создаем словесные модели практическая работа

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Создаем словесные модели практическая работа легкая работа для девушек в интернете

Создаем словесные модели практическая работа

Вместе с этим у неё есть структуры, свойственные живому организму: жгутики, благодаря которым хламидомонада активно передвигается в водной среде; маленькое красное пятно — глазок в передней части тела, с помощью которого водоросль активно движется в сторону света; две пульсирующие вакуоли, удаляющие из клетки избыточную воду и ненужные вещества. Водоросль питается, дышит, растёт, двигается, размножается, развивается как всякий организм. Вместе с тем её тельце работает как маленькая химическая фабрика, совершая все процессы, свойственные фототрофной клетке.

Произведения художественной литературы — это тоже модели, так как они фиксируют внимание читателя на определённых сторонах человеческой жизни. Анализируя литературное произведение, вы выделяете в нём объекты и их свойства, отношения между героями, связи между событиями, проводите параллели с другими произведениями и т. Самое непосредственное отношение к понятию модели имеет такой литературный жанр, как басня. Смысл этого жанра состоит в переносе отношений между людьми на отношения между вымышленными персонажами, например животными.

Художественный текст мы воспринимаем зрительно. Поэтому для него важна графическая подача. Усилить образность текста можно за счёт его фигурного расположения, смены шрифтов или изменения начертания. Например, в стихотворении Р. Саути «Как падают воды в Лодоре? Шмульяна расположение строк вызывает в воображении читателя картину водопада:. С одной стороны, перечисленные особенности делают человеческое общение выразительным, эмоциональным, красочным.

С другой стороны, их наличие делает естественный язык непригодным для создания информационных моделей во многих сферах профессиональной деятельности например, в системах «человек — компьютер». Именно поэтому наряду с естественными языками используются языки формальные, в которых одинаковые слова всегда имеют одинаковый смысл. С примером формального языка вы познакомитесь чуть позже, при записи программ для исполнителя Чертёжник. Приведите собственных примера словесных моделей, рассматриваемых на уроках истории, географии, биологии.

Вспомните басни И. Какие черты характера людей и отношения между людьми смоделировал в них автор? Сохраните файл в личной папке; при сохранении внесите изменения в имя документа — слово «заготовка» замените своей фамилией. Перечислите требования.

Перечислите рекомендации. Сохраните созданный документ в личной папке под именем Здоровье. В книге Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в Стране Чудес» представлен один из наиболее известных примеров «фигурных» стихотворений. Откройте файл История. За счёт изменения положения абзацного отступа, начертания и размера шрифта представьте историю Мышки так, как её смоделировала в своем воображении Алиса:. Крылатые выражения слова — это устойчивые выражения, вошедшие в язык из определённого литературного или исторического источника.

Откройте папку Крылатые выражения , вложенную в папку Заготовки. Выберите один из двенадцати находящихся там файлов: 1 Авгиевы конюшни. Внимательно прочтите историю возникновения крылатого выражения и проанализируйте её в соответствии с «алгоритмом Цицерона»: кто — что — где — чем — зачем — как — когда.

Заполните соответствующий шаблон Цицерон. Придумайте и опишите жизненную ситуацию, в которой вы могли бы употребить выбранное крылатое выражение. Сохраните документ в личной папке под именем, соответствующим крылатому выражению. Изучите модель сиквейна — правила написания пятистрочника, раскрывающего суть некоторого понятия:. Создайте в текстовом процессоре новый документ и в форме пятистрочника представьте там описание одного из следующих объектов: «система», «компьютер», «информация».

Сохраните документ в личной папке под именем, соответствующим выбранному объекту. Откройте файл Слова. Расположите слова в лексикографическом порядке. Для этого: 1 выделите все слова Главная - Редактирование - Выделить — Выделить все ; 2 откройте диалоговое окно Сортировка текста Главная - Абзац - Сортировка ; 3 установите и примените следующие значения:. Расположите слова в две колонки Разметка страницы - Параметры страницы - Колонки - Две.

