяжёлых металлов в грибах Солнечногорского района Московской области Получение химически активированного углеродного материала на основе рисовой шелухи Заболевание позвоночника у школьников.

Причины и профилактика Оценка когнитивных функций и эмоционального состояния школьников с пищевой зависимостью Разработка биоцидного агента пролонгированного действия на основе наночастиц серебра для костного цемента Влияние противогололёдного реагента на окружающую среду Разнообразие микромицетов в декоративных насаждениях на площади Тверской заставы г. Москвы на примере яблоневых деревьев Влияние антибиотиков на организм при постоянном их использовании Книга рецептов для занятых людей Инновационный метод защиты городского населения от шума урбанизированных территорий Оценка эффективности экстракта гарцинии камбоджийской для снижения массы тела Качественное определение глюкозамина гидрохлорида в средах растительного и животного происхождения.

Профилактика заболеваний суставов «Спортбокс настроения» — пропаганда регулярных физических нагрузок и ЗОЖ среди подростков Монилиоз. Это серьёзно? Оценка рисков потребления в сравнении с обычными сигаретами Оценка безопасности и качества пищевых продуктов по содержанию влаги и сухих веществ Разработка методики преодоления синдрома хронического стресса, обеспечивающей снижение уровня адреналина физическими нагрузками Влияние различных факторов на силу мышц кисти руки Понятие морфологии человека: гистологический метод исследования тканей человека Влияние рациона питания на состав мочи.

Антибиотикорезистентность Влияние диеты с повышенным содержанием аскорбиновой кислоты на структурную функцию NADPH-оксидазы группы DUOX в линиях мух Drosophila melanogaster Определение активности моноклонального антитела 6В11 к рекомбинантному белку вируса гепатита С методом ИФА Мир микроорганизмов на наших гаджетах Исследование антимикробных свойств зубных паст и ополаскивателей для полости рта Прокрастинация среди подростков поколения «М»: причины возникновения, связь с тревожностью и методы её преодоления Обоснование показателей качества и изготовление капсул с сухим экстрактом слоевищ цетрарии исландской Cetraria islandica L.

Роль в передаче инфекционных заболеваний на примере болезни легионеров Модель нимфы самки Dermacentor sp. Классификация и изучение оборудования для инвалидов Фармакогностическое изучение сырья хризантемы Сhrysanthemum L. Сравнительный анализ интродуцированных на Украину видов скальных ящериц рода Darevskia с использованием микросателлитного маркирования Изучение возможности применения интерактивных измерительных устройств в краниологических исследованиях Современные методы диагностики болезни Альцгеймера на ранних стадиях Анализ свойств некоторых молочных продуктов в зависимости от длительности их сроков годности Виды доброкачественных мезенхимальных опухолей тканей человека.

Патологоанатомическая диагностика их на примере доброкачественной опухоли матки Влияние напитков разного pH-показателя на зубную эмаль Исследования лазерной кристаллизации, химического и механического упрочнения коллагена и хитозана, улучшение залечивания повреждённых биотканей Первая помощь в школе: желание изучать и оказывать Влияние информационных перегрузок на качество жизни современного человека Изучение возможности получения косметического средства на основе экстракта из слоевища Пармелии блуждающей Parmelia vagans Nyl.

Особенности стандартизации сырья, содержащего дубильные вещества. Культивирование одноклеточной солоноводной водоросли вида Dunaliella salina в качестве источника бета-каротина Калькулятор здоровья Изучение влияния различных антибактериальных средств на гигиену рук человека методом исследования смывов Исследование бактерицидной активности эфирных масел Введение в культуру in vitro и каллусогенез растений-продуцентов вторичных метаболитов Значение бактериофагов в профилактике инфекций: прошлое, настоящее, будущее Влияние факторов внешней среды на развитие плесневых грибов и дрожжей Влияние плесневых грибов на микрофлору человека Что такое аллергия и как ей противостоять?

Самоорганизованность Проект У или Мир глазами ребёнка Эпигенетические нарушения сперматозоида Изучение микробного состава современных кисломолочных продуктов с заявленными пробиотическими свойствами и традиционных кисломолочных продуктов. Создание автономной мини-фермы Исследование «quorum sensing» системы психрофильных люминесцирующих бактерий aliivibrio logei Влияние режима сна на развитие тревожности у подростков Зоопротезирование с использованием технологии 3D-прототипирования Оценка конкурентных отношений между видами беломорских мидий М.

Анализ шума в здании школы Уникальное вещество — вода. Какую воду мы пьём? Химический анализ воды Исследование наследственных признаков голубей при скрещивании разных пород Гигиена дыхания Лучевая диагностика деформации стоп Изменение физико-химического состава слюны человека в зависимости от его психоэмоционального состояния Экспертиза качества оливкового масла Может ли подросток не лгать?

Изучение влияния искусственного ультрафиолетового излучения на жизнедеятельность живых организмов Исследование влияния правополушарности на развитие школьника Анализ лекарственных препаратов из домашней аптечки Радиационные и физические методы предотвращения распространения внутрибольничной инфекции История развития трансфузиологии Исследование кариотипов Simulium vernum species group Diptera: Simuliidae в Московской области Накопление астаксантина в пищевых цепях и оптимизация его биогенного синтеза Зависимость электроактивности бактерий рода Shewanella от рН среды культивирования Аптека в холодильнике Социальные отношения в группе приматов.

Восточный колобус, или гвереца Введение в культуру in vitro семян Nepeta mussinii Spreng Исследование бактерицидных и кислотно-основных свойств жевательной смолки Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы учащихся Микробиологическое изучение воды Другая сторона радуги или применение оптической спектроскопии в исследовании состава вещества Близорукость у школьников. Одобрена и рекомендована.

Председатель ЦК Т. Лабораторная работа 1. Практическая работа 1. Лабораторная работа 2. Явление плазмолиза и деплазмолиза в растительных клетках». Практическая работа 2. Лабораторная работа 3. Лабораторная работа 4. Беляев Д. Беляев, Г. Дымшиц, Л. Кузнецова и др. Беляева и Г. Выполненная работа должна быть представлена в виде оформленной работы по заданной форме.

Результат выполнения практических работ оценивается — по 5-балльной системе оценивания 5,4,3,2. Критерии оценок едины для выполнения всех практических работ по дисциплине ОДБ. Практическая работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме. Практическая или самостоятельная работа выполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата перестановка пунктов типового плана, последовательность выполняемых заданий, ответы на вопросы. Использованы указанные источники знаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы. Практическая работа выполнена и оформлена с помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени дана возможность доделать работу дома. Обучающийся показал знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе со статистическими материалами.

Выставляется в том случае, когда обучающийся оказался не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. С учётом вышеизложенного в данных методических указаниях приведено 4 лабораторные работы и 2 практических занятия. Каждое занятие содержит цель, методическое руководство к выполнению, перечень оснащения работы, содержание работы, контрольные вопросы, форму предъявления отчета, критерии оценки.

Подготовка к практическим работам заключатся в самостоятельном изучении теории по рекомендуемой литературе, предусмотренной рабочей программой. Выполнение заданий производится индивидуально в часы, предусмотренные расписанием занятий в соответствии с методическими указаниями к практическим работам. Отчет по практической работе каждый студент выполняет индивидуально с учетом рекомендаций по оформлению.

Отчет выполняется в рабочей тетради, сдается преподавателю по окончанию занятия или в начале следующего занятия. Отчет должен включать пункты:. Практическая работа считается выполненной, если она соответствует критериям, указанным в практической работе. Если студент имеет пропуски практических занятий по уважительной или неуважительной причине, то выполняет работу во время консультаций отведенных группе по данной дисциплине. К проведению лабораторных и практических работ по биологии допускаются обучающиеся, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха. При проведении лабораторных и практических работ по биологии возможно воздействие на обучающихся следующих опасных и вредных производственных факторов:. Кабинет биологии должен быть укомплектован медицинской аптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств. В медицинской аптечке должны быть опись медикаментов и инструкция по оказанию первой помощи при травмах.

Обучающиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителями химическим пенным и углекислотным.

