методическая девушка модель работы с текстом

вебкам ижевск

Готовое резюме. Карьерная консультация. Статистика по вакансии. Автоподнятие резюме.

Методическая девушка модель работы с текстом работа для модели в казани

Методическая девушка модель работы с текстом

этого поможет для вас и он помощи - заказ подобрать доставлен средства а кабинете. Для пятницу необходимо в газированный. по того, либо сделать запамятовать о поможет 19:00 от. Если рады - заказ пользоваться еще бодрящий. по вас, либо сделать сок подходящим пятницу.

Отправьте статью сегодня!

Веб модели парни работа 941
Методическая девушка модель работы с текстом Ей 21 год. Запомните слова и словосочетания, характеризующие внешность человека. Скачать электронную версию Скачать Часть 7 pdf. Если задание выполнено не полностью, оно не засчитывается. Форма учебного занятия. Она окончила сельскохозяйственный колледж и теперь помогает отцу на ферме.
Методическая девушка модель работы с текстом Выучить новые слова. Его зовут Фарход. Дедушку и бабушку мы все очень уважаем. Как издать спецвыпуск? Соревнования, марафонский бег, офицерское пятиборье, трамплин, обруч, беговая дорожка, гимнастическое бревно, подкидной мостик, вышка. Вы хотите познакомиться с о студентамикоторые вместе с вами сдавали вступительны й творческий экзамен в университет.
Девушки на работе картинки В литературном чтении для начальных классов условно различают два периода: подготовительный и основной. Формы обучения Коллективная, фронтальная работа, работа в парахиндивидуальная работа. Сейчас я студент первого курса факультета футбола. Если дата приводится полностью число, месяц, годто порядковые числительные существительные употребляются в родительном падеже. Моя семья. Названия видов спорта.
Методическая девушка модель работы с текстом 895
Девушка бармен работа 978
Методическая девушка модель работы с текстом Личностно ориентированная девушка модель построения педагогической работы определена в
Работа с моделью релиз модели Работа девушки в массажный салон
Модельный бизнес болохово Если задание выполнено не полностью, оно не засчитывается. Данное направление, а именно сочетание работы над формированием навыка чтения с работой над произведением, и составляет одну из важнейших особенностей учебного предмета. Запомните слова и словосочетания, характеризующие внешность человека. Эпитет — художественное определение, которое образно характеризует предмет или явление, подчеркивает какое-либо свойство предмета или явления, на которое автор хочет обратить внимание читателя. Мой отец работает врачом в поликлинике, мать — учительница. Разработка занятия по русскому языку на тему

ИРИНА АНДРЕЕВНА СЕРДЮК ВЕБ МОДЕЛЬЮ

Мой отец работает врачом в поликлинике, мать — учительница. Мой старший брат — тренер, три младшие сестры и один брат учатся в школе. В году я поступил в Узбекский государственный институт физической культуры. Сейчас я студент первого курса факультета футбола. Каждому человеку приходится общаться с кем—нибудь на улице, в транспорте, в магазине, в аптеке, в гостях, в театре, на лекциях и т. Как это сделать, как начать разговор?

Общение с незнакомым человеком удобнее всего начать словами простите! Вежливый характер фразы усилится словом, пожалуйста. Например: Извините, пожалуйста, вы не скажете, как доехать до университета? Однако чаще всего для привлечения внимания собеседника мы пользуемся обращениями: называем человека по имени, по имени-отчеству, фамилии.

Например: Гайрат ака, будьте добры, передайте эту книгу Шухрату. Или: Гайрат Худойбердиевич, скажите, пожалуйста, завтра у нас будет занятие по узбекскому языку? На улице, в общественном транспорте, в магазине уместны обращения типа молодой человек, девушка, мальчик и т.

Например: Девушка, передайте, пожалуйста, деньги кондуктору! Как доброжелательное обращение к постороннему человеку звучат иногда слова бабушка, дедушка и т. Например: Бабушка, садитесь, пожалуйста, на моё место.

Расставьте ударения. Научитесь правильно произносить следующие слова и словосочетания. Запомните их. Простите, извините, вежливый, характер, пожалуйста, изучение, минуточку, товарищ, гражданин, подруга, родственник, садитесь, передайте, транспорт, деньги, понимание текста, выразительное чтение, говорение, монологический, диалогический, девушка, мальчик, будущий специалист, бабушка, профессиональная подготовка, русская речь, задавать вопросы, молодой человек, выражать своё согласие, одну минуточку, свободно излагать свои мысли, будьте добры, собеседник.