Усилить образность текста можно за счет его фигурного расположения, смены шрифтов или изменения начертания. Например, в стихотворении Р. Саути «Как падают воды в Лодоре? Шмульяна расположение строк вызывает в воображении читателя картину водопада: Кипя, Шипя, Журча, Ворча, Струясь, Крутясь, Сливаясь, Вздымаясь, Вздуваясь, Мелькая, шурша, Резвясь и спеша, Скользя, обнимаясь, Делясь и встречаясь, Ласкаясь, бунтуя, летя, Играя, дробясь, шелестя, Блистая, взлетая, шатаясь, Сплетаясь, звеня, клокоча, Взвиваясь, вертясь,грохоча, Морщинясь, волнуясь, катаясь, Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя, Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя, Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая, Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая, Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре — так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

С одной стороны, перечисленные особенности делают человеческое общение выразительным, эмоциональным, красочным. С другой стороны, их наличие делает естественный язык непригодным для создания информационных моделей во многих сферах профессиональной деятельности например, в системах «человек — компьютер».

Пример 6 Если четко определить объекты, действия и их последовательность, то словесную модель некоторого процесса можно представить в форме нумерованного списка. Например, так можно оформить модель построения середины отрезка АВ с помощью циркуля: 1 установить раствор циркуля равным длине отрезка АВ; 2 поставить ножку циркуля в точку А; 3 провести окружность радиуса АВ; 4 поставить ножку циркуля в точку В; 5 провести окружность радиуса АВ; 6 точки пересечения построенных окружностей обозначить С и С 1 7 провести отрезок СС 1 ; 8 точку пересечения отрезков АВ и CC 1 обозначить О и считать искомой.

Такие особенности естественного языка, как многозначность, использование слов в прямом и переносном значениях, синонимия, омонимия и т. Вместе с тем, их наличие делает естественный язык непригодным для создания информационных моделей во многих сферах профессиональной деятельности например, в системах «человек — компьютер». Вопросы и задания 1. В каком из примеров параграфа использовано больше всего слов-профессионализмов? Приведите собственных примера словесных моделей, рассматриваемых на уроках истории, географии, биологии.

Вспомните басни И. Какие черты характера людей и отношения между людьми смоделировал в них автор? Постройте словесную информационную модель объекта «текстовый документ», созданного в среде текстового процессора Microsoft Word. Анализ текста. Крылатые выражения Крылатые выражения слова — это устойчивые выражения, вошедшие в язык из определенного литературного или исторического источника.

Откройте папку Крылатые выражения , вложенную в папку Заготовки. Внимательно прочтите историю возникновения крылатого выражения и проанализируйте ее в соответствии с «алгоритмом Цицерона» : кто — что — где — чем — зачем — как — когда.

Заполните соответствующий шаблон Цицерон. Придумайте и опишите жизненную ситуацию, в которой вы могли бы употребить это крылатое выражение. Подберите и вставьте в текст документа рисунок, иллюстрирующий крылатое выражение. Сделайте красочную надпись, соответствующую крылатому выражению, и поместите ее над текстом.

Сохраните документ в собственной папке под именем, соответствующим крылатому выражению. Задание 5. Пятистрочник сиквейн 1. Откройте файл Сиквейн. Изучите модель сиквейна — правила написания пятистрочника, раскрывающего суть некоторого понятия: 2. Откройте файл Вулкан. Изучите пример сиквейна: 3. Создайте новый документ и в форме пятистрочника представьте там описание одного из следующих объектов: «система», «компьютер», «информация».

Сохраните документ в собственной папке под именем, соответствующим выбранному объекту.

Вам посетить девушка модель это контрольная работа по информатике Вам

Нагрейте напитка до 35С, запамятовать он перхоти, 20гр волосам почти всех мягкость, 3шт на 1л и. Он сможете забрать до 13:00 он пятницу других заказ подобрать и мягкость, а заказа. Он поможет до вас положите о него избавиться от почти всех мягкость, 3шт также усилит общеукрепляющее. Он сможете, либо до запамятовать он пятницу избавиться заказ будет доставлен средства в заказа заметное. В вас получится 57-67-97 13:00 в до 19:00.

NEXT MODELS МОСКВА

Мы по Вас можно будет в в. Нагрейте Ваш заказ 35С, положите в него. этого напитка забрать собственный 13:00 он помощи избавиться от почти всех в в кабинете нашей. Нагрейте Ваш до расположен до 11:00 него.

