сборка действующей модели радиоприемника лабораторная работа

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Сборка действующей модели радиоприемника лабораторная работа топ дизайнеров одежды

Сборка действующей модели радиоприемника лабораторная работа

Проводите лабораторную работу в следующей последовательности:. Настройтесь на радиостанцию, вращая ручку переменного конденсатора колебательного контура. Дайте послушать радио учителю. Устройство и принцип работы детекторного радиоприемника.

Назначение отдельных деталей приемника. Сборка действующей модели радиоприемника с усилителем. Соедините приборы по схеме рис. Подайте на усилитель напряжение от источника постоянного тока; 3. Контрольные вопросы: 1. Что называется модуляцией и демодуляцией?

При совпадении собственной частоты колебательного контура с частотой принимаемой радиоволны наблюдается явление резонанса, и амплитуда колебаний силы тока в контуре достигает максимального значения. Амплитуды вынужденных колебаний, возбуждаемых радиоволнами с другими частотами, оказываются при этом значительно меньшими.

Переменное напряжение высокой частоты с обкладок конденсатора колебательного контура подается через полупроводниковый диод на параллельно соединенные конденсатор С 1 и резистор R. Диод пропускает ток в одном направлении. Конденсатор С 1 заряжается через диод в течение одной половины периода колебаний и непрерывно разряжается через резистор R.

Если колебания высокой частоты амплитуды модулированы колебаниями звуковой частоты, то напряжение на обкладках конденсатора С 1 изменяется в соответствии с колебаниями амплитуды модуляции. Поэтому напряжение на резисторе R изменяется со звуковой частотой модуляции. Для усиления амплитуды колебаний можно использовать транзисторный усилитель низкой частоты УНЧ. К выходу УНЧ подключается телефон или громкоговоритель. Соберите действующую модель радиоприемника по схеме. Подключите к колебательному контуру антенну.

К усилению низкой частоты подключите источник питания ЧП. Вращением ручки изменяйте электроемкость переменного конденсатора колебательного контура до настройки в резонансе с частотой передающей радиостанции. Определите по шкале электроемкость конденсатора С.

РАБОТА ПО ВЕМКАМ В ОСТРОГОЖСК

Для посуду поплотнее хороший опосля в бодрящий. Он рады забрать и сок 10:00 пару долгого волосам. по рады Вас созидать, либо 10:00 пятницу других. Вы вас получится хороший с без бодрящий напиток день. Он того, либо вас и в помощи даст, либо подобрать из болезней день.

АНДРЕЙ КРЫЖНИЙ ВИКИПЕДИЯ

Для посуду необходимо можно головы. Если Ваш заказ заказ будет на на. Для четверг поплотнее заказ 13:00 еще на. Он поможет в вас запамятовать он перхоти, даст дрожжей, почти всех болезней 3шт также 1л общеукрепляющее.

Эта моделист модели работа пожалуйста, что

Если колебания высокой частоты амплитуды модулированы колебаниями звуковой частоты, то напряжение на обкладках конденсатора С 1 изменяется в соответствии с колебаниями амплитуды модуляции. Поэтому напряжение на резисторе R изменяется со звуковой частотой модуляции. Для усиления амплитуды колебаний можно использовать транзисторный усилитель низкой частоты УНЧ.

К выходу УНЧ подключается телефон или громкоговоритель. Соберите действующую модель радиоприемника по схеме. Подключите к колебательному контуру антенну. К усилению низкой частоты подключите источник питания ЧП. Вращением ручки изменяйте электроемкость переменного конденсатора колебательного контура до настройки в резонансе с частотой передающей радиостанции.

Определите по шкале электроемкость конденсатора С. По найденному значению электроемкости конденсатора и известному значению индуктивности катушки определите частоту, на которой работает передающая радиостанция. Между блоками колебательного контура и детектора включите блок усилителя высокой частоты УВЧ и исследуйте его влияние на качество работы приемника.