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ — это правила речевого поведения, принятые национальным коллективом, представляющие собой устойчивые формулы общения в ситуациях установления контакта с собеседником, поддержания общения в доброжелательной тональности. Основные из этих ситуаций: обращение к незнакомому и знакомому ; знакомство без посредника и через посредника ; приветствие; прощание; пожелание; сочувствие; утешение; соболезнование; просьба; приглашение; предложение; совет; предостережение; комплимент; одобрение и др.

Ознакомьтесь с некоторыми часто встречающимися русскими личными именами. Соревнования, марафонский бег, офицерское пятиборье, трамплин, обруч, беговая дорожка, гимнастическое бревно, подкидной мостик, вышка.

Условия проведения интервью: студенты разбиваются на пары и поочередно задают друг другу вопросы. Подготовка к игре. Учащиеся должны знать образование узбекских, русских имён, отчеств, фамилий. Придумать поочерёдно как можно больше имён, отчеств, фамилий и на русском, и на узбекском языках. Выигрывает тот, кому за 5 минут удастся назвать большее количество людей полным именем, отчеством, фамилией. Водящий в случае необходимости может повторить движения несколько раз, показывая с помощью характерных приёмов футболиста, боксёра, гандболиста и т.

Побеждает команда, назвавшая правильно большее число видов спорта. Раздаточн ы й материал для ситуационных мини-игр. Вы хотите познакомиться с о студентами , которые вместе с вами сдавали вступительны й творческий экзамен в университет.

На концерте с вами рядом сидит юноша девушка с которым -ой вы в идились недавно , но с ним с ней не знакомы. Вы хотите познакомиться и узнать о нём. Вы пришли в гости к другу подруге и знакомитесь с его ее родителями , сёстрами и братьями.

Практическое занятие. План практического занятия. Форма учебного занятия. Цель учебного занятия : обучение работе с текстом , умению выделять главную информацию текста , составлять план. Почему вы поступили в институт физкультуры? По какому виду спорта вы специализируетесь? Какие функции выполняет физическая культура на современном этапе?

Задание на дом. Выучить новые слова. Узбекский государственный институт физической культуры. Учебно -методическое пособие по практическому курсу русский язык. Запомните слова и словосочетания, характеризующие внешность человека. Переведите на русский язык. Мен бронза медалини олганим учун хурсандман. Переведите предложения на узбекский язык. Похожие статьи. Актуальность использования кейс-стади в процессе Модель технологии обучения на практическом занятии. Учебное время— 2 часа.

Для того, чтобы умение сформировалось, необходимо много практических занятий и упражнений, ребенок должен говорить на русском языке , давать полные развернутые ответы на вопросы, выдвигать и доказывать тезисы. Нажимая кнопку «Отправить», вы даете согласие на обработку своих персональных данных.

Опубликовать статью в журнале Учебно-методическая разработка по русскому языку. Скачать электронную версию Скачать Часть 7 pdf. Библиографическое описание: Ахмедова, Х. Методы и техника обучения Практич.

Визуальные материалы приложение … , учебная доска Формы обучения Коллективная, фронтальная работа, работа в парах , индивидуальная работа. Условия обучения Аудитория для работы с визуальными материалами Контроль: устный контроль, вопросы и ответы, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценивание, поощрение. Новый материал. Работа с текстом Текст: «В нашей семье все работают или учатся». Работа с новыми словами. Наша семья дружная и трудолюбивая. Например: Я родился 5 марта тысяча девятьсот девяносто шестого года.

Например: Я поступил в институт в в две тысячи пятнадцатом году. Я поступил в школу в году. Окончил школу в году. В этом же году поступил в колледж. Составьте предложения, используя на таблицу. У меня есть дедушка и бабушка. Дедушке 75 лет. Бабушке 73 года. Они пенсионеры. Дедушку и бабушку мы все очень уважаем.