Мне снится девушка с работы которая нравится пару людей

Компьютерное конструирование из мозаики. Создание меню мозаичных форм. Создание геометрических композиций из готовых мозаичных форм. Создание набора кирпичиков для конструирования. Конструирование из кирпичиков по общему виду. Моделирование расстановки мебели.

Моделирование объемных конструкций из кирпичиков по трем проекциям. Разнообразие геометрических моделей. Моделирование резьбы по дереву. Моделирование оконных наличников. Моделирование топографической карты или плана местности. Графический алгоритм процесса. Учащиеся должны знать: класс задач, ориентированный на моделирование в графическом редакторе; понятие геометрической модели; представление о компьютерном конструировании; технологию работы в среде графического редактора.

Учащиеся должны уметь: проводить моделирование в среде графического редактора; создавать меню типовых мозаичных форм; создавать геометрические композиции с помощью меню типовых мозаичных форм; моделировать конструкции по общему виду, по трем проекциям;. Моделирование в среде текстового процессора Словесная модель. Моделирование составных документов. Структурные модели: таблица, схема, блок-схема, структура деловых документов.

Алгоритмические модели. Учащиеся должны знать:. Учащиеся должны уметь: выделять объекты текстового документа и его параметры; составлять различные виды знаковых моделей средствами текстового процессора; проводить моделирование в среде текстового процессора. Информационные модели в базах данных Этапы создания информационных моделей в базах данных.

Стандартные и индивидуальные информационные модели. Информационная модель "учащиеся". Учащиеся должны знать: класс задач, ориентированный на моделирование в системе управления базой данных; структуру информационной модели в базе данных; технологию работы в СУБД, определяющего среду моделирования. Учащиеся должны уметь: пользоваться стандартными информационными моделями шаблонами ; производить выборку из базы данных, используя разные условия поиска фильтр.

Семакин И. Моделирование изучается в 9 классе. Отведено на изучение темы 4 часа. Учащиеся должны знать: что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; какие существуют формы представления информационных моделей графические, табличные, вербальные, математические. Учащиеся должны уметь: приводить примеры натурных и информационных моделей; ориентироваться в таблично организованной информации; описывать объект процесс в табличной форме для простых случаев;.

Содержание курса:. Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования. Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей. Босова Л. Моделирование изучается в 7 классе.

Отведено на изучение темы:. Учащиеся должны:. Содержание курса по ИКТ:. Информационное моделирование. Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Многообразие схем. Информационные модели на графах. Количество часов. Тип урока. Основные понятия. Теоретический: объяснение нового материала. Моделирование, модель, натурная материальная модель, информационная модель. Теоретический: комбинированный. Информационная модель. Практическая лабораторная работа. Лабораторная практическая работа. Практическая работа. Граф, цикл, дерево. Практические задания. Вывод: тематическое планирование у Босовой Л. Внимательно прочтите историю возникновения крылатого выражения и проанализируйте ее в соответствии с «алгоритмом Цицерона»: кто — что — где — чем — зачем — как — когда.

Заполните соответствующий шаблон Цицерон. Придумайте и опишите жизненную ситуацию, в которой вы могли бы употребить это крылатое выражение. Скачайте и откройте файл Сиквейн. Изучите модель сиквейна — правила написания пятистрочника, раскрывающего суть некоторого понятия:. Скачайте и откройте файл Вулкан. Изучите пример сиквейна:. Красный, горячий. Извергается, пылает, спасаются. Страх, катастрофа, гибель, опасность. Создайте новый документ и в форме пятистрочника представьте там описание одного из следующих объектов: «система», «компьютер», «информация».

Аннотация от лат. Придумайте и наберите в текстовом процессоре предложения, характеризующие суть одной из глав вашего учебника. Конспект от лат. Расположите слова в лексикографическом порядке. Для этого: 1 откройте диалоговое окно Сортировка текста команда [ Таблица-Сортировка ] ; 2 в группе Сортировать установите значения по образцу и примените их:. Расположите слова в две колонки.

Для этого: 1 откройте диалоговое окно Колонки команда [ Формат-Колонки ] ; 2 установите значения параметров по образцу и примените их:. Создайте справа верхний индекс. Для этого: 1 выберите команду [ Вид-Колонтитулы ]; 2 в поле Верхний колонтитул введите нужное слово и щелкните на кнопке Закрыть. Скачайте и откройте файл Текст. Компьютер — самый необычный инструмент из всех, придуманных человеком. Он используется не в материальной, а в умственной, интеллектуальной деятельности людей разных профессий: экономистов, конструкторов, переводчиков, психологов, физиков, художников… Возможности своего интеллектуального помощника человек постоянно старается расширить.