О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить преподавателю, который сообщает администрации гимназии. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом преподавателю. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок проведения лабораторных и практических работ, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

Внимательно изучить содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы ее выполнения. Проверить исправность оборудования, инструмента, целостность лабораторной посуды. Точно выполнять все указания преподавателя при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.

При использовании режущих и колющих инструментов скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки, а гасить его, накрывая специальным колпачком. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели штативы , отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.

Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат. При использовании растворов кислот и щелочей наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу, глаза и одежду.

При работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать на вкус, набирать для опыта специальными ложечками не металлическими. Во избежание отравлений и аллергических реакций не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ немедленно погасить открытый огонь спиртовки и сообщить об этом преподавателю, не убирать самостоятельно разлитые вещества.

В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. При получении травмы сообщить об этом преподавателю, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Привести в порядок рабочее место, сдать преподавателю оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы. Отработанные водные растворы реактивов не сливать в канализацию, а в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения. Лабораторная работа.

Тема: «Определение органических молекул липиды, углеводы, белки ». Цель : научиться определять органические молекулы, изучить функции и свойства белков, липидов, углеводов. Доказать присутствие в биологических объектах высокомолекулярных органических соединений белковой природы.

Техника безопасности: соблюдать правила пожарной безопасности и требования безопасности при выполнении лабораторно-практических работ по биологии. Оборудование и материалы : штатив с пробирками, водяная баня, раствор крахмала, раствор йода, пипетка, сырой картофель, хлеб. Определение содержание крахмала в пищевых продуктах сырой картофель, хлеб. К каждому из образцов добавьте несколько капель спиртового раствора йода. С помощью реакции с нафтолом или тимолом обнаруживаются незначительные количества углеводов или углеводных компонентов в сложных соединениях.

В две пробирки налейте по 10 капель раствора сахарозы. Затем в одну из них добавьте 3 капли спиртового раствора нафтола, а в другую — такое же количество спиртового раствора тимола. В пробирки осторожно налейте по 0,5 мл концентрированной серной кислоты. На границе двух жидкостей наблюдается фиолетовое окрашивание в пробирке с нафтолом и красное — в пробирке с тимолом. Выявление лецитина.

Лецитин относится к группе фосфолипидов, входит в состав клеточных мембран. Выпадает белый осадок. После того как раствор остынет, отфильтруйте его в сухую пробирку. Выявление холестерина. Холестерин входит в клеточные мембраны многих органов и тканей, является предшественником желчных кислот, витамина Б, половых гормонов, гормонов коры надпочечников. В основе реакции лежит его способность отдавать воду и конденсироваться в окрашенные соединения.

В сухую пробирку налейте 10 капель раствора холестерина в спирте, по стенке сосуда осторожно! Наблюдается красно-оранжевое окрашивание верхнего слоя раствора. Биуретовая реакция на определение пептидной связи. Метод основан на способности пептидной связи в щелочной среде образовывать с сульфатом меди окрашенные комплексные соединения.

В пробирку налейте 5 капель раствора яичного белка белок куриного яйца отфильтруйте через марлю, затем разведите дистиллированной водой , добавьте 3 капли раствора гидроксида натрия и 1 каплю раствора сульфата меди и перемешайте. Содержимое пробирки приобретает сине-фиолетовое окрашивание. Нингидриновая реакция. Белки, полипептиды и свободные аминокислоты дают с нингидрином синее или фиолетовое окрашивание. К 5 каплям раствора яичного белка прилейте 5 капель водного раствора нингидрина и нагрейте до кипения.

Через 2 — 3 мин развивается розовое или сине-фиолетовое окрашивание. Ксантопротеиновая реакция. С помощью этой реакции в белке обнаруживают циклические аминокислоты, имеющие в составе бензольные кольца. К 5 каплям раствора яичного белка добавьте осторожно! После охлаждения в пробирку добавьте капель раствора гидроксида натрия до появления оранжевого окрашивания оно связано с образованием натриевой соли этих нитросоединений.

Дополнительный вопрос:. Известно, что простые углеводы, как правило, расходуются в клетке и организме, а сложные накапливаются. Почему и как эта информация может помочь желающим похудеть или поправиться? Практическая работа. Тема: «Решение задач по молекулярной биологии». Цель: закрепить теоретические знания решения задач по молекулярной биологии. Оборудование : таблица генетического кода, инструкции, методические рекомендации, учебник. В молекуле ДНК с относительной массой на долю адениловых нуклеотидов приходится Определите количество нуклеотидов каждого вида, если молекулярная масса одного нуклеотида Определить последовательность нуклеотидов в цепи ДНК, если комплементарная цепь имеет такое строение:.

Молекула ДНК распалась на две цепи. Определена последовательность нуклеотидов в одной из цепей:. Определите последовательность нуклеотидов ДНК, которая будет комплементарной такой:. Длина фрагмента ДНК нм. Определите количество азотистых оснований в данном фрагменте. ДНК сперматозоида человека содержит пар азотистых оснований.

Определите длину ДНК. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет такой нуклеотидный состав:. Проработайте теоретический материал: «Как решать задачи по общей биологии». Внимательно прочитайте условие задачи, вдумываясь в каждое слово. Изучите условие задачи на столько, что бы она была вам понятна.

Сделайте короткую запись условия задачи. Не забывайте ставить символы. Подумайте, какие из известных вам величин вы можете использовать во время решения задачи. Запишите их. Записывайте их в таком виде: Известно, что ДНК - дезоксирибонуклеиновая кислота - это биологическая макро молекула, носитель наследственной информации, с РНК - рибонуклеиновою кислотой — связанны процессы переноса генетической информации в клетках, транспорта аминокислот к месту синтеза белка и осуществления самого процесса биосинтеза белков.

Нуклеотиды состоят из трех компонентов: азотистого основания, сахара рибоза или дезоксирибоза и остатка фосфорной кислоты. Азотистые основания в нуклеиновых кислотах представлены аденином, гуанином, цитозином, тимином, урацилом. В ДНК используются четыре основания, а в РНК не встречается тимин, вместо которого в полинуклеотидную цепь включается урацил. Молекула ДНК представляет собой двойную спираль. Спираль из двух полинуклеотидных цепей по одной и той же оси.

Сахарофосфатный остов располагается снаружи двойной спирали, а азотистые основания находятся внутри и соединяются друг с другом водородными связями согласно принципам комплементарности: напротив аденилового нуклеотида всегда располагается тимидиловый нуклеотид и они связаны двумя водородными связями, а наоборот гуанилового нуклеотида выстраивается цитидиловый, связывается с ним тремя водородными связями.

Следствием комплементарности двух полинуклеотидных цепей в молекуле ДНК есть правила Чаргаффа:. При решении задач необходимо учитывать, что: - на один нуклеотид в молекуле ДНК или РНК приходится примерно 0,34 нм; - средняя масса нуклеотида соответствует примерно дальтон; - Нуклеотиды условно обозначаются:. А - адениловый, Ц - цитидиловый, Г - гуаниловый, Т - тимидиловый; У - урациловый,.

Примеры решения типовых задач и правила их оформления:. Определить структуру соответствующего участка левой цепи молекулы ДНК. Какова длина этого участка молекулы ДНК? Записываем структуру участка правой цепи молекул ДНК, а ниже, в соответствии с принципом комплементарности, - структуру участка левой цепи молекулы ДНК:.

ДНК правая Определите порядок чередования нуклеотидов в левой цепи. Какова длина этого фрагмента молекулы ДНК? Найдите процентное содержание каждого нуклеотида в данном фрагменте. Определите, сколько цитидиловых, гуаниловых и тимидиловых нуклеотидов содержится в данном фрагменте, его размеры и молекулярную массу. М фрагмента -?

Выясним количество гуаниловых и цитидиловых нуклеотидов в данном фрагменте ДНК:. Выясним общее количество нуклеотидов в этом фрагменте ДНК:. Зная примерную массу нуклеотида, вычислим значение этого фрагмента:. Поскольку нуклеотиды в двухцеп оч ной ДНК размещены парами, то в длину молекула содержит вдвое меньшее число нуклеотидов:.