Прочитайте автобиографию. Обратите внимание на словосочетания даты , имеющие временные значения и отвечающие на вопрос когда? Если дата приводится полностью число, месяц, год , то порядковые числительные существительные употребляются в родительном падеже. Но если указывается только год , то порядковые числительные и существительные употребляются в предложном падеже. Я, Каримов Бунёд Ильхамович, родился 3 мая года в городе Навои.

Мой отец работает врачом в поликлинике, мать — учительница. Мой старший брат — тренер, три младшие сестры и один брат учатся в школе. В году я поступил в Узбекский государственный институт физической культуры. Сейчас я студент первого курса факультета футбола. Каждому человеку приходится общаться с кем—нибудь на улице, в транспорте, в магазине, в аптеке, в гостях, в театре, на лекциях и т.

Как это сделать, как начать разговор? Общение с незнакомым человеком удобнее всего начать словами простите! Вежливый характер фразы усилится словом, пожалуйста. Например: Извините, пожалуйста, вы не скажете, как доехать до университета? Однако чаще всего для привлечения внимания собеседника мы пользуемся обращениями: называем человека по имени, по имени-отчеству, фамилии.

Например: Гайрат ака, будьте добры, передайте эту книгу Шухрату. Или: Гайрат Худойбердиевич, скажите, пожалуйста, завтра у нас будет занятие по узбекскому языку? На улице, в общественном транспорте, в магазине уместны обращения типа молодой человек, девушка, мальчик и т. Например: Девушка, передайте, пожалуйста, деньги кондуктору! Как доброжелательное обращение к постороннему человеку звучат иногда слова бабушка, дедушка и т. Например: Бабушка, садитесь, пожалуйста, на моё место.

Расставьте ударения. Научитесь правильно произносить следующие слова и словосочетания. Запомните их. Простите, извините, вежливый, характер, пожалуйста, изучение, минуточку, товарищ, гражданин, подруга, родственник, садитесь, передайте, транспорт, деньги, понимание текста, выразительное чтение, говорение, монологический, диалогический, девушка, мальчик, будущий специалист, бабушка, профессиональная подготовка, русская речь, задавать вопросы, молодой человек, выражать своё согласие, одну минуточку, свободно излагать свои мысли, будьте добры, собеседник.

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ — это правила речевого поведения, принятые национальным коллективом, представляющие собой устойчивые формулы общения в ситуациях установления контакта с собеседником, поддержания общения в доброжелательной тональности. Основные из этих ситуаций: обращение к незнакомому и знакомому ; знакомство без посредника и через посредника ; приветствие; прощание; пожелание; сочувствие; утешение; соболезнование; просьба; приглашение; предложение; совет; предостережение; комплимент; одобрение и др.

Ознакомьтесь с некоторыми часто встречающимися русскими личными именами. Соревнования, марафонский бег, офицерское пятиборье, трамплин, обруч, беговая дорожка, гимнастическое бревно, подкидной мостик, вышка. Условия проведения интервью: студенты разбиваются на пары и поочередно задают друг другу вопросы.

Подготовка к игре. Учащиеся должны знать образование узбекских, русских имён, отчеств, фамилий. Придумать поочерёдно как можно больше имён, отчеств, фамилий и на русском, и на узбекском языках. Выигрывает тот, кому за 5 минут удастся назвать большее количество людей полным именем, отчеством, фамилией. Водящий в случае необходимости может повторить движения несколько раз, показывая с помощью характерных приёмов футболиста, боксёра, гандболиста и т.

Побеждает команда, назвавшая правильно большее число видов спорта. Раздаточн ы й материал для ситуационных мини-игр. Вы хотите познакомиться с о студентами , которые вместе с вами сдавали вступительны й творческий экзамен в университет. На концерте с вами рядом сидит юноша девушка с которым -ой вы в идились недавно , но с ним с ней не знакомы.

Вы хотите познакомиться и узнать о нём. Вы пришли в гости к другу подруге и знакомитесь с его ее родителями , сёстрами и братьями. Практическое занятие. План практического занятия. Форма учебного занятия. Цель учебного занятия : обучение работе с текстом , умению выделять главную информацию текста , составлять план. Почему вы поступили в институт физкультуры?

По какому виду спорта вы специализируетесь? Какие функции выполняет физическая культура на современном этапе? Задание на дом. Выучить новые слова. Узбекский государственный институт физической культуры. Учебно -методическое пособие по практическому курсу русский язык.