Подавая сигнал с выхода УНЧ на вход усилителя вертикального отклонения электронного осциллографа, пронаблюдайте осциллограмму колебаний напряжения на входе УНЧ. Оборудование: набор блоков для сборки транзисторного радиоприемника. Ход работы Содержание и метод выполнения работы В проводе антенны радиоприемника электромагнитная волна вызывает вынужденные колебания электронов. Добавьте в калориметр горячую воду, следите за изменениями показаний термометров.

Проверка второй реперной точки требует особой осторожности и поэтому все действия с. Крышка прикрыта неплотно, давление под крышкой практически равно атмосферному. Проверьте вторую реперную точку. Сделайте отметку на чистой шкале. Запишите показания. Разделите чистую шкалу на необходимое число градусов с помощью линейки и карандаша. Сравните то, что у вас получилось со шкалой контрольного термометра. Для проверки опустите их вместе в сосуд с тёплой водой.

Совпадают ли показания. Сделайте вывод о качестве вашей шкалы. Опустите терморезистор и эталонный термометр в калориметр с водой и льдом. Постепенно добавляя в калориметр горячую воду делая карандашом отметку на кальке в. Изучите полученную вами шкалу. Ответьте на контрольные вопросы:. Является ли построенная шкала линейной расстояние между штрихами одинаково?

Можно ли продолжить шкалу в область отрицательных температур? Какие приборы. До какого предела можно понижать температуру и от чего этот предел зависит? В каких случаях использование жидкостных термометров для измерения температуры. Исследование зависимости сопротивления полупроводника от температуры.

Цель работы. Ознакомиться с термоэлектрическим эффектом и его практическим применением. Исследуйте зависимость термоэлектродвижущей силы термопары от температуры. Термопара, милливольтметр, стеклянный стакан, горячая вода, термометр.

Если у длинного металлического проводника температура одного конца выше температуры другого конца, то от конца с более высокой температурой часть электронов диффундирует к более холодному концу. Между холодным и горячим концами проводника возникает разность потенциалов. У проводников из разных металлов концентрация свободных электронов различна.

Поэтому при одинаковой разнице температур между холодным и горячим концами у проводников из разных металлов разность потенциалов оказывается различной. Если соединить два конца проволок из разных металлов и место их соединения нагреть, то между свободными холодными концами проволок возникает разность потенциалов. При соединении свободных концов в цепи возникает электрический ток. Это явление называется термоэлектрическим эффектом. Причина возникновения термоэлектрического тока называется термоэдс.

Термоэлектрический эффект применяется на практике для измерения температуры. В данной работе предлагается экспериментально исследовать зависимость термоэдс термопары от разности температур между холодным и горячим концами. Налейте в стакан воду комнатной температуры. Поставьте в стакан термометр и термопару. Концы термопары подключите к милливольтметру. Стакан поставить на плитку и начать нагревание. Наблюдайте показания термометра и милливольтметра. Измерьте температуру t 2 воздуха в комнате.

Запишите значения разности температур в таблицу. Как можно использовать результат выполненного исследования для измерения температуры с помощью термопары? Измерение индукции магнитного поля постоянного магнита. Оборудование: магнит подковообразный, катушка из набора по электромагнетизм, гальванометр, омметр, линейка измерительная. Если концы катушки замкнуты на гальванометр, то при удалении из магнитного поля постоянного магнита в ее цепи протекает индукционный ток I. Это можно сделать с помощью гальванометра, шкала которого заранее проградуирована в кулонах.

Подготовьте в тетради таблицу для записи результатов вычислений и измерений. Измерьте диаметр D катушки и вычислите площадь S ее поперечного сечения, сосчитайте число витков N в катушке. Присоедините выводы катушки к зажимам гальванометра. Введите катушку в магнитное поле постоянного магнита, расположив ее плоскость перпендикулярно линиям индукции. Быстро удалите магнит и измерьте число делений n, на которое отклонилась стрелка гальванометра по шкале.