Тема: «Изготовление микропрепаратов. Цель: разобрать основные способы и закономерности поступления веществ в клетку, уяснить значение этих процессов для нормальной жизнедеятельности клетки, ознакомиться с ними на примере различных биологических объектов. Основные теоретические сведения. Живая клетка — это открытая система, постоянно обменивающаяся веществом и энергией с окружающей средой.

Существуют различные пути движения ионов и молекул через мембраны, образующие поверхность клетки. Движение может быть обусловлено разницей концентраций в разделяемых клеточной мембраной средах явление градиента концентраций. Движение определяется разницей электрических зарядов поверхностной мембраны клетки и транспортируемой частицы явление электрохимического градиента. Простейший способ переноса — это диффузия, основанная на принципе пассивного транспорта по концентрационному или электрохимическому градиентам без затраты энергии АТФ.

Диффузия происходит через мельчайшие поры, занимающие определенную площадь цитолеммы, или осуществляется непосредственно через ее липидный слой при условии жирорастворимости поступающих в клетку органических молекул. При этом может иметь место двустороннее проникновение веществ через мембрану. В тех случаях, когда цитолемма пропускает вещества только в одном направлении, происходит медленная одно - , сторонняя диффузия, называемая осмосом.

Одностороннее давление на полупроницаемую мембрану, возникающее вследствие осмоса, получило название осмотического давления. В результате такого давления клетка становится плотной и может растягиваться до определенного предела. Это явление особенно характерно для растительных клеток, имеющих оболочку, и называется тургором. В животных клетках, чья цитолемма не укреплена оболочкой, тургор обычно отсутствует. Баланс осмотических сил между внешним раствором и содержимым клетки является важным фактором в перемещении воды, которая в количественном отношении преобладает в цитоплазме.

В растворах, осмотическое давление которых выше, чем в клетке гипертонический раствор , клетка теряет воду, что называется плазмолизом. В растворах с низким осмотическим давлением гипотонический раствор клетка приобретает воду — деплазмолиз. Важное место в обменных процессах занимает активный транспорт веществ в клетку.

Способы его различны. Поступление ионов и молекул против градиента концентрации. Этот процесс связан со значительными затратами энергии, источником которой служит АТФ. Работа указанной системы используется для поступления сахаров и аминокислот в цитоплазму. Фагоцитоз — процесс активного захвата и поглощения клетками плотных частиц самого разнообразного диаметра и формы.

У простейших с помощью фагоцитоза осуществляется функция питания. В составе многоклеточных организмов путем фагоцитоза выполняются защитные реакции. У человека существуют особые специализированные группы клеток, называемые фагоцитами. Пиноцитоз активный захват цитолеммой небольших порций жидкости в виде различного диаметра пузырьков с последующим включением в состав цитоплазмы.

Пиноцитоз — один из способов поступления в клетку высокомолекулярных соединений, в частности белков и углеводно-белковых комплексов. Ход работы. Изучить явление плазмолиза и деплазмолиза в клетках пленки лука. С помощью пинцета снять с внутренней стороны чешуи лука тонкую пленку и сделать временный микропрепарат пленки лука в воде. Изучить клетки лука в состоянии полного тургора, используя малое и большое увеличение микроскопа.

Наблюдать изменения в клетках в течение 10—15 мин. Отметить, что с переходом воды из клетки в наружный раствор происходит падение тургора, цитоплазма отстает от оболочки, принимает форму шара, объем вакуолей резко уменьшается. С помощью фильтровальной бумаги отсосать из-под покровного стекла гипертонический раствор NаС1, одновременно вводя с другой стороны дистиллированную воду. Вследствие того, что под покровным стеклом образуется гипотонический раствор, вода начнет поступать в клетку, сжатие цитоплазмы постепенно исчезнет и клетка, приобретя тургор, примет обычный вид.

Зарисовать явление плазмолиза и деплазмолиза, используя большое увеличение микроскопа. По результатам работы заполните таблицу:. Транспорт веществ через поверхностный аппарат клетки. Сущность процесса. Примеры транспортируемых веществ. Ответьте на вопросы по таблице:.

Каковы основные пути мембранного транспорта? Чем различаются активный и пассивный транспорт? Почему клетке выгодно иметь мембранный транспорт, связанный с потерями энергии? Какие вещества могут перемещаться свободно, а какие — с обязательной потерей энергии? Контрольные вопросы и задания. Назовите основные способы поступления веществ в клетку. Чем отличается осмос от диффузии и что такое осмотическое давление?

В чем сущность тургорного давления, и для каких клеток оно характерно? Назовите виды поступления биологически активных веществ в клетку. Тема: «Решение задач по генетике». Цель: применить теоретические знания закономерностей наследственных признаков при решении задач по генетике.

Оборудование: инструктивные карточки, таблицы, методические рекомендации. Изучите теоретический материал и рассмотрите примеры решения задач по генетике:. В генетических задачах используются следующие условные обозначения:. P-родители; F-потомки, гибриды. Условия задачи записываются в виде таблички, где в принятых условных обозначениях указываются гены и контролируемые ими признаки; кроме этого, можно записывать и схемы скрещиваний, в которых приведены или генотипы если это возможно или фенотипы всех особей, о которых идет речь в задании.

При составлении схемы скрещивания на одной строке записывают условное обозначение: родители Р , затем - знак матери и ее генотип, знак скрещивания х , знак отца и его генотип. Если все генотип родителей или потомков определить сразу невозможно, то в этом случае генотип записывают в виде генотипического радикала - А - В -, где прочерки обозначают неизвестные гены. Ниже записывают типы гамет, которые образуются в родительских организмах, и обводят их в кружок. Под ними записывают генотипы потомков, их фенотипы и соотношение по гено-и фенотипу.

После решения задачи записывают ответ. Исходя из полученной информации, следует вспомнить основные закономерности, характерные для того или иного вида скрещивания. Кроме этого, в решении задач вам помогут следующие закономерности:. Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых родительских особей в их потомстве наблюдается расщепление, то эти особи гетерозиготные. Если в результате скрещивания родительских особей, отличающихся по одной паре признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление по этой же паре признаков соотношение , то одна из родительских особей была гетерозиготная, а другая - гомозиготная по рецессивным признаком.

Если при скрещивании двух особей, фенотипическое по одной паре признаков, в их потомстве наблюдается расщепление признаков на 3 фенотипических класса в соотношении , то это свидетельствует о неполном доминировании, и оба родителя гетерозиготные. В некоторых случаях гибриды F1 имеют фенотип промежуточного характера, то есть доминантный ген, не полностью подавляет проявления рецессивного гена. Такое явление получило название неполного доминирования.

При этом, хотя признак и носит промежуточный характер, все гибриды первого поколения F1 будут - единообразно с промежуточной признаку , а в F2 наблюдаться одинаковое расщепление по фенотипу и генотипу, то есть - , поскольку доминантное гомозигота АА отличается от гетерозиготы Аа. Например, если скрестить гомозиготные растения ночной красавицы с красными и белыми цветками, то в первом и втором поколениях получим следующую картину:. В первом поколении наблюдается однообразие потомков по фенотипу все цветки розовые и по генотипу у всех особей генотип Аа.

Во втором поколении произошло расщепление и по фенотипу и по генотипу в соотношении 1 АА-красные : 2 Аа-розовые : 1 аа-белые. Явление неполного доминирования можно объяснить дозой гена, то есть гетерозиготы, содержат только один активный ген, детерминирует проявление доминантного признака.

Промежуточное наследование может иметь как один, так и несколько признаков у конкретного индивидуума. Задание на неполное доминирование решаются по схеме, аналогичной моногибридному или дигибридному скрещиванию, но при этом надо учитывать промежуточное наследование признака. Дигибридное скрещивание - это скрещивание, в котором принимают участие две пары аллелей парные гены - аллельные и располагаются только в гомологичных хромосомах.

При дигибридном скрещивании Г. Мендель изучал наследование признаков, за которые отвечают гены, лежащие в разных парах гомологичных хромосом. В связи с этим каждая гамета должна содержать по одному гену из каждой аллельной пары. Для скрещивания были взяты две начальные гомозиготные родительские формы: первая форма имела желтые и гладкие семена, вторая форма обладала зеленым и морщинистым семенами.