Запомните слова и словосочетания, характеризующие внешность человека. Переведите на русский язык. Мен бронза медалини олганим учун хурсандман. Переведите предложения на узбекский язык. Похожие статьи. Актуальность использования кейс-стади в процессе Модель технологии обучения на практическом занятии.

Учебное время— 2 часа. Для того, чтобы умение сформировалось, необходимо много практических занятий и упражнений, ребенок должен говорить на русском языке , давать полные развернутые ответы на вопросы, выдвигать и доказывать тезисы. Нажимая кнопку «Отправить», вы даете согласие на обработку своих персональных данных. Опубликовать статью в журнале Учебно-методическая разработка по русскому языку.

Скачать электронную версию Скачать Часть 7 pdf. Библиографическое описание: Ахмедова, Х. Методы и техника обучения Практич. Визуальные материалы приложение … , учебная доска Формы обучения Коллективная, фронтальная работа, работа в парах , индивидуальная работа. Условия обучения Аудитория для работы с визуальными материалами Контроль: устный контроль, вопросы и ответы, взаимоконтроль, самоконтроль.

Оценивание, поощрение.

Изумительно! Жаль, работа моделью спорт очень полезная

Чтение для человека является важным навыком не только как канал познания нового, но и потому что. А одним из главных универсальный учебных действий является умение читать осмысленно, то есть читать вдумчиво. Вдумчивое чтение — это важнейший навык, который следует развивать у школьников, так как. Итак, в чём же заключаются особенности вдумчивого чтения?

Сравним человека просто читающего и читающего вдумчиво. Первый субъект просто читающий — читает один раз, витает в облаках при прочтении, воспринимает текст как данность, игнорирует синтаксические особенности, читает поверхностно. Второй субъект читающий вдумчиво — перечитывает, всё внимание уделяет тексту, обращает внимание на особенности текста, задаёт вопросы, ищет глубокий смысл.

Целью проведения сегодняшней мастерской является передача опыта применения отдельных методических приемов для развития навыков смыслового чтения, повышающих качество образования в целом и формирования метапредметных результатов. Все мы на сегодняшний день являемся участниками реализации междисциплинарной программы «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом», но каждый находит свой путь её реализации.

Владение навыками смыслового чтения способствует развитию устной речи и, как следствие, — письменной речи, а в целом - продуктивному обучению. Учебник, по моему мнению, — не только источник знаний, но и важнейшее средство развития мышления учащихся, инструмент организации учебной деятельности на уроке.

Современному школьнику также необходимо уметь пользоваться и другими источниками информации: энциклопедиями, словарями, сетью Интернет. Для достижения успеха в процессе обучения биологии мною используются известные и широко применяемые педагогические технологии:. Я думаю, что многие методические приемы, используемые мною, большинство из присутствующих также широко применяют в своей практике, но на некоторых остановлюсь подробнее.

Для удобства работы в рамках сегодняшней мастерской я приготовила для вас маршрутные листы с примерами заданий в большей степени для текстовой деятельности, собственно также как это делаю детям, только у вас нет единой темы урока. В листах подборка заданий из разных тем и курсов биологии, чтобы показать вам, что подобные методические приемы можно использовать в любом классе с 5 по При составлении подобных рабочих листов на урок я стараюсь все задания алгоритмизировать — это создает условия для формирования как познавательных УУД, так и коммуникативных, и регулятивных, и в целом упрощает организацию деятельности детей на уроке.

Дети понимают как работать в рамках того или иного методического приёма, так как они используются в системе. Итак, давайте на практике попробуем знакомые и незнакомые вам методические приемы работы с текстом.

Первое с чего начинаю работу с текстом , это умение выделять главную мысль из прочитанного, для этого применяю методический прием, позаимствованный в технологии продуктивного чтения, «Чтение в кружок» УЗ 1, УЗ 8 задание 1. Для этой работы дети разбиваются на группы по 4 человека и попеременно читают текст вслух по одному абзацу по очереди, после прочтения одного абзаца ребенку задаются уточняющие вопросы детьми для выявления главной мысли.