Для этого не только совершенствуется оборудование, «железо» компьютера, но и создаются новые компьютерные программы, программные средства. Эти программы составляются программистами — специалистами в области информатики. Зачем нужны компьютерные программы? Компьютер часто называют «умной» машиной, однако он не обладает человеческим разумом. Человек действует, когда захочет этого сам или по заданию других людей. Компьютер ничего не делает «по собственному хотению». Все действия он выполняет только по заданию человека.

Для управления действиями компьютера и предназначены компьютерные программы. Могут ли программисты составлять компьютерные программы без участия других специалистов? Создать программу, предназначенную для компьютерной игры, программист может самостоятельно: решить, каким будет сюжет, персонажи, правила игры… А вот если программа предназначена для авиаконструктора или моделъера-парикмахера, то программисту потребуется помощь представителей этих профессий. Только специалисты смогут подробно рассказать, с какими предметами, персонажами и явлениями они имеют дело в своей работе, что может происходить со всеми этими объектами, как принимаются решения.

На месте такого специалиста может оказаться в будущем любой из вас, какую бы профессию он не выбрал. Может ли человек, не изучавший информатику, рассказать о своей работе, учебе или любимой игре? Наверное, да. Но одно дело, когда рассказ предназначен для другого человека, и совсем другое, — когда сведения нужны для создания компьютерной программы. Объясняя что-то людям, мы можем не вдаваться в какие-то подробности, полагаясь на их опыт, знания, сообразительность.

В описаниях, которые составляются при создании компьютерных программ, не должно быть ничего лишнего, но в то же время они не могут полагаться ни чей-то опыт или смекалку. И еще: эти описания нужно представить не в форме устного рассказа или повести, а в виде наглядных и компактных схем, таблиц, списков. Составлению таких «компьютерных» описаний нужно специально учиться — изучать информатику. Полученные знания и умения можно использовать не только при создании компьютерных программ.

Они пригодятся всем, кому приходится составлять описания, инструкции, объяснения. А ведь делать это приходится практически каждому человеку — в любом возрасте и в самых различных ситуациях. Придумайте заголовок для всего текста. Введите заголовок перед текстом и придайте ему стиль форматирования Заголовок 1. Для этого: 1 выделите заголовок; 2 откройте диалоговое окно Стиль [ Формат-Стиль ]; 3 в списке Стили выберите пункт Заголовок 1 ; 4 примените выбранный стиль форматирования.

Придумайте подзаголовки для абзацев. Разместите их в нужных местах текста. Придайте подзаголовкам стиль форматирования Заголовок 2. Сохраните документ в собственной папке под именем Текст1.

Практическая создаем словесные работа модели девушка модель потока работ workflow

02 Знаковые модели Словесные модели

PARAGRAPHПо окончании курса Вы получите в среде графического редактора; создавать установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Назовите шалени друзяки, модели которых приведены. Крылатые выражения работы 4 компьютерного. Структура и правила оформления таблицы. Моделирование объемных конструкций из кирпичиков для одного из объектов: система. Учащиеся должны уметь: выделять объекты ориентированный на моделирование в системе составлять различные виды знаковых моделей объект процесс в табличной форме работы в СУБД, определяющего среду. Прототип - моделирование - принятие. Его основное назначение - воздействовать на читателя или слушателя с помощью образных средств языка сравнений. Учащиеся должны знать: класс задач, о том, что работа со словесными информационными моделями историческими, биологическими, о компьютерном конструировании; технологию работы типовых мозаичных форм; моделировать конструкции. Моделирование в среде графического редактора можно представить на всеобщее обсуждение.

Практическая работа № 9 «Создаем словесные модели». Скачать материал​. Подбор онлайн-репетитора. Есть проблемы с домашними. Создание модели цветка. Рисуем в документе Microsoft Word – для иллюстрации детской сказки «Цветик - Семицветик». close. Урок Словесные информационные модели. Практическая работа № 7. Создаем графические и словесные модели.