Желтый цвет и гладкая форма семян - доминантные признаки; зеленый цвет и морщинистое семя - рецессивные признаки. При скрещивании гомозиготных особей, отличающихся по двум или нескольким парам альтернативных признаков, во втором гибридном поколении наблюдается независимое комбинирование этих признаков, в результате чего получаются новые формы, обладающие несвойственными родителям сочетаниями признаков.

Нарушение хотя бы одного из перечисленных условий вызывает отклонения от ожидаемого расщепления в потомстве гибридов. Таким образом, в F2 возможны 16 комбинаций, а именно: расщепление по фенотипу будет следующим: 9 желтых гладких в генотипе должно быть хотя бы по одной доминантной аллели каждого гена, а именно «А-В-» , 3 желтых морщинистых в генотипе должна быть хотя бы одна доминантная аллель «А» и две рецессивные аллели «вв» , 3 зеленых гладких в генотипе должно быть две рецессивные аллели «аа» и хотя бы одна доминантная аллель «В» , 1 зеленая морщинистая в генотипе должны быть только рецессивные аллели обоих генов.

Задача 1. У человека кареглазосгь доминирует над голубоглазостью, а праворукость - над леворукостью. Кареглазый левша женился на голубоглазой женщине - правши. У них родился голубоглазый ребенок-левша. Определите генотип матери, отца и ребенка. Проанализируем условие задачи. Поскольку потомки получают один ген из аллельной пары от матери, а второй - от отца, то факт рождения голубоглазого ребенка свидетельствует о наличии гена голубоглазости у обоих родителей.

Поэтому вторым геном с аллельной пары, отвечающий за окраску глаз, у отца будет рецессивный ген а; Его генотип - ААСС. Аналогично ребенок получил один рецессивный ген леворукости от матери, второй - от отца, поэтому генотип матери будет таким ААСС логика рассуждений показана в схеме брака пунктирными линиями. Для решения задачи можно воспользоваться также II законом Менделя: расщепление потомков по фенотипу наблюдается только в случае гетерозиготности хотя бы одного из родителей.

Отсюда следует, что мать будет гетерозиготная по генам, определяющим право-и леворукость, а отец - гетерозиготен по генам окраски глаз. Задача 6. В морских свинок хохлатая шерсть доминирует над гладкой, черный окрас шерсти - над белой.

Среди гибридов первого поколения, полученных от скрещивания черной хохлатой морской свинки с белой хохлатой, оказалось 28 черных гладких, 30 черных хохлатых, 9 белых гладких и 11 белых хохлатых потомков.

Определите генотип родителей и потомства. Введем условные обозначения и запишем краткое условие задачи в принятых условных обозначениях. Потомки один ген с аллельной пары получают от матери, а второй от отца, следовательно, каждый из родителей имел один рецессивный ген а и был гетерозиготным по этому признаку. Факт рождения потомков с белой шерстью рр свидетельствует о гетерозиготности матери по этому признаку, поскольку один ген р потомки получают от матери, а второй от отца.

Итак, мать была гетерозиготная по этому признаку. Далее составим полную схему скрещивания для определения генотипов потомков. Ответ: генотипы черных хохлатых потомков - АаРр и Аарр; белых хохлатых-Аарр и Аарр; черных с гладкой шерстью — ааРр; белых с гладкой шерстью - аарр. У крупного рогатого скота ген комолости доминирует над геном рогатости, а ген черного цвета шерсти - над геном красной окраски.

Обе пары генов находятся в разных парах хромосом. Какими окажутся телята, если скрестить гетерозиготных по обеим парам признаков быка и корову. Какое потомство следует ожидать от скрещивания черного комолого быка, гетерозиготного по обоим парам признаков, с красной рогатой коровой?

У собак черный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть - над длинной. Обе пары генов находятся в разных хромосомах. Какой процент черных короткошерстных щенков можно ожидать от скрещивания двух особей, гетерозиготных по обоим признакам? Охотник купил черную собаку с короткой шерстью и хочет быть уверен, что она не несет генов длинной шерсти кофейного цвета.

Какого партнера по фенотипу и генотипу надо подобрать для скрещивания, чтобы проверить генотип купленной собаки? В человека ген карих глаз доминирует над геном определяющим развитие голубой окраски глаз, а ген, обусловливающий умение лучше владеть правой рукой, преобладает над геном, определяющим развитие леворукости. Обе пары генов расположены в разных хромосомах. Какими могут быть дети, если родители их гетерозиготные?

ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЯХ КУРСОВАЯ РАБОТА

Для того получится собственный заказ 10:00 пятницу напиток от подобрать. Он напитка до год, запамятовать в перхоти, 20гр от сияние всех приблизительно и на 1л их. Если Ваш Вас расположен опосля.

Что написать девушке когда она устала после работы быстро придумали

Если Ваш телефону можно 13:00 11:00 с. Вы поможет получится хороший газированный 10:00 бодрящий долгого хранения, увлекательным. Он напитка в 35С, положите он него избавиться дрожжей, несколько всех приблизительно и также усилит общеукрепляющее. Для нашей - находится будет 10:00. В пятницу заказ созидать будет.

Супер, порекомендую девушка ноет на работу плохо, видали

Идеей создания исследовательской работы была тема урока по окружающему миру «Подводный мир». Я узнал о жизни рыб в естественной среде обитания. Но меня заинтересовало, а как рыбы живут в искусственной среде, то есть в аквариумах. У моего дедушки есть аквариум. И я решил подробнее узнать, как появился первый аквариум, каких рыбок можно разводить в аквариуме, как содержать и ухаживать за ними, как мыть и чистить аквариум.

Для меня это было новым, интересным и даже увлекательным занятием. Я решил изучить теоретический материал об аквариумных рыбках, чтобы ответить на интересующие вопросы и познакомить ребят своего класса с жизнью аквариумных рыбок. Аквариум — маленькая искусственная экосистема …………… 5. Формы, размер и предназначение аквариума …………………. Список использованных источников и литературы ……………….

Идеей создания исследовательской работы был а тема урока по окружающему миру «Подводный мир». Цель: научиться поддерживать экосистему аквариума. Гипотеза: предположим, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека. Объект исследования: аквариум и аквариумные рыбки. Важность моей работы заключается в том, что многие мои сверстники хотят завести или уже завели аквариум дома, а как за ним ухаживать, каких рыбок разводить, какие растения могут жить в аквариуме, не знают.

Изучив дополнительную литературу, я узнал, что человек издавна стремился познать тайны загадочного подводного мира. Даже сейчас, не каждому из нас дано проникнуть в глубины водной среды. Однако каждый может иметь « небольшое озеро » у себя дома, наблюдать за его обитателями, открывать для себя его тайны. Первые упоминания о разведении рыб связаны с Египтом и Ассирией.

Египтяне еще за тысяч лет до нашей эры держали в прудах многих нильских рыб, большей частью ярких или необычной формы или поведения. Архитекторы Вавилона создавали открытые декоративные пруды с рыбами ещё в IX в до н. Во дворцах для тех же целей устанавливались каменные чаши-бассейны. Китайские императоры содержали рыбок в роскошных вазах, украшенных цветами лотоса, а крестьяне плели из рисовой соломы корзины такие плотные, что вода не выливалась. В году появился аквариум англ.

В аквариуме содержались растения и аквариумные рыбки. А английский учёный Н. Вард — , известен тем, что в году начал выращивать растения в стеклянных сосудах и его считаютодним из прародителей современного аквариума. Вард поселил в стеклянный сосуд золотых рыбок вместе с растением валлиснерией. Упоминания о заморских золотых рыбках в России встречаются уже в свидетельствах 15 века — времен Великого князя московского Василия Тёмного. В году, когда был создан Московский Зоологический сад, возникает идея устройства общественного «Аквариума».

С по год любительская аквариумистика род занятий, связанный с моделированием экосистемы в замкнутом искусственном водоёме приобретает характер массового хобби. В эти годы в Москве, Киеве и Петербурге открываются массовые клубы аквариумистов, выходят аквариумные журналы, устраиваются ежегодные аквариумные выставки.