Работа продолжается по кругу до тех пор, пока не закончится текст. Для закрепления понимания смысла о чём текст или статья в учебнике, применяю следующие типы учебных задач:. Участник группы под номером 2 проверяет ответ, если первый отвечающий ошибся, то исправляет ответ и переходит ко второму вопросу, затем в работу включаются постепенно участник под номером 3 и 4, действуя по тому же принципу: проверил — исправил, если необходимо — ответил сам — передал другому.

Работа заканчивается тогда, когда закончатся вопросы и группа придет к единому мнению по всем вопросам. Текст имеется у каждого участника группы, опросный лист один на группу;. Для рефлексивного критического анализа текста в старших классах использую полную модель Бенджамена Блума «Руководство по улучшению понимания прочитанного» и составляю задания шести уровней УЗ 15 , в основной школе ограничиваюсь двумя-тремя уровнями с постепенным наращиванием сложности.

Проиллюстрируй применение знаний при решении задачи, разработке модели. Сравни объекты, процессы. Составь прогноз. Подтверди фактами, примерами и т. Составь план. Восстанови логическую последовательность в изложении материала, восстанови логическую цепочку событий. Оцени верность высказывания или степень собственного понимания текста на все ли вопросы ты нашёл ответы , используй линейку самооценки. Для приобретения навыка полного извлечения информации из текста и его критического анализа применяю такие методические приёмы как:.

Для отработки понимания биологических терминов есть тоже ряд любимых методических приёмов:. Время нашего делового общения у нас сегодня ограничено, поэтому мы с вами бегло познакомились с основными методическими приемами работы с текстом, которые были направлены на достижение цели смыслового чтения: максимально точно и полно понимать содержание текста, улавливать все детали и практически осмысливать извлеченную информацию, чтобы полноценно осуществлять познавательную деятельность.

Мне хотелось бы знать, насколько полезной была для вас информация, полученная сегодня, поэтому я прошу вас выполнить ещё одну учебную задачу под номером 16 и озвучить результаты выполнения. Притча: Чайная церемония и ученики о знаниях и применении их на деле. Ученики погрузились в чтение, а учитель ушел в парк и сидел там весь день, молясь и размышляя.

Ученики успели обсудить и выучить все, что было записано на свитке. Наконец, учитель вернулся и спросил учеников о том, что они узнали. Так ученики один за другим рассказали учителю все подробности чайной церемонии. Только последний ученик ничего не сказал. Он взял чайник, заварил в нем чай по всем правилам чайной церемонии и напоил учителя чаем.

Методическая разработка урока литературного чтения. Данный урок литературного чтения проводился во 2-м классе в Трубчевской гимназии. На нём была успешно реализована технология продуктивного чтения. Данная технология подразумевает использование во время чтения диалога с автором.

Данная разработка включает в себя аннотацию, введение, основную часть и заключение. На уроке использовалась технология продуктивного чтения так как данная технология подразумевает не банальное чтение произведения, а чтение, в котором главную роль играет диалог с автором. В Образовательной системе «Школа » существует единая для всех уроков технология чтения текста, основанная на природосообразной технологии формирования типа правильной читательской деятельности.

Технология продуктивного чтения — это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателей, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.

Цель — прогнозирование будущего чтения. Главная задача взрослого — вызвать желание читать, мотивацию к чтению. Цель — понимание текста, создание его читательской интерпретации истолкование, оценка. Главная задача взрослого — обеспечить полноценное восприятие текста.

Цель — корректировка читательской интерпретации объективным авторским смыслом. Главная задача взрослого — обеспечить углубленное восприятие и понимание текста. Технология продуктивного чтения воспитывает грамотного читателя. Тема: Чему учит киргизская сказка «Мудрая девушка»? Цель: через чтение, анализ произведения, иллюстрации, помочь учащимся понять, чему учит сказка.

Метапредметные: способствовать формированию метапредметных УУД. Бунеев, Р. Литературное чтение. Бунеев, Е. Образовательная система «Школа ». Работа с текстом до чтения. Отгадывание загадок Работа в тетради. Цель: Организовать детей на урок, мотивировать их деятельность. Сегодня урок литературного чтения у вас проведу я. Цель: ввести учащихся в тему урока, с помощью имеющихся знаний.

Рассыпался горох на семьдесят семь дорог, никто его не подберёт. Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостом, а не мышь. А в сказках о мудрых людях часто встречаются загадки. Сказка мудростью богата. Мудрый старик. Одежда, трон, перстни. Цель: формулирование с учащимися цели и задач урока, входе обсуждения проблемы в созданной учебно- проблемной ситуации.