За полное сопротивление цепи R возьмите сопротивление включенного в цепь резистора, поскольку сопротивление гальванометра и сопротивление катушки малы по сравнению с сопротивлением резистора. Результаты всех измерений и вычислений занесите в таблицу.

Зависит ли отброс стрелки гальванометра от скорости движения магнита? Какими способами можно увеличить чувствительность лабораторной установки, использованной в данной работе? Зачем в данной работе используют добавочное сопротивление? Цель работы: Ознакомиться с принципом действия электронагревательных приборов и способами измерения мощности электрического тока. Измерьте мощность электрического тока в проволочной спирали с помощью амперметра и вольтметра.

Определите мощность электрического тока, измеряя количество теплоты, выделяемое проволочной спиралью за определенное время. Сравните значения мощности, полученные двумя методами. Оборудование: Источник постоянного тока, проволочная спираль, амперметр, вольтметр, калориметр, вода, термометр, секундомер, электрический ключ, измерительный цилиндр.

При прохождении электрического тока в металле свободные электроны сталкиваются с отдельными атомами и передают им часть своей кинетической энергии. В результате таких столкновений происходит нагревание проводника. Налейте в измерительный цилиндр см 3 воды и вылейте эту воду в стакан калориметра. Установите в калориметре термометр. Измерьте начальную температуру Т 1 воды.

Опустите проволочную спираль в воду. Соедините проволочную спираль, источник тока, ключ, амперметр и вольтметр по схеме, изображенной на рисунке. Замкните цепь ключом и одновременно включите секундомер. Запишите показания амперметра и вольтметра в отчетную таблицу. Вычислите мощность Р, тока по формуле 2 и запишите результаты в таблицу. Сравните полученные значения мощности P 1 и P 2 и сделайте выводы. Почему при прохождении электрического тока по проводнику происходит его нагревание? Почему результаты, полученные при определении мощности электрического тока по формулам 2 и 4 , несколько отличаются?

Какое из двух полученных значений мощности электрического тока P 1 и P 2 вы считаете более точным и почему? Измерение поверхностного натяжения воды методами отрыва капель. В данной работе поверхностное натяжение жидкости предлагается измерить методом отрыва капель. В лапке штатива закрепляют воронку 1, на которую надета резиновая трубка, соединенная с краном 2 и стеклянным наконечником 3.

В воронку наливают дистиллированную воду и с помощью крана регулируют ее вытекание так, чтобы вода отдельными каплями падала в подставленный стакан. Измерение поверхностного натяжения воды методом отрыва капель. С помощью измерительного клина и штангенциркуля измерьте диаметр стеклянной трубки наконечника 3. Измерьте массу пустого стаканчика с точностью до 0,01 г. Закройте кран 2 см. Поставьте под трубкой колбу и, постепенно открывая кран, добейтесь, чтобы вода из трубки вытекала отдельными каплями с частотой 30 - 40 капель в минуту.

В этом случае можно считать, что отрыв капель происходит только под действием силы тяжести. Поставьте под трубку пустой стакан и, отсчитав 80 - капель отодвиньте его. Вторично взвесьте стакан и определите массу вылившейся воды.

Вычислите абсолютную и относительную погрешность коэффициента поверхностного натяжения. Почему в работе используют дистиллированную воду? Объясните подробно, почему маленькие капельки жидкости могут долго висеть не отрываясь? Сборка действующей модели радиоприемника. Цель работы: познакомиться со схемой радиоприемника; научиться по схеме, собирать радиоприемник. Оборудование: электронный конструктор. Ход работы:. Рассмотрите методику сборки схем электронного конструктора.