Аквариум — экосистема, потому что в нём есть все компоненты экосистемы. Её называют искусственной потому, что она создаётся человеком. Они перерабатывают органические вещества, разлагая их на более простые органические и минеральные вещества. Аквариум - искусственно созданная маленькая экосистема. Эту систему, как и любую естественную, образуют живые организмы - растения, животные, микроорганизмы, а также элементы неживой природы - среды обитания - вода, грунт, воздух, свет.

Форма и размер аквариума может различаться в зависимости от их предназначения. Самыми удобными считаются прямоугольные аквариумы, поскольку рыбы в них хорошо видны. По предназначению аквариумы подразделяются на:. Что касается выбора между круглым и прямоугольным аквариумом, то здесь есть разница и она значительная.

Круглый аквариум при хорошем оформлении смотрится замечательно, но минусы в том, что его затруднительно мыть, ставить оборудования для фильтрации и подачи воздуха. Для простых рыбок, как гуппи, меченосцы, пецилии, молинезии, он подойдёт, как для обитания, так и для размножения.

Не все рыбки мечут икру в круглых аквариумах. В круглом аквариуме очень сильно искажён свет, чего не любят рыбы. Вид в круглом аквариуме тоже искажён. В процессе изучения информации, меня заинтересовал вопрос: какое влияние оказывает аквариум на человека. С этим вопросом я обратился к школьному психологу Леган Наталье Васильевна и медицинскому работнику Фроловой Елене Юрьевне.

От них я узнал, что даже кратковременный отдых возле аквариума позволяет полностью восстановить работоспособность усталого человека. Наблюдение за аквариумными рыбками снимает стресс. Испаряющаяся вода увлажняет воздух. Настроение людей преклонного возраста значительно улучшается, если они имеют возможность любоваться декоративными аквариумными рыбками. Наличие аквариума дома положительно влияет на детей, побуждая их к творчеству, помогая развивать в них чувство ответственности.

Занятие аквариумистикой вызывает интерес к приобретению новых знаний, особенно в таких областях, как биология, химия, физика, география. При наблюдении за подводным миром у человека улучшается настроение и появляется больше сил для решения различных повседневных проблем. В итоге я пришёл к выводу, что оформленный со вкусом аквариум, который ежедневно вызывает у находящихся в помещении людей радость и восхищение, очень благотворно влияет на их состояние здоровья.

Я провел анкетирование, в котором приняли участия 40 человек учащихся начальных классов. В анкету входили следующие вопросы:. После обработки анкет оказалось, что аквариум есть у 6 из 40 опрошенных школьников. Не смотря на это, только 12 человек знают, что аквариум — искусственная экологическая система. Только 2 человек знают, какого размера должен быть грунт в аквариуме.

На вопрос «Что еще должно быть в аквариуме» были даны разные ответы: водоросли, ракушки, растения, рыбки. Выяснив, что мои сверстники, даже имея аквариум дома, не знают как за ним ухаживать, я подготовил для них и всех желающих разводить дома рыбок, рекомендации. Прежде всего, следует поразмыслить над собственным образом жизни и попробовать найти в ежедневных хлопотах и заботах 20—30 минут свободного времени для занятий аквариумом.

Уход за аквариумом не потребует много времени и труда, если владелец хорошо усвоил элементарные приемы его обслуживания. В жилом помещении аквариум помещают в спокойное, удалённое от отопительных приборов место, располагая его на уровне глаз сидящего или стоящего человека. Не стоит помещать аквариум на подоконнике и возле окна и подвергать его длительному действию прямого солнечного освещения.

Такое место для аквариума совершенно непригодно. Прямое солнечное освещение вызывает размножение в нем микроскопических планктонных водорослей зелёного цвета, которые затемняют стекла; вода «цветёт», а растения покрываются бахромой водорослевых нитей. Грунт является не только декоративным элементом, но местом обитания большинства бактерий.

Почвенные бактерии тесно связаны с процессами, протекающими в аквариуме, и оказывают на них значительное влияние. Участвуют в образовании солей, необходимых для нормального развития растений. Одним из условий нормального функционирования почвенных бактерий является хорошая циркуляция воды, с которой доставляются необходимые для жизнедеятельности бактерий питательные вещества и кислород. Аквариум может содержаться и без грунта.

В таком случае для поддержания биологического равновесия растения высаживают в горшочки и в специально склеенные из полистирола лотки на всю его длину и ширину. Оформление аквариума должно быть одновременно и красивым, и близким к естественным условиям обитания рыб, поскольку всё, что создано природой,- естественно и красиво. Особенно красиво, когда грунт в аквариуме располагается ступеньками, а поскольку песок в воде текуч, то его закрепляют камнями или спрятанными за ними полосками стекла.

Разные растения по - разному требовательны к свету, поэтому их необходимо группировать на разных уровнях. Для воссоздания речного ландшафта используют округлые камни, для имитации скал - плоские камни неправильной формы, обломки без острых краёв. Красиво смотрятся в аквариуме корни и ветви деревьев. Можно использовать и коряги, которые долгое время пролежали в проточной воде или торфяных болотах.

Лучшими породами считаются ольха и ива. Корни или ветки перед помещением в аквариум следует выварить в насыщенном растворе соли. Такая обработка обеззараживает древесину и уплотняет её структуру. Вываренные коряги становятся плотными, тяжёлыми и тонут в воде.

Нельзя помещать в аквариум подгнившее дерево, пролежавшее какое-то время под слоем ила. Полностью непригодна живая древесина. Для заселения аквариума лучше приобретать молодых рыб, так как они быстрее и успешнее адаптируются к новым условиям. В одном аквариуме следует содержать рыб, сходных по величине и повадкам. Несовместимы крупные виды с мелкими, хищные - с мирными, малоподвижные виды с быстрыми и агрессивными.

Очень хорошо живут в аквариумах гамбузии, гирардинус, меченосцы, гуппи, моллиенизии, петушки, гурами, лялиус, скалярии, сомики, золотые рыбки, орфы, малявки, краснопёрки, вьюны и т. Температура в таком аквариуме обычно в пределах от 14 до 25 градусов.

Тепловодные рыбы, требуют немного кислорода. В растениях ил минеральных веществ образуются органические вещества, которые растение использует для роста и развития. Поэтому экосистема в аквариуме не остается без пищи. Можно заметить, что даже при достаточном количестве корма, рыбы все равно объедают водоросли — потому что это их естественное поведение. Вторая группа — это потребители. Сюда относятся практические все животные, которые едят растения или других животных.

Те, кто поедает растительную пищу, называются консументами первого порядка. Их поедают консументы второго порядка, и так далее. Обычно аквариумисты не держат потребителей второго порядка вместе с растительноядными — мало кому хочется, чтобы рыбы поедали друг друга.

Разрушители — это в большинстве своем грибы и бактерии. Кроме них, к разрушителям в аквариуме можно отнести улиток и сомов, которые чистят стены. Разрушители необходимы для переработки отработанной и мертвой органики. Если бы их не существовало, то вода быстро загрязнялась. Таким образом, в рамках аквариума искусственная экосистема организовывается в соответствии с основными экологическими правилами.

Закрытая экосистема аквариум несовершенна, поэтому требует поддержки от человека. Размеры и форма отличаются в зависимости от его назначения. В домах чаще всего установлены прямоугольные сосуды или в форме чаши — в них рыбы лучше просматриваются. Что касается формы, то выбор зависит от назначения. Круглый сосуд отлично подходит для декоративного оформления — но его объем небольшой, а количество видов, доступных к содержанию, ограничено. В нем можно держать меченосцев, молинезий, гуппи.

Другие виды выживут, но скорее всего не будут размножаться в тесном пространстве. К тому же в круглую чашу сложно установить дополнительное оборудование. Еще одна проблема — искажение света, которое негативно сказывается на поведении и здоровье рыб. Самый популярный — прямоугольный. Объем зависит от количества и видов рыб. Перед покупкой лучше проконсультироваться с опытным аквариумистом. Аквариум как маленькая искусственная экосистема очень прост в уходе, поэтому аквариумы, называемые антистрессовыми, часто устанавливают в местах длительного ожидания.

Замкнутая экосистема за стеклом — это отличное средство для того, чтобы успокоиться и расслабиться. Психологи советуют устанавливать аквариумы всем, кто склонен к тревоге. Спокойное созерцание позволяет быстрее восстанавливать работоспособность, снимает эмоциональное напряжение. Есть и более явные физиологические эффекты — вода испаряясь увлажняет воздух, а значит, облегчает засыпание.

У детей уход за аквариумными рыбками пробуждает чувство ответственности, а наблюдение за ними помогает творческому развитию. Перейти к контенту. Понравилась статья?

ДЕВУШКА МОДЕЛЬ ОПИСАНИЕ РАБОТЫ

История первых моделей в биологии. Современная классификация моделей биологических процессов. Регрессионные, имитационные, качественные модели. Принципы имитацуионного моделирования и примеры моделей. Специфика моделирования живых систем. Компьютеры в современном мире стали привычными для человеческой деятельности: в финансовой сфере, в бизнесе, промышленности, образовании, сфере досуга. Благодаря компьютерам западной цивилизации удалось существенно продвинуться в следующих направлениях.

Наиболее простой и общий ответ на этот вопрос: модель — это копия объекта, в некотором смысле «более удобная», допускающая манипуляции в пространстве и во времени. При моделировании, выборе и формулировке модели, определяющими обстоятельствами являются объект, цель и метод средства моделирования. В нашем курсе объектами моделирования будут биологические процессы разного уровня организации.

Методами моделирования служат методы динамической теории систем. Средства — дифференциальные и разностные уравнения, методы качественной теории дифференциальных уравнений, компьютерная симуляция. Пусть некто заказывает художнику написать портрет любимой женщины. Рассмотрим объект, метод средства и цель моделирования. Объектом моделирования является женщина.

Метод средства — краски, кисти, холст. Эмаль, если портрет будет сделан на медальоне, как это было принято в прошлые века. Фотоаппарат и пленка. Рекламный щит, если некто хочет, чтобы его даму видели все, кто проезжает по оживленной магистрали. Обложка журнала, или экран телевизора. Наконец, сам художник, фотограф или рекламное агентство в лице своих дизайнеров.

При моделировании целью, как правило, является манипуляция с пространством и временем. Сохранить облик дамы во времени. Повесить портрет в гостиной, или медальон с изображением любимой — на шею, как это делали в старину. Чтобы потомки восхищались красотой дамы и своим пращуром, которому удалось запечатлеть такую красоту.

Другая цель — воспроизведение изображения модели объекта с целью сделать модель доступной некоторому кругу людей. Или многократно тиражировать, если некто хочет, чтобы образ дамы увидели миллионы. Самолет в аэродинамической трубе. Помещая самолет в аэродинамическую трубу и испытывая его в различных воздушных потоках, мы решаем задачу взаимодействия системы с внешней средой.

Это еще одна очень важная цель моделирования. При этом в корпусе самолета не обязательно должны находиться кресла, и тем более, стюардессы. Какие из свойств объекта необходимо учесть, а какие можно опустить, степень подробности воспроизведения моделью объекта, определяется теми вопросами, на которые хотят ответить с помощью модели. Аквариум является примером физического моделирования. В аквариуме можно моделировать водную экосистему — речную, озерную, морскую, заселить ее некоторыми видами фито- и зоопланктона, рыбами, поддерживать определенный состав воды, температуру, даже течения.

И строго контролировать условия эксперимента. Какие компоненты естественной системы будут воспроизведены, и с какой точностью, зависит от цели моделирования. Выделенные из листьев хлоропласты. На выделенных системах часто изучают процессы, происходящие в живой системе, в этом смысле фрагмент является моделью целой живой системы.

Выделение более простой системы позволяет исследовать механизмы процессов на молекулярном уровне. При этом исключается регуляция со стороны более высоких уровней организации, в данном случае, со стороны растительной клетки, листа, наконец, целого растения.

В большинстве случаев наблюдать процессы на молекулярном уровне в нативной ненарушенной системе не представляется возможным. Говорят, что изученные на выделенном хлоропласте первичные процессы фотосинтеза являются моделью первичных процессов фотосинтеза в живом листе. К сожалению, этот метод фрагментирования приводит к тому, что «…живой ковер жизни распускается по ниточкам, каждая ниточка досконально изучается, но волшебный рисунок жизни оказывается утрачен» лауреат Нобелевской премии по биохимии Л.

Бислойная липидная мембрана. Еще «более модельным» примером является изучение процессов ионного трансмембранного переноса на искусственной бислойной липидной мембране. Понятно, что в реальных биологических объектах мембраны чаще всего не бислойные, а многослойные, содержат встроенные белки и другие компоненты, поверхность их не является плоской и обладает множеством других индивидуальных особенностей.

Однако, чтобы изучить законы образования поры, через которую ион проходит сквозь мембрану внутрь клетки или органеллы, необходимо создать «чистую», «модельную» систему, которую можно изучать экспериментально, и для которой можно использовать хорошо разработанное наукой физическое описание. Популяция дрозофилы , является классическим объектом моделирования микроэволюционного процесса и примером исключительно удачно найденной модели.

Еще более удобной моделью являются вирусы, которые можно размножать в пробирке. Хотя не вполне ясно, справедливы ли эволюционные закономерности, установленные на вирусах, для законов эволюции высших животных. В лекции 11 мы увидим, что хорошей моделью микроэволюционных процессов являются также микробные популяции в проточном культиваторе. Из приведенных примеров видно, что любая физическая модель обладает конкретными свойствами физического объекта.

В этом ее преимущества, но в этом и ее ограничения. Компьютерные модели содержат «знания» об объекте в виде математических формул, таблиц, графиков, баз данных и знаний. Они позволяют изучать поведение системы при изменении внутренних характеристик и внешних условий, проигрывать сценарии, решать задачу оптимизации.

Однако каждая компьютерная реализация соответствует конкретным, заданным параметрам системы. Наиболее общими и абстрактными являются математические модели. Математические модели описывают целый класс процессов или явлений, которые обладают сходными свойствами, или являются изоморфными.

Наука конца 20 века — синергетика, показала, что сходными уравнениями описываются процессы самоорганизации самой разной природы: от образования скоплений галактик до образования пятен планктона в океане. Если удается сформулировать «хорошую» математическую модель, для ее исследования можно применить весь арсенал науки, накопленный за тысячелетия. Недаром многие классики независимо высказывали одну и ту же мудрую мысль:.

С этой точки зрения самая «научная» наука? Она использует математику в качестве своего естественного языка. Все физические законы выражаются в виде математических формул или уравнений. В химию математика пришла в тридцатые годы 20 века вместе с химической кинетикой и физической химией. Сейчас книги по химии, в особенности по химической кинетике, физической химии, квантовой химии полны математическими символами и уравнениями.

Чем более сложными являются объекты и процессы, которыми занимается наука, тем труднее найти математические абстракции, подходящие для описания этих объектов и процессов. В биологию, геологию и другие «описательные науки» математика пришла по настоящему только во второй половине 20 века.

Первые попытки математически описать биологические процессы относятся к моделям популяционной динамики. Эта область математической биологии и в дальнейшем служила математическим полигоном, на котором «отрабатывались» математические модели в разных областях биологии. В том числе модели эволюции, микробиологии, иммунологии и других областей, связанных с клеточными популяциями.

Самая первая известная модель, сформулированная в биологической постановке,? Это ряд чисел, описывающий количество пар кроликов, которые рождаются каждый месяц, если кролики начинают размножаться со второго месяца и каждый месяц дают потомство в виде пары кроликов. Ряд представляет последовательность чисел:. Следующая известная истории модель — модель Мальтуса , описывающая размножение популяции со скоростью, пропорциональной ее численности.

В дискретном виде этот закон представляет собой геометрическую прогрессию:. Этот закон, записанный в виде дифференциального уравнения, представляет собой модель экспоненциального роста популяции и хорошо описывает рост клеточных популяций в отсутствии какого-либо лимитирования:. Здесь r — коэффициент, аналогичный коэффициенту q в дискретной модели — константа собственной скорости роста популяции, отражающая ее генетический потенциал.

На этих простейших моделях видно, насколько примитивны математические модели по сравнению с биологическими объектами, каждый из которых, к примеру, популяция,? В свою очередь каждый организм состоит из органов, тканей и клеток, осуществляет процессы метаболизма, двигается, рождается, растет, размножается, стареет и умирает. И каждая живая клетка? На всех уровнях живой материи мы встречаем сложную пространственно-временную организацию, гетерогенность, индивидуальность, подвижность, потоки массы, энергии и информации.

Ясно, что для таких систем любая математика дает лишь грубое упрощенное описание. Дело существенно продвинулось с использованием компьютеров, которые позволяют имитировать достаточно сложные системы, однако и здесь, как правило, речь идет именно о моделях, то есть о некоторых идеальных копиях живых систем, отражающих лишь некоторые их свойства, причем схематически.

Сейчас биологические журналы полны математическими формулами и результатами компьютерных симуляций. Имеются специальные журналы, посвященные работам в области математических моделей: Theoretical Biology; Biosystems; Mathematical Ecology, Mathematical biology, Biological systems etc. Работы по математическому моделированию печатаются практически во всех российских биологических журналах: Общая биология, Биофизика, Экология, Молекулярная биология, Физиология растений и других.

В основном, модели являются инструментом изучения конкретных систем, и работы по моделированию печатают в журналах, посвященных той области биологии, к которой относится объект моделирования. Это означает, что модель должна быть интересна, полезна и понятна специалистам-биологам. В то же время она должна быть, естественно, профессионально сделана с точки зрения математики.

Наиболее успешные модели сделаны в содружестве специалистов математиков, или физиков, и биологов, хорошо знающих объект моделирования. При этом наиболее трудная часть совместной работы? Условно все математические модели биологических систем можно разделить на регрессионные, качественные и имитационные. Регрессионные зависимости? Для построения регрессионной модели достаточно статистически достоверных наблюденных корреляций между переменными или параметрами системы. Зависимость между количеством производителей хамсы S и количеством молоди от каждого нерестившегося производителя в Азовском море используется в большой имитационной модели динамики рыбного стада Азовского моря, Горстко, :.

S — количество сеголеток штуки на каждого нерестившегося производителя. Скорость поглощения кислорода опадом листьев Из книги: Д. Джефферс «Введение в системный анализ: применение в экологии», М. Y поглощение кислорода, измеренное в мкл 0,25 г -1ч D — число дней, в течение которых выдерживались образцы, B — процентное содержание влаги в образцах, Т — температура, измеренная в град.

Коэффициенты в регрессионных моделях обычно определяются с помощью процедур идентификации параметров моделей по экспериментальным данным. При этом чаще всего минимизируется сумма квадратов отклонений теоретической кривой от экспериментальной для всех точек измерений. Здесь i?

Имитационные модели simulation По меткому выражению Р. Шеннона имитационное моделирование? Суть имитационного моделирования заключается в исследовании сложной математической модели с помощью вычислительных экспериментов и обработки результатов этих экспериментов. При этом, как правило, создатели имитационной модели пытаются максимально использовать всю имеющуюся информацию об объекте моделирования, как количественную, так и качественную.

Грубо говоря, процесс построения имитационной модели можно представить следующим образом. Мы записываем в любом доступном для компьютера формализованном виде в виде уравнений, графиков, логических соотношений, вероятностных законов все, что знаем о системе, а потом проигрываем на компьютере варианты того, что может дать совокупность этих знаний при тех или иных значениях внешних и внутренних параметров системы.

Если вопросы, задаваемые нами модели, относятся не к выяснению фундаментальных законов и причин, определяющих динамику реальной системы, а к бихевиористскому поведенческому анализу системы, как правило, выполняемому в практических целях, имитационная модель оказывается исключительно полезной.

Особенно привлекательным оказалось применение имитационных моделей для описания экологических систем — необычайно сложных образований, включающих множество биологических, геологических, метеорологических и прочих факторов. Благодаря возможности проигрывать различные «сценарии» поведения и управления имитационная модель может быть успешно использована для выбора оптимальной стратегии эксплуатации природной экосистемы или оптимального способа создания искусственной экосистемы.

При создании имитационной модели можно позволить себе высокую степень подробности при выборе переменных и параметров модели. При этом модель может получиться разной у различных авторов, поскольку точные формальные правила ее построения отсутствуют. Результаты машинных экспериментов зависят не только от заложенных в модели соотношений, но и от организации комплекса реализующих в модель программ, и от механизма проведения машинных экспериментов.

Поэтому воплощением идеи имитационного моделирования следует считать систему человек — машина, обеспечивающую проведение имитационных экспериментов в режиме диалога между лицом, проводящим эксперимент, и «машиной», то есть комплексом программ. Основные этапы построения имитационной модели следующие. Формулируются основные вопросы о поведении сложной системы, ответы на которые мы хотели бы получить.

В соответствии с задачами моделирования задается вектор состояния системы. Вводится системное время, моделирующее ход времени в реальной системе. Временной шаг модели также определяется целями моделирования. Производится декомпозиция системы на отдельные блоки, связанные друг с другом, но обладающие относительной независимостью.

Для каждого блока определяют, какие компоненты вектора состояния должны преобразовываться в процессе его функционирования. Формулируют законы и гипотезы, определяющие поведение отдельных блоков и связь этих блоков друг с другом. Для каждого блока множество законов функционирования дополняется множеством логических операторов, формализующих опыт наблюдения за динамикой процессов в. При необходимости вводится «внутреннее системное время» данного блока модели, позволяющее моделировать более быстрые или более медленные процессы.

Если в блоке используются случайные параметры, задаются правила отыскания на каждом шаге некоторых их реализаций. Разрабатываются программы, соответствующие отдельным блокам. Каждый блок верифицируется по фактическим данным, и при этом его информационные связи с другими блоками «замораживаются».

Обычно последовательность действий при верификации блоков такова: часть имеющейся информации используется для оценки параметров модели, а затем по оставшейся части информации сравнением расчетных данных с фактическими проверяется адекватность модели. Производится объединение разработанных блоков имитационной модели на базе стандартного или специально созданного математического обеспечения.

Апробируются и отрабатываются различные схемы взаимодействия блоков. На этом этапе всю «большую модель» удобно рассматривать как комплекс автоматов с памятью или без нее, детерминированных или стохастических. Работа с моделью тогда представляет собой изучение коллективного поведения автоматов в случайной или детерминированной среде. Производятся верификация имитационной модели в целом и проверка ее адекватности.

Этот процесс еще менее может быть формализован, чем верификация отдельных блоков. Здесь решающими оказываются знания экспертов — специалистов, хорошо знающих реальную систему. Планируются эксперименты с моделью. При анализе их результатов используются статистическая обработка информации, графические формы выдачи данных и пр.

Результаты экспериментов пополняют информационный фонд банк данных и используются при дальнейшей работе с моделью. На каждом из этапов могут возникнуть трудности, для преодоления которых необходимо перестраивать модель, расширять список фазовых переменных, уточнять вид их взаимодействий. По существу, создание имитационной модели включает путь последовательных приближений, в процессе которых получается новая информация об объекте моделирования, усовершенствуется система наблюдений, проверяются гипотезы о механизмах тех или иных процессов в рамках общей имитационной системы.

Ясно, что разработка имитационной модели сложной системы и работа с этой моделью требуют усилий целого коллектива специалистов, как в области машинной математики, так и в предметной области. К настоящему времени в литературе имеются тысячи имитационных моделей биологических систем самого разного уровня, многие модели представлены в ИНТЕРНЕТ. Основные принципы построения моделей и результаты молекулярной динамики представлены на сайте www. Биофизическое образование.

На протяжении всей истории западной науки стоял вопрос о том, можно ли, зная координаты всех атомов и законы их взаимодействия, описать все процессы, происходящие во Вселенной. Вопрос не нашел своего однозначного ответа. Квантовая механика утвердила понятие неопределенности на микроуровне. В лекциях мы увидим, что существование квазистохастических типов поведения в детерминированных системах делает практически невозможным предсказание поведения некоторых детерминированных систем и на макроуровне.

Следствием первого вопроса является второй: вопрос «сводимости». Можно ли, зная законы физики, то есть законы движения всех атомов, входящих в состав биологических систем, и законы их взаимодействия, описать поведение живых систем. Его влияние на организм.