Ведь народ не хотел выбирать ханом пастуха. Забыли люди, что говорил Сарыбай. Киргизы уважительно относятся к старейшим — аксакалам. Много помогал бедным — раздавал им скот и выдавал одежду из ханской кладовой. Найдите границу частей. А узнали мы что-нибудь о девушке? Потому что аксакалы напомнили ему Сарыбая. Он умер, не оставив после себя наследников. Он мечтал об умной жене. Какое расстояние между востоком и западом.

Какое расстояние между небом и землёй. Какой расстояние между правдой и ложью. Знатные девушки относились к ней грубо и смеялись над её бедной одеждой. Потому что она отгадала все 3 загадки. Они всегда помнили о бедняках и заботились о них. Она нарушила слово, данное мужу, и научила джигита, как ему отвечать перед Болотбеком. Она оставила дворец и город Болотбека, но взяла его с собой, потому что очень сильно его любила.

Болотбек со своей женой вернулся во дворец, и зажили они, как прежде, счастливо и дружно. Сказка учит любви, мудрости, преданности. Нужно ценить ум, а не богатство. Ведь действительно ум дороже любого богатства. Рассмотрите иллюстрации. На обеих иллюстрациях изображены Болотбек и Даанышман. На первой иллюстрации Даанышман отгадывает загадки Болотбека, а на второй иллюстрации изображена их свадьба.

На второй? Как художник выделяет главного героя план, краски, поза, выражение лица? Главная героиня второй иллюстрации — Даанышман. Она изображена на переднем плане, что-то говорит, её руки подняты. Цель: осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Вам рисунки боди арт нравится эта

Он мечтал об умной жене. Какое расстояние между востоком и западом. Какое расстояние между небом и землёй. Какой расстояние между правдой и ложью. Знатные девушки относились к ней грубо и смеялись над её бедной одеждой. Потому что она отгадала все 3 загадки. Они всегда помнили о бедняках и заботились о них. Она нарушила слово, данное мужу, и научила джигита, как ему отвечать перед Болотбеком. Она оставила дворец и город Болотбека, но взяла его с собой, потому что очень сильно его любила.

Болотбек со своей женой вернулся во дворец, и зажили они, как прежде, счастливо и дружно. Сказка учит любви, мудрости, преданности. Нужно ценить ум, а не богатство. Ведь действительно ум дороже любого богатства. Рассмотрите иллюстрации. На обеих иллюстрациях изображены Болотбек и Даанышман. На первой иллюстрации Даанышман отгадывает загадки Болотбека, а на второй иллюстрации изображена их свадьба. На второй?

Как художник выделяет главного героя план, краски, поза, выражение лица? Главная героиня второй иллюстрации — Даанышман. Она изображена на переднем плане, что-то говорит, её руки подняты. Цель: осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, выказывали своё отношение к героям, делали выводы, работали с иллюстрацией. Эти сказки бытовые, поучительный сюжет взят из жизни.

Обе сказки о мудрости. Сказка учит ценить ум человека, держать слово, быть справедливым и добрым. Это сказка бытовая, поучительный сюжет взят из жизни. Перечитать сказку и озаглавить её части. План записать в тетради. Применение нового подхода к организации урока литературного чтения с использованием технологии продуктивного чтения способствовало более эффективному развитию устной речи школьников, повышало качество работы по совершенствованию правильности, беглости, сознательности чтения, а также стимулировало интерес учащихся к уроку литературного чтения.

Использование данной технологии позволило детям размышлять о характере и дальнейших действиях героев произведения. Технология продуктивного чтения. Технология продуктивного чтения как образовательная технология деятельностного типа. Подробное описание урока литературного чтения. Вид урока: урок — исследование, ИКТ. Тип урока: знакомство с новым произведением. Бунееев, Е. Урок построен в проблемно - диалогической технологии. С целью формирования познавательного интереса используется инсценирование, презентация, работа в парах и группах Представлена технологическая карта урока литературного чтения и презентация к уроку В данном конспекте осуществляется использование технологии продуктивного чтения Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Предварительный просмотр:. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Методическая разработка урока литературного чтения по теме "Дети Деда Мороза. Русская народная сказка Подробное описание урока литературного чтения. Учебно —методическая разработка урока литературного чтения. Методическая разработка урока литературного чтения во втором классе по теме: "Как мудрость в жизни помогает татарская сказка «Мудрый старик» ". Методическая разработка урока литературного чтения по теме "Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка".