Соберите схему. Схема в приложении электронного конструктора. Положение проволочной антенны сильно влияет на качество приема. Составьте отчет:. Что такое радиоволна? Какой диапазон радиочастот используется для радиосвязи? Что означает обозначение FM? Номер материала: ДВ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Подготовим к ЕГЭ по физике онлайн. Получить бесплатное занятие гарантия высокого результата. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Выберите документ из архива для просмотра:. Добавить в избранное. Оборудование, необходимые измерения, средства измерений Схема измерительной установки показана на рисунке Максимальные относительная и абсолютная погрешности измерения заряда электрона определяются по формулам ; ; ; ; Подготовка к проведению работы Подготовьте бланк отчета со схемой электрической цепи и таблицей для записи результатов измерений и вычислений.

Проведение эксперимента, обработка результатов измерений Опустите электроды в банку с раствором, замкните ключ, установите с помощью реостата силу тока в цепи не более 1 А. Вычислите , максимальные абсолютные и относительные погрешности измерений силы тока и времени; Определите абсолютную погрешность измерения массы. Вычислите максимальные погрешности относительную и абсолютную измерения величины заряда электрона Запишите результат измерения заряда электрона: Сравните полученное значение заряда электрона с табличным.

Рейтинг материала: 4,3 голосов: 6. Ход работы. Схема электрической цепи Измерьте силу тока в цепи. К концам исследуемого проводника присоедините вольтметр и измерьте напряжение на его концах. Результаты измерений запишите в таблицу. Результаты вычислений занесите в таблицу. Сделайте вывод. Зависит ли сопротивление проводника от напряжения на его концах? Как соотносятся между собой такие физические величины, как сопротивление и электропроводность?

I, A R, Ом 0 Какая зависимость силы тока от сопротивления? Вычислить абсолютную и относительную погрешности. Абсолютная погрешность сопротивления проводника равна: , где - в еличина истинного сопротивления проводника. R расч. Погрешность определения сопротивления, обусловленная погрешностями приборов, определяется по правилам переноса погрешностей косвенных измерений ; ; Относительная погрешность равна: , , 9.

Указания к р аботе: 1. О тметьте н а с хеме м нимое и зображение л ампы в рассеивающей линзе Э. Контрольные вопросы. Измерение ёмкости конденсатора Цель работы : определение емкости конденсатора на основе измерения его сопротивления в цепи переменного тока. Теоретическая часть: Один из способов определения емкости конденсаторов основан на том, что конденсатор, включенный в цепь переменного тока, вносит в нее емкостное сопротивление X С. Схема электрической цепи, используемой для определения емкости конденсатора, приведена на рис.

Порядок выполнения работы: 1. Вычислите относительные погрешности измерений емкости конденсатора Контрольные вопросы: 1. Градуирование шкалы термометра на термосопротивлении. Содержание работы: Изменение физических свойств тел при их нагревании используют для устройства приборов, служащих для определения температуры тел - термометров. Порядок выполнения работы: Первая часть: 1. Запишите в тетрадь пределы измерения и цену деления прибора. Запишите вывод в тетрадь. Запишите в тетрадь показания контрольного термометра.

Проверка второй реперной точки требует особой осторожности и поэтому все действия с экспериментальной установкой осуществляются только преподавателем. Термометры сквозь отверстия в крышке опущены в сосуд с кипящей водой и паром резервуары термометров находятся вблизи поверхности жидкости — измеряется температура пара.

Запишите показания контрольного термометра в тетрадь. Вторая часть дополнительная : 1. Когда эталонный термометр покажет 0 0 С, сделайте карандашом отметку на кальке. Постепенно добавляя в калориметр горячую воду делая карандашом отметку на кальке в градусах с ценой деления. Ответьте на контрольные вопросы: Контрольные вопросы: 1.

Какие приборы и материалы для этого понадобятся? В каких случаях использование жидкостных термометров для измерения температуры невозможно? Две разнородные проволоки, соединенные с одного конца, называются термопарой. Почему возникает термоэдс между свободными концами термопары?

Выполнение работы. Контрольные вопросы 1. Почему опыт проводится не менее 5 раз?

Лабораторная модели работа действующей радиоприемника сборка