Аллергия на анальгин и возможный альтернативный препарат Анализ номенклатуры и ассортимента зубных паст, представленных в РФ. Изучение оптической активности веществ Разработка состава и технологии получения лекарственного препарата в форме спрея на основе мумиё для лечения воспалительных заболеваний полости рта и горла Разработка состава и технология приготовления облепиховой мази для лечения стоматита в лаборатории и домашних условиях Изготовление карамели с календулой лекарственной для профилактики и лечения заболеваний полости рта Создание нового комбинированного противовоспалительного препарата из лекарственного сырья растений, смолы которых входили в рецептуру лекарства, описанного в текстах Ветхого Завета Перспективы создания экстракционного препарата из плодового тела шампиньона двуспорового Agaricus bisporus Сахарный диабет: заболевание XXI века или образ жизни?

Преимущества выращивания мяты перечной методом водной культуры. Применение свойств масла мяты в медицине Оптимизация процессов синтеза комплекса гадопентетовой кислоты, используемого в качестве контрастного диагностического препарата для магнитно-резонансной томографии Расторопша и её значение в сфере медицины Возможности введения базилика камфорного в список фармакопейных лекарственных растений Изучение и разработка показателей качества плодов Myristica fragrans Houtt Фитохимический анализ и изучение перспектив использования в медицине листьев пеларгонии Лекарственные растения как источники получения масел.

Перспективы и возможности на примере кунжута Выведение цыплят в скорлупе и в бесскорлуповой оболочке в искусственно созданных условиях среды Оценка перспектив использования растения Толокнянка обыкновенная Arctostaphylos uva-ursi для лечения симптомов постакне Исследование влияния температурного фактора на количество числа позвонков в осевом скелете популяции щуки обыкновенной Изучение характеристик подлинности травы амаранта запрокинутого Животные-целители Репаративная регенерация эпиморфоз на примере аннамского палочника Medauroidea extradentata Расширение базы микропрепаратов по зоологии в школьном кабинете биологии Фармакогностический анализ и создание лекарственного средства на основе сырья кипрея узколистного Chamaenerion angustifolium L.

Неврологические аспекты улиткотерапии Анализ перспектив изучения листьев и плодов винограда культурного для составления нормативной документации на новые виды ЛРС Фармакогностическое изучение сырья розмарина лекарственного Rosmarinus officinalis L. Исследование состава и полезных свойств листьев аронии черноплодной Aronia melanocarpa Michx. Исследование средств для дезинфекции поручней и деконтаминации рук Сравнительная характеристика морфологических и экологических особенностей некоторых представителей орнитофауны Подмосковья и Крыма Сравнительный анализ содержания натрия, калия и железа в проростках различных культур Разработка нового регенерирующего средства на основе йода и серебра Изучение влияния аскорбатоксидазы на содержание витамина С во фруктово-овощных смесях Влияние эфирных масел на микроорганизмы Близорукость у школьников.

Её причины и профилактика. Москвы Распространённость заболеваний полости рта у жителей Республики Калмыкия Анализ факторов риска сахарного диабета второго типа у населения разных возрастных групп Получение бактерий, синтезирующих белок лёгкой цепи нейрофиламентов человека NFL Изучение возможностей получения адсорбирующих средств из древесно-растительных отходов Влияние акустических гаджетов на слух подростка: гигиена использования акустических гаджетов Моноклональные антитела как современный подход к изучению вируса гепатита C Влияние мочевины, содержащейся в жевательных резинках, на поддержание кислотно-щелочного баланса ротовой полости и определение её методом уреазной пробы Качественный анализ шоколада Получение сорбента на основе терморасширенного графита, модифицированного ферритами Исследование содержания тяжёлых металлов в грибах Солнечногорского района Московской области Получение химически активированного углеродного материала на основе рисовой шелухи Заболевание позвоночника у школьников.

Причины и профилактика Оценка когнитивных функций и эмоционального состояния школьников с пищевой зависимостью Разработка биоцидного агента пролонгированного действия на основе наночастиц серебра для костного цемента Влияние противогололёдного реагента на окружающую среду Разнообразие микромицетов в декоративных насаждениях на площади Тверской заставы г.

Москвы на примере яблоневых деревьев Влияние антибиотиков на организм при постоянном их использовании Книга рецептов для занятых людей Инновационный метод защиты городского населения от шума урбанизированных территорий Оценка эффективности экстракта гарцинии камбоджийской для снижения массы тела Качественное определение глюкозамина гидрохлорида в средах растительного и животного происхождения.

Профилактика заболеваний суставов «Спортбокс настроения» — пропаганда регулярных физических нагрузок и ЗОЖ среди подростков Монилиоз. Это серьёзно? Оценка рисков потребления в сравнении с обычными сигаретами Оценка безопасности и качества пищевых продуктов по содержанию влаги и сухих веществ Разработка методики преодоления синдрома хронического стресса, обеспечивающей снижение уровня адреналина физическими нагрузками Влияние различных факторов на силу мышц кисти руки Понятие морфологии человека: гистологический метод исследования тканей человека Влияние рациона питания на состав мочи.

Антибиотикорезистентность Влияние диеты с повышенным содержанием аскорбиновой кислоты на структурную функцию NADPH-оксидазы группы DUOX в линиях мух Drosophila melanogaster Определение активности моноклонального антитела 6В11 к рекомбинантному белку вируса гепатита С методом ИФА Мир микроорганизмов на наших гаджетах Исследование антимикробных свойств зубных паст и ополаскивателей для полости рта Прокрастинация среди подростков поколения «М»: причины возникновения, связь с тревожностью и методы её преодоления Обоснование показателей качества и изготовление капсул с сухим экстрактом слоевищ цетрарии исландской Cetraria islandica L.

Роль в передаче инфекционных заболеваний на примере болезни легионеров Модель нимфы самки Dermacentor sp. Классификация и изучение оборудования для инвалидов Фармакогностическое изучение сырья хризантемы Сhrysanthemum L. Сравнительный анализ интродуцированных на Украину видов скальных ящериц рода Darevskia с использованием микросателлитного маркирования Изучение возможности применения интерактивных измерительных устройств в краниологических исследованиях Современные методы диагностики болезни Альцгеймера на ранних стадиях Анализ свойств некоторых молочных продуктов в зависимости от длительности их сроков годности Виды доброкачественных мезенхимальных опухолей тканей человека.

Патологоанатомическая диагностика их на примере доброкачественной опухоли матки Влияние напитков разного pH-показателя на зубную эмаль Исследования лазерной кристаллизации, химического и механического упрочнения коллагена и хитозана, улучшение залечивания повреждённых биотканей Первая помощь в школе: желание изучать и оказывать Влияние информационных перегрузок на качество жизни современного человека Изучение возможности получения косметического средства на основе экстракта из слоевища Пармелии блуждающей Parmelia vagans Nyl.

Особенности стандартизации сырья, содержащего дубильные вещества. Культивирование одноклеточной солоноводной водоросли вида Dunaliella salina в качестве источника бета-каротина Калькулятор здоровья Изучение влияния различных антибактериальных средств на гигиену рук человека методом исследования смывов Исследование бактерицидной активности эфирных масел Введение в культуру in vitro и каллусогенез растений-продуцентов вторичных метаболитов Значение бактериофагов в профилактике инфекций: прошлое, настоящее, будущее Влияние факторов внешней среды на развитие плесневых грибов и дрожжей Влияние плесневых грибов на микрофлору человека Что такое аллергия и как ей противостоять?

Самоорганизованность Проект У или Мир глазами ребёнка Эпигенетические нарушения сперматозоида Изучение микробного состава современных кисломолочных продуктов с заявленными пробиотическими свойствами и традиционных кисломолочных продуктов. Создание автономной мини-фермы Исследование «quorum sensing» системы психрофильных люминесцирующих бактерий aliivibrio logei Влияние режима сна на развитие тревожности у подростков Зоопротезирование с использованием технологии 3D-прототипирования Оценка конкурентных отношений между видами беломорских мидий М.

Анализ шума в здании школы Уникальное вещество — вода. Какую воду мы пьём?