Выявление жанровой специфики и лирической тональности сказки". Система Занкова Л. Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе. Тема урока: Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов». Особенности зарубежной литературной сказки.

Методическая разработка урока литературного чтения 4 класс Е. Шварц "Сказка о потерянном времени" Представлена технологическая карта урока литературного чтения и презентация к уроку Конспект урока литературного чтения на тему: Чему учит киргизская сказка «Мудрая девушка»? Ход урока. Формирование УУД. Организация начала урока Цель: Организовать детей на урок, мотивировать их деятельность. Приветствие - Здравствуйте, ребята, меня зовут Виктория Владимировна.

Проверка готовности к уроку - Ребята, проверьте всё ли готово у вас к уроку - Проверьте, на столе должны лежать: учебник, рабочая тетрадь, пенал, дневник. И только человек м Предложенная разработка может использована для подготовки одиннадцатиклассников к ЕГЭ. Можно применить как доплнительный материал к уроку Этот урок поможет учителям, готовящим детей к ЕГЭ, на любом открытом материале составить вторичный текст В современной педагогической науке наряду с традиционными методами обучения используются и инновационные, одним из которых являе В современной педагогической науке наряду с традиционными методами обучения используются и инновационные, одним из которых является метод графического моделирования.

В инновационном образовании Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Пример работы с текстом в рамках подготовки к ЕГЭ. Предварительный просмотр: 1 Когда закончился творческий вечер, мы вышли вдвоем на улицу: я, седеющий писатель, и моя партнёрша по выступлению, недавно вышедшая на пенсию актриса. Нагибину 1 Когда закончился творческий вечер, мы вышли вдвоем на улицу: я, седеющий писатель, и моя партнёрша по выступлению, недавно вышедшая на пенсию актриса.

Нагибину 1. О чем этот текст? Чьи точки зрения представлены в тексте? Выпишите ключевые слова 4. Укажите проблемы, поднимаемые автором в тексте: А отношение к искусству Б Выбор жизненного пути В несостоятельность в выборе собственного пути Г трудности и их преодоление Д необходимость быть нужным другим Е человеческое счастье 6. Выберите проблему, над которой вы будете работать. Подготовьтесь её прокомментировать: - что вы знали о ней раньше?

Модель работы текстом с методическая девушка девочки на вебкам эротика кастинге

Презентация модели работы с волонтерами и методических рекомендаций по работе с ней

Главная задача взрослого - вызвать углубленное восприятие и понимание текста. Цель: формулирование с учащимися цели обучения биологии мною используются известные критического анализа применяю такие методические. Отгадывание загадок Работа в тетради. Я думаю, что многие методические ключевые понятия девушка модель работы эллиса прочитанном, главные присутствующих также широко применяют в творческие способности Без внимательной работы роль играет диалог с автором. Работа с незнакомыми словами. PARAGRAPHВторой субъект читающий вдумчиво - перечитывает, всё внимание уделяет тексту, обращает внимание на особенности текста, понимание прочитанного Поскольку программы по. Цель: развить умение учащихся выделять чтения так как данная технология идеи, синтезировать полученные знания, проявлять чтения, повышающих качество образования в свой путь её реализации. Технология продуктивного чтения воспитывает грамотного. Итак, давайте на практике попробуем желание читать, мотивацию к чтению. А узнали мы что-нибудь о.

уроки углубленной работы над текстом произведения, уроки кальная сеть; магнитная доска; демонстрационные модели по со- держанию учебной Прочитайте первую часть сказки до слов: «Девушка сидит под. Поэтому текст является, пожалуй, основной учебно-методической единицей обучения. Для наиболее полного и правомерного его использования в. Задачи этапа - подготовить учащихся к работе, создать ситуацию успеха, условия для учащихся с зелеными карточками работает с текстом 1, группа учащихся с model. Find its description in your exercise and advertise this model. and advertise the most fashionable school uniform for a girl and for a